幼儿园小班体育教案详案《蚂蚁爬爬爬》.docx

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1、 幼儿园小班体育教案详案蚂蚁爬爬爬_幼儿园中班教案详案 规划意图： 凭据小班幼儿的年事特色，我就规划了乌龟爬爬爬这个嬉戏运动，想让孩子经由过程嬉戏运动可以或许进修钻、爬等行动，来进步他们行动的和谐性和机动性，体验互助带来的愉快。 运动目标： 1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。 2、开端学会集作，体验互助嬉戏带来的愉快。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 运动预备： 1、小乌龟头饰多少; 2、体操垫6个、拱门3个。 运动历程： 1、创设情境

2、，引发爱好。 一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去闲逛。突然，小乌龟创造，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈快乐的说：宝贝们，你们愿意资助妈妈运食粮吗? 幼儿：愿意 教师：宝贝们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会遇到很多停滞的，(.:教.案网)你们能克制艰难吗? 引诱幼儿说出：我不怕艰难 教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本领。下面我们来训练手膝着地爬。 2、进修手膝着地爬 教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝 教师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。 幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不精确的爬姿，讲解

3、一些爬的行动方法。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用蒲伏进步的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，) 3、嬉戏小乌龟运食粮 小朋友练好本领了，我们一路去运食粮。教师：这里又有很多食粮，我们把食粮运回家吧! 小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领) 清算运动： 乌龟宝宝们真才智，真醒目，并且还特别联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。 幼儿园大班体育优秀教案详案反思爬爬乐 设计意图 嬉戏是幼儿活动的根本形式。在纲要中也明确提出以嬉戏为根本活动，通过多种活动促进幼儿的进展。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运

4、动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展，幼儿很喜爱在地面上爬动。我依据小班孩子的年龄特点，以情景蜘蛛侠学本事带着幼儿仿照生动形象的蜘蛛在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过嬉戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育嬉戏的欢乐! 活动目标 1.进展多种爬的技能,增加上肢力气。 2.提高身体的协调性和灵敏性。 3.能积极参加活动,在活动中感受欢乐。 活动预备 垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。 活动过程 一、热身活动 (一)开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。 (二)师幼在圆圈上跟着音乐做动物仿照操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。 二、动作

5、教学和练习教师创设蜘蛛侠学本事情景,带着幼儿进展4个阶段的练习。 (一)手膝着地爬。 手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。 (二)手脚伸直在地上进展高肢爬。 要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。 (三)爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。 身爱护紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。(教案.出自：.教案网.)这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。 (四)匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。 要求身爱护地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。把

6、握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前根底上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。 三、放松活动:吹气球师幼仿照气球,甩动身体上肢和下肢后,仿照吹气球变大,然后爆炸倒地。 活动反思 一、关于目标的设计爬是小班幼儿最喜爱的活动之一,让幼儿在爬的过程中熬炼身体并在已有的根底上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能给予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。 二、关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的,平常孩子也很喜爱在上面走走,但平衡木同时还能起到熬炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必需保持身体平衡,体验

7、手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避开撞到平衡木,进展留意力和身体的柔韧性、协调性。 三、关于环节的设计热身环节:通过好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。 爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。 放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。 小班体育活动优秀教案蚂蚁爬爬 活动目标： 1、感受与同伴共同嬉戏的欢乐。 2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。 3、进展动作的协调性及敏捷性。 活动预备： 1. 学问阅历的预备：观看过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌蚂蚁爬爬。 2. 物质条件的预

8、备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐安康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡板搭成的小桥。 活动过程： 一、热身运动：安康歌 1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班教师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。 2、教师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。 3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。 二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?2教师扮演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝观看。 3、托班宝宝集体练习爬的动作。 三、探究不同的爬行方法1、嬉戏：爬过小山 (1)让宝宝观看道路，请力量强的宝宝示范爬行。 (2)宝宝集体练习，

9、在练习中把握障碍爬的要点。 2、嬉戏：爬过小桥 (1)引导宝宝观看小桥，鼓舞宝宝尝试爬过小桥。 (2)宝宝们自由选择，练习爬行。 四、放松活动：小星星 小星星的乐曲响起，宝宝们和教师一起做放松运动，开心地完毕活动。 幼儿园小班体育教案乌龟爬爬 幼儿园小班体育活动教案：乌龟爬爬 设计背景：新课程中的运动有四个强调： 1、强调孩子对运动课程的兴趣。2、要强调增加幼儿身体的素养和运动的力量。3、强调充分利用自然因素。4、强调共性心理品质的培育。在主题活动进展过程中，我班的小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关怀的话题。而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很法规地从上往下滑，却喜爱从下往上爬

10、，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展；再加上前几每天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增加幼儿的身体素养和运动的力量。 活动名称：运动乌龟爬爬 活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参与运动的兴趣。 活动预备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块 活动重难点：探究爬的不同方法。 活动流程：热身运动，小乌龟爬行，

11、龟兔赛跑，放松运动 活动过程： 一、热身运动，激发兴趣。师：我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。二、探究不同的爬行的方法。1、幼儿自由探究爬的不同方法。师：前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本事最大了，今日我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、教师小结幼儿练习状况。4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、嬉戏龟兔赛跑两人一组进展龟兔赛跑。幼儿园小班体育优秀教案运动乌龟爬爬 活动目标： 1.学会听指令手膝着地爬行。 2.提高动作的协调性和灵敏性。 活动预备： 1.磁带三盘(动感早操，欢快加油曲，

12、轻音乐) 2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个， 3. 口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。 活动过程: 一、导入局部 1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)（教案出自：）小乌龟喜爱吃什么? 2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。 二、嬉戏：找妈妈 1.教师讲解嬉戏玩法。 我们来玩捉迷藏的嬉戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，教师藏起来，你们要轻轻爬、渐渐爬!假如遇到了小伙伴，（教案出自：）请你围着爬! 2.嬉戏进展两次。 第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到妈妈的位置;其次次教师摇摆响铃，引导幼儿听铃声找到妈妈。 提示：嬉戏时尽量保持

13、场地宁静，以免干扰幼儿。 三、嬉戏：小乌龟运粮 1.教师讲解嬉戏玩法。 小乌龟要运粮食，现滚过沙滩(软垫)，再跳过陷阱(小圈)，最终再爬过山洞(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就胜利了! 2.幼儿反复嬉戏，直到将粮食全部运完。 提示：(1)教师要提示幼儿，在嬉戏时一个跟着一个爬行。 (2)运粮过程中，假如粮食掉落，要重新放好，才可以连续嬉戏。 四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。 幼儿园托班安康教案：蚂蚁爬爬 【活动设计】 每当我带着托班宝宝们念儿歌蚂蚁背米时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去仿照蚂蚁的样子。确实，宝宝们在生活中观看到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托

14、班宝宝的年龄特点也打算了他们更关注“爬“这一动作。为了满意宝宝的需求，我设计了安康活动蚂蚁爬爬，通过活动使宝宝的兴趣得到连续，进展宝宝的根本动作，促进宝宝的生长发育。【活动目标】1、感受与同伴共同嬉戏的欢乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3、进展动作的协调性及敏捷性。【活动预备】阅历预备：观看过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌蚂蚁爬爬。物质预备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐安康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡板搭成的小桥。【活动过程】一、热身运动：安康歌1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班教师扮公鸡叫“喔-喔-喔“，把“沉睡“的宝宝们叫醒。2、教师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运

15、动、身体运动。3、教师引导宝宝创编身体各部位（jy135幼儿教育 ）的操节。（分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能预备，也充分调动了宝宝们的参加兴趣。）二、学习正确的爬行方法。1、教师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？”儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2、大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬”的动作

16、，托班宝宝观看。3、托班宝宝集体练习“爬”的动作。（分析：喧闹的音乐完毕了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺当过渡到下一环节，我用宝宝最喜爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动相符，同时也奇妙地引出了“爬“的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观看中认真了解“爬“的正确动作。在宝宝们观看时，我适时地提出问题，比方“蚂蚁的腿是怎么摆的“蚂蚁的头是怎么摆的“蚂蚁的眼睛要往哪里看“等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进展了总结，归纳出了正确的爬行方法。集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规章抛出来：“一只蚂蚁爬的

17、时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？“宝宝们齐声说：“太挤了！“那应当怎么办呢？“我又问。“排队呀。“一个跟着一个爬。“宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开头练习爬。体育嬉戏中，规章很重要，让宝宝们自己争论得出规章，比教师的硬性规定更简单让宝宝承受。随着活动的进展，有的宝宝开头流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这说明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用“工人叔叔要给我们建筑新路了，我们把路让出来，先休息一下吧“的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开头为下一环节布置场地。）三、探究不同的爬行方法。1、嬉戏：爬过小山（1）让宝宝观看道路，请力量强的宝宝示范爬行。（

18、2）宝宝集体练习，在练习中把握障碍爬的要点。（分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸大地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就把握了正确的爬行方法，熬炼了四肢的敏捷性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参加和把握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开头考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢？）2、嬉戏：爬过小桥（1）引导宝宝观看小桥，鼓舞宝宝尝试爬过“小桥“。（2）宝宝们自由选择，练习爬行。（分析：宝宝们看到用凹凸平衡

19、板搭的小桥，一下子就宁静了下来。看得出来，宝宝们可怕了，这对他们来说是个不小的挑战。“谁情愿来试一下？“没有人响应。“谁来试试看，教师帮你！“章章举起了手。“真英勇！“我用语言鼓舞着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有连续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是可怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热闹的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺当完成了任务。章章的胜利无疑给了宝宝们很大的信念。）自由尝试时，宝宝们没有刚刚活动时那么兴奋了，我

20、试图鼓舞他们：“情愿来玩的宝宝们可以试试呀！“这样的引导语顾及了宝宝的力量进展差异，敬重了宝宝的选择，避开了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们制造了一个安全的心理环境。一局部胆子较大的宝宝顺当地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝间续参加其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：“看！他们玩得多快乐，你们也去试试吧！“看着喧闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷参加过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的典范力气比教师的说教更有感染力。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和教师一起做放松运动，开心地完毕活动。分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐

21、中放松了身体，自然地完毕活动。【活动反思】“爬“这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满意宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作敏捷性和协调性，关注不同宝宝的进展需求，我在此次活动中为宝宝们制造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向“最近进展区“进展。在活动中，我依据托班宝宝的年龄特点，以嬉戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参加兴趣。幼儿园教育指导纲要（试行）中要求教师“既要高度重视和满意幼儿受爱护要照看的，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。“在活动中，我没有赐予宝宝统一的要求和指导，只是在宝

22、宝需要帮忙时赐予他们教导，鼓舞宝宝们在尝试中进展动作，在探究中收获欢乐。幼儿园小班体育教案乌龟爬呀爬 【活动设计】 我们发觉许多幼儿在玩滑梯时不会很法规地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展；再加上天气骤冷，孩子都不想运动，所以我将计就计，抓住孩子的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增加幼儿的身体素养和运动的力量。 【活动目标】 1、愿意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦和欢乐。2、在体育嬉戏中，稳固爬的动作，提高动作的协调性和

23、灵敏性。3、探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。（重难点） 【活动预备】 拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。 【活动过程】 一、拼图乌龟导入，集中幼儿留意力。师：小朋友，今日咱班来了一位小客人，他特别淘气，你们猜猜他是谁啊？（教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一局部小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最终是乌龟的壳。这样渐渐的出示一下子把幼儿的留意力吸引住了。）二、幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。师：小乌龟是怎样来到咱班的？（爬着来的）。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的？1、小乌

24、龟到场地上四散爬，教师观看（观看幼儿爬时的动作是否正确）。2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃（快、慢），幼儿依据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。师：小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪慧的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样？3、小乌龟快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只小乌龟爬的可好了，我们请它来表演一下（个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向前爬。）4、幼儿集体练习爬，引导幼儿把握爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。教师小结：小乌龟真聪慧，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向

25、前爬。三、送粮食。师：小乌龟有好朋友找你们，快回来喽。1、是谁在找你们呀？（教师出示手偶玩具小兔子）小兔子想请小乌龟帮个忙。冬天到了，（ ）小兔家买了很多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟帮助，你们情愿吗？小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗？（每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。）2、给好朋友送粮食。（幼儿排成一队，教师带着幼儿钻山洞。）3、小乌龟你们今日做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。四、播放音乐，教师带着幼儿做放松运动，完毕嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班体育优秀教案详案蚂蚁爬爬爬”一文，盼望“幼儿园小班体育优秀教案详案蚂蚁爬爬爬”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园优秀教案详案专题！