小班语言教案天安门.docx

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1、 小班语言教案天安门_语言教案小班 【活动目标】 1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：憧憬，宏伟壮美。2、进一步熟悉首都北京，增加对祖国的情感。 【活动预备】 1、天安门图片一张。2、熟悉过首都，对天安门有所了解。3、绘画用纸、笔，协作使用幼儿用书。 【活动过程】 一、谈话引出课题。1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？2、出示图片，引导幼儿边看图。结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习琉璃瓦、宏伟、壮美等词。二、学习诗歌。1、教师示范朗读诗歌两遍。2、幼儿跟念诗歌23遍。3、幼儿学习朗读。重点提示幼儿吐字清晰，发音正确。三、鼓舞幼儿用绘画的方式表现对天安门的熟悉。1、请力量强的幼

2、儿在集风光前示范，增加幼儿绘画的兴趣。2、幼儿集体作画。（使用幼儿用书）3、展览幼儿作品。四、边念诗歌边观赏绘画作品。评价：1、能洪亮、有感情地朗读诗歌，表达出对北京的憧憬之情。2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。 附诗歌：天安门 首都北京天安门，是我们最憧憬的地方。高大的城楼宏伟壮美，金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄重的国徽高悬在城楼上，首领的画像挂在红墙中心。一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。啊，北京天安门，你是我们最憧憬的地方。大班美术观赏教案粘贴画天安门 【活动目标】 1、在粘贴、画画装扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。2、感受节日的喧闹气氛，进一步激发幼儿

3、的爱国情感。 【活动预备】 1、前期阅历：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。2、操作材料、蜡笔。 【活动过程】 一、说一说了解北京1、你们知道中国的首都是在哪里吗？2、北京还有哪些闻名的建筑？3、小结：中国的首都是北京，北京有很多闻名的地方：天安门、长城、鸟巢等。二、做一做装扮天安门1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，处处张灯结彩，今日我们要一起来装扮天安门。2、你们说说可以怎么装扮？3、我今日为你们预备了很多材料，看看都有些什么？4、一会儿就请你们一起用这些材料来装扮天安门，看哪个小朋友装扮的天安门最美丽。5、幼儿操作，教师指导。（1）找一找哪些地方左右一样？（对称）（2）鼓舞幼儿

4、大胆创作。6、小结：在操作过程中，我们留意要用对称的方法来装扮天安门。三、评一评观赏不同装扮的天安门1、请个别幼儿介绍，你们是怎么装扮天安门的？2、评出最正确的作品进展展览。3、小结：你们把天安门装扮得真美丽，祖国妈妈感谢你们，你们帮她庆祝生日。幼儿园大班美术观赏教案天安门 【活动目标】 1、学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法。 2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 3、加深对我国首都北京的熟悉，激发幼儿喜爱祖国的情感。 【活动重点】 学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 【活动预备

5、】 1、ppT课件-天安门，美术画册。 2、图画纸油画棒。 【活动过程】 一.导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。 二.出示图片-天安门引导幼儿观看天安门的构造，了解天安门这一建筑物的对称关系。 加深幼儿对首都的熟悉，激发其喜爱祖国的情感。 三.讲解天安门的主体构造天安门的主体建筑分为上下两层。(教案出自：)上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。 四.教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。 五.观赏ppT课件，提出绘画要求。 (1)留意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。 (2)提示用勾线笔。 六.幼儿绘画，教师巡回指导。 七.作品展览

6、。师，生共同讲评。 幼儿园大班上学期美术教案天安门 活动目标: 1、学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法。 2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 3、加深对我国首都北京的熟悉，激发幼儿喜爱祖国的情感。 活动重点： 学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。 活动预备: 1、ppT课件-天安门，美术画册。 2、图画纸油画棒 活动过程: 一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。 二.出示图片-天安门引导幼儿观看天安门的构造，了解天安门这一建筑物的对称关系。 加深幼儿对首都的熟悉，激发其喜爱祖

7、国的情感。 三.讲解天安门的主体构造天安门的主体建筑分为上下两层。(教案出自：屈老.师教.案网)上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。 四.教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。 五.观赏ppT课件，提出绘画要求。 (1)留意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。 (2)提示用勾线笔。 六.幼儿绘画，教师巡回指导。 七、作品展览师，生共同讲评。 大班主题教案及教学反思天安门广场 活动目标： 1 知道天安门广场是世界上最大的广场。 2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征。 3 对幼儿进展爱国主义教育。 4 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5

8、 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动形式： 集体活动 活动预备： 幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带 活动设计意图： 师幼互动 教育反思： 请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。 主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。 让幼儿对天安门城楼的外观进展描述和绘画。 一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。 二、看录相，让幼儿知道天安门广场是进行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。 1、幼儿参观时对天安门广场看的比拟认真，要求教师为他们留影。 2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑(人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆)

9、3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。 4、能简洁说出天安门城楼外观(.:教.案网) 5、绘画天安门。 6、幼儿根本上能对天安门的外观进展描述。 幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣骄傲感。 教师能有重点的对天安门广场进展介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。 幼儿园大班音乐观赏教案我爱北京天安门 教学目的： 1.通过观赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲凹凸起伏的旋律，把握乐曲的节奏。 2.通过身体仿照动作的练习，熟识节奏，学习看图谱演奏。培育幼儿对打击乐器的兴趣。 3.

10、并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培育幼儿的观赏力量和手眼协调的力量。 教学重点：通过观赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的心情。 教学难点：通过身体仿照动作的练习，熟识节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。 活动预备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。 教学过程： 一、开头局部 1.听音乐学解放军进教室。 2.教师谈话，引出课题我爱北京天安门。 二、根本局部 1.教师与幼儿共同复习歌曲我爱北京天安门，调动幼儿已有学习阅历。 2.观赏音乐，播放CD。 听后提问： A这首乐曲是几拍子的? B乐曲的节奏感怎么样? C听了这首乐曲你想干什么? 3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节

11、奏。 4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 X X|X X|X X|X - | 2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - | 5. 教师引导幼儿依据图谱选择乐器演奏乐曲。 (1)完整看节奏谱用手拍出节奏型 (2)教师指着示意图谱并放慢速度，(教案出自：)让幼儿尝试演奏。(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。 6.自选打击乐器看节奏普进展演奏。 7.看指挥用乐器演奏一遍。(提示幼儿要留意看教师的指挥) 三、完毕局部 1.教师总结：这首原本就很欢乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加喧闹、活泼起来，生活多美妙啊，小朋友高不快乐啊? 2.整理用具，下课休息。

12、 大班绘画教案：天安门前照个相 【设计思路】 在主题我是中国人中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关中国的文化，他们知道了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等学问，固然，中国的代表性建筑*，也成为了孩子们资料收集的一局部，孩子们能够尝试在区角中画画*。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的*特征并不明显，缺乏认真观看，因此，为了帮忙能更好的表现*，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“*前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和*的同时，激发幼儿爱祖国的情感。活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知*的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直观感知人物拍照时

13、不同的动态；其次环节幼儿绘画表现不同人物动态和*的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。【活动目标】1、大胆表现人物在*前照相的活动情景。2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。【活动预备】纸、记号笔、蜡笔、*图片【活动过程】一.观赏感知通过观赏*的照片，引导幼儿重点了解*1.出示幼儿在*前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？2.*是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？3.请幼儿上来摆不同的姿态：（1）去过*的孩子：说说在*前拍照的感受，并摆不同在*前拍照时的姿态。（2）没有去过*的孩子：假设

14、你去*你会拍一些怎样的照片。4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。小结：*是我们中国很出名的建筑，代表了我们宏大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在*前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。二.观看示范通过观看，引导幼儿了解*和人物的画法1.创作要求：那今日我们到*前拍张照片留念吧！2.幼儿作画，师指导：（1）你想在*前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。（3）*是什么样子的呢，你画清晰了吗？小结：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的*。三.观赏沟通通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟许多人一起拍了照片？*拍清晰了吗？小结：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案范文：天安门”一文，盼望“小班语言教案范文：天安门”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！