幼儿园亲子活动教案（11篇）.docx

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1、 幼儿园亲子活动教案（11篇）幼儿园亲子活动教案 篇1 一、设计思路 亲子活动是我园教育教学活动中的一局部，和谐、温馨的气氛是孩子安康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设适宜的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一教育理念。 二、活动目标 1让孩子、家长、教师共同共享参加嬉戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。 3通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步教育。 三、活动时间： 20xx年10月20日（星期六）上午900-11：00 四、活

2、动地点 金牛岭公园 五、参加人员 幼儿班全体幼儿、家长、教师 六、活动预备： 1、按年龄组筹划嬉戏 2、扩音器、哨子及嬉戏材料 3、小礼物人手一份 4、照相机 5、少量食物 七、活动安排 1、小班亲子嬉戏： （1）亲子赛跑 （2）气球接力赛 （3）彩带舞 （4）小乌龟爬爬爬 （5）猪八戒背媳妇 2、中班亲子嬉戏： （1）传球接力赛 （2）赶小猪 （3）老牛吃嫩草 （4）袋鼠跳 3、大班亲子嬉戏： （1）跳长绳 （2）拔河 （3）运球 （4）金鸡独立 4、共享食物 5、自由活动 幼儿园亲子活动教案 篇2 教学目的： 1引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2在创作过程中强调发扬

3、团结合作的精神。 3培育学生的动手动脑力量。 教学重点： 1彩泥制作方法的把握及其运用。 2彩泥的颜色搭配。 教学难点： 利用彩泥大胆地造型 教学预备： 教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程： 一、回忆导入 小朋友，去年我们做过很多香甜的水果，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出很多其它好玩的东西来。提醒课题好玩的彩泥。 二、启发争论 1拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？ 2学生自由答复，教师小结：植物、动物、人物

4、、风景都可以，只要你喜爱的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生把握简洁的制作方法 1出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，教师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生选择颜色搭配，（提示学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2启发学生想象，利用生活中事物来添加风光 以蝴蝶在花丛中飘舞，请学生配上风光，学生答复，教师从中选择，依次配上艳丽的花朵，小草或其它景物等。（添加的风光也可用绘画的方式） 四、沟通探究学习 1师：看了刚刚蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，

5、做一个好玩的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣） 2分小组沟通争论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最好玩？ 五、观赏开阔视野，拓宽思路 1观赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里美丽？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的颜色？ 2观赏中引导学生争论，“怎样利用彩泥制作好玩形象，你预备怎么做？怎样做才是最美丽的？ 3集合集体的意见，进展小结：你所设计的造型与颜色可以突破常规，进展大胆的夸大、变形、想像和制造。颜色搭配要鲜亮，比照要剧烈，能突出主要的造型。 六、布置课堂作业 以四人小组为单位，争论并分工每人制作一、两件自己喜爱的彩泥作

6、品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进展添画，做成一幅完整的作品。（出示一些好玩的简笔画或卡通画图形，使创作有肯定困难的学生有所参考。） 幼儿园亲子活动教案 篇3 活动目标： 1、培育幼儿与家长共同操作的兴趣。 2、初步尝试使用固体胶。 活动预备： 1、水果花篮图人手一张 2、各种水果造型图片 活动过程： 1、教师出示美丽的水果花篮引题 2、演示使用固体胶 3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。 4、展现作品，分发奖品。 幼儿园亲子活动教案 篇4 嬉戏目的： 1.熬炼孩子的仿照力量； 2.进展身体的运动力量； 3.熟悉各种动物，了解这些动物走路的样子。 嬉戏预备： 找一块开阔、平坦的场地

7、来玩这个嬉戏。 嬉戏过程： 1.小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是孩子们所熟识的小动物，可以让孩子来仿照这些动物的走路姿态。在活动开头之前，家长要先确认孩子确实知道这些动物的走路姿态。假如孩子不知道，家长可以带孩子到动物园去玩，观看这些动物的样子。 2.家长带孩子到平坦开阔的场地，家长可以先给孩子做示范，然后让孩子来仿照。 小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，仿照小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。 小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，仿照小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。 小猫：学小猫走路

8、步伐要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。 兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。 大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂仿照大象鼻子，渐渐悠悠地走。 观看与评价： 1.观看孩子仿照得象不象，假如孩子仿照得象，说明孩子具有较强的仿照力量。 2.观看孩子行走时，是否稳健自如。假如孩子走得很稳，很敏捷，说明孩子身体大肌肉动作进展良好。 嬉戏建议： 1.随着孩子年龄的增长，可以让孩子仿照更多的动物，如大猩猩、蛇、袋鼠、乌龟等。 2.假如能找到节奏明快的音乐伴奏，会更加好玩。 3.家长还可以跟孩子玩你做我猜的嬉戏，一人用动作表现一种动物，让另一人来猜是什

9、么动物。 幼儿园亲子活动教案 篇5 活动背景 随着班级的.扩展，我园的教师队伍快速壮大。本专业教龄缺乏三年的占70%，而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师快速成长，我园采纳传、帮、带的形式，再结合切实有效的研讨活动，来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节降临之际，我们提倡教师围绕主题“我爱妈妈”，依据小中大班幼儿的特点开展教学活动，并进展了展现沟通和专题研讨，帮忙教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材，如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动： 活动目标 1.参加角色扮演，体验父母的辛苦。 2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情

10、感。 活动预备 学问阅历预备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。 物质预备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好旅行包。 活动过程 一、激趣导入 出示孩子收集的物品，引发兴趣。 师：这是什么呀?有什么用处? 二、观看叙述 1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝引导幼儿运用已有的生活阅历叙述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉 2.提问：你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗?小结：由于宝宝喜爱出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。 三

11、、嬉戏体验 1.过渡：带宝宝出去玩要预备些什么东西?(鼓舞幼儿运用已有阅历大胆地参加争论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。) 2.出示为“爸爸妈妈”预备好的旅行包，介绍包里的物品。 3.嬉戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜爱的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了。宝宝要小便了深化嬉戏情节。 4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真快乐，现在我们送宝宝回家睡觉吧。 四、争论提升 1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚刚和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很快乐，宝宝的爸爸妈妈很累。 2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带

12、我们出去玩，他们很累。现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿叙述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈 幼儿园评价 本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好仿照好嬉戏的年龄特点，让孩子在嬉戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。嬉戏活动中，教师的提示语对嬉戏情节既有提示作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。 幼儿园亲子活动教案 篇6 宝宝进展目标 1能在三种不同等级的活动中认知里外。 2情愿并尝试用各种材料进展探究。 活动预备 呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有

13、盘子的图片（人手一张） 活动过程 按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的嬉戏，进展里外概念的认知。 1问候环节（等级一） （1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。 （2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。 2小手小脚躲猫猫（等级一） （1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。 师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能观察了。 （2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。 师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。 3淘气的糖果（等级二） （1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。 师：看，淘气的糖果藏在衣服里面

14、呢，衣服在外面把它包起来了。 （2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。 （3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。 4点点乐（等级三） （1）出示画有盘子的图片，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。 师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝留意不要把瓜子掉到盘子外面。 （2）请宝宝在画面上玩点瓜子的嬉戏。 家长指导语 里外概念是空间方位认知的重要组成局部，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的根底作用。2530个月是宝宝里外方位认知进展的关键期。本次活动我们就供应了三个难度等级的活动来进展宝宝对于里外方位的认知。 等级一的两个活动都是用身体去

15、感知里外方位，家长可以用语言告知宝宝身体在什么的里面或外面，帮忙宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于订正或代替，可以用嬉戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓舞宝宝尝试。 家长需要仔细观看记录宝宝的认知水平，依据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进展指导。 家庭活动延长 婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地把握里外概念，在家里可以这么做： 1用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等嬉戏，让宝宝用整个身体感知里外；在

16、穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。 2结合日常生活为宝宝供应认知里外的时机，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可供应俄罗斯套娃、套杯等玩具。 3为宝宝供应纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在肯定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。 幼儿园亲子活动教案 篇7 一、活动设想： 为了让孩子们充分了解中国传统文化，感受浓浓亲情，培育动手力量，我们热忱的邀请家长走进班级，与幼儿一起团团聚圆包饺子，热喧闹闹过新年。盼望这不仅是一次庆祝新年的包饺子活动更是一次增进亲子感情，感受班级大家庭的暖和，培育孩子们礼貌、大

17、方、共享、合作、参加动手、品尝美味、继承中华传统等的良好教育契机。 二、活动目标： 1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的欢乐，增进亲子间的感情，营造过新年的喧闹、欢乐气氛。 2、通过活动熬炼幼儿的生活力量和动手力量，同时培育孩子爱劳动的好习惯。 3、借此时机，促进家长间的沟通沟通，增进亲子、家园相互之间的情意，增加班级的分散力。 二、活动时间：20xx年1月15日下午2：305：30 三、活动预备： 1、事先召开家长会，选出桌长3名家长（负责整个组的治理，工作安排）；副桌长3名家长。以自荐或教师推举的方式选出，较有组织力量的家长组织幼儿开展嬉戏。自荐选出会和面、擀面皮的家长6名。 2、家长

18、带擀面杖6跟、面板、电磁炉3个、电磁炉配套锅具3个 3、一次性桌布、幼儿用碗、家长用餐盘、筷子、菜盆、大餐盘 4、制作各1、2、3大组分组标记及幼儿名单标志 5、将活动流程单贴在教室和餐厅门上，便于家长参加活动 6、制作任务卡四张，依据各组任务由教师分发给各组桌长 7、两个电磁炉在教室、一个在餐厅 8、嬉戏材料每个家庭一副扑克牌 四、活动地点： 中三班教室、餐厅、舞蹈班 五、活动要求 1、本次亲子活动尽量是孩子的爸爸或妈妈参与，在整个的活动过程中家长们不仅要照看好自己的孩子，还要力所能及的帮忙、照看班级的其他孩子，家长们要给孩子起好示范、典范的作用，活动中积极主动、团结合作、有谦让精神。活动完

19、毕时，大朋友和小朋友一起，通力合作一起整理，把教室整理的干洁净净。 2、由于寝室空间较小，照看孩子起床，整理床铺的家长人数有限制，约15名（家长会时报名）请帮忙起床的家长肯定要准时。 3、由于使用了电磁炉烧水，家长要照看好自己的孩子，避开烫伤事故发生，成饺子、添饺子都请家长操作，幼儿不靠近电磁炉 4、为保证食品卫生安全，和面、擀皮、制作馅料的家长要戴口罩操作. 5、教师监视家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。（家长用自己孩子的擦手毛巾） 6、家长可以和孩子一起吃饺子，但是由于人员较多，不能保证能让大朋友吃饱，盼望家长谅解。 六、活动大致流程： 2：302：5015名家长负责组织孩子起

20、床，整理床铺（指导教师：三名教师） 2：503：10家长组织孩子入厕、洗手、喝水、吃点心（指导教师：杨、孙） 3：103：20由杨教师向大家宣布嬉戏活动内容，介绍各组桌长，组员，向桌长们分发任务单一 3：203：401、家长孩子一起在教室摘韭菜，整理整理场地。（指导教师：杨、孙） 2、请负责和面的家长在餐厅和面，擀皮（指导教师：董） 3：404：10给桌长发任务单二 1、亲子嬉戏（在舞蹈班嬉戏）：由家长组织幼儿玩“扑克牌搭高楼”的嬉戏，（嬉戏详情附后）（指导教师：杨） 2、四个桌长家长负责布置教室包饺子场地（拉桌子、椅子、铺桌布）（指导教师：孙） 3、和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理，

21、回教室后和饺子馅（指导教师：董） 4：104：40发任务单三，分组包饺子 1、2组幼儿与家长一起坐在教室包饺子（指导教师：杨、孙） 3、组幼儿与家长一起坐在餐厅包饺子（指导教师：杨、董） 4：404：50大家一起整理整理，布置就餐环境（指导教师教室：杨、孙餐厅：董） 4：505：00请3名桌长负责煮饺子，3名副桌长负责给各组分发（三个电饭锅分别由三名教师看管） 5：005：30欢高兴喜吃饺子 5：305：50发任务单四 幼儿园亲子活动教案 篇8 活动内容： 语言故事百花公主班次：大一班 活动目标： 1、教育幼儿在生活中关怀、帮忙他人，懂得助人为乐的道理。 2、连续培育幼儿的理解力量、分析力量及

22、口语表达力量。 3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。 活动预备： 多媒体课件、字卡 活动分析： 这个故事语言浅显易懂，情节生动好玩，适合孩子的理解力量和承受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的根底上，懂得关怀帮忙有困难的人。难点是体会帮忙别人是一件欢乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很欢乐。以观赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，叙述故事，进展提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段观赏课件并进展提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进展生活延长：你想想还有什么方法来帮忙它？在生活中应

23、当怎样来帮忙有困难的人？ 活动过程： 一、导入 提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很欢乐？ 二、绽开 1、展现课件，幼儿听故事 提问： （1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主） （2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶） （3）发生了一件什么事情？ 2、分段观赏故事 提问： （1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？ （2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮忙公主后，心情怎么样？为什么？ （3）蝴蝶是怎样帮忙公主的？帮忙后的心情怎么样？ （4）你喜爱故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐） 3、集中思维 提问：还有什么方法可以帮忙百花公主？

24、 三、完毕： 进展生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮忙有困难的人？ 幼儿园亲子活动教案 篇9 【活动目标】 1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒适。 2、学会穿鞋和脱鞋。 【活动预备】 1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可） 2、一块宽阔的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组状况画）每组两位指导教师。 【活动过程】 一、导入： 师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳动的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

25、 我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今日教师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁情愿把小鞋子借给我用一下呢？ 1、让幼儿观看借来的小朋友的鞋子。 2、拿出预备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比拟，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？ 3、激发幼儿嬉戏的兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略） 4、我们今日就来做一个嬉戏大大鞋和小小鞋，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。 二、详细活动过程： 1、让本班教师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进展，每组之间保持肯定距离。（

26、先请上来的宝宝脱下自己的鞋子） 方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提示孩子渐渐走，当心不要摔跤） 鼓舞宝宝说：“请妈妈穿鞋”。 2、请妈妈帮助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。 3、最终请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。 三、提高熟悉，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在教师的引导下让幼儿熟悉以下几点： 1、穿大鞋，不好走，不合脚，简单摔跤，担心全。 2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒适，便利行动自如，穿自己的鞋子好。

27、 【活动引伸】 学习自己穿鞋。 1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。 2、自己是怎样穿鞋的？ 3、总结穿鞋的方法。 A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。 B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。 C：把后跟提上 4、怎么脱鞋 A：先从后根脱 B：把鞋子放在肯定的地方 【活动反思】 宝宝们都特别喜爱穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再比照穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒适，更便利行走，寓教育于嬉戏中，能够较好地完本钱次活动的目标，使整个活动变得生活化、嬉戏化了。不仅如此为了能够更好的完本钱次活动，我还

28、邀请到了幼儿的家长来参与，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展现了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。 幼儿园亲子活动教案 篇10 【活动目标】 1、训练幼儿学习躲闪跑，培育幼儿动作的灵敏性、协调性。 2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培育幼儿的动手力量。 3、让幼儿同父母一起嬉戏，增加父母与孩子间的沟通，体验一起嬉戏所带来的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。 2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。 3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。 4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。 【活动过程】 一、活动导入。 1、预备活动：

29、家长和幼儿同教师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”。 师：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？” 2、仿照嬉戏。 师：“在大森林里小动物都想出来做嬉戏，我们听听是谁出来了？”。 放录音，师：“小鸟在与同伴欢乐的飞行”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提示：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都欢乐的飞起来。用同样的方法，协作录音，学习大象走路、小猫做嬉戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。 3、引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来嬉戏了，还有一个小动物也特殊想来做嬉戏，我们看看它是谁呢？”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和教师一起做嬉戏，我再请一位小朋友

30、和它一起玩。”请一位幼儿和教师玩“踩老鼠”的嬉戏。 二、活动过程。 1、教师讲解小老鼠的制作过程：在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最终系上一根长绳，老鼠就做成了。 2、动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提示家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的嬉戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换嬉戏角色进展嬉戏。 3、嬉戏：踩老鼠竞赛。“大家玩得真快乐，下面我们以家庭为单位进展踩老鼠的竞赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠

31、”，做好预备。音乐开头，以家庭为主，想方法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍嬉戏后，教师：“刚刚小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们转变嬉戏的规章， 竞赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。嬉戏再进展三遍，并提示家长留意依据活动量为幼儿减衣物。 三、活动完毕 1、小结：“今日，小朋友们玩得真快乐，看看谁获得的金牌最多”让幼儿数数自己的奖牌，并进展比拟评价。 2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真快乐，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下！教师把今日玩的这个嬉戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字

32、就叫踩老鼠！”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。 3、完毕：“小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今日玩得快乐吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗？”幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。 幼儿园亲子活动教案 篇11 【活动设计】 在每个孩子的成长过程中，总有一些经典的嬉戏，给孩子们带来成长的欢乐，当家长们也参加到这些嬉戏中的时候，孩子们的欢乐体验就更加深厚。 【活动预备】 葫芦宝藏、长布条。 【活动过程】 1、家长和自己的宝宝，将预备好的葫芦宝藏进展编号； 2、由嬉戏负责人员，将编号的葫芦宝藏放置在场地的不同位置； 3、宝宝给自己的家长领取一个长布条，并且，将自己家长的眼睛蒙住； 4、嬉戏开头，工作人员，给每个宝宝喊出不同的数字； 5、宝宝得到数字之后，就带着自己的家长去查找宝藏； 6、在整个过程中，只能让宝宝自己讲话，自己带路，家长只跟着宝宝走就行了； 7、最先将自己的家长领到终点的宝宝，获得嘉奖。 温馨提示： 在这个嬉戏中，宝宝们会感受到自己的重要意义，让宝宝们知道自己独立完成任务的重要性，各位家长和自己的宝宝一起试试吧。