学校数学学科工作总结.docx

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1、 学校数学学科工作总结_数学学科组工作总结 刺眼间来到*小学一个学期了，在这个学期里我担当了一年级五班的数学和品德与生活的教学工作，在教学中我依据本班学生的实际状况组织教学，现就本学期学科教学状况总结如下： 1、备课。学期初，我仔细钻研了数学课程标准、品德与生活课程标准、教材、教参，制定好教学规划，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生

2、探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生用学到的学问解决一些简洁的实际问题。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学

3、期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 虽然每周只有四节课，但是还是抽时间仔细上好课堂作业，并鼓舞学生独立作业，以便准时了解学生对学问的把握状况。批改作业时，留意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误，指出共性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习

4、自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、积极开展实践活动，培育学生实践力量 本学期我注意严密联系教材内容和学生生活实际，准时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的熟悉”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。在学习了“熟悉时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间。再如：为了提高学生口算20以内加减法的力量，设计玩“扑克牌”嬉戏，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学

5、生学习的状况，作为教师改良教学的依据。每一张测试卷我都仔细批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。 一学期过去了，虽然取得了点滴的胜利，但同时还存在着肯定的缺乏。今后，我将进一步加强学生力量和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”，让学生将所学学问运用到实际生活中。 数学科组工作总结 数学科组工作总结 本学期我们科组的教师在学校党支部和行政领导的带着下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期

6、我们科组的工作总结如下：1仔细学习新课程标准，制定本学期的教学规划。开学前，每个教师都利用休息时间读了课程标准、“课程标准”解读、教育走向生本等教育理论书籍，开学后，每隔两周利用周四下午其次、三节课的时间加强理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上消失的问题进展了热闹的争论，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学规划。2连续采纳“走出去，请进来”的方法，请有阅历的学者和教研员来学校讲课，或组织教师到外校参观学

7、习，从而提高了教师的综合素养。例如：先后请了深圳市教研室主任李一鸣教师、区教研室黄爱华主任、罗忱红教师等到学校指导工作。本学期先后派出教师到肇庆、深圳学习先进的教育方法和理念。3加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。4进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。本学期每个数学教师都上了2节表达“新理念、新教材、新教法”的数学讨论课。本学期数学组开展了一年级六年级对外校教师开放的教学讨论课，获得好评，张伶俐教师

8、获福田区赛课二等奖。5抓好培优补差的工作。本学期从一年级到毕业班都开设数学兴趣班，让喜爱数学的学生有时机多学习多提高，同时把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关怀多鼓舞、多辅导，提高他们的学习积极性。经过师生的共同努力，六年级有2个学生分别获全国数学奥赛二、三等奖，一个学生考入深圳中学超常班。本学期数学科组的教师团结协作、仔细踏实地工作，克制自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，表达了良好的敬业精神和师德.我们将连续仔细工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。 小学二学期数学学科教研活开工作总结 很快的

9、，一学期已悄然已过，回忆一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，教师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，固然与此同时，我们也存在因惑与不解。 一、切实转变教师的教学观念当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上

10、的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参与根底教育课程改革通识培训，并分派各位教师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体教师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一

11、状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中表达新理念、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了学生终生进展的教学策略等等。课改已进入其次学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强教师的培训，学习数学课程标准，使广阔数学教师进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权教师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，一篇论文获得由小学教学

12、参考杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展“的课程评价方式。为此，教研组组织全体教师就“如何全面客观地评价每一位学生“召开研讨。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“鼓励卡“的诞生及运用，就是我校转变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单承受鼓舞、表扬的正面鼓励。三、借助集体的力气，搞好课题讨论本学期我们教研组制定了在合作探究中促进学生主动和谐全

13、面进展的课题，寻常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式，加强了教师间的合作沟通。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。 四、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的

14、根底上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如施秦挺教师执教的熟悉元、角、分一课，施教师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员参加，注意进展学生的思维，培育力量和方法指导。再如一课，钱教师充分利用“生活”中的利息问题，细心设计

15、和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课表达了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。固然，这几节课中也有缺乏之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问？如何合理有效进展小组合作学习？如何在运用新理念进展教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 数学学科重点会诊听课活动总结 两节讲评课对学生完成试卷状况特别清晰，能够收集错情，分析错因；能对学生适时鼓励；试卷讲评重点突出，能订正错误，强化技能，学生出错较多局部均增加针对性较强的补偿练习。 两节课需改良的方面：1.试卷讲评教师应把应试训练穿插其中，包括做题技巧、应试心

16、理等。2.讲评课最好有以下环节：学生独立改正，同学相互争论（这期间教师留意重点对象），教师讲解点拨（学生之间争论后还未能完成，或教师认为有必要讲解之处），学生订正，教师多媒体投出具体答案（若有必要），必要的补偿练习（视状况定），学生独立总结收获及留意事项。 对于四节“同课异构”课，四位教师各有特色，风格迥异，均采纳了学案导学。 刘光锐教师设计的学案主要内容条理清楚，突出根底，突出热点，分层设置，选题典型。课堂上学生活动积极，教师注意引导，处理细腻，兼有一轮复习特点，当学生根底学问把握的不是太好时这种讲法很有实效。 付振凯教师设计的学案“课前摸底”栏目把根本学问习题化，表达了用学问；选取例题典型

17、，融入了数形结合、分类争论、转化划归等数学思想，对思维力量及运算力量训练到位，涵盖了导数、二次不等式、肯定值不等式、对勾函数最值等热点问题，典型例题采纳学生板演、教师问题导学并借助多媒体投出解答具体过程，课堂教学效率高，全部学生在课堂上积极参加、心情高涨，符合二轮复习特点。 谢士奎与孙勇两位教师所用学案一样，授课班的学生根底较差，两人的重点学问归纳均采纳了学问点排列的方法。谢教师把学案内容简要点评后补充了当堂检测反应，利用多媒体投影投出，要学生逐一共同完成，但对学生的差异关注不够，效率较低，若分组布置效率会更高一些。孙教师几乎整堂课都是让学生到黑板上板演，而后由学生讲解，这样做的确充分调动了学

18、生的积极性，但学生的学案已在课下完成，整堂课都这样做效率过低，另外对有的学生板演的尽管对，但步骤过繁，教师没有点评引导也不妥。 本次“同课异构”之所以呈现的形势差异如此之大，主要由目标确实定、学情的了解、重点的把握、个人的观念等差异造成。“同课异构”的“同”的讨论应重于“异”的讨论，“异”的讨论应围围着“同”来进展，二轮复习的“同课异构”，教师尤其要留意把重点放在深入讨论教学内容、定位好教学目标上，而不应当把重点放在查找创新的教学策略、教学方法“异构”上，要避开教师在苦苦“异构”里找不到教的方向。 在沟通环节，武城二中刘光锐教师对二轮复习学案制作提出了“四环节，三练习”（课前热身演练温习学问网

19、络典例精析精练稳固提升训练）的思路。 数学教研员杨长智教师对二轮复习做了要求，对于专题复习课要求： 1.以3-5个小题（融合本节考点）引导学生在上课后五分钟尽快进入复习状态； 2.对本节根底学问形成网络，对其中的易混点、易错点进展剖析； 3.对本节考点要有重点的给出3个左右例题，并辅有相应变式，课上以一个例题为重点，进展讲解、板演，另外的题目讲思路，由学生完成； 4.每节课要保证学生有10分钟左右的限时训练时间。 对于讲评课要求： 1.提前让学生进展非智力因素失分统计，从概念不清、学问遗忘、运算错误、马虎大意、策略不当、规律混乱等六个方面去总结失分缘由，矫正错误，比拟实际得分与应得分的差距；

20、2.课上进展考情分析，从题目的难易度，学生考的状况等方面，以表扬为主，提高学生的自信念； 3.分组争论，要定时定内容对需要讲的题目进展争论，加深印象； 4.教师分类化归，集中讲评，在讲的过程中要指出学生解题中根本性的失误，着力解决解题中的“会而不对，对而不全，全而不美”的毛病； 5.讲后总分值卷，告知学生要善待错题，重视熟题与中档题。 本次活动选出的送课教师教学阅历丰富，教学水平高，深受当地教师好评；当地学校同学科教师全体参与，积极性高；由学校同学科教师参加“同课异构”活动，听课的教师通过比拟即知哪一种做法课堂教学效率更高，有利于教师学习借鉴并促进教师转变观念，盼望这种活动长期举办下去。 科学

21、学科期末工作总结范文 上学期生活已接近尾声，春节触手可及，迎接我们的是新年，新气象。下面是小编搜集整理的科学学科期末工作总结范文，欢送阅读。 科学学科期末工作总结范文一 光阴荏苒，日月如梭，时间就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有很多收获，也有很多感慨，下面就本学期工作，做一下小结： 1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究 爱因斯坦曾经说过：一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。问题的提出是科学探究的开头，也是学生探究兴趣的所在。因此教师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓舞学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，

22、给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。 2、结合学生现实生活，使学生乐于探究 每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮忙他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。3.正确引导和训练，使学生擅长探究

23、 科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于： (1)、试验能激发学生的学习兴趣小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展力量的前提，也是获得学问、技能和进展力量的结果。在观看与试验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满

24、意他们的兴趣。学生天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。 (2)、试验能促进学生力量的提高学习科学，必需有肯定的试验力量。包括试验设计、试验*作、试验观看记录、整理记录资料等方面的力量。这些力量是不行能仅靠教师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，只有通过试验才能培育学生的试验力量。通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象力量和分析力量;在讨论缘由、结果、形成概念的过程中，要进展概括、抽象的规律思维力量、归纳力量、分析力量;在实际*作中，还能培育组织力量、实践*作力量、解决问题的力量

25、等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和进展学生学科、用科学的力量。3、试验能使学生有效地把握学问 我们知道：试验具有重复性，它能在一样的条件下进展屡次的反复，供学生反复观看;能使学生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底学问。因此，让学生进入试验环境，在教师的引导下，通过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使学生坚固把握学问的有效途径。 3、科学教学要加强与现代教育技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必

26、定趋势。作为科学这门学科，再不能在粉笔+黑板的这种老模式里大讲科学了。 (1)、现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，表达教育的公正、民主和全体进展的思想;有利于激发学生的学习兴趣，表达学生的认知主体作用。 (2)、现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给学生的参加供应了宽阔的空间，任学生自由游览在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、鼓舞参加、启发制造、指导实践。3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应抱负的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把

27、静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活泼的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。比方：一位教师在教学眼睛的科学一课，用计算机动画来演示晶状体的调整过程，让学生直观清晰地看到了人的眼睛，看不同距离物体时肌肉、晶状体的变化过程，有效地弥补了试验缺乏。这样，把看不见、摸不着的枯燥学问生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。小学科学课的教学应当着眼于学生根本科学素养的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，让我们在切实转变

28、观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代根本科学素养的重要任务。 时间就是在这样的纷繁简单，紧急忙乱中匆忙划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自己提出点盼望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克制自己的缺点，哪怕是小的进步，也会不断地鼓舞自己，每天进步一点，坚持不懈，让自己的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。 科学学科期末工作总结范文二 20xx年是比拟劳碌的一年，在这一年中由我们工作室根据规划开展了很多丰富多彩的活动。盘点这些活动，既有收获，也需要反思。详细状况如下： 一、组织专题培训，熬

29、炼教师的操作力量 1、xx年3月28日，我们常州市一行10位教师在袁英杰教师的带队下，来到了苏州市吴县中学，参与由江苏省航空运动协会主办的xxxx年航空模型、航天模型全国科技体育模型辅导员培训班。本次培训以竞赛工程飞鸽橡筋动力扑翼飞机、云海橡筋动力直升飞机、天驰橡筋动力模型飞机、东风一号火箭、小力士火箭模拟航空飞行为主要培训工程。通过这次培训，我们首先熟悉到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理论的根底上，再按步完成模型的拼装。假如要提高飞行成绩，则可以通过减轻重量等多种方法和途径来到达。 2、xx年12月23日，工作室还组织了一场实际操作力量的培训水仙花的雕刻。虹景小学的技术指导员黄教师负责

30、选购好水仙花球、花盆、刻刀以及装盆用的白石子，同时也对我们这些门外汉进展雕刻指导。大家一边仔细倾听黄教师的雕刻留意点，一边认真观看教师雕刻的每个步骤，那种仔细的样子，似乎我们又回到了曾经的学生时代。 在整个雕刻过程中，不时传来啊、哎、哇的赞叹声，原来我们成员初次雕刻，手上不知道轻重，要么不敢下刀，要么由于用力过猛，碰伤了花蕊。一个个雕刻过的水仙花雏形在我们手下形成，大家兴致勃勃，盼望类似这样的培训多举办几次，以加强我们教师的动手操作力量，增加我们科学教师的专业素养。 二、进展参观研讨，拓展教师的讨论视野 1、为进一步纵深推动素养教育，扩大学生的学问面，进展共性特长，为今后的进展打下良好根底，经

31、过前期论证，我区将在红梅新村小学建立青少年科技体验中心。 为了使该工程更快更好地实施，在区文教局尤局长的带着下，强校长、xxx和数位工作室成员驱车前往无锡市滨湖区少年宫参观取经。大家对滨湖区少年宫科技馆的奇妙设计、学科齐全、生动形象赞不绝口，同时也受到了肯定的启发，确立了我区科技体验中心建立的初步思路框架。 滨湖区少年宫科技馆设计奇妙，通过精致设计，空间的合理布局，使两间将近200平方左右的教室组成的场地得到了无形中的放大，给人以宽阔的空间感。科技馆内学科齐全，从一进门的生物标本(蝴蝶标本、海洋生物标本、动物标本等)，细心设计的各种地质地貌，从地球构造到宽阔的宇宙空间，到最终的倾斜木屋，使学生

32、有一个系统的感受。科技馆内的设施生动形象，给初次见到的人们以新颖感，通过声光电模拟火山喷发，通过在地下安装弹簧模拟地震的摇摆感，通过逼真的标本模型以及逼真的场景，给人以深入其境的感觉。此外，科技馆除了能让学亲身体验之外，还配备了两个活动室，供应学生动手创作的场地，让动手动脑相互结合，更好的推动了学生科学教育，提高了学生的力量。另外，我们工作室两位成员还参加考察了张家港市青少年科技活动中心，启迪和收获同样令人兴奋。 参观考察促使我们不断地去思索，借他山之石，筑自我进展之路。对于建立有特色的青少年科技体验中心，我们布满了信念! 2、另外，xxx工作室的成员在xxx教师的组织下先后2次在红梅新村小学

33、就如何有效的开展科技活动进展了剧烈的争论，在长达数小时的沟通中最终定了环境爱护、人与地球、制造创造、信息时代、动物眼里的世界等十余个活动工程。 三、初步讨论成果 1、7月10日上午8点半，工作室的成员们已经齐聚xxx小学的会议室，开头了暑假的第一次工作。这次会议的目的是把前期每个成员整理好的科技模型学校电子教案，进展集中整理，并能够初步定稿，内容是编辑整个三年级的校本课程，包括热空气的学问应用，风筝的制作，纸飞机和模型飞机等等相关内容。大家不辞辛苦，一个个背着沉重的手提电脑，围坐在一起，时而提问，时而争论，不断修改完善着自己的电子教案，确保做到最好。校本课程初稿形成后，作为试点，从9月1日开头

34、，博爱教育集团三年级九个班全部开设航模课程，xxx四-六年级也同步开设模型课程，由工作室的徐震勤和俞颉教师负责实施。 2、到目前为止我们已经初步构建小学阶段科普影视观看序列。并且汇编第一个与科学课文相关的影视资源包。 3、常州市小学科学教学专业委员会第十一次年会于xx年年1月7日(星期四)在常州市天宁区中山路小学召开，并由我工作室成员李波和陈秋艳上科学讨论课。 4、工作室成员还带动所在学校教师积极开展科技节，选拔孩子参与车模、航模竞赛以及常州市的青少年科技创新大赛，都获得了优异的成绩。 5、xxx教师所在的xxx小学本年度被评为常州市首批科技特色学校，常州市教育系统唯一的科普教育基地，带动了全

35、市四十余所学校模型活动的开展。 6、陈文佳教师参与市课堂教学竞赛获得一等奖，工作室成员有多篇论文获奖和发表。xxx教师通过了特级教师后备人才评比，陈文佳教师通过了教坛新秀评比。 7、工作室带动的教师队伍还在进一步扩大，活动期间又带入了两位新师范生，同时申报了第五期省教研课题。 值得反思的问题是五类教师的晋升工作要加大力度，论文写作和工作室成员的视野还需要提升和拓展。 一年的时间转瞬即逝，我们有付出也有收获，有苦痛也有喜悦，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。前途虽然是困难的，也是光明的。让我们一起携起手来，一起努力，一起迎接幻想降临的那一天吧! 初中数学学科小结2篇 XX年上学期数学教育教学工

36、作行将完毕，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结： 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二 教材分析 本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现表达了以学生的数学活动为主线

37、，注意层次性和思索性。注意数学与学生的生活阅历亲密联系，重视培育学生应用数学解决问题的力量。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式敏捷多样，注意培育学生学习数学的良好情感。 三 教学内容 数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。 四 学情分析 局部学生学习积极性较高，根底比拟扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。 五、教学反思 （1） 注意将学问积存与动手操作，生活实践严密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性； （2）注意学问的全方位整合与综合运用，分析； （3） 在学问学习过程中，注意培育学生学问回忆与反思的习惯； （

38、4）在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积存学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识； （5） 在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成； （6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 缺乏之处： 个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。 在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。 初中数学学科小结（2）： 一、指导思想本学期，数学教研工

39、作以课程改革为核心，仔细贯彻落实学校新学期的工作规划。以学校工作规划为依据，打造学科特色，搞好团队文化建立；加强国家课程校本化讨论，稳步推动课程改革；努力创设活动平台，促进教师专业化进展以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题讨论为扶手，以教学常规为标准，探讨与讨论课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的安康进展。要仔细落实常州市数学教学建议的根本要求，在教学实践中制造性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 二、主要工作 1.参与区教学观摩活动。 2.参与第xx届“盼望杯”全国数学邀请赛的第一试、其次试。 3.搞好毕业班

40、的复习教学讨论工作 4.抓教学常规学习，促青年教师成长 5.连续修正和实施学科指导意见，切实抓好教学常规治理，搞好学科组建立，努力提高学科的师资水平。 6.以教育科学讨论为龙头，深入进展课堂教学改革，创立有利于学生主动进展的环境，促进学生自主进展 7.加强教育教学理论学习，创立浓郁的书香校园，提高教师理论讨论水平。 （一）以课堂教学为核心，加强教学工作流程治理 1.学期初组织教师仔细学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。 2.抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织教师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。 3.教师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分

41、发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公正竞争，相互取长补短，友好合作的精神。 4.我校制定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，渐渐形成星辰独特的数学教学模式。 5.强化作业治理，一个年级要统一作业，对于作业要细心设计。 （二）深入开展教学改革与讨论 1.制造和珍惜一切向外学习沟通的时机，了国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念，。 2.加强教师教育教学理论学习，组织教师学习教学杂志关于数学教学改革的相应文章，相互推举使本学科组的教师渐渐向学者型、科研型转化。 3.组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析，并积极向各种报刊杂志投稿，组织教师参与“学术沙龙”和“园丁论坛”活动。

42、 4.为了推陈出新，我们坚持从学科实际状况动身，为解决教育教学中存在的问题，进一步标准和改良教育教学行为，本着大处着眼，小处入手的原则慎重选立新课题。上学期在蒋晓燕教师的带动下，确立了“数学课堂动态生成性的讨论”这一课题；本学期我们将严格根据规划实施课题讨论。 2023年度小学数学学科教研活开工作总结 回忆一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围围着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动规划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实

43、施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；关注青年骨干教师的专业成长与素养的进展，主要做了以下工作： （一）加强自身学习，提高素养。 在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进展学习： 一是学习了数学 课程标准 和各年级教材的要求，力求做到熟识教教材，把握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中仔细领悟“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有胜利的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且准时反思自

44、己的工作，写下自己的感想。三是积极参与教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的给教师的100建议一书进展学习，通过学习进一步用专业理论充实学问底蕴，除此之外仔细学习了齐齐哈尔市教育局下发的齐齐哈尔市教育局关于构建一般中小学课堂教学模式的指导意见（试行稿）、齐齐哈尔市教育局关于一般中小学校本教研工作的指导意见（试行稿）等相关文件，领悟其精神实质并仔细做好学习笔记。 （二）立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学治理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进展听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，准时与做课教师公平

45、沟通，充分确定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。 （三）加强学科教师队伍建立，做好青年教师“升格”培育、骨干教师“风格”培育工作。深入基层学校，走进青年教师（xxxx、xxxx、xx、xxxx等）和学科骨干教师（xxxx、五小xx、xxxx等）的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的力量。 （四）为全县教学教研活动供应研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，供应了6节数学展现课例，都收到了良好的效果。 （五）有效实施“五个一”工程，进展了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进展了小学数学校本集中培训

46、，本次培训充分预备，细心布置，在培训中展现研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训教师探究教学内容和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升教师实施教学的技能。 （六）四月份组织骨干教师参与了齐齐哈尔市的首届小学数学教师根本功大赛。在本次活动中，积极推举参赛选手，参与竞赛的选手有xx乡直小学的xx、xx教师，xx乡xx小学的xx教师，指导参赛选手做好赛前预备，最终3位选手都以较好的成绩进展了展现。 2 （七）充分利用网上资源开展网上教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数学教师根本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的局部骨干教师积极网络中进展同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人共享到网络的资源，感受到网络的教研魅力，我县有8名教师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。 （八）积极参加专项调研。在教育局指示下，在我校领导的带着下，参加了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、校园文化建立、在校体育活动时间、德育活动规划5个方面进展了检查。从检查状况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了仔细的安排；从检查结果