幼儿园户外活动总结范文(8篇).docx
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1、 幼儿园户外活动总结范文(8篇)幼儿园户外活动总结范文1 10月20日上午8:00,在我校北区篮球场上一场声势浩大的户外拓展活动开头了。全院学生会各部门的部长带着着自己部门的干事来参与由学生会主办的户外拓展活动。 此次户外拓展活动旨在让学生会各部门的新生体会到大学生活的乐趣,了解我院的特色组织团队和活动工程,同时也是一个让各部门呈现自己风采以及提高部门分散力合作力的绝佳时机。而我们组织部更是为了这次活动做了各项预备,这次的户外拓展活动筹划了很久,考虑了许多因素,在可行性,经费方面考虑的甚多。受到之前在去年户外扩展活动的启发,所以打算把其中的一些活动引用过来。最终做好了各方面的安排。首先,部长们
2、商议好并通知他们鼓舞自己部门并亲自带着他们这些新生来参与这么个有意义的活动。其次,明确分好工,让我部门的干事充分发挥主导作用,帮忙预备筹集活动所需材料,预备好凳子桌子以及买好奖品等。 在活动现场我部干事提前半个多小时在场地做好一些安排与熟识,确保活动过程能够不混乱。这究竟是个很大型的活动,参加者众多,能够胜利的吸引了大多数人协作参与就已不错。这让我们院的活动被更多的同学所见,也提升了我们院的形象,为我们院的活动风采做了一个比拟好的宣传。 此次活动从上午8点到11点半,历时3个半小时,时间虽短,但活动规模大,仍取得了肯定的成果,更加重要的是这次活动使其意义得到了实现,这次活动让很多积极参加了的同
3、学从中得到了乐趣,体会到素养拓展及合作力量的重要性。 不过此次活动仍略有些缺乏和仍需要改良的地方。比方人数太多,导致不能很好的领导,还有一些同学没有积极参与没有听指挥甚至临阵脱逃。这些都是我们要留意和改良的地方。 总体来说,此次学生会的户外拓展活动还是有肯定的成绩和进步的,究竟是部门刚招新第一次开展这么大型的活动,这不仅要归功于实践部全部成员的努力和付出,更要感谢一些积极协作参加的部门,信任许多同学特殊是本部成员在此次活动中受益匪浅。 幼儿园户外活动总结范文2 对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为教师我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学习环境,注意多元智能的开发
4、教育,积极为入小学打好根底,作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育,以便大班孩子能较顺当地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的绽开以下探究工作,以下是总结的主要内容: 一、本班状况分析 幼儿状况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,马上成为小学生,骄傲感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特殊快,三位教师观看到,大班的孩子思维活泼,承受力量强,性格开朗、活泼、自主,富有共性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比方:进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,大
5、班孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。局部大班幼儿动作进展和动手力量需个别辅导,自我反省的智能还需稳固。数学规律智能,推理运算力量方面还需多培育。虽然存在一些问题,但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好典范。 二、班级经营 (一)班级经营文化:真诚、敬重、关爱、合作 (二)大班经营目标: 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛,让幼儿有安全感,培育幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、连续仔细学习新纲要,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行
6、为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿期教育重心是共性力量的培育,使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网“。 (三)详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,协作默契,每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有: 1、每周五中午进展班会,共同总结一周的工作状况,找出好的方法与缺乏; 2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨。 三、本学期幼儿重点力量的培育总结 A、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的
7、过程中去培育。如:让幼儿整理自己的床铺、帮忙教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 B、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 (1)注意幼儿倾听习惯的培育,倾听就是细心听取别人说话,擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的时机。给幼儿播放音像作品,让孩子学
8、会宁静地听,并开拓倾听角,供应倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 (2)培育规章意识与执行规章的力量。 包括:熟悉、理解教育环境中的有关规章。养成按规章进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章,形成规章意识。 幼儿园户外活动总结范文3 本学期我们积极贯彻落实规程精神,在保证户外体育活动时间的根底上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育嬉戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的熟悉,真正促进幼儿身心的全面进展。 一、活动实施的原则性: 1、目标性原则 以幼儿进展目标为核心
9、,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想,幼儿进展卫生学是制定目标的理论根底。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法及手段,克制过去教育工作中重内容动身,无视教育目的的现象。 2、进展性原则 幼儿体育嬉戏活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长,更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高,幼儿的进展规律既遵循一般的规律,又表达着个体的差异。为此,我们班组对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、讨论幼儿入手,了解
10、每个幼儿的进展需要,依据每个幼儿进展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进展户外体育嬉戏活动的指导是有规划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面进展的过程。因此教师的作用表达在依据幼儿的进展需要、规划、组织幼儿园的户外体育嬉戏活动,为幼儿供应良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观看、指导幼儿,在发挥教师主导作用的同时,应充分熟悉到幼儿的进展是一个积极主动的过程,没有幼儿的主动参加,任何教育难以获得良好效果。因此,要敬重幼儿兴趣与需要、留意、激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动
11、性和积极性,克制了长期以来以教师为中心,无视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要留意防止消失新的“儿童中心”,消弱教师作用的现象。 4、活动性原则 活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动进展的根本途径。因此,我们依据幼儿进展的需要,供应适当的教育环境,开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的阅历,促进幼儿主动参加活动的倾向。 5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的进展有重要作用,因此,我们充分发挥教育的整体功能,使体、智、德、美等方面的教育,多种形式的教育过程,大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克制重智轻德、重课轻游、幼儿园
12、教育与家庭教育相脱节的现象。 二、工作实绩: 1、我们发觉大班组内普遍存在体育嬉戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题。 我们将就提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进展讨论,寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。充分运用社区资源,充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新,发挥体育器械的多种功能;因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样,而我们常常使用的嬉戏的方法组织幼儿练习。 把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动,使幼儿轻松、开心的参加活动,到达增加体制、促进全面进展的目的,我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动,在
13、详细形式和内容编排上进展改革,有目的、有规划的积极引导幼儿探究嬉戏的玩法,促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导,优化幼儿每日“一小时”户外体育活动。 教师原来习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动,注意外表形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强教师的园本培训,树立目标意识,把握科学的教育策略。从体育嬉戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,使户外体育嬉戏活动更有特色。 4、活动根本形式: (1)个体活动:教师依据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣供应环境,投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时,教师亦留意在活动过程中观看、指导幼儿
14、,对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导,以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动:活动的主要作用是满意幼儿不同的活动兴趣,照看幼儿不同进展水平,有利于教师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导,培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的力量。 (3)集体活动:集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主,这些方面的学问技能相宜通过集体教育传授给幼儿。活动形式相互协作、相互渗透的,相互转化为有机整体。 5、活动过程: 教师收集开展优化幼儿户外体育嬉戏活动讨论用的资料,组织教师进展学习,提高教师对优化幼儿户外体育嬉戏活动指导的理论水平,做好开展工作。 三、缺乏之处 大班幼
15、儿由于面临升入小学,在活动中偏重于学问、技能的传授,幼儿自选嬉戏和小组嬉戏偏少,集体户外体育嬉戏活动较多,没有为幼儿的个体进展供应更多的时机。在今后工作中,我们将连续努力将户外体育嬉戏的特色活动提高到一个新的台阶! 幼儿园户外活动总结范文4 转瞬间孩子们就要毕业了,三年来通过在园的学习和生活,孩子们每天都在进步,如今的孩子马上告辞教师和同伴,进入小学。每天,我们都按时组织幼儿进展早操和各项活动,保证户外活动的时间不少于两小时,小朋友们的动作有了很大的进展,在组织的各项动作练习中,孩子们根本上都能依据要求来完成,为下一个阶段的小学生活做好充分的预备,现对这学期的户外教学工作做一简洁。 体育活动与
16、其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和的安康进展。 为提高幼儿晨间熬炼的质量,我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展力量。我们以自制的小型多样器械为主,让幼儿在的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜爱的内容和同伴,全面熬炼身体,提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间,在每天户外的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简洁的材料就可进展,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权
17、,使户外体育活动更富特色,从而培育幼儿良好共性和养成自觉参与户外体育活动的好习惯。 针对大班幼儿动作进展比拟协调,理解力量增加,有肯定的自控力等特点,我们多采纳竞赛性的嬉戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培育幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作进展特点,我们创设嬉戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参加嬉戏的兴趣。 固然,户外体育活动必需强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项详细活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参加的欲望一般都比拟剧烈。这就要求教师事先预备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场地、器械的安全,不会产生撞击状况,
18、不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时,还要特殊防止人为的损害。教师应准时进展疏导、调解,让幼儿准时化解冲突,友好嬉戏。其次依据材料特征选择,幼儿习惯选择轻巧、灵活、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料;对于幼儿喜爱的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象。 经过这一学期的户外活动,我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和详细运作。我们通过组织多种活动进展了幼儿的智力,丰富了幼儿的学问。在体育活动中,幼儿通过自己的制造和想象进展活动,独立快速和机灵敏捷地处理活动中发生的各种问题,使和留意、思维和想象力得到较大进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性,既丰
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