幼儿园中班科学实验教案《认识空气》.docx

《幼儿园中班科学实验教案《认识空气》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学实验教案《认识空气》.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班科学实验教案认识空气_幼儿园中班科学教案 活动目标 1.初步学习从10以内任意数开头顺数或倒数，感知数之间的内在规律。 2.提高对数字的敏感性，体验数字的重要和好玩。 3.积极参与探究活动，熬炼思维的灵敏性。 活动预备 1.动画课件：旅游车，号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时101;电梯上行，楼层显示110;电梯下行，楼层显示106、61;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。 2.分别标有110数字的红色和黑色车票，标有110数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。 活动过程 一、以嬉戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今日，吴教师带你们去游乐城玩，快乐吗?

2、 二、观看车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少? 师：坐车要凭票，吴教师早就预备好了车票，我们来看看有哪些号码。 出示110红色车票，引导幼儿观看和数数。 小结：刚刚我们是从小的数开头数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。 出示110黑色车票，引导幼儿观看和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。 三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐仿照开汽车。 第一次遇红灯。 师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规章，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观看

3、并数数101)。 小结：刚刚我们从大的数开头数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。 师：绿灯亮了，我们连续向前行(幼儿随着开汽车的音乐连续仿照开汽车)。 其次次遇红灯。 师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观看并数数1O1)。 师：绿灯亮了，我们再连续向前行。 四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼，练习l10顺数。 师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢? 幼儿仿照坐电梯，教师提示幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观看电梯的楼层显示，并数数110。 师：10楼到了，我们安全地下电

4、梯去玩喽! 2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开头顺数或倒数。 引导幼儿完整地观看场地，练习顺数和倒数。 师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(110)这是跳圈，号码是多少?(101)这是幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。 师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要留意安全，相互谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开头，经过了哪些数。去选择你们喜爱的东西玩玩、数数吧! 沟通玩法。 师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。 师：玩得快乐吗?刚刚你玩了什么?从哪个数开头的?经过了哪些数? 幼儿在音乐声中自由选择从任意数开头顺数或倒数。

5、 师：除了从110顺数和从101倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开头玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开头顺数或倒数。 幼儿再次到休息区休息，教师小结。 3.乘电梯下楼，练习10-6的倒数。 播放课件：告知大家一个好消息，今日是游乐城10周年庆典，(.教.案出自：.)6楼正在进展有奖问答活动，欢送大家积极参与。 师：孩子们，6楼还有有奖问答活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数106)。 扩展阅历：顺数和倒数在生活中的运用。 师：孩子们坐下，有奖问答就要开头了。 提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数? 幼儿先争论再答复，教师播放相应的课件。答复

6、对了可以得到一份奖品。 提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。 4.乘电梯下楼，练习61倒数。 师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数61)。 五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内任意数开头的顺数或倒数师：这里有许多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮助设计车牌号，号码必需是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商议。 1.发下操作板，幼儿设计车牌号。 2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。 3.完毕活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐仿照开汽车出活动室) 幼儿园中班科学试验教案水温与茶 【活动目标

7、】 1、观看水的冷热对泡茶的影响。2、能清晰的表达观看的结果。 【活动预备】 1、茶叶、一壶冷水、一壶热水、茶壶两个、一次性纸杯（每人两个）2、冷热水泡茶比照表。 【活动流程】 争论：喝过什么样的茶？试验：分别用冷、热水泡茶。统计：比拟冷、热水泡茶的不同。 【活动反思】 本次活动中，幼儿的积极性被调动起来，多种感官地运用了使他们的探究更加立体化，在比照统计中这些结果变的更详细了。幼儿们在活动中到达了自主学习与自由沟通，在一次次的比照中，每个人也都有了自己对冷、热水泡茶的不同感受。他们观看的结果也是多种多样，有的说热的好喝；有的说冷的好喝；有的说热茶是苦的；有的说热茶有点香；有的说凉的好喝，凉的

8、甜；还有的说茶被热水烫开了。各种各样的说法层出不穷，但他们都第一时间清晰的表达恶劣自己的感受。幼儿园小班科学试验教案瓶盖 活动目的： 1通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生深厚的兴趣，并且能够积极参加瓶盖嬉戏。2通过几种瓶盖嬉戏，了解瓶盖的各种用途。3通过对瓶盖嬉戏的探究，提高幼儿的观看力思索力动手力量以及平衡力量。 活动预备： 制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐若干课件相关磁带。 活动过程： 一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。教师引题：师：教师今日为小朋友带来了好玩的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！1跟着

9、教师按教师的口令打拍2. 随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！教师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？很多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找适宜的瓶盖吧！（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。） 二观看课件了解不同瓶盖的用途 （1）观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样?（水壶里的水会变凉的会进许多的灰尘的）（幼儿通过画面观看开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。（2）找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道

10、很快消逝的）(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同.)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必需要盖好瓶盖。总结:我们今日看到了瓶盖有许多用途。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味,所以这些瓶子肯定要盖好瓶盖保存。 三幼儿操作中把握起开瓶盖的各种方法 师：小朋友们这里有许多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？（幼儿在筐里找自己喜爱的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法）放药瓶:手抓凹进去的部位从前面用力拉到最终*玻璃药瓶:手抓瓶盖用力往上拔.啤酒瓶:用起子夹

11、住瓶盖往上起.饮料瓶:用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖.小结:除了我们今日了解的瓶子以外还有许多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。 四用瓶盖铺好的瓶盖路上走路师：小朋友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！ （教师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。）中班科学试验教案筷子 目标： 1.通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。 2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。 预备： 1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。 2. 2.操作卡片你喜爱的筷子 过程： (一) 筷子的特征 1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什

12、么做成的? 2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(教案出自：)(颜色、外形、长短、粗细、材料等) 3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。 (二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法 1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的? 2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿答复示范，教师示范并指导姿态。 3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开头使用的吗? (三) 嬉戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个嬉戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，(教案出自：)你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。 2. 检查泡沫塑料块状况和握筷姿态，分析争论

13、什么样的筷子简单夹，什么样的筷子不简单夹，为什么。 活动延长： 要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进展检查和鼓舞。 幼儿园小班科学试验教案花儿开了 教材简解： 花是幼儿最熟识的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏，小班幼儿在欣赏花的时候表现出了深厚的兴趣。幼儿对着漂亮的花朵会有采摘的行为消失。对此，我借助于幼儿对花的熟识度、感兴趣程度、奇怪度和采摘花的不良行为来选择花儿开了这一教学活动。 目标预设： 1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。2.知道花是多种多样的。3.激发幼儿对花朵的奇怪心，喜爱花朵，能在教师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的情

14、感。 重点：通过看一看、闻一闻熟悉常见的花，知道花是多种多样的。 难点：能在教师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的情感。 设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最根本的科学阅历，适合绽开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和阅历。在闻一闻、看一看的活动中帮忙幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培育幼儿对自然界的积极情感和态度。 设计思路：本次活动先是在室外欣赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内欣赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先把握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知

15、度来说更广了，同时也到达了其次条目标，知道花是各种各样的。接下来是用这些漂亮的花来引导和激发幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有着剧烈的奇怪心和探究欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最终的延长活动正是让幼儿去发觉，亲近大自然。 教学过程： 一、带着幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，欣赏花朵。知道它们的名字。1.导入。师：今日教师要带着小朋友们去看一些美丽的小伙伴，大家想不想去看看是谁？2.看一看、闻一闻。师：用你们的小眼睛看一看，有没有你熟悉的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。3.说一说花的名字。师：有没有小朋友熟悉这些小伙伴，知道它们的名字？（幼儿答复不出，教师做

16、适当的引导。提问：像什么？进展猜一猜。在猜过或者想过之后告知它们答案，更简单记住。）二、知道花是多种多样的。1.带着幼儿回教室。师：还有更多美丽的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。2.出示梅花的图片。师：我们来听一听这朵花在说什么？师：大家好，我叫梅花，我生活在冬天。提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？3.出示水仙花的图片。师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问：它叫什么名字？它生活在哪里？4.出示各种各样的花的图片。师：你们看！好多好多美丽的花。提问：你们觉得这些花一样么？颜色一样么？外形一样么？（不一样）师：他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。三、培育

17、幼儿对自然界的花草树木的关怀、爱惜的情感和态度。提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？假如没有了这些美丽的花幼儿园还美吗？那我们应当怎么做？总结：假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会难过的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关怀、爱惜花草树木，不去采摘。四、拓展延长激发幼儿对花的兴趣和奇怪心。出示各种各样的花的图片。师：你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和教师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。幼儿园小班科学试验教案糖果小屋 一、设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，

18、都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历。 二、活动目标： 1感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2初步知道按外形分类摆放物品。3情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 三、重、难点： 重点：知道按外形分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 四、活动预备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 五、活动过程： （一）导入局部（开头）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开局部1熟悉各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的

19、名字。2.送糖果宝宝回家（按外形分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，(教案)分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3.推断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）完毕局部：1.今日小朋友表现都很好，教师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2.延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。幼儿园中班科学优秀教案抓空气 【

20、活动目标】 1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进展嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干；2、小碗每组一只。 【活动过程】 一、创设情境：谈话导入活动。1、师出示保鲜袋：这是什么？2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平常是用来装食物的。不过今日它要来跟我们小朋友做嬉戏。可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩嬉戏。二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢？（空气）2、幼儿自由猜测。3、教师小结：对了，由于小口袋吃了

21、空气，所以才变得这样胖乎乎的。4、今日来了许多小口袋，请小朋友自己来想方法来让小口袋吃空气，让小口袋吃的饱饱的。三、幼儿第一次装空气，感受空气会动。1、师：想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的？（幼儿尝试）2、操作后提问：你的小口袋吃到空气了吗？3、不胜利的说说为什么？为什么气很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）4、请胜利的小朋友说说是怎么做的？5、你让小口袋吃饱了，你是怎么做的，用了什么好方法？6、请以幼儿示范，其他幼儿一起学着做。7、教师总结：把袋子的嘴巴张开，上下晃动；1、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！8、幼儿跟着一起做。9、我们把口袋的嘴巴放开，会怎么样？10、一起放开口

22、袋，放走空气。11、小结：原来空气是会动的。四、其次次装空气，感受空气是无所不在的。1、你刚刚在哪里抓到空气的？（在自己的座位旁边抓到了空气）座位的哪里抓到空气了？那座位的这边有没有空气呢？娃娃家里有没有？钢琴这里有没有空气？图书角那里呢？2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。师：小口袋吃饱了以后带着它到教师这边来。3、提问：你的小口袋在哪里吃到了空气？小结：空气看不见、摸不着，但是在我们的四四周、教室里、外面都有空气。4、师示范，请幼儿用小卡子卡住袋口。5、小口袋休息。五、自制活动。1、出示装饰上彩条的空气袋，师：闭上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃变的怎么样了？教师小结：变成了一

23、个美丽的风筝娃娃，怎么变得呢？2、装扮胖娃娃：长尾巴长在哪里？（长在袋子的嘴巴上还是身体下面？）拿起长飘带，脱去白衣服，轻轻按上去，按在身体的上面、下面中间都可以！（引导幼儿观看彩带的颜色和数量：教师装了几根彩带啦？是什么颜色的呢？）脱下的白衣服放在小碗里。3、提示幼儿在遇到困难时可以相互帮忙，也可以英勇的请客人教师帮助。六、户外嬉戏活动。1、师：你可以和口袋宝宝怎么玩？（抛、拍、吹、跑等）2、幼儿自由玩。师：我们带着口袋宝宝出去玩吧！看谁的玩法多。 【活动建议】 1、抓空气对中班幼儿来说有点难度，要强调晃以后快速抓紧袋口。2、感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边渐渐渐渐扩大到四周，让幼儿有比拟直接的感受。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学试验教案熟悉空气”一文，盼望“幼儿园中班科学试验教案熟悉空气”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案专题！