幼儿园小班教研工作计划(汇编15篇).docx
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1、 幼儿园小班教研工作计划(汇编15篇)幼儿园小班教研工作规划1 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念,以幼儿园教育指导纲要为工作指南,在园务工作、教科研工作规划的指引下,依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织教师学习争论幼儿园教育指导纲要,深刻理解其精神实质。同时,鼓舞各位教师进展大胆探究与实践,积存阅历,相互沟通,使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达,促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作安排,依据小班幼儿的年龄
2、特点与实际状况,有目的、有规划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的.互动,鼓励年轻教师的不断进步。 3、开展四课型活动,发挥我教研组的团队合作精神,在教研组中形成沟通共享,互动反思的良好气氛。本学期我组进展四个教学活动,为了进一步提高教学效果,本学期对本活动有了进一步的提升,即:说课集体备课上课评课再上课评课。遇到教育教学中的问题大家一起争论,共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动,每月进展一次检查。 5、丰富
3、幼儿嬉戏活动,每班每月完成四个嬉戏活动。 6、深入开展园本课题讨论,结合小班幼儿年龄特点,强化一日治理,在一日生活中,培育幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的安全学问,形成初步的安全意识。 三、详细活动安排 二月份 1、制订好各科规划。 2、编排早操律动并让幼儿学会。 3、预备好区角的活动材料。 三月份 1、四课型活动的开展。 2、加强早操律动练习,做好早操观摩预备活动。 3、带着幼儿参加区角材料预备,共同创设各区角。 四月份 1、积极协作幼儿园开展安全教育周活动。 2、做好经典诵读教学,积极预备园内的观摩活动。 3、协作幼儿园开展好课评比工作。 五月份 1、组织教师制
4、作幼儿玩具。 2、庆“六一”预备活动,预备庆“六一”汇演的节目。 六月份 1、小班教学教研专题活动。 2、小巧手幼儿绘画展。 3、参与大班毕业典礼。 幼儿园小班教研工作规划2 一、指导思想: 1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介,落实纲要精神,反思、整理近年来的教研成果,尝试进展不同层次的讨论。 2、为区组骨干教师风采展现供应时机和搭建平台,支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用,拓展教研影响,为面对全区的语言教育教学的改革做好培育与促进工作。 3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性,使广阔组员在充分自主的气氛中,参加到教研改革的行列中来,在沟通观念、合作探究、不断创新的
5、过程中共同提升教研力量和专业水平,努力将教师培育成讨论型的.教师。 二、主要工作任务: 1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。 2、连续进展区域活动的讨论(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角嬉戏的进展目标 3、发挥每一位组员参加教育教学、教研的热忱,争取让每一位教师都能在 执教者 的角色中获得 亲身体验 的进展和乐趣。 4、各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念。连续探究分层式教研活动的方法,满意不同层面教师的进展需要 5、开展 怎样了解幼儿对语言教学材料的理解 的研讨与实践,提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。 6、将早期阅读与幼儿园语言教学的
6、各种教育类型、区域活动进展自然的整合和讨论。 幼儿园小班教研工作规划3 一、指导思想 本学期教研组以纲要为依据,以新课程指南为指导,围绕业务规划的详细工作目标,结合本组实际,积极探究小班生活活动中安康教育的实践与讨论,提高教科研的有效整合,努力提升教师的专业化水平和保教质量,使每一位教师都能获得不同程度的提升和进展。 二、教研组状况 小班教研组现有教师8名,组内年轻教师5名和骨干教师1名,还有2位老教师。我们组有丰富的实践阅历、带班阅历、系统的专业学问,本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的学问,努力提高自己的业务水平,转变教育观念,汲取新的教学理念,在教学上积极鼓舞本组
7、教师尝试创新。 本学期,我们小段一共有四个班级,其中三个班是新生班,一个老生班有34人之多,教师要顾及每个小朋友,做到无微不至,对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大,对家长的依靠性重、缺乏根本的生活自理力量、对集体生活的适应力量较差、一些孩子不会说一般话,加上每个班级多的幼儿,因此给我们的教育教学工作和班级治理工作带来了肯定的困难。我们将从孩子的年龄特点动身,以孩子的习惯、自理力量为切入口,结合孩子的实际,着重研讨培育孩子习惯、自理力量的方法与途径,同时,以小班如何开展艺术活动为研讨重点。 三、工作目标 1、关注安康教育活动,重点讨论以开放的空间.自主的活动.共性
8、的进展在小班如何开展艺术活动。 2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。 3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨,来提高全组组员的教育教学实践。 4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与进展目标,熟识小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的力量。 四、详细措施 1、抓好浙江省学前教育保教指南的学习,提高素养。组织深入学习,领悟其精神实质,并依据其指导思想和根本要求及儿童进展的实际,制定规划和组织活动,促进幼儿全面、主动进展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有详细落实。 2、积极开展活动。集体备课,活动后教研组共同探讨,对活动提出建立性意见。 3、以沙龙研讨的形式,
9、加强教师间沟通与共享。定期沟通本班幼儿习惯、自理力量、区角嬉戏的进展状况,听取同伴的阅历与建议,共享同伴有价值的教育策略,创设宽松和谐的教研组气氛,更好的实现教育资源共享,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 4、加强理论学习,围绕研讨重点进展相关理论学习,激发鼓舞教师多途径收集相关资料。 5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,以及各班的评比活动、为了进一步提高教育力量,并表达人人参加共同提高的原则,要求每人每月完成笔记或反思。 6、青年教师的培育 ,通过以老带新、相互听课等,课前检查预备、听随堂课的方式,检查的工作质量和效果,并
10、要求听课有记录,课后有评析、有反思,以到达相互学习,不断改良,共同提高。 7、积极组织参与园内各项学习、培训活动。 五、活动安排 九月份: 1、期初家访、环境布置、制定各类规划。做好迎新生工作 2、早操的编排和训练。 3、召开家长会。 4、园内随堂听课活动。 5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。 6、看一本教育名著,写一篇读后感评比活动。 7、体育月月赛。 十月份: 1、新早操竞赛。 2、主题研讨活动,重点环境布置。 3、教学活动能手评比,写一篇教学反思。 4、共同争论教学论文题目。 5、幼儿艺术节活动节目选拔。 6、开展教学汇报活动(家长开放日活动)。 7、体育月月赛。 十一月份:
11、1、组织幼儿秋游。 2、成长档案沟通活动。 3、主题研讨活动 4、幼儿艺术节活动。 5、开展教学汇报活动(家长开放日活动) 6、撰写教学论文。 7、体育月月赛。 十二月份: 1、开展“迎新年”主题教育活动 2、区域活动组织沟通活动 3、幼儿个案讨论评比活动。 4、体育月月赛。 一月份: 1、进展反思笔记沟通 2、协作课程治理与幼儿进展状况调研。 3、教研组小结工作。 4、幼儿进展状况评价。 5、做好学期完毕工作,撰写总结等。 幼儿园小班教研工作规划4 一状况分析: (一)组内教师根本状况分析: 本学期我们小班组共三个班级,七位教师。其中一位二级教师,四位一级教师,两位高级教师。青年教师占90%
12、。 (二)师资状况分析: 1优势: (1)组内有5位教师曾将担当过小班班主任,有肯定的小班年龄段教育教学阅历,其中3位教师连续留任同一年级组,由于共同合作、相互磨合过,大家已对她人的工作方式有所了解,相互间的协作也会比拟默契。 (2)其中2位高级教师工作态度积极向上,肯吃苦,能压担,干劲足,学习积极性高,简单形成良好的教研气氛。34年的几位青年教师在23年的熬炼中逐步走向成熟,在老教师的引领下,已经克制了班级常规、规划制定、家长工作等问题,在积极参加园内外的业务学习实践活动中,努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学,取得了不少的进步。 (3)青年教师各有特长,其中有2位获得了区青
13、年教师评优三等奖及区教坛新秀的称号,在组内简单发挥自身业务的力量。还有3位教师是广告设计专业毕业,对于网络媒体操作比拟娴熟,在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。 2、缺乏: (1)由于组内青年教师占大多数,有一位教师是今年社会聘请的新教师,其他也都是2-3年的一级教师,因此在教育教学方面阅历缺乏,保育理念相对高级教师来说有肯定差距。 (2)团队讨论气氛不浓,在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。 (3)依据去年小班组的状况,青年教师中表现出缺乏自信,不擅长表现自我的现象较多。 (三)讨论点状况分析: 1、上学期讨论点状况分析: 20xx学年度小班组专题生活活动中培育幼儿自我效劳力量的讨论,全组教
14、师以沟通、现场分析教师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我效劳力量培育的必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为制造时机,培育幼儿的自我效劳力量。以及教师利用哪些资源培育孩子的自我效劳力量,最终拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我效劳力量。 2、本学期讨论点的分析: 本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的讨论,专题第一阶段全组教师共同对师幼互动的概念进展界定随后了解生活活动中进展有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最终以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进展,同时借助去
15、年小班组专题讨论的有效阅历,围绕重点问题和讨论点进展递进式的讨论。 可借鉴的阅历结合本次讨论点: 1、全组教师可连续采纳实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式,比拟扎实有效地围绕重点讨论以及主要问题开展讨论。同时可参加微格观看分析教师互动行为的有效性。 2、讨论点结合了小班年龄特点,以生活活动为载体进展讨论。本专题连续围绕生活活动进展专题的讨论。主要围绕集体活动中教师的有效师幼互动。 3、过程中融入家长资源,帮助参加专题讨论。 二、指导思想 依据人幼两年规划、本园园务规划、业务规划的要求以及本教研组的实际状况,从“幼儿进展为本”的理念动身,确立“生活活动中关注师幼互动有效性的讨论” 为重点;以
16、“完善幼儿园课程方案”为抓手,将园本活动课程进展讨论、推广;坚持以教研组为主阵地,通过学习、实践讨论等手段,不断验证、完善园本教参,提升教研组的整体讨论水平,促进教师、幼儿、课程一体化进展。教师共同讨论孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素养和保教质量,从而推动每次活动的质量。 三工作目标: 1、以新教材使用、实践为重点,加强学习,切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要,不断更新教育观念,将理论内化为教师实际的操作行为,积存园本阅历文本资料。 2、以师幼互动有效性为讨论重点,通过有效反思与行为跟进,开展幼儿自我效劳力量的培育,增加组员观看意识,提高教师观看、分析幼儿的力量。 3、通
17、过教研实践活动,提升教师专业化素养。充分挖掘每一位教师的力量与特长。 四主要工作及措施: (一)以纲要指南精神指导,加强理论学习疏导,促理论水平的提高。以新教材使用、实践为重点,加强学习,切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要 工程一:园本教参的实践与验证: 1幼儿园特色课程实践: 以幼儿园上学期园本文本教参家长参教活动方案集、基地活动方案集、优质活动方案集为实践重点,验证完善园本教参。 (1)加强教师备课资料的互助结对检查,指导教师日常反思调整的有效性,为园本教参完善供应依据。 (2)仔细解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点,根据小班课程要求与内容,指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 2
18、完善园本教参: (1)依据业务规划要求,加强每月在运动环节对教师的指导,帮忙教师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。 (2)以上学期主题背景下区域活动情景性嬉戏材料的投放与使用讨论为连接点,加强教师对自主嬉戏的定位思索,以区域活动为切入口,调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容,完善每月小班区角环境创设及材料投放的.教参文本。 工程二:新教材的使用与实践: 1加强一课三研研讨,关注每月组室成员实践活动后的反思与调整,形成每月有效活动方案。 2关注组室新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理,能有侧重点的对主题框架提出建议。 3关注备课组活动过程中,教师对新教材使用后孩子日常案例的积存。
19、工程三:理论学习制度 由于全组成员新教师较多,需强化新教师对于指南、纲要的理论学期,采纳自由学习、共同监视的形式,催促新教师对于幼儿园出台的规划、规划等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级教师反应等形式将学习效果融入每月考核。 1加强学习,学习上海市学前教育五大文件,小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强讨论。 2依据教研组共同商定的考核内容,做好每月的自评与考核,完善检查反应工作,切实提高工作的实效性。 工程四:日常工作的评价 1加强教师案头资料中教学活动反思的每月沟通活动,并评比案头资料撰写每月之星。 2环境的检查、更新与评比。 各班依据主题内容进展区域、墙面、走廊等环境
20、布置。结合园内评比,加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。 (二)围绕专题加强实践讨论,将科研与教研严密结合。 详细内容与措施: 工程一:备课组活动 1说说孩子的故事 围绕小班组专题由教师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。 2梳理新教材改版使用后的活动内容与整理小班主题资源库 3一课三研活动研讨:加强一课三研活动讨论,积存优质活动方案。 工程二:教研组活动 1教研专题研讨 教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展讨论 工程三:实践活动 1园级实践活动:小班组依据讨论点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动(新教材使用) 2组室实践活动:小班组连续以教师“自荐式“进展一课三研的申报,
21、开展集体活动的实践讨论做好优质集体活动方案的积存。 (三)关注青年教师教育教学力量,提升教师专业素养。 工程一:青年教师业务力量的提升 1教师成长手册共性化的建立。 2鼓舞青年教师带头积极参加专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。 工程二:高级教师作用发挥 1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查预备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以到达相互学习,不断改良,共同提高。 工程三:加强日常评价过程性的监控 1幼儿进展评价的监控 2以工程评价为导向 3加强月考核的自评及互评过程 (四)加强三位一体治理,使家长工作落到实处 详细内容与措施: 工程一
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