幼儿园小班主题教案《过河》.docx

《幼儿园小班主题教案《过河》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班主题教案《过河》.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班主题教案过河_幼儿园主题课教案小班 一、主题名称：夏天真热呀 二、主题由来：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生-夏天真热呀！ 三、主题活

2、动目标： 1通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我爱护的方法。3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5正确感知6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。8、能够知道几种避暑的方法。 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。2、环境布置：森林里的小动物-谁来了。3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。4、区域活

3、动夏天的美工材料-制作小凉帽、扇子等。5、活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 五、家园共育： 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。3、家长协作：家长帮忙收集夏天的资料；收集配料中有水的水产品；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨水有什么用？并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问；在家催促幼儿节省用水。4、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动5、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 活动一：熟悉夏天

4、活动目标：1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。活动预备：活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。流程谈话活动-观赏图片-布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（二）观赏图片1：夏天来了。哪些小动物消失了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？-夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进展总结（可以用小朋友的语言来创编）-夏天到了、天气热了-蝉儿叫了了、荷花

5、开了-小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 活动二：夏天真热呀 幼儿状况分析：天气酷热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特殊是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产

6、生了主动找凉快的举动。课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早熬炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，观察孩子们的这种举动，我想何不开展一次找凉快的活动，帮忙幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的阅历来一次汇总。活动目标：1、感知夏天的酷热。2、知道并学习怎样使自己凉快一些活动过程：1、播放歌曲夏天来到了引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。2、请幼儿说说自己对夏天酷热的感受。3、争论，用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？王云梓：用扇子扇一扇。刘俊熙：可以开电风扇。杜佳松：可以用空调。侯显阁：冰箱！教师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？幼儿园小班音乐教案反

7、思小马过河 【活动目标】 1、初步感受乐曲ABA的构造，感受乐曲A、B两段鲜亮的音乐形象。 2、引导幼儿听辨骑马和扬鞭的乐句并能够用动作表现出来。 3、体验嬉戏中紧急与放松所带来的愉悦。 【活动预备】音乐 【活动过程】 一、宁静观赏乐曲。 (1)师：有一个小动物藏到了教师的音乐里，你们能帮教师把它找出来吗? (2)完整播放乐曲一遍。 (3)师：请小朋友说说，是什么动物在教师的音乐里做嬉戏? 二、师：小马在教师的音乐里做什么嬉戏你们想知道吗?听了教师的故事你就知道了。(教师叙述故事) 三、完整倾听乐曲(其次遍)，引导幼儿感受乐曲ABA的构造。 师：这首音乐讲的也是小马过河的故事，现在请小朋友们仔

8、细再听一遍音乐，(教案出自：)听一听哪段音乐讲的是小朋友们骑马，哪段音乐讲的是小马在过河。(教师随A段音乐做马跑和扬鞭的动作，用伸直手臂做桥，手指在手臂上爬行的动作来表现B段音乐。) 四、分段观赏。 A段音乐：师：请你听听这段音乐讲的是小马在做什么?假如你听出来了请你跟着音乐做动作。(教师带着幼儿做动作，重点引导幼儿随乐做扬鞭动作的同时发出驾的声音。) 五、观赏B段音乐： (1)教师带着幼儿随乐曲用手臂做独木桥，手指在手臂上爬行的动作来感受B段乐曲舒缓平稳的节奏特点。 (2)启发幼儿用不同的身体部位来做独木桥，并随B段音乐表现出来。 六、请幼儿起立，教师带着幼儿随乐完整的做动作，感受全曲。(原

9、地) 七、嬉戏：小马过河 (1)师：小朋友我们一起来玩一玩小马过河的嬉戏吧!可是没有独木桥怎么办?(教案出自：)看看我们身边什么东西可以用来搭独木桥?(启发幼儿用椅子搭建独木桥) (2)教师带着幼儿完整嬉戏。 (3)组织幼儿争论过桥的安全。 师：独木桥很窄，小马过桥的时候要怎样做才不会掉到河里去?(当心翼翼、一个跟着一个) 八、小结 附故事梗概： 马棚里住着许多匹小马，有一天小马想出去找妈妈了，他们很欢乐的跑啊跑!小马们跑着跑着，突然被一条河拦住了去路，小马们站在河边真焦急啊，河水很深，水流很急，这么才能过河呢?突然小马们发觉河上有一座小独木桥，小马们真快乐，立即走过去，大家当心翼翼的走过独木

10、桥，过了独木桥以后，小马们连续飞奔，很快就到回到了妈妈的身边。 课后反思： 小班音乐活动小马过河是我仿照的一节音乐优质课。在活动前，我首先依据本班状况将整个教案修改了一下，让这个音乐活动更加适合幼儿园状况。小马过河是一节音乐观赏活动，观赏的是云南民歌放马山歌，教师依据这首歌曲创编了一个故事，让孩子在音乐中扮演小马，依据音乐的情境进展表演。 整个活动进展的还是很顺当的，在活动中，我尽可能的调动幼儿的积极性，让孩子们喜爱，并且情愿参与这个活动。首先，我先让孩子宁静的倾听这首歌曲，之后我又再次播放音乐，并且在音乐中，我叙述整个故事，让孩子再次感受音乐。之后，我进展了分段讲解，让孩子更加透彻的理解整个

11、歌曲。最终，我用嬉戏的形式，让孩子表演小马，在活动中再次表现音乐。 在整个活动中，我还有许多的缺乏，我应当更加放手，让孩子自己感受音乐，而且，我对整个音乐课堂的把握还有地提高。 幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好 幼儿园小班主题活动：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营

12、造爱的环境，帮忙他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富急躁的教师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的

13、心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的气氛。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子预备与家中一样的枕头，（有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分

14、的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，鼓舞孩子用语言告知自己的需要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。 主要活动：1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯

15、子 6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案范文：幼儿园真好 这篇幼儿园小班主题教案范文：幼儿园真好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝,今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体,确非易事。他们会面临

16、一系列的变化,需要学习独立做事,和生疏人交往,集中留意听讲,宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮忙他们开心地走进幼儿园,说声:“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书:他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜爱知道接下来要做些什么,有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富急躁的教师,我们坚信,幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中,体验到另一群人给他们带来的欢乐。环境创设创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿,与他们交谈,参加他

17、们的活动,等等。常常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的背景音乐,死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些松软的布制品,营造家庭般的气氛。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图,张贴每个幼儿的照片,题为“我爱你,幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸,幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志,以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动,帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子预备与家中一样的枕头,(有一些寄予美妙住院的图案)以有利于幼儿

18、安稳入睡。家园共育1、入园初期,家长要给孩子更多的关爱,使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。3、让孩子知道自己的学名,鼓舞孩子用语言告知自己的需要,如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况,睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。主要活动:1、魔术师来了 2、扭

19、扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗,我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标

20、： 1、幼儿能积极熟悉自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。2、愿意与同伴、教师交往，能大胆表达自己开心的心情。3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。4、学习根本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。 三、周规划： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：观看活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友 活动八：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东

21、西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境创设：1、主题墙饰：选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置，以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置：语言区；投放各种好玩的图书、图片。建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区：各种布制玩具。嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活

22、动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。活动预备：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？2、教师依据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随教师一起念儿歌2-3遍。4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？5、教育幼儿要做爱惜花的乖宝宝。6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅活动目标：1、学会按挨次抹桌椅的方法。 2、对劳动感兴趣，能爱惜桌椅。 活动预备：抹布人手一块。活动过程：1、出示

23、两张椅子（一张洁净一张脏），使幼儿直观地比拟洁净和脏。2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变洁净呢？ 3、教师示范抹桌椅，让幼儿把握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与挨次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中观看比拟干净与脏乱的两个家，产生喜爱生活在干净美丽环境中的情感。活动预备：创设情景：“宝宝家”（整齐、洁

24、净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程：1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏完毕时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏完毕时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比拟两个家的不同之处，理解干净与脏乱，对两个家进展评论。3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观看。4、与幼儿共同小结：干净洁净的家受小朋友喜爱，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家洁净整齐。 活动四、看看讲讲：大小便上

25、厕所 活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。 2、养成大小便入厕的习惯。 活动预备：四张图片活动过程：1、 出示图一：（1）图片上有谁？在干什么？ （2）这样做好不好？为什么？ 2、出示图二：图上有什么？怎么会有的？总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。3、提问：小朋友大便应当在哪里？（幼儿争论后发言）出示图三：这些小朋友做得对不对？4、小结。 活动五、观看活动：脏宝宝来过了没有 活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。 2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。 活动预备：事先找到有垃圾的包干区 活动过程： 1、 谈话活动“今日教师经过我们的包干区，发觉

26、多了很多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”2、观看户外场地，引导幼儿发觉随地乱扔的杂物提问：（1）小朋友发觉我们的草地上有什么东西啊？ （2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样？ （3）“我们应当把脏宝宝怎么样呢？ 幼儿捡杂物，让草坪恢复洁净。3、总结谈话“今日草坪妈妈很快乐，感谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变洁净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。” 活动六、看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。 2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。 活动预备：乱涂乱画的图片或照片一张 活动过程： 1、出示图片，幼儿观看提问：（1）图片上

27、有谁？ （2）他们在干什么？ （3）他们说了些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话） 2、请幼儿用连贯的语言叙述图片内容3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们美丽的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。 活动七：送玩具回家 活动目标：1、知道自己班级里有很多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持干净的环境。 2、懂得爱惜玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、情愿参加集体活动。 活动预备：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干 活动过程： 一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀？哭的可难过了。找到娃娃后，

28、关怀它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、嬉戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延长：听教师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 活动八：桌椅是我们的朋友（情境活动）活动目标：1、知道桌椅不能任凭乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。 3、培育幼儿的观看及口语表达力量。 活动预备：1、请大班小朋友排练情境表演“静静话”。 2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等） 活动过程：一、 通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“静静话

29、”1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎” 二、争论：让幼儿懂得怎样去爱惜桌椅 1、你们听到桌子和椅子在说什么？2、桌子和椅子为什么这么难过？3

30、、我们应当怎么做？ 三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱惜桌椅 儿歌：小桌椅 小桌椅，四方方每天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动） 活动延长：1、日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅。 2、争论：桌椅是怎么来的，初步了解爱护桌椅与爱惜树木的联系。 活动九：我不乱扔东西（社会）活动目标：1、喜爱干净的环2、养成不乱东西的习惯。活动预备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外） 活动过程： 一、教师带着幼儿进入室内杂乱的场地。提问：1、你喜爱这里吗？为什么？2、这里为什么这么乱？3、你会不会乱仍东西？引导幼儿把

31、仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起观赏整理后的房间 提问：现在你喜爱这里吗？为什么？行为练习教师带幼儿进入室外场地，观看幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。活动延长：播放猪八戒吃西瓜的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 活动十：我叫轻轻（社会） 活动目标：1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 活动预备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。 2、磁带、录音机。 活动过程： 一、区角自由活动，教师留意观看幼儿的活动状况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎样

32、整理的？（教师有意识地请活动中喜爱奔驰、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。）师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情境表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。 三、争论 1、刚刚你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻小扣门好不好？为什么？ 四、行为练习 1、请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2、嬉戏：“

33、老猫睡觉醒不了”。教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、完毕 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 活动延长： “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 活动十一：大树和小草（数学） 活动目标：1、感受人与花草树木的亲切情感。 2、初步熟悉区分物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。 活动预备：1、熟悉卡片上的各个动物。 2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。 活动

34、过程：教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。一、熟悉“大树”和“小草”，区分大小1、教师引导幼儿观看树和草，请他们比拟树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”2、请幼儿去抱抱大树妈妈，摩挲小草娃娃。 二、给大树和小草找邻居 1、师：今日还来了很多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗？2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”教师个别指导。 三、给大树、小草和动物们送礼物 1

35、、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。 四、玩“拣皮球”的嬉戏 1、师：“大树妈妈和小草娃娃真快乐，它们想和我们一起玩拣皮球的嬉戏，你们情愿吗？”2、嬉戏：教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（嬉戏2-3次） 活动延长： 在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动涂大树和小草。 活动十二：虫儿虫儿草地玩（科学） 活动目标：1、知道虫儿最 喜爱在草地玩，从而产生爱惜草地的情感。 2、学习爱惜虫子和

36、 草地的方法。 活动预备：1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性阅历。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透亮瓶子三个，指偶6个（欢乐的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一） 活动过程： 一、探究：虫儿最喜爱在草地玩1、组织幼儿争论：小虫子最喜爱在哪里玩？2、实地观看：在哪里玩的小虫子最多。（带着幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。）3、师生一起围坐在草地上共享自己的观看结果，得出结论：虫子最喜爱在草地上玩。 二、探究：虫子盼望我们爱惜草地 1、指偶表演“呜呜呜没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”（1）出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜爱在

37、草丛里玩，可是有些小朋友喜爱拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好难过啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜呜呜。”（2）出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊？教师以小蚂蚁的口吻说：“我喜爱在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，拦住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤独单在外面过夜，好难受啊！”（3）出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。教师用西瓜虫的口吻说：“呜呜，我很喜爱在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好可怕啊！”2、组织幼儿争论：怎么样才能使小动物不难过呢？让幼儿告知小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草

38、啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”3、 出示欢乐的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：感谢你们！4、 提问：你们自己做到了，假如观察其他人没有做到怎么办呢？完毕：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。幼儿园小班主题教案亲亲沙土 【环境创设】 1、在户外为幼儿创设沙土区，供应安全的工具，供幼儿玩沙、玩泥。 2、将幼儿收集的泥制品、制作的沙画，布置在不同的展区，供幼儿观赏触玩，并随时丰富展品。 3、布置一个石头造型区。将幼儿收集来的小石头洗洁净，让幼儿凭借自己的想象，将大小、外形不同的石头自由排列，组合造型，鼓舞幼儿用自己喜爱的方

39、法进展装饰。 4、在墙面张贴各种泥制品、沙画、沙雕、石头的照片。 5、创设种植区，供幼儿种植。 【生活活动】 1、漫步时让幼儿在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松软的特点。 2、在日常生活中，有意识地为幼儿创设动手操作的时机，随时提示幼儿留意玩耍中的安全，如不扬沙、不乱扔石子等。 3、提示幼儿留意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，讲卫生。 4、利用漫步的时间，教师和幼儿一起收集树叶、沙子、小石子等，为活动做预备。 【家园教育】 1、提示家长利用双休日多带幼儿到大自然中去游玩，并利用四周环境，如河滩边、沙地等，做些亲子嬉戏，培育幼儿喜爱大自然的情感。 2、请家长帮助收集纸杯、大碗面盒子等废旧物品，(.

40、教案出自：教案.网.)请家长为幼儿缝制沙包。 3、请家长与幼儿一起去山上、石堆、河滩等地方收集石头、泥土，共同制作简洁的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋友共享。 4、家长和幼儿共同上网或去图书馆查阅、收集泥制品、沙雕、各种石头的照片等资料，带到幼儿园创设环境，拓展幼儿阅历。 5、在家里利用院子或阳台和幼儿一起种植、治理一些植物，引导幼儿观看植物的生长过程。 【教学活动】 1、会唱歌的瓶瓶罐罐：幼儿知道不同的物品装在罐里发出的声音不同，并且学习制作响罐。 2、谁松的土：幼儿理解故事内容，会叙述表演故事，了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 3、玩泥巴：幼儿会用团、搓、捏的方法玩泥，会做出几种常见的

41、物品。 4、钻泥巴：幼儿会说儿歌，并能用动作表现种子钻出泥土的样子。 5、多样的石头：幼儿了解常见石头在生活中的用途，并能用石头拼出简洁的图案或依据石头形状给石头涂色。 【区域活动】 美工区： 1、漂亮的沙画：幼儿尝试用细沙制作沙画，体验制作沙画的乐趣。 2、穿花衣：幼儿运用自己喜爱的颜色给各种晒干的泥制品或小石头涂色。 3、石头滚画：学习滚画的方法，体验滚画的乐趣。 科学区： 种豆豆：幼儿学习24的形成，尝试跟教师一起种豆豆。 表演区： 1、漂亮的泥娃娃：学唱歌曲，能跟着音乐节奏做嬉戏。 2、石头会唱歌：幼儿在音乐的伴奏下尝试用石头敲击出简洁的节奏。 阅读区： 1、不当小泥人：理解儿歌内容，知道要讲卫生，身体随脏随洗。 2、想长脚的石头：幼儿体验小石头实现愿望的喜悦心情，能大胆表述自己的想法。 建构区： 沙宝宝：幼儿学习用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，体验玩沙的乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班主题教案过河”一文，盼望“幼儿园小班主题教案过河”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！