幼儿园教师教研工作总结小班幼儿园教师教研工作总结小班上学期(六篇).docx

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1、 幼儿园教师教研工作总结小班幼儿园教师教研工作总结小班上学期(六篇)幼儿园教师教研工作总结小班 幼儿园教师教研工作总结小班上学期篇一 新纲要鲜亮地表达了“以幼儿进展为本”的”理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进展了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新纲要的先进教育理念以次来制订教育教学规划。每位教师在制订教学规划的过程中，重视对幼儿各方面力量的培育。在幼儿教育过程中，各科是一个.体，各科在规划的制订中，应多考虑课程之间的.合，幼儿教育需要高度.合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的.合，教

2、师的规划都充分表达出幼儿教育的全面性和.体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名马上退休的老教师也积极参加了此活动。 十一月份，我园青年教师参与了其次届“育苗杯”评优课竞赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，预备充分的活动器具，教育既表达出根底目标，又表达了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多教师的课都充分表达出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，教师能积极引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的观看力量、动手力量的培育，教师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手

3、段，激起幼儿对科学探究的深厚兴趣。教师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。.个评优课活动，教师们感觉到能用进展的眼光对待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，教师们绽开了争论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学阅历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了很多意见和建议。评优完毕后，推选出了获一等奖的王莉英教师参与市评优课（科学学科）说课竞赛。 十一月份，我们又组织了全体教师收看“中心教育科学讨论所”“刘占兰”教师对纲要的解读，刘教师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂.体布局的的.，她的观点让幼儿教师体

4、会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活的，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都表达出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在很多幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实施，我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。 十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学

5、习与实践，教师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红教师的社会课“我该怎么办？”，教师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料预备充分，能结合幼儿自身的生活的阅历，引起幼儿学习、探究的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做推断题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活泼，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活的中遇到困难时，确定能随机应变，不再慌张无助。 本学期我们还屡次组织教师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，教师们的根本功都得到了稳固与提高，学到了不少本事。十一月

6、份，我园进行的教师根本功竞赛中，承蒙学校领导的关怀，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜教师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益匪浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期马上完毕，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又欢乐。 以上是我园本学期的教研活动开展状况的，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。 二0xx年元月二日 幼儿园教师教研工作总结小班 幼儿园教师教研工作总结小班上学期篇二 年末将至，又一个学期马上完毕，接手工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活

7、动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的转变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参加教研的进取性，加强理论学习，贯彻3-6岁儿童进展指南精神、纲要精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素养教育，促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下： 本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新教师，讨论到这些新教师在带班阅历方面的实际需要，我们在9月、10

8、月两个月的教研活动形式上进展了调正。9月份围绕班级教育教学常规培育，10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老教师们在沟通共享中，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。 响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“安康”领域进展了改革。首先转变的，是以往教研活动的热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让教师们以模拟课堂的形式现场

9、教学体育嬉戏，这样一来，不仅仅优化了教师执教体育嬉戏的本领，调动了教师的活动进取性，还在教师中进展了嬉戏资源的共享。同时，我们连续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了安康领域，组织组内教师进展全面深入地研讨，教师们在研讨过程中提高了文本解析本领。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。 在本学期的团体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。经过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式，不仅仅让新教师看到了自我和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我

10、做哥哥了、跨栏跳，获得了园内教师的全都认可。 和以往教研活动总是围绕教师专业进展开展不一样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。王仙华教师的“巧手制作秀”、周薇薇教师的“豆果美食共享”、12月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的表达。 加强学习，全方位提高教师的素养，着力培育教师的本领。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并取得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁教师顺当经过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁教师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的实践讨论获得了县一等奖的；张洁教师还代表全组教师在县课题阅历研讨中做了阅历共享；黄毛毛教师在县新教师培训中带着

11、全县80多位新教师进展了文本解读。 幼儿园教师教研工作总结小班 幼儿园教师教研工作总结小班上学期篇三 幼儿园教研心得体会及感受 随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了快速而安康的进展。纲要遵循规程的精神，从幼儿园教育的根本理念、根本原理、根本规律动身，详细地规定了我国幼儿园教育的根本内容范畴、目标以及根本的实践标准和要求。纲要鲜亮地表达着国家的意志，也为全部幼儿的安康成长，从新提出了对幼儿园教育的一个熟悉，终身教育、终身学习，极大的深化了我们的教育。使我们获得了端详幼儿教育的新的宽阔视野，获得了思索幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。 纲要提出了终生教育的理念、以幼儿进展为本的理念

12、和科学幼儿教育的理念指导着我的工作，以下是我一个阶段学习纲要，领悟纲要中的意义，并用纲要指导着我的工作。 1、通过学习、熟记纲要中的内容，用纲要中的一些理论指导来充实自己。 在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精华去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并依据本班幼儿的进展水平、阅历和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和熟悉规律，让幼儿喜爱学习，喜爱探究。转变了以往我过多的强调熟悉、强调幼儿学会什么、把握了什么，而不顾幼儿实际力量和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生

13、活，拓展幼儿的生活阅历和视野，又重视幼儿兴趣上和力量上的差异。 2、努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合。 我也从纲要中了解到教师应当成为幼儿活动的支持者、引导者和合，所以在教学中我始终把握自己与幼儿的主客体关系，努力发挥与幼儿之间的互动性，当幼儿需要遇到难题时我也是他们的”引导者，当幼儿需要帮忙时我成为他们的支持者，当他们在嬉戏时，我成为了他们的合，我常常会以嬉戏者的身份参加他们的嬉戏，指导他们的嬉戏 3、用纲要指导，使我成为了反思型教师。 在平常教学中，我常用纲要中的精神来反思自己的行为。如当遇到幼儿不听话了，我就想怎样处理即不损害幼儿，又起到了教育作用，当教学时我就想怎样教学才能让幼儿成

14、为欢乐学习，当处理家园关系时我就想，怎样的方法才能即能调动家长的积极性，又能表达效劳与家长。所以都是通过纲要中的学习才使我成为一个反思型的教师，才真正体会纲要中让幼儿欢乐学习，终身学习的理念，才能表达纲要中效劳与家长的宗旨。 4、学习纲要，我学会了正确评价幼儿。 在相当长的时间里，幼儿园的评价还是用来比拟幼儿力量上的差异，用来检查幼儿对教师所学学问、技能的把握状况，因而在评价在相当程度上并没有促进教育质量提高，也没有对每个幼儿的学习与进展产生积极的作用。在以前我对幼儿的评价过多的用横向比拟，并没有纵向评价，没有考虑到幼儿的个体差异。所以纲要之后，关于评价幼儿学习与进展，以多种形式评价。我在平常

15、多用鼓舞表扬的语言鼓励幼儿，增加他们的自信念。并以多种方式评价幼儿，以便了解他们的强项和弱项。 总之纲要的学习不仅使自己的理论水平得到了提高，还使自己的教育观念发生了转变，我将一如既往的学习下去，使自己的教育水平更加提高。 通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。 2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，积极回答下列问题，做到活而不乱教

16、师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为

17、我今后的工作翻开和拓宽了思路。 在以往的教学中，我们有些教师往往会无视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿；没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对纲要的根本构造和指导思想的解读后，我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合”这一准则。纲要较多的使用了“体验感受”“喜爱”“愿意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面进展的重视，也表达了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清晰地熟悉到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学治理中，我还将留意以下几个方面： 常言说：“兴趣是学习最好的教师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习

18、的最初阶段，这个时期的幼儿身心进展的特点打算了幼儿应当在一种轻松、开心，并且适合他们的环境中积存学问阅历、进展智力，而这个过程中“培育学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。由于幼儿只有布满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探究某一件事。 幼儿存在个体差异，教师不该只进展横向比拟，在教学中要擅长发觉幼儿的闪光点，坚持鼓舞幼儿，努力了解孩子，给力量较弱的幼儿投去更多关爱和鼓舞的目光，会使他们更有自信。并与家长做好沟通协作工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和进展。 这个问题值得我们留意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画

19、得像不像、算术题是否作对，注意了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么到达了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的欢乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到损害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都特别不利。教师不要用自己的态度思索和要求孩子，由于幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、开心，创设幼儿喜爱的学习方式，如：嬉戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮忙有困难的幼儿共同完成，帮忙幼儿树立自信念，帮忙力量较强的幼儿更有所提高。培育幼儿自主探究的欲望，

20、学会如何学习及对学习产生兴趣。 幼儿园教师教研工作总结小班 幼儿园教师教研工作总结小班上学期篇四 如今悄悄地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有欢乐与苦恼，有失败与胜利但无论怎样我在失败中渐渐成长着，同时又在成长中体验着欢乐。欢乐是孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要欢乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在欢乐中成长”的信念，我连续向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进展小结： 终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只

21、有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。在平常工作中，我重视自我学习，常常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和专业素养，才能为幼儿园的进展添力。平常我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领悟新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我供应了很多学习的时机，我也牢牢地抓住这些时机，仔细地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并常常地反思自己的工作，从中查找差距。力求完善，精益求精。

22、除此之外，还积极地参与自培活动，仔细听取专家对贯纲的熟悉。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。 我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培育幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下牢固的根底。与此同时，在教育活动中，能依据规程进展敏捷多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的仆人，引导他们去“发觉”和“制造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼开心地进展集体活动，我们在开学前进展了新生入园调查，从中了

23、解幼儿详细状况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一珍贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开头时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到教师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时留意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药我能急躁与家长沟通，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿

24、园大家庭这一状况。我们急躁的劝慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们暖和的家。在培育幼儿行为习惯上，我们实行循序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们绚烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和谐相处。赐予孩子一份急躁，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。 教师的职业是为社会效劳、为家长效劳、为孩子效劳。“微小处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长沟通的方式通常采纳、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。沟通的内容多为生活中孩子的详细表现、孩子的特点和有

25、针对性的家庭教育指导。沟通的方法依据家长不同的心理和共性特点，留意说话的语气和方式，讲究沟通、沟通的艺术。依据我的实践阅历总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要详细、要保持;不呆板、不说白、不连续。微笑可以使彼此有好感;详细的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服教师观看得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特殊是孩子表现不稳定时要准时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，急躁地为他们排忧解难，热心地为他们供应帮忙，将每项工作做到前面，照看好每个孩子。让每个孩子高快乐兴来，愉开心快走，使每个家长都感到放心、安心。我们赐予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联

26、合，才能为幼儿创设和谐的成长气氛，促进他们的身心安康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢快”等是教师与家长沟通的平台，也是我们教师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠

27、抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，积极参与园渗透课题讨论，先后参与课题讨论活动评比分获一、二等奖，阅历论文在生活中学习获一等奖并送省参赛。在平常的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺当献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事竞赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼竞赛中获一等奖。 在幼儿的一日活动中，不能准时地教育力量差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相比照较乏味，未能充分调动幼儿的参加性及积极性。 幼儿园

28、教师教研工作总结小班 幼儿园教师教研工作总结小班上学期篇五 阅读力量是幼儿学习的根底，学会阅读是幼儿胜利学习的重要条件。早期阅读可以帮忙幼儿积极主动地去建构生活阅历、表现亲身体验、表达共性情感，它为幼儿翻开了一扇熟悉世界的窗口，架设起一道安康成长的阶梯。 阅读力量是特别重要的一种学习力量，孩子们可以在阅读中接触各种学问，积存生活阅历，并以此为载体将学问迁移内化，帮忙孩子们养成各种良好习惯，提高综合力量。我园教研组就围绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”开展了一系列的活动，现将本学期的教研工作总结如下： 为了更好的贯彻指南，积极响应推动xx县幼儿园课程改革，提高保教质量。20xx年1月3日晚上，

29、我园特邀请了县教师进展中心学前教育师训员单琼赟教师来园对我园教师开展了基于儿童立场的课程建立的专题讲座。单教师以特色鲜亮、形式多样的园本课程例子做比方，将课改的创新阅历向我园教师们做了全方位的推介，起到了示范引领的作用，翻开了课改新思路。面对全面课改的新形势新任务，我园将连续结合幼儿身心进展需求，落实本园的园本课程互以为常幼儿良好习惯养成课程，连续推动，不断深入、创新进展，使江幼的孩子们真正的“学会生活，学会学习”，养成良好的行为习惯。 教研组带着教师们共同学习和探讨了关于“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中，教研组长具体介绍了本学年园本研训的目标、方案及核心工作，让

30、教师们具体了解了园本研训的方向和内容。在活动中，教师们就针对中班幼儿早期阅读的根本状况进展了一个问卷调查的工作。通过微信网络平台，转发家长群绽开调查，在调查中有94位家长主动参加了调查。针对此次调查活动，教师们了解了孩子的阅读习惯与力量。这对以后的活动，有了明确的方向。 教研组带着教师们共同学习和探讨了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。在活动中，教研组长介绍了幼儿绘本与幼儿习惯养成之间的互利关系，讲解了绘本阅读给孩子带来的好处。在活动中教师们积极选择、商讨出一些适合中班孩子习惯养成的绘本书籍。如针对幼儿“以自我为中心”、攻击性行为，表现得极不礼貌等现象，可以通过绘本大卫上

31、学去、玛丽太乖了让幼儿学会怎样与人打招呼，怎样去结交新的朋友，怎样借用别人的东西等。通过绘本妈妈摘的葡萄让幼儿养成要敬重长辈，关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜爱刷牙的现象，教师可以选择鳄鱼怕怕，牙医怕怕的绘本故事，让幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过绘本爱是一捧甜甜的蜂蜜、爱心树等让幼儿知道如何正确的与人交往，养成关爱他人的良好品质等。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各方面的学问，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和进展奠定了根底。 对孩子而言，读书的意义在于从中吸取有利于自己生命的养分，对于我们教师来说也是一样的，只有自己深入的去学习了绘本，总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛，才能够

32、更好的和孩子一起学习、共享。本学期，教研组鼓舞教师们自主阅读绘本。多去探究不同绘本，带给我们不同的感受与收获。同时也组织开展了绘本阅读共享活动，教师们一个接一个的共享都特殊的精彩。每位教师也特别仔细倾听。信任通过阅读共享活动，教师们对绘本阅读的真谛又有了新的熟悉，在今后的绘本教学中，能不断的挖掘绘本的价值，猎取更多的阅历。 作为幼儿教师，我们要充分利用并结合绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成。为了能让孩子更好的通过绘原来养成一些好的礼仪习惯，我园中班组的教师细心预备了有关于“礼仪习惯”为主题的绘本课堂教学，让教师们进展观摩与学习。课堂观摩活动后，集中在一起进展了评课活动，在教研组的带着下，教师

33、们都积极的提出了自己在课堂上所发觉的问题，表达了自己的建议与改良方法，信任通过研讨后，下一次的教学活动会有更大的进步。 为了发挥集体才智，提高每一节课的教学效果和教学质量，使教师的教学水平尽快得到提高，我园要求每个备课组必需进展每月2次的集体备课。学期初，成员制定备课小组及集体备课规划，并仔细落实。备课组长根据规定的时间，组织本备课组的全体教师，按时到达指定的地点，进展集体备课，不迟到和缺席。活动中必需提前将集体备课的内容作好预备，提交给备课组进展争论。经全体备课组成员争论修改后才能正式定稿。备课组各成员在平常的教学中，仔细钻研，积极主动地沟通、争论，确保实际教学中消失的新状况、新问题能够准时

34、地沟通、解决。 幼儿园教师教研工作总结小班 幼儿园教师教研工作总结小班上学期篇六 工作临时告一段落了，现对工作做个总结。 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发，营造一个专心读书的气氛，提高教师参加教研的专心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建立，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培育学习型、讨论型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。 (一)、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中制

35、造嬉戏局部的资料，理解了制造嬉戏的特点、教育作用以及指导方法。 (二)、抓好常规工作 1、每位教师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。 2、每周仔细开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。 4、全园教师献课活动x节;外出观摩学习x人次，参与校级说课竞赛x次。 5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在x

36、x教师那里登记在园特长签字盖章。 6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。 7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 (三)、家园互动 1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 2、为家长带给教学观摩活动x节，让家长了解幼儿园的教学状况。 3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。 (四)、特色园区：建立学习型的教师团队 教师专业化进展是教师专业化素养不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建立的重要途径，建立书香校园，建立校园文化，营造和谐、安康向上的学习气氛，本期教研组开展

37、了读书漂流活动。 1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人阅历，拓展教师视野。 2、“走进名著”的读书活动。仔细阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读x本名著，扩展读书的范围。 3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推举张贴在“好书推举”栏里。 4、读书沟通活动。每两月进展一次读书沟通活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“xx网”的栏目中。 (五)科研工作 1、进一步深入地

38、讨论幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。 2、专心参加区级独立课题中华传统美德校本教材开发的讨论工作，全园教师在幼儿园日常教育工作中仔细落试验证幼儿园板块的教材开发状况。 (六)获奖状况 1、20xx年暑假论文评比活动中，xx获必需奖;xx获二等奖;xx、xx获三等奖;xx、xx获纪念奖。 2、xx在第x届校级说课竞赛中我喜爱的秋天获二等奖。 本期幼儿园的环境创设目的性增加了，主要在于教师们共探讨环境创设的好处、方法和评比的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造专心阅读的气氛，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时专心发言的状况有了很大的提高，仔细实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。 1、在本期开展的读书活动中，虽然教师在专心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书