小学教师培训实施方案小学教师专题培训方案(六篇).docx

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1、 小学教师培训实施方案小学教师专题培训方案(六篇)最新小学教师培训实施方案(推举)一 坚固树立“育人为本”、“德育为首”、“注意实效”的观念，以学校德育工作规划为依据围绕学校，依据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理安康教育、文明习惯养成教育、安全教育)为抓手，结合本班实际状况，协作学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理安康教育、文明习惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展制造性的活动，突出我班特色。 二、班级概况 二(1)班有学生_，其中男生有_人，女生有_人。 行为习惯方面：通过一年的训练，学生能根据一日行为标

2、准来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特殊是下课或进专用教室的排队需要教师催促。 学习状况：大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。 品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想。 三、培育目标 建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。连续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为标准的落实，培育学生良好的行为习

3、惯。积极协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我治理的力量。 四、主要工作及措施 (一)让学生成长在好习惯里。 1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。 班训：文明团结勤奋向上。 班规：礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑。 主动学习会思索大声发言不行少。 团结友爱交朋友身心安康才会好。 清洁卫生做认真诚恳守信无小事。 排队集合快静齐从我做起爱集体 2、日常治理系统化。 (1)重视常规训练，促进良好班风形成，创立良好班集体。 a、结合学校的行为习惯养成要求，分段仔细学习各局部常规的详细要求。明确要求，让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。注意实

4、际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成习惯。 九月份：进出校礼仪。 十月份：上下楼梯礼仪。 十一月份：文明课间礼仪。 十二月份：文明卫生礼仪。 一月份：文明集合礼仪。 b、开展班级日记传递活动，让学生观看班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进展谈论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。 c、连续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进展行为标准的评比，促进学生行为标准的养成。通过抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。 3、制定清洁卫生工

5、作制度 a、明确教室卫生要求 要求：桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外干净，抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长准时擦黑板，黑板擦不乱拍打，也不放在讲台上，放在黑板槽里，而且黑板擦的盖朝下。清扫工具轻拿轻放，摆放整齐，拖地时要留意前后或左右拖，已经拖过的地方不能踩。 b、责任到位，人人负责。 先把学生分成小组，每小组的组员按座位的前后挨次排号，然后把室内、室外清洁分成每个小局部，最终把每一号学生和相应的小局部清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对学生在教室午餐的现象，还落实午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每时每刻都保持清洁整齐。 1)目礼，少先队员行

6、队礼。 2)开学、结业或进行其他重大集会时，准时整队入场、退场，保持会场安静，不随便说笑走动，不做与大会无关的事。 3)上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正，承受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，然后高举奖状向大家示意。 4)台下同学要遵守会场秩序，留意听讲，适时报以掌声，不交头接耳，随便谈笑，更不能起哄、喊叫。 最新小学教师培训实施方案(推举)二 这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一

7、些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。 年月，我参与了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的熟悉。学院还为我们供应了实践时机，学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚

8、假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深入思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。熟悉，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力! 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进展了让我们教师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为特别好!对于上课的教师，我发自心底的由衷感谢

9、。由于他们在繁杂的日常工作中还要担当公开课给我们学习和争论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要承受我们的争论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受力量的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的时机，相互沟通的时机。这种学习方式是最直接的，也最简单被我们一线教师承受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。 1、转变教师观 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，

10、积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。 2、转变学生观念 培训是给新员工或现有员工传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本学问和技能的过程。 在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能开心地学习，安康的成长。在

11、信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 通过两天紧急而充实的学习，我受益非浅，特殊是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉,从而有效地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，

12、学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 全县中小学局部教师经过五天紧急而充实的集中培训，今日就要结业了。这期培训班，通式培训了三个大课时，同时还举办了听优质示范课、讲展现课等多项活动，本期培训班日程短、内容多、要求高，侧重于开拓大家的眼界、进一步培育大家的教育教学力量。从培训过程和活动效果看，收到了预期效果!为了准时总结办班阅历，引导大家进一步明确学习目的和努力方向，今日，我们在这里举办结业典礼。主要有四项议程， 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学

13、习，方能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得

14、好成绩。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。 三、提高教育教学力量： 实施素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的根本需要，确立培育目标，把握学生年龄共性特点。 1、育人力量：(1)重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅

15、长沟通。(2)细心培育，细心塑造，急躁转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。 2、教学力量：(1)课前设计力量，要领悟课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭力量：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。(3)课后反思力量：表达了学问再熟悉、方法再改良、过程再体验，表达后再提升力量，反思是教师提高教学水平的助推器。 3、科研力量：(1)提高教科研力量是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受

16、型相结合。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 最新小学教师培训实施方案(推举)三 x小学自创办以来，办学条件不断提高，办学规模渐渐扩大，办学效益也取得显著实效，结合新学年教育事业进展规划，期盼众多热血教师一起打造大罗庄小学，使学校成为砀人民满足

17、学校。 x学校教师聘任资格如下： 1、喜爱教育事业，喜爱学校，时时、到处为学校声誉着想，为学校进展着想，为学校利益着想，言行全都以大局为重。 2、能吃苦耐劳，勤于工作，乐于奉献，愿同进展中的学校一同成长。 3、喜爱学生，有公仆意识，增加效劳观念。 4、遵守学校规章制度，履行好自己职责。 5、有正确的教育观念和现代教育思想，把握现代课堂教学技术，能以优异成绩回报学校、家长、社会。 校长: 应聘教师签名：_ x小学 年 月 日 最新小学教师培训实施方案(推举)四 实施素养教育是迎接21世纪挑战，提高国民素养，培育跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推动素养教育，是摆在我们面前

18、的刻不容缓的重大任务。 遵照上级“试验、突破、特色”的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的中小学教师职业道德手册 学习先进人物事迹，使教师标准自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素养教育的方法和途径，要坚持不懈地参与业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长敬重、爱戴的教育工。为不断提高业务水平，制订进修规划如下： 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 在近期内，我规划精读课程改革与问题解决教学、新

19、课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。 工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。作为一名老教师，我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。同时，积极主动地定期进展示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准

20、时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信

21、息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 准时积存专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。 我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。 我将带

22、着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 新的学期已经过去一个月了，我们自修反思团队削减了集中学习培训的时间，加大教师自身的修心养性，很大程度上让教师依据教育教学的形势学习，进步。 本学期我在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 规划本学期在三年级学生作文起步上做一些好的尝试和探讨，不断向有阅历的教师学习好的思想，理念，运用于自己的课堂。主动担当组内研讨课。 在组课讨论上，帮助组内优秀的年轻教师参加，争取取得好的成绩。带着三年

23、级组朝着和谐积极的方向进展。 1、注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师 把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、依据社会的变化与教育改革的进展，准时讨论自己的缺乏(盲点)，调整自己的学问构造与力量构造，以自己的进展促进社会的进展、学校的进展。 3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。 4加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。 最新小学教师培训实施方案(推举)五 一、适用范围 (一)全省一般中小学、职业中学

24、、幼儿园、特别学校、工读学校以及省、市、县教研室和校外教育机构(统称中小学，下同)适用本实施意见。 (二)上述学校机构中在编在职在岗，且从事中小学教学教研的专业技术人员，纳入教师岗位设置聘用治理。 二、根本原则 (一)坚持党管人才、效劳进展的原则。 (二)坚持按岗聘用、竞争择优的原则。 (三)坚持按需调整、合理优化的原则。 (四)坚持科学标准、动态治理的原则。 (五)坚持公正公正、公开透亮的原则。 三、教师岗位类别与等级 (一)依据中小学的特点，专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是中小学专业技术主体岗位。中小学教师岗位指具有教育教学教研工作职责和相应教师资格与相应力量水平

25、要求的专业技术岗位;其他专业技术岗位主要包括工程试验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学帮助工作职责的专业技术岗位。 (二)专业技术岗位分为13个等级，其中正高级岗位分为4个等级，即一至四级;副高级岗位分为3个等级，即五至七级;中级岗位分3个等级，即八至十级;初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。 (三)中小学教师岗位名称及岗位等级为：正高级教师岗位名称为正高级教师，分别对应一至四级专业技术岗位。副高级教师名称为高级教师，分别对应五至七级专业技术岗位。中级教师岗位名称为一级教师，分别对应八至十级专业技术岗位。初级教师岗位名称为二级教师，分别对应十一至十二级专

26、业技术岗位。员级教师岗位名称为三级教师，对应十三级专业技术岗位。 四、教师岗位总量与构造比例 (一)岗位总量 中小学教师岗位总量应依据编制部门核定各单位专业技术人员编制数确定。中小学教师岗位设置要优先满意教学工作需要，并结合学校事业进展，实行动态治理。 (二)岗位等级构造比例 1、专业技术岗位的最高等级和构造比例依据中小学的功能、规格和专业技术水公平因素确定。高、中级教师岗位的设置要依据学校实际，兼顾不同学科教育教学工作的需要，有利于促进全面推动素养教育和新课程改革的实施。 全省中小学专业技术岗位等级构造比例如下: 2、正高级教师数量国家实行总量掌握，人数较少，考虑我省高层次人才总量缺乏的现状

27、，我省正高级教师岗位聘任不受单位构造比例限制。 3、特别学校、工读学校、教研室及校外教育机构比照同级中小学学校进展设置。对规模小、人员少、较分散的中小学事业单位，各级人力资源社会保障部门可会同教育部门，根据掌握标准，讨论制定此类中小学岗位设置(调整)方案。 4、各级人力资源社会保障部门、教育部门应在规定的专业技术岗位等级构造比例范围内进展合理设置，既要考虑现实冲突，又要保障事业进展，实行分段核岗、逐步到位的方式，依据不同学校单位的实际，动态调整设置各中小学专业技术岗位的构造比例。 5、高、中级之间的岗位原则上不相互借用，但在专业技术5级7级、8级10级之间可高借低用，不能低借高用。中级岗位数已

28、被占满，或已超岗聘用的中小学事业单位，经单位职工大会争论通过，主管部门同意，同级人力资源社会保障部门可依据本地实际，在其高级空岗数60%的比例范围内赐予借岗。 6、各中小学在同级教育部门的指导下，结合自身实际，根据省中小学教师高、中、初级内部不同等级岗位根本任职条件，依据各教师岗位等级职责任务、专业技术水平和业绩奉献要求等综合因素，可自行确定本单位各岗位等级详细竞聘细则。竞聘细则应报同级人力资源社会保障部门备案。 (三)特设岗位。特设岗位是依据中小学的特点和进展规律，为适应聘用急需的高层次人才等特别需要，经批准设置的工作岗位，是中小学中的特别设岗位。特设岗位的等级依据规定程序确定。特设岗位不受

29、学校(单位)岗位总量、最高等级和构造比例限制，在完成工作任务后，根据治理权限予以核销。 获贵州省特级教师、教学名师、乡村教育家称号的，可不受单位岗位构造比例限制，其余中小学特设岗位政策连续执行黔人社厅通20xx86号文件有关规定。 五、按岗推举评聘程序 考核推举评审专业技术职务任职资格及岗位聘用工作要进一步落有用人单位自主权，探究和完善各中小学自主选人用人机制。考核推举评聘工作应至少包括核定推举空岗数、个人申报、考核推举、公示、评审、聘用等环节。 (一)核定推举空岗数。各中小学要在当年6月份前，按规定程序到同级人力资源社会保障部门准时核定当年拟推举申报高、中级专业技术职务任职资格空岗数。各级人

30、力资源社会保障部门要依据各中小学上年末高、中级岗位空岗数，按40%的比例(四舍五入)核定当年该中小学推举评审高、中级专业技术职务任职资格空岗数。对于上年末高、中级岗位空岗数只有1个，或已没有空岗的中小学，当年核定该级别岗位推举数不多于1名。各单位的核定推举空岗数应准时在本单位进展公布。 距法定退休年龄缺乏三年，且符合申报评审高、中级专业技术职务任职资格时间规定程序的，申报评聘时，可不占当年单位的核定推举空岗数。 (二)个人申报。各中小学在编在职在岗教师，依据本单位当年核定的推举空岗数，根据国家和省有关中小学教师高、中级专业技术职务任职条件标准，在各地规定的时间程序范围内，向所在学校提出申报。

31、(三)考核推举。各中小学要在同级教育部门的指导下，根据一地一策、一校一策、优中选优的原则，结合自身实际，讨论制定本单位考核推举实施细则。考核推举实施细则须经本单位教职工大会(或教职工代表大会)2/3以上人员同意审定通过。审定通过的考核推举实施细则应向全校教职工公开，并报同级教育部门备案。各中小学要严格根据本单位考核推举实施细则相关规定程序，在本单位当年核定推举岗位数范围内确定推举人选。 (四)公示。各中小学考核推举的人选应在本单位进展公示，公示时间不少于5个工作日。 (五)评审。由同行专家组成的评委会，根据评价标准和方法，对学校推举的拟聘人选进展专业技术水平评价。评审结果经公示后，由人力资源社

32、会保障部门审核确认。 (六)聘用。各中小学应依据聘用制度的有关规定，准时将通过评审的教师聘用到相应岗位。各级人力资源社会保障部门要进一步优化办事流程，简化办事手续，准时办结相关聘用手续。 六、鼓舞和引导中小学教师到乡村任教 (一)提高乡村薄弱学校岗位构造比例。对村级学校(含教学点)、遥远少数民族乡镇和艰难遥远贫困地区乡镇中小学的构造比例，各地区可依据需要，在同级中小学构造比例的根底上，高级岗位上浮两个百分点，中级岗位上浮三个百分点。 (二)鼓舞各级各类优秀教师向基层一线流淌。对于县级及以上中小学在编在职在岗教师，具有中级及以上职称，调动沟通到乡村中小学;或是乡村中小学引进的急需高层次人才，可不

33、受单位岗位构造比例限制。 (三)向优秀乡村教师倾斜。对在村级学校(含教学点)、或在遥远少数民族地区和艰难遥远贫困地区乡镇薄弱学校(由同级教育部门赐予认定公示)连续任教三年及以上，经任教学校考核表现突出(近3年连续单位综合考核排名均位列前30%)，并报同级教育部门同意，且符合详细评价标准条件的教师，在评聘教师岗位时，可不受单位岗位构造比例限制。 (四)引导教师到农村学校支教。城镇中小学教师由单位选派到农村学校全职支教三年及以上，经支教学校考核表现突出(连续3年单位综合考核排名均位列支教学校的前40%)，并报同级教育部门同意，且符合详细评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘(由所在单位赐予适当加分

34、)。 (五)推行“跨校评聘”。各地区可结合本地实际，自行制定本地区跨校评聘工作方案。“跨校评聘”须先征得相关学校同意，遵循自愿原则，积极引导有条件的教师有序参加。重点鼓舞空岗数额少且符合竞聘条件人员多的学校中的教师到空岗数较多且符合竞聘资格条件教师少的学校参与竞聘。对于参与“跨校评聘”的教师，各相关部门应简化程序，为其办理调动沟通手续。此类教师在申报评聘高(中)级职称时，可不占调入学校当年的核定推举空岗数。 (六)探究特设岗位教师校际沟通工作。为推动城乡义务教育资源均衡配置，促进优秀教师校际沟通，根据岗位专设，职务特聘、待遇先兑、关系不动的原则，探究专业技术特设岗位教师校际沟通工作新机制。各地

35、区开展特设岗位教师校际沟通评聘工作，由各市(州)人力资源社会保障部门、教育部门联合组织实施。各市(州)每年须提前制定特设教师评聘工作方案和岗位规划，仔细开展调研，选择确定好受助学校和所需学科，科学设定高级岗位指标，从县及以上重点学校选派优秀教师到乡村中小学从事3年以上教育教学效劳。每年开展特设岗位教师校际沟通工作状况，要准时将相关状况报省人力资源社会保障厅和教育厅。 七、健全完善评聘监视制度 (一)实行岗位设置核准制度。中小学岗位设置工作按国家和省事业单位岗位设置实施工作程序相关规定执行。经核准的岗位设置方案作为聘用人员、确定岗位等级和兑现岗位工资的依据。经核准的岗位设置方案应保持相对稳定，学

36、校(单位)因事业进展需要调整岗位设置方案的，应按规定程序进展变更核准。 (二)强化责任追究。各地、各部门、各单位要自觉承受人力资源社会保障、教育和纪检监察部门及广阔教师的监视，确保各环节程序公正标准，推举评审聘用公开透亮。各级人力资源社会保障和教育部门要强化工作职责，加强监管，定期或不定期进展监视检查，根据“谁主办，谁负责”的原则，对违反中小学教师岗位设置聘用治理政策规定的个人和单位，严厉追究责任。涉嫌违纪违法的，要准时移交有关部门处理。 (三)严控岗位构造比例标准。各级人力资源社会保障和教育部门对各学校(单位)专业技术岗位构造比例的调整，要根据统筹兼顾、资源均衡、保证重点、有保有压、循序渐进

37、、强化监管的原则，不搞“一刀切”，加强动态治理和宏观调控。严禁擅自突破构造比例掌握标准，也制止实行“一步到位”的简洁方式将构造比例调整设置到最高掌握线。 (四)严厉按岗推举聘用工作纪律。自20xx年我省实施中小学教师职称制度改革后，全省各中小学一律不允许进展岗位构造比例之外，与岗位聘用制度相脱离的专业技术职务任职资格的推举、评审和聘用。各有关部门(单位)也要提高熟悉，加强领导，防止在改革后有评审通过人选的状况下消失“有岗不聘”的现象。 (五)坚持“空岗补缺”。各学校(单位)补充教师、进展教师岗位等级变动(晋升)需在有空岗的前提下进展。岗位无空缺时(有相关政策规定的除外)，不得任命、聘用和公开聘

38、请相应岗位类别或岗位等级的工作人员，严禁无岗进人和超岗聘用(任)。对已获得高、中级教师职称，在调入(学校)单位无对应空岗的前提下，降低岗位等级进展沟通的教师，即便三年内(学校)单位消失空岗，也须维持降低后的岗位等级三年不变;三年后，可参与本单位当年的“按岗竞聘推举”，竞聘胜利的，聘任到相应岗位，兑现相应待遇。 八、强化聘后治理 教育部门要依据教师特点，加强对本地区教师考核工作的指导。要建立健全岗位绩效考核治理制度，将考核评价结果作为调整岗位、晋升职务和工资安排的重要依据。各中小学要在教育部门的指导下，依据教师岗位特点和聘任期限，结合教师各等级岗位职责要求和条件，制定可操作量化的考核标准，确定每

39、一个详细岗位的任职条件、工作职责、目标任务，作为聘期考核的主要依据，定期对聘用人员履行职责状况进展考核、评价。对考核合格者续聘，不合格者解聘或低聘，做到能上能下，打破专业技术职务聘任终身制，做好受聘人员的治理工作。 最新小学教师培训实施方案(推举)六 牐 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，仔细参与政治学习，仔细贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。喜爱本职工作，责任性较强，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受学校安排的常规和临时任务，并能仔细准时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。 在工作中，能依据需要有规

40、划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务学问。连续主动、仔细地参与#大学#学习，尽力做到学以致用，并于今年顺当毕业。积极参与教研活动，并能做到有预备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 2、 注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思索。 3、 探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。 4、 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 5、连续将“开心

41、教育”和“情景教学” 模式深入课堂，是学生真正喜爱语文，学好语文。6、鼓舞学生多读多写，进一步强化作文教学， 全面提高学生读写力量。 如何写述职报告 个人述职报告范文 新员工述职报告 教务主任述职报告 评职称述职报告 新教师述职报告范文 村干部述职报告 销售述职报告 财务述职报告 教育局长述职报告 班主任述职报告 高级教师述职报告 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于承受班主任工作，上半年在担心排副班主任的不利条件下，也能高标准地完成学校布置的各项任务。我在班主任工作中，主要做到了 “爱” 和“严”，详细表现在： 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的

42、根底。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 4、采纳积分制，有意识地提高学生的参加意识和竞争意识。 5、创设公平和谐的师生沟通环境，全面提高班级风貌。 6、加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效。 个人： 1、 第四届“中国少年作家杯”全国征文大赛优秀辅导奖。 2、“我的一天”征文优秀辅导奖。3、全国中小学生课外作文创作笔会大赛最正确指导奖。 学生： 1、 辅导学生习作在市级以上发表共计30余 篇。 2、 辅导学生习作在市级以上获奖共计 50余人次。 1、 充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提高自身素养力量。 2、 积极参加课题讨论，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。 3、 积极仔细地开展家访工作，想方法解决特别学生的逃学旷课难题。 4、 努力学习先进的教学手段，搞好个人主页建立的学习预备阶段工作。