小学教师暑假师德培训总结（5篇）.docx

《小学教师暑假师德培训总结（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师暑假师德培训总结（5篇）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学教师暑假师德培训总结（5篇）小学教师暑假师德培训总结1 暑假里，教育系统开展了“暑期中小学教师培训”活动，邀请到了国内颇负盛名的专家。专家的报告既有鲜活案例的支撑，又有精准理论的提升，贴近教师工作实际，符合教师工作需要，为全市教师呈现了一道丰富的精神大餐。作为文登市教育系统中的一员，我有幸目睹了专家迷人的风采，倾听了他们对教育的企盼和点化，感受到了专家对教育的喜爱与热诚。跟随专家的思想的脚步我一路走来，时而激情澎湃，热血沸腾，时而掩卷深思，冷静理性。其间更多的是对自己从教之路的思索，对自己精神世界的叩问，对自己职业幸福的探寻。 今年我已到了而立之年，从教也已整整九年，无论是做为在天地之间

2、存在的生命个体的生理年龄，还是作为从事着天底下最荣耀工作的职业年龄，我都应当由内而外散发成熟的气息。不是我要妄自菲薄，假如要客观地用一句话来总结我的职业历程的话“从教九年，只不过是第八次的重复而已”是最简洁而又最写真的。毫无生气、了然无趣的职业生命也打算了我整个生命的苍白。从来没有像现在这样恐惊安于现状，也从来没有像现在这样憧憬超越自己。如何实现？紧急、慌乱过后我重整心境，找寻方向。 一、用阅读转变行走 这句话是我在教师的心灵温度一书上读到的。阅读转变的是思想的行走，心灵的走向。日趋剧烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经，淡定、沉着离我们渐行渐远，取而代之的是妒忌、猜疑、排挤。轻松愉悦被身

3、心俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者由现在看到了将来，感到举步维艰，所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高，严峻者甚至轻生。这个暑假曾到潍坊参与一个“人文教育高端论坛”，其间听过一个叫老咪的女孩子的报告，我很难信任对于生命的透彻感悟和在逆境面前的淡定沉着会是出自一个只有26岁的年轻人之口。 老咪对生命的感悟显得那样弥足宝贵，一个柔弱女子身处异国他乡，远离父母的庇护，远离亲朋的安慰，她的境况可想而知，而伴随她一路欢歌的就是书，她涉猎的范围竟然有圣经，这是我想也没想过的，也正是这些蕴含了大才智的书籍才成就了老咪的大才智。一张娃娃脸，一双清澈的眸子，就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常人

4、难以拥有的成熟。老咪说了一个自我检测的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好在扑哧一笑的同时，我却大为赞同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？又怎能心无杂念，一心一意地爱学生，爱孩子，爱父母？受熬煎的不仅仅是自己，还有身边那些关怀自己的人。 莎士比亚曾嘲讽生命：“布满了声音和狂热，里面空无一物。”这是对现代人生存状态的真实写照。我们每个人都应当使心灵保持安静，让安静去澄清自己的眼睛，忽视掉不需要的一切，无论那些东西对于别人多么宝贵，在安静中，我们才能客观地端详走过的人生之路，是明是暗，是黑是白；在安静中，我们才能进展心灵的叩问与成长，使自己的文化品尝、精神修养、人生思想得以提升，这样

5、的精神境地，就不惮于权贵、误会和压力，琐屑和狭隘都会悄然遁形，这样的心灵才会包藏宇宙，吞吐天地，坦荡真诚，不卑不亢。 这样静谧的精神后院从何而来？有人说经受了就会明白了，看开了，我们无法主宰什么时候能够经受让自己成熟的、成长的事，但我们可以安排自己进展读书。从书中触摸伟人、名人有力的思想脉搏，感悟世间的世事无常可以用不变应万变来应对，使自己和善、豁达，从而安静，幸福。 书除了是我们心灵的镇静剂，还是我们身体的滋养品。书中闪烁闻名师、专家闪光的思想。从他们的思想、行为中吸取养分，注入到自己的思想、行为中，从而使我们的职业生命更加安康、健壮。 二、用敬重完成超越 专家报告的最终一场，张毅校长用她富

6、于变化的语言协作以精巧的课件形象直观地向我们诠释了什么叫“前卫”。随着她的娓娓道来，我眼前消失了一幅画面：在张校长的“无疆课堂”上，一群骏马正奋蹄前行，驰骋在一望无际的青青草原上。这些骏马随心所欲地享受大脑飞速旋转的畅快，酣畅淋漓地享受思维碰撞的快感。张校长用她先进的育人理念、奇妙的教育才智成为最美的放牧人。 我周身担心分的细胞又开头活泼了起来，怎样把我的学生从“奴隶”的队伍中解放出来，成为学习的“仆人”是我一上午都在思索的问题。感谢张校长立足于教学实际的思索，让我的头脑中很快形成了一个大胆的规划。 张校长在报告中说“教育是唤醒是挖潜是激活”，我想假如我的工作套用这样的句式就是：教育是说教教育

7、是灌输教育是打磨。许多时候学生的思维会让我们始料未及，可是在我们日复一日，年复一年的灌输、说教中他们的制造性的棱角会被打磨地无影无踪，都成了“标准件”。不敢说停顿只能说转变，学生能自学的学问，互助的内容我要三缄其口，比方每单元的自读课文、语文园地，这些都是学生的力量能驾驭得了的，就无需我眉飞色舞，滔滔不绝了，那不能算作是教师的功绩，客观地说是一种铺张，一种剥夺，为了不背负这样的罪名，我要大胆放手。 放手也好，自主也罢，这不是一个简洁的话，里面包含着很多的才智。在每单元的精读课文中，我会努力为学生呈现开放、民主的课堂，让他们大胆发表自己的观点，大胆提出自己的怀疑，在关注学生发言内容的同时，也关注

8、他们发言的想法、心情，和他们心心相印，为学生营造宽松的学习气氛；学习方法的梳理也是特别重要的，我会在有规划、有步骤地引领学生学习之后，带着他们回忆学习的过程，查找学习的方法。系统的训练会使学生自学力量悄然形成。力量强的学生也就具备了当小教师的资格，我会在检查自学状况的同时，确定小教师的人选。由于是小学生必不行少要在课前赐予小教师辅导和鼓励，让他们带着技巧和信念走上讲台，小教师的选拔存在着竞争性，会使学生提前对自己的要求，从而走上另一个高度。 这就是我一个不成熟但却真实的想法，由于只是想法，还没有承受实践的检验，所以还很稚嫩，但我会在操作中逐步改良，逐步完善，真正让学生体验学问发生、进展的过程，

9、感受发觉学问的乐趣，领会教学的奇妙。新学期，我想对学生说：“孩子，教师约你一起教语文。” 三、用科研实现成熟 “科研”一词在我看来只能是望洋兴叹、高山仰止的事情，也始终固执、狭隘地以为那是专家、大师才有资格和权利去做的事情，可是在程翔、丁榕、申继亮三位专家的报告中我真实地听到他们对广阔教师进展科研的剧烈呐喊。程翔校长更是把“科研”作为教师专业成长的“顶楼”进展诠释。这不得不让我对自己进展科研工作进展规划。 何为科研？“工作中遇到的问题就是课题”不记得在什么地方什么时候听到过但至今却念念不忘的一句话。根底这个动身点，原来高不行攀的事情就简洁了很多，明朗了很多。由于我们这个职业的特别性，问题是我们

10、常常都会遇到的。剖析问题产生的缘由，查找问题解决的方法，这个过程就是就可以视为科研。将自己在这个过程中慧心的操作、深切的体会、独到的见解归纳、整理出来，惠及身边甚至更广泛的人群，也算作是“功德无量”了。让自己和他人从中受益，是进展科研的意义所在，也让我们可以触摸到教师这一职业的深层次的价值。 在这个过程中有一个环节特殊重要，那就是反思。反思可以使我们对自己的行为有一个糊涂、理性的熟悉。一堂课是胜利还是失败，一件事处理是得当还是不当，总有值得让人回味的点滴，是阅历还是教训，都需要在反思中咀嚼、进而消化、汲取，为今后长时间的教学工作效劳。可是我们的反思工作却总是在学校制度化的约束下、被动完成的，内

11、容也都是无关痛痒的套话，真正让反思发挥作用的是少之又少。让反思成为一种自觉的行为，才能积淀丰富的阅历，也才能使自己的职业生命优雅、淡定、沉着，而一本本写下反思符号的笔记本也将成为记录成长过程的最有力的证据。 在新名词、新事物、新信息不断涌现的今日，假如教师还坚守“以不变应万变”的思想阵地，“兵临城下”的局面是可以预见的。不管是出于“为了使我们安家立命的工作得以有长期的保障”的现实主义的想法，还是出于“把工作当成一种享受，一种幸福”的抱负主义的想法，我们都应不断充实、丰盈自己，与时俱进，做一个英勇的弄潮儿！ 小学教师暑假师德培训总结2 师德主要从教师的人格特征中显示，历代的教育家的“为人师表”、

12、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师人格的品行特征的表达。师德”，它是教师和一切教育工在从事教育活动中遵守的道德标准和准则，与之相的道德观念、情操和品质。教师的道德素养并指标准、准则本身，而是教师把标准、准则内化，教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。都把师德高尚的教师学习的典范，仿照其、情趣、品德、乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等。，可以说教师道德素养比教师文化素养更为。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接表达。既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师了更高的要求。教师要“为人师表”。

13、 教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的，学生高尚的人格。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添丧元气进士，不如添守本分平民”。关键还在于教师本身具备品质。学生对教师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：“务学不如务求师。师者，人之榜样也。” 教师到处要以为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样为学生表率才教育学生遵规守纪。，教师要学习党和现行的方针政策和市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到

14、双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的常识，讲究精神文明和社会公德，留意礼貌，公平待人，要能表率。 教师对学生的爱，“师爱”。在程度上，喜爱学生喜爱教育事业。但喜爱学生并一件简单的事，让学生体会到教师的爱更。林崇德教授，“疼爱的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱“在性质上是只讲付出不记回报的、无私的、的且血缘关系的爱，在原则上是严慈相济的爱。爱是神圣的。爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在过程中，教育了其的功能。，师爱师魂。” 师生之间着“道”的双向沟通。清代教育家张履祥甚至学生不听从教师的教育，那么教师不应完全怪罪学生，而应

15、从教学来查找缘由，他说：”子弟教不从，必是教之不尽其道。为父兄师长者；但应反求诸己；未可全责子弟也”由此联想到保罗?弗雷尔在不寻常的教育思想中的一段令国际教育界人士颇为观赏的论述：“在解放教育的实践中，教育工受教育者的教育者死去，以便受教育者的受教育者重新诞生。，他还向受教育者建议：他应教育者的受教育者而死去，以便教育者的教育者而重生。” 所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不一劳永逸。对教师而言，最大的挑战就在于与学生的冲突转化后进生。先进和后进是在特定的环境中相才显示的，即使全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生。这就迫切需要教师拥有最大的宽容与毅力。并帮忙后进生的归因训练；

16、关注并帮忙后进生学问构造；爱护并后进生的自尊心。越得的学生越会引人留意的举动，做不出正面的的举动就离经叛道的事。“爱莫大于心死。”绝用剧烈的言行使得学生消灭了上进的愿望。魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以的光线，照亮的黑暗。” 小学教师暑假师德培训总结3 “师德兴，则教育兴；教育兴，则民族兴。”8月27日至8月31日，我校全体教师参与了为期一周的师德培训。在本次培训活动中，我校全体教师以饱满的心情、仔细的态度积极参加，取得了良好的培训效果。 一、细心组织，仔细参加。 为了确保此次活动的顺当实施，我校成立暑期师德培训领导小组，由徐时忠校长担当组长。依据上级领导有关精神，并结合我校的实际

17、状况，明确目的、制定规划、安排培训人员、组织材料，的确把此次培训活动纳入重要日程。在校领导的细心组织下，参与培训的每位教师仔细参加，确保了此次培训得以顺当开展。为期一周的培训，每一位教师都能按时参与每一次集中学习和争论。无论是在集中学习相关学习材料，还是在自由争论时，每位教师都能坚持在座位上仔细专注地倾听、认真记笔记，培训完毕后每位教师都撰写了心得体会。 二、内容丰富，形式多样。 本次培训活动，内容丰富，形式多样。我们实行了集中学习、分组学习、个人研修等多种形式，保证教师在学得轻松的根底上学有所得。 1贯彻精神，学习发动。 通过进一步学习，教师都明白了“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教

18、师职业活动最根本的要求，教师是学生增长学问和思想进步的导师。教师队伍师德师风素养的凹凸，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到全面建立小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。 2分组争论，形式有效 在分组学习中，教师们积极沟通师德培训体会，畅谈优秀师德教育叙事，还进展了“夸夸身边的典范”师德个案感悟沟通会。这次沟通会以年级组为单位进展，在会上，每位教师都谈了自己身边的教师在工作中值得学习的地方。大家夸典范，谈体会，感悟深刻。在教育叙事沟通中，教师们叙述了自己教育中的爱心故事，表达了自己追求崇高师德境地的决心。尤其值得一提的是，教师们对学习困

19、难生等弱势群体表现出了极大的爱心，“不信东风唤不回”，教师们都决心用激情感染学生，让每个孩子都安康欢乐地成长。这样的优秀教师先进事迹学习让教师们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新端详，教师们都说培训让他们意识到自己应当努力转变自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，欢乐地面对工作、面对困难和人生。争论过程中大家各抒己见，场面热闹，感到这次学习的内容很是贴合我们当前实小教师的实际，大家感到典范就在我们的身边，为他们感到骄傲，感到有无穷的动力为实小教育添砖加瓦，奉献自己的一份力气。 三、深刻反思，学有所得。 一周师德培训已经完毕了，在这次培训活动中，我校全体教师积极参加，仔细倾听，感受深刻。

20、学习完毕后每位撰写了师德自我剖析材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的缘由进展分析，做了理性思索，争对今后的工作制订了很多相应的整改措施。 通过这次师德专题培训，信任我校教师对师德师风的建立又有了更深刻的熟悉。师德建立是一个永恒的主题，我们要学的还有许很多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，那么我们必将无愧于心，无愧于人民教师这份神圣而荣耀的职业。 小学教师暑假师德培训总结4 将来世界的竞争是教育的竞争、人才的.竞争。推动教育事业进展的主体教师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需有高素养的教师队伍。而教师队伍

21、建立的核心是教师的师德，教师的师德打算了教师的素养，教师的”素养又打算了教育的质量。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过本次暑假期的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的熟悉，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必需要具备以下素养： 一、更新教育观念 在暑假期间我校组织我们学习教育局暑期书记、校长学校会的精神、剖析了违反师德的案例，观看了20xx年度“

22、查找最美乡村教师”颁奖典礼、浙江省教师沟通视频会议录像全区教育系统师德培训视频会议教师专业标准对师德提出的新理念和新要求，倾听了金毅伟局长关于“立德树人学校文化建立”。通过学习使我熟悉到，当今时代，科学进展高度分化又高度综合，人类社会越来越清楚地呈现出整体性、综合化的进展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培育具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面进展。新一轮的课程转变在全国范围内轰轰烈烈的地进展着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的进展为主”、“培育创新型的学生”、“使学生学到生活有用的学问”、“转变师生关系”等等。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。转变以往的“

23、应试教育”，实施“素养教育”，注意学生的学习过程，培育学生的学习的力量和思维力量。努力使自己成为与时代共同进步的学者。 二、爱岗敬业 有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值凹凸的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可珍贵的。要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，

24、不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 三、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。学生们的学习根底、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为教师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要卑视成绩差的学生，要充分的敬重学生。从学生实际动身，讨论教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼

25、泉的水”来供应学生“一碗水”。 四、以身作则、领先垂范 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一 行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友

26、。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 小学教师暑假师德培训总结5 我校于8月x日至8月x日组织治理干部、班主任及骨干教师，在潍州剧场参与了20xx年潍城区教育系统暑期干部教师培训，培训内容围绕“包括实施品牌战略，加快科学进展，努力开创全区教育工作新局面”“推动育人制度建

27、立，办好人民满足教育”“合作：有效教学的关键策略”“务本清源，重点突破，促进全区教育质量全面提升”“为每个学生供应适合的教育”等主题。依据区教育局集中教育活动要求，为增加暑期教师学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中实行了上午听报告，下午在校争论学习内容，依据学习内容结合自己本校和自己本人的教学进展沟通，并写出心得体会，并组织教师围绕“标准办学行为，实施素养教育，大力提升教育教学质量”的问题绽开了积极的大争论，学习宣传素养教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增加，培训取得了良好的效果。现将本次教师集中培

28、训状况总结如下。 一、结合学校实际，制订学习规划 依据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组。召开专题会议，争论制定培训规划、讨论落实方案，确保培训顺当有效地开展，各项活动落到实处。 为圆满完成政治学习的任务，领导细心组织，制定了切实可行的学习规划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了教师们的建议，又根据文件要求，采纳了宣讲与争论相结合，自学与沟通相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。 二、召开发动大会，鼓舞大家积极学习。 为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校

29、召开了领导干部、班主任及骨干教师暑期培训发动大会，会上陈校长反复强调本次培训的重要性，严格遵守出勤制度，记好学习笔记，写好心得体会，干好下学期工作。 在发动大会上，陈校长要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素养和业务水平。指出本学期将构建重力量、重实绩、重奉献的安排鼓励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广阔教师参加培训的积极性。 三、落实相关措施，以保证学习质量。 1、中心明确，过程落实。本次暑期教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，标准办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们实行了集中学习、小组座谈争论等形式进

30、展。 为了保证争论质量，我校还分别拟定争论话题。如教师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等。争论中，大家各抒己见，学习气氛相当良好。 2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率在100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训，教师们都能准时参与并仔细听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 3、注意评价，落实行动。本次培训列入教师的连续教育和年度考核之中。我校仔细总结汇报本校教师的培训状况，并进展相互沟通。培训领导小组对每位教师上交的材料进展考评，结合整个培训过程的表现形本钱次教师培训考核结果。 五、撰写心得体会，增加责任

31、感 理论指导实践，理论学习的目的是为实践效劳的。暑期教师集中培训活动完毕后，学校安排了撰写心得、大会沟通等后续活动，要求广阔教职工在新学期工作中仔细践行教师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。 要提高教育教学质量，办好人民满足的教育，提高教师素养是关键，教师素养打算着师德师风的好坏，打算着学校的校风，打算着学生的进展，也打算着学校的美誉度。通过这次师德专题培训，肯定能使我校教师对加强自身建立，标准办学行为，提高教学质量有了更深刻的熟悉。肯定能提升我校教师的职业道德水平，提高教学治理的力量与水平，为学校的快速进展，为教育事业的进展作出应有的奉献。 【小学教师暑假师德培训总结（精选5篇）】