小班第一学期班级工作计划（27篇）.docx

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1、 小班第一学期班级工作计划（27篇）小班第一学期班级工作规划 篇1 一、我班班级状况分析 我班现在有幼儿人数14人，其中男孩8人，女孩6人。局部孩子都是长辈照看，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比拟娇纵，生活自理方面缺少熬炼。开学后，从对幼儿日常观看中，我对他们各方面的进展状况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们根本上能独立进餐，经教师提示能主动的捡起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。 二、班级工作总目标 仔细学习初步的自我效劳力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼开心地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的

2、情感教育，留意家庭教育与社会教育的全都性，切实做好为家长效劳，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、教育目标 (一)安康 (1)喜爱幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。 (2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好卫生习惯。 (3)能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。 (4)了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。 (5)在教师的帮忙下克制困难，情愿参与活动。 (6)在集体活动中，心情安定开心、不乱发脾气，性格活泼开朗。 (二)语言 (1)能听懂一般话并会说一般话。 (2)学会宁静听同伴说话，与同伴沟通，敢在集风光前讲话、表演。 (3)在教师的引导下，学习围绕主题

3、谈话，能用短句表达自己的意思。 (三)科学 (1)对四周事物现象感兴趣，有初步的奇怪心和求知欲望。 (2)进展初步观看力量，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知常常接触到的事物，丰富生活阅历。 (3)引导幼儿乐于参与各种科学活动。 (四)社会 (1)情愿上幼儿园，在活动中得到开心的心情。 (2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。 (3)逐步承受教师的建议和指导，知道遵守集体生活中的根本原则。 (4)日常生活中培育幼儿礼貌用语。 (五)艺术 (1)宠爱集体艺术活动，培育幼儿环境、生活和艺术之美。 (2)鼓舞幼儿用自己喜爱的方式尝试在审美活动中大胆地表现。 (3)学习一些简洁的

4、艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。 四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和四周环境的洁净、清洁。 1、按幼儿园的要求进展消毒。 2、加强幼儿的生活照看(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等) 3、积极开展户外活动，增加幼儿的体质预防疾病发生。 五、家长工作 1，做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的共性状况。 2，幼儿生病两天以上，要准时打电话或上门进展家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发觉有幼儿患有流行疾病的应准时进展班级全面消毒工作。 小班第一学期班级工作规划 篇2 我班有幼儿32人，男孩20人，女孩12人，在这些孩子中有共性活泼开朗的，也有共性内向不擅长说话的，在本学期的日常保教中，

5、我们依据纲要精神，以及本班幼儿的特征，制定班级规划，制定相宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注意选择适合他们的活动形式，注意孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活阅历，幼儿间的公平、和谐的师生关系及正确评价孩子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的根底上都有了很大的进步。 一、学期目标及达成状况 （一）共同生活： 1、我们在一日生活中以培育孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、情愿自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。根本都能独立用餐，知道桌子上要保持洁净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理洁净等生活细

6、节方面要加强个别指导提示，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理力量及独立意识。 2、我班孩子根本上适应了集体生活，表现出稳定开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴嬉戏的欢乐，对教师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱惜同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期渐渐的启发引导。 3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括嬉戏的规章，但还有很多幼儿特殊是弟弟朋友常常要教师反复的提示、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，掌握自己的行为。如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们

7、身上反响出坐立不定，不能掌握自己的行为，需要教师反复的提示才能遵守规章，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在肯定程度上影响了自己和他人的认知进展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增加他们的规章意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。 4、大多数幼儿情愿亲近教师，能主动与教师打招呼，对教师的一些动作、眼神、非常关注，情愿与同伴沟通，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题绽开，在找找、说说活动中，有了肯定的进步。 （二）探究世界 1、本学期我们围围着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动绽开。在活动过程中注意二期课改的理念，整合课程、

8、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活阅历，进展梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的猎取有益的学问阅历和情感。如对幼儿进展“四季”的感受和熟悉、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对四周自然物和自然现象的观看等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积存学问阅历的渠道也增加了。但我们发觉孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于外表化等，这些都是以后努力的方向。 2、本学期我们为了激发幼儿的探究精神，将学习中没解决的延长到区域活动中，鼓舞幼儿自己玩，发觉玩的方法。在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看

9、一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发觉一些事物简洁的特征，但我班有很多幼儿仍离不开教师的帮忙，常常听到求助者的呼叫声“教师，我不会”，“教师，这个怎么玩？”。 3、每天的早锻活动是幼儿最快乐的，他们能自由大胆的选择各类自己喜爱的器械进展爬、钻、跑、跳、走等动作。此外，许多幼儿对一些简单、完善的动作有了尝试，获得胜利。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我爱护意识也有所增加。但个别 幼儿在日常生活中走路不稳简单摔跤，碰撞等担心全的倾向发生，需要我们进展个别教育。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作进展较慢的幼儿，让他们在同伴的带着、引导提高运动力量，如：袁顶每天、彭茜茜、卜峰等。 （三）表

10、达与表现 1、通过本学期的鼓舞、引导、尝试，我班大局部幼儿愿意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简洁，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于模糊不清、断断续续的，比拟严峻的现象是，在生疏人面前不愿表达，特殊是内向的幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导，赐予多熬炼的时机。 2、我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂一般话，而且会跟着教师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中宁静地听教师或同伴讲话，不能较宁静、仔细、有序地尝试翻看一些简洁的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培育列入下学期的重点教育目

11、标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比拟薄弱，绝大局部孩子表达的语言断断续续，过于简洁、不完整，需要教师的引导和启发。固然，也有几个幼儿在语言方面进展的比拟快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得进展，以此提高整个班级的表达力量。 3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜爱用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的熟悉和情感。我班幼儿喜爱音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜爱仿照教师的动作和语言，少

12、了示范，许多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集风光前自信、 大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一局部幼儿极愿意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不愿意表现自己。故在下学期多鼓舞他们，让他们也能大胆地表现自我，信任有了兴趣，就会转变一切的。 4、幼儿的想象制造消失了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于仿照，习惯于按教师的方法去做，这与孩子缺乏学问阅历和生活阅历是亲密相关的。所以，在下学期利用多种途径、手段，制造更多的时机进展启发和引导，激发幼儿想象制造的欲望。提高幼儿想象制造的力量，信任随着年龄的增长，学问阅历

13、的不断丰富，会有所进步的。 二、家长工作状况 在家长工作方面我们力求做到以下几点： 1、多与家长沟通，缩短之间距离 教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家进步行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观看家长的需要、甚至表情脸色等心情变化，利用电访、家访准时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长愿意把自己的想法，苦恼主动和教师沟通，恳求教师的帮忙。并开拓了“育儿苗圃”，以便能更好与家长相互了解，准时反应幼儿在园在家全面的状况。 2、用真诚的心去换取家长的信任 作为一名幼儿教师，就要有剧烈的责任感和角

14、色意识，即明确自己在家长沟通工作中担当的任务建构心灵的桥梁。让家长亲密协作幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为亲密。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要英勇地去面对，想方法去解决，消退隐患，只要自己做的事情是公正、公平、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。 3、与家长沟通时，留意说话的方式方法要有艺术性 在与家长沟通时， 教师说话肯定要留意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可实行先说孩子好的方面，再说到孩子缺乏或需要改良的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子缺乏之处，这样一来家长就简单承受，愿意协作教师教育孩子教育目的向反。这种沟通方式便于家长承

15、受教师的意见、建议，同时让家长看出教师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而敬重教师、支持教师、协作教师的教育，到达更好的家园共育，促进儿童的全面进展。 三、个别幼儿工作状况 1、体弱幼儿 班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：陈约瑟、袁顶每天、胡骏、张靖、郑健恒等小朋友，常常简单感冒，咳嗽。我们教师在平常也特殊留意对他们的护理，随时留意他们的冷暖，特殊是在早锻时留意他们的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素养方面有了明显的好转。查温吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖儿，在本学期我们严格把好饮食关，协作卫生保健教师对其进展积极的矫治，对贫血幼儿李金鹏进展加餐，做好过敏儿的饮食工作。通过努力，养分不

16、良的状况得到了显著的改善。并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种养分都在每天的菜肴里。因此，大多数幼儿在园的状况有了好转，但是在家里的转变就不大，消失“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家里晚饭也不愿吃光吃零食。在下学期要改良这个状况，首先做好家长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心安康进展。 2、有攻击性幼儿 余浩峰、丁凯、彭遵遵、卜峰、郑浩等幼儿平常比拟顽皮，有攻击行为，我们平常特殊留意他们的行动，以免损害他人，但在本学期的转变不明显。因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并准时与家长沟通、亲密协作，标准他们的行为。 3、内向幼儿 对梁彤彤、张靖、熊露等比拟内向的幼儿

17、，除了家访了解他们的状况外，还通过唱歌、嬉戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现的欲望，鼓舞他们大胆、自由的说话、嬉戏。我们注意的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓舞引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩子语言表达力量。通过一学期的努力。张靖、熊露等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到很快乐很满足。 四、大活动状况分析 1、秋游活动 为了开阔幼儿的视野、丰富学问，亲近小动物，同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与教师间的联系。我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地特别精彩，都能自己走路、不

18、任性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也体验了各类嬉戏的欢乐，开阔了眼界。活动后，我们通过反应表，了解到家长对本次活动的感想和意见，绝大局部家长认为这样的活动很有意义，对幼儿爱惜鱼类，丰富学问有很大的帮忙，盼望多组织这样的活动，以促进 幼儿全面进展，包括坚持性，语言连贯性。 2、游园活动 本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各方面的进展，提高了幼儿的表达力量、表现力、促进了幼儿之间交往力量的进展、同时也增加了幼儿的责任心，以及照看好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照看和帮忙下幼儿能快乐地游玩。但是也有几个幼儿不情愿同哥哥、姐姐一起参加嬉戏。对于这几个幼儿，在以后的活动中

19、加强熬炼、引导，让他们慢慢适应并能参加其中，使他们变得大胆、英勇、自信。 3、期初家长会 8月底,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在会上，我们除了引导家长如何帮忙幼儿做好入园前的预备，以及积极协作幼儿园、班级做好各项工作外，还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任。家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评。 4、小班亲子活动“家庭演播室” 在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余许多家长都很积极的要求能参加。活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，大胆表现自己。律动活动时，家长们也热忱高涨的上台和孩子们

20、一起快乐的做起了 ，小班第一学期班级小结 操，气氛非常热力，活动很胜利，得到了各方面的好评。 五、优势及弱势状况 （一）优势 在教师辛勤培育下，幼儿的生活自理力量有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动帮忙那些力量差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友情。孩子们有了初浅的规章意识，适应集体生活，表现出较稳定的开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴嬉戏的欢乐。能听懂一般话，大局部幼儿并能尝试用一般话与教师、同伴沟通。 （二）弱势 由于平常家长的宠爱，孩子们的规章意识差，玩耍时消失“霸道”“攻击性”的一面，而且依

21、靠性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平常的各类嬉戏中，孩子常常消失争抢玩具,破坏他人玩具的行为。 我班大局部幼儿很愿意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简洁，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清晰地表达自己的意思，尤其在生疏人面前不愿表达。 另外，他们还是习惯于仿照，习惯于按别人的方法去做，少了示范，许多孩子就难以表现，但幼儿的想象制造消失了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简洁的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同。 小班第一学期班级工作规划 篇3 在上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的宠爱和照料，孩子很少自己动手做事情，以至于孩子

22、刚进园时，有许多幼儿在短时间内不能适应幼儿园的生活，消失打闹的现象，经过我们的努力，幼儿很快就适应了幼儿园的生活，能开心地投入各项活动中，培育了良好的生活习惯，并在自理方面有了肯定的提高。本学期我们依据纲要、指南的指导精神，并结合本班幼儿的实际状况，主要抓好以下几方面的工作： 一、班级治理工作： 1.本班三位教师团结帮助、统一思想、相互催促、仔细完成班级的各项工作。 2.每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消失的各种现象。 3.让保育员积极地参加教学活动，熟识班级的各科教育教学。 4.每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。 二、教育、教学工作： 1.加强幼儿的常规教

23、育，经过一年的教育和学习，孩子们在学习上、生活上都已经形成了肯定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展，也为了培育幼儿良好的规章意识，养成良好的生活学习习惯，在开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式和平常向幼儿讲清晰常规的要求，采纳多种形式进展训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好： （1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。 （2）通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、教师、小朋友，喜爱自己的班级和幼儿园。 （3）在日常生活中，引导幼儿初步体验根本的生活常规、嬉戏、学习等行

24、为规章和自己行为的关系，初步懂得应遵守规章。 2.加强幼儿的一般话教育，重视孩子的语言的进展，为幼儿制造视、听的环境，用标准的一般话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的积极性，在日常生活中要引导幼儿留意倾听别人讲话，会按语言指令行事，喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜爱说一般话，能够用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。 3.重视幼儿的身体素养的熬炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应力量。 4.注意环境的创设，墙饰随着主题的

25、变化而随时变换，以幼儿的兴趣为动身点，进展创设，并供应让幼儿参加吊饰布置的时机，幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成就有肯定的熟悉，并使环境幼儿化，同时培育幼儿的制造力、想象力、动手操作力量等；培育幼儿的参加意识、自我意识与仆人翁精神，增加幼儿自信念，获得制造过程的欢乐。 5.进一步探究主题活动，连续开展主题探究活动，培育幼儿探究学习的力量。引导孩子主动学习，自主探究，学会学习，懂得应用、沟通、合作与共享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要“以点带面”的形式开展主题活动，并以探究性活动为主。在主题选择上肯定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点

26、，不求大，但要让孩子在主题完毕后，得到提升。 6.连续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观看记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观看记录工作。 三、卫生保健工作： 1、保教结合，严格根据园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育， 2、做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传播，杜传染病流行。 3、利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不承受生疏人给的东西，培育幼儿的自我爱护意识，随时关注并引导幼儿不去危急的地方，不摸危急的东西，避开幼儿安全事故的发生。 4、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯

27、，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。加强幼儿自理力量的培育。 5、仔细做好每日的交接工作，消退担心全的隐患，防止安全事故的发生。结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 四、家长工作： 加强与家长的联系，做好家长工作。 1、日常性家长工作： （1）利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解幼儿状况，并准时将幼儿的状况反应给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通提出建议等。 （2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家进步行沟通与沟通，达成教育共识。 （3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （4）丰富家长园地内容

28、，使家长具体了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、保育、指导方法，介绍家教阅历等。 2、阶段性的家长工作： （1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园内的大型活动工程；对幼儿上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改良。 （2）家长开放日：请家长来班观看或参与活动，使家长始终观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的饿相互理解，增进情感联系，也

29、为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 （3）发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。 五、班级协调 班级教师将发挥各自所长，相互帮忙、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，仔细、细致的照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。 六、班级讨论重点 如何与孩子建立深厚的师生感情。 七、各月份工作安排： 小班第一学期班级工作规划 篇4 新学期又开学了,为了更好的进展本学期个人工作,特制定规划如下: 一、工作目标： 仔细听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，把握必备的教育技能。虚心向有阅历、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。仔细进展反思教学，做到

30、边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素养。关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。完善自己的学问、力量构造，提高幼儿教育教学的力量。 二、工作言行方面： 无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能安康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 三、常规方面： 首先我们要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱教师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈

31、、教师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等）；养成良好的卫生习惯；熬炼宝宝的自理力量；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯；学会友好的与别人相处、帮忙别人；不争抢玩具，和小朋友共享自己的玩具，并能主动帮忙教师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。 四、卫生保健方面： 本学期，我们会做好晨间接待工作、环境卫生的清扫。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，留意幼儿口腔卫生，培育良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时留意要保证幼儿户外活动的时间。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。 我对工作肯定会尽心尽力，争取完善，但难免有缺乏之处，愿在以后的工作中，积存更多的

32、阅历，使自己的工作不断趋于完善。 小班第一学期班级工作规划 篇5 一、根本状况 新的一学年又开头了，我班有两位教师，一位保育员，其中两位教师的工作热忱、仔细，思想活泼，能够担当班里的各项工作，具备担当各种教育活动的力量，教态端正，能被幼儿承受和喜爱。保育员有丰富的工作阅历，熟识幼儿的安康保健学问，对小班的生活护理有较强的操作力量，对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，到目前为止共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观看，了解状况如下： 1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有肯定的差异。局部孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培

33、育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育：与教师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高快乐兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。 2、依靠型强，特别娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着教师来帮助；自理力量较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要教师一边帮助；理解力量差，学习力量弱：语言理解和表达力量很差；对教师的话理解有困难，询问的问题和教师说的话有一局部孩子根本没反响。局部幼儿几乎没有听的习惯，教师的提示也是充耳不闻，总是自我中心，得意其乐；本学期，我班将以保育为重点。

34、首要工作是保证幼儿在身体安康上能得到很好的照看。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培育幼儿的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情自己做。 二、总体培育目标 （一）生活安康与保育工作 安康方面 1、开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣。能随便活动身体，并情愿跟随教师参与体育活动 2、为幼儿创设运动环境，尽可能供应更多的户外活动时间。愿意自己走，参与走、跑、爬、钻等体育活动。 3、用嬉戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的根本进展。 4、在体育活动中，促进幼儿安康进展，培育幼儿活泼开朗，顽强，英勇的意志品质。 生活方面 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心，鼓舞幼儿间的

35、交往。 2、培育幼儿养成盥洗的习惯，熟悉自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。 3、情愿承受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。 4、能在成人帮忙下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。 5、有初步的自我爱护意识，知道不单独到人关注不到的地方玩，不摸危急物品等。 保育和安全 抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每刻观看幼儿一日生活环节，催促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，催促保育员保持教室空气的流通。鼓舞幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增加幼儿的体质熬炼，培育幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不任凭丢垃圾，保持教室，公共场所的洁净。 安全方面：要把幼儿

36、安全工作放在首位。稳定幼儿的心情，同时要把幼儿安全放在首位，供应丰富的环境，营造安全，开心的嬉戏活动气氛，做到“放手，不放眼”。 （二）环境创设与教育策略 环境创设： 1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在嬉戏中体验开心的心情，获得相关体验。 2、利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的嬉戏器具。 3、开展丰富的嬉戏活动，让幼儿体验与同伴嬉戏的欢乐，让幼儿乐于亲近教师，和教师做嬉戏，喜爱上幼儿园。在嬉戏中，不断稳固嬉戏规章，从而建立初步的嬉戏规章。 教育策略： 1、引导幼儿喜爱摆布各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要爱护玩具。 2、引导幼儿参加多种嬉戏，体验嬉戏的欢乐，初步把握嬉戏

37、技能。 3、引导幼儿感受集体嬉戏的欢乐，体验集体嬉戏的乐趣，懂得遵守嬉戏的规章。 4、引导幼儿主动与人交往，在嬉戏中能用语言表达自己的需求。 5、结合生活阅历和故事，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。 教育教学： 1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进展自由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐嬉戏，在教师的带着下进展音乐活动。 2、日常生活中，鼓舞幼儿用一般话交谈，并学习礼貌用语。听懂一般话，喜爱听熟识的谈话，故事，愿意跟念儿歌，以故事、嬉戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达力量提高。 3、喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。为幼儿供应颜色艳丽的，适合幼儿年龄特点的图书

38、、图片，让幼儿阅读。 4、学习用多种感官感知生活中承受到的事物，尝试观看其声响、颜色，外形等的明显特征。 5、情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 6、喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画等活动。 家长工作： 1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的进展状况，帮忙家长了解孩子的进展，并准时和家长反应，作好家园互动。 2、协作幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系。 3、对生病的幼儿进展电话问候或家访。 4、对个别在园表现特别的幼儿准时跟家长沟通。 5、准时张贴家教栏，治理好班级博客，准时向家长反应幼儿的在园状况。 总之，我要

39、把安全问题放在工作的首位，和配班教师、保育员协作好，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切力量爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿安康成长。 小班第一学期班级工作规划 篇6 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名，从我们的家访状况来看，三代同堂与平常日常起居由老人照看的占绝大多数。她们中大局部幼儿上过托班，有肯定的学问预备，大局部幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大

40、人又抓又咬，心情很感动。 在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的共性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清晰，因此本学期我班将在充分观看了解幼儿的根底上，依据纲要，遵循小班幼儿年阶段身心进展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮忙幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的根本生活力量和行为学习习惯，从而使幼儿安康、欢乐成长。 二、班级工作任务及目标 依据纲要精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最根本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力

41、把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作规划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 三、各领域进展目标： 依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下进展目标： （一）安康领域： 1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量； 2、能积极参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并留意安全。 3、熟悉人体的主要器官，了解其

42、功能。帮忙幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。 4、了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 （二）语言领域： 1、学习宁静地听他人说话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、会说一般话，愿意用一般话与他人沟通。能用简洁的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 （三）科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感

43、知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比拟、分类。 3、喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所外所见所闻等。 4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。 5、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 6、学习4以内的排序力量。学习根据数量和实物匹配。 7、区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学习手口全都点数4以内的实物。 8、熟悉三角形、圆形、正方形。 （四）艺术领域： 1、愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的兴趣。 2、在成人引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草

44、，下动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现错熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进展歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打击简洁的节奏。学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏，感受音乐的旋律、节奏和心情享受参加音乐活动的欢乐。 （五）社会领域： 1、愿意参与幼儿园各种活动，亲近与自己生活亲密的人。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐。

45、3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。 4、能从性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。 5、渐渐承受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规章。 6、观看四周生活环境及其变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的气氛。 四、完成规划措施： 1、班级两位教师常常一起争论班级状况，并依据班级制定可行的教育规划。 2、重视日常活动的治理，科学、细致、准时制定各类规划，并按时完成。 3、加强家园联系，做好家园教育的全都性。 4、加强教师自身素养的提高，不断改良工作方法，总结工作阅历，保证教育教学的顺当进展。 5、结合园内的大型活动，如：国庆节、元旦等进展节日及季节性教育。 6、开设活动