小学思品教研组工作计划(15篇).docx

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1、 小学思品教研组工作计划(15篇)小学思品教研组工作规划篇一 深入领悟新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改良教学方法、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探究，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。 1积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素养。 随着新一轮课程改革的深入进展，教学中的新状况、新问题将会不断消失，这就要求教师不断学习，准时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师

2、本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参与读书心得沟通。 2连续开展说课、听课、评课活动。 仔细做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员仔细钻研教材，集思广益，取长补短。 3积极参与各类竞赛活动，争取榜上出名。 仔细撰写教学论文、教学案例，参与教研室评比。 4、加强听课和教学阅历的总结，开展相互听课、评课活动。 5、协作教育处，要求教师做到仔细备课、上好每一堂课、作业仔细批改、课后细心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生，突出学生的主体作用。 6、围

3、绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有规划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。 7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作供应便利。 九月份：制订教学进度规划，教研组工作规划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得沟通会。 十月份：积极参与主题讨论阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析 十一月份：连续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思索随笔。初一思品公开课、教材分析。 十二月份：问题讨论：思品课堂活动中小组活动的组织策略。 一月份：问题讨论：思品课堂活动中后进

4、生参加课堂教学积极性的讨论。二月份：制订期末复习规划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。 小学思品教研组工作规划篇二 1、以思品与生活的课程标准、思品与社会的课程标准为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童喜爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为根本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 2、依据学校工作布置，结合学校的实际状况，本学期思品与社会的工作重点是面对全体学生，提高教学效率，特殊强调思品与社会课的时效性和针对性。 1、端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过

5、程，优化课堂构造，提高教学的质量。 2、各位教师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。 3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来标准学生。能联系四周，提高学生的道德熟悉。 4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 5、加强教师的业务素养及力量的提高培训。做好本学期课题讨论的深入开展。 (一)练队伍： 1、抓好骨干力气： 抓好骨干力气，制造讨论气氛。在连续组织课题讨论小组的根底上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展现中，既能充分表达自我的存在价值，又能在仔细讨论的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由

6、线及面，从而带动全校的思品教研气氛。 2、形成教研气氛： (1)积极开展听课、评课活动，鼓舞教师在教学中注意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教育教学的实效。 (2)鼓舞教师积极参加校园网建立，主动供应思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进展网上学习、沟通等。 (3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的颜色形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。 (二)抓治理： 1、备课： 力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效

7、益。 每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能准时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。 在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。要求每位教师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内

8、沟通以、学习。 2、上课： (1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进展检查反应。 (2)要求教师转变传统单一和机械的承受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进展教学，加强教研组内的课堂教学讨论，进展行动讨论，有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料，并积极参与各类教学展现。 3、评价： 评价的根本目的在于获得反应信息，以帮忙教师改良教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞教师在评价时从学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价，从多方面进展评价，比拟全面客观地评价学生，利于学生进展。 (三)促教研： 1、常规教研： 每一次的教研活动做

9、到定人、定时间、定内容。 2、教研展现： 坚持“促进学生全面进展和终身进展”的教研工作方向，贯彻根底教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探究、新教材教法讨论、教师专业培训、教学评价讨论、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学进展。 1)围绕教育主题，开展教学讨论，立足课堂，实践反思，探究合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。 2)加强理论学习，促进专业成长。 学问构造的建构依靠于不断地学习、吸取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探究课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增

10、长学问，在教学实践中提高力量，在沟通反思中促进进展。本学期重点通过连续学习如何提高思品课堂实效性相关理论、品德与生活、品德与社会的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积存教学实践阅历。 (四)显特色： 1、连续课题讨论如何提高寄宿制学生思品课堂实效性的详细深入的学习和讨论，做好课题讨论课的安排工作。 2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生气。 a、现代媒体资源 充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进展了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。 b、图书资源 利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的学问。 c、家长资源 家长中蕴含

11、着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力. d、社区及社会资源 在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进展一些小的调查，依据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的时机，让学生了解社会、走进社会、感受社会。 3、教研组活动的绽开 (1)本学期连续上学期对全校学生开展的每周历史回忆活动，克制组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进展思想上的教育。 (2)本学期思品组将在开展“才智果”杯史地学问竞赛活动。 通过高年级史地学问竞赛的活动，激发学生对史地学问的宠爱，增长他们的大综合

12、学问，丰富学生的校园生活。 三月 1、制定思品大组工作规划。(开学初在教研组内进展沟通，依据反应，准时修改。) 3、连续进展课题的学习和探讨，完善科研课题。 4、做好开学的备课、上课等常规工作。 四月份 1、做好“六个一”与其它学科的学习和听课工作。 2、做好组内教师基 本大赛的预备工作。 3、理论学习新思品，新教法，做好三月份教学反思沟通工作 五月份 1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动-史地学问竞赛。 2、做好课题讨论教学公开课预备工作。 3、学习新课程标准，提高教师业务素养和理论水平。并做好四月份教学反思沟通工作。 4、常规考核：备课、上课。 5、做好六年级学生的大综合复习工作

13、。 六月份 1、教研组思品工作总结、沟通。 2、做好期末学生的评价工作。 3、进展五月份教学反思沟通。 xx年-3-22 小学思品教研组工作规划篇三 新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探究，围绕学校教研工作重点，依据本学科的特点，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素养教育的全面实施。 （一）学习新课程标准，理解课程性质、根本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。 （二）在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰

14、富多彩、寓教育于其中的.各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而到达优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。 （三）围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活（社会）课中，渗透我校“创绿”活动，培育学生良好的环保意识。 （四）重点培育一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素养起好引领作用。 （一）以年级为单位，同年级的思品教师一起学习、解读课程标准的有关精神，沟通教学的得与失，这样可以集思广益，到达整体提高，共同过好教材的目的。 （二）以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热忱，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展

15、积存实际阅历。 （三）提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学习现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素养。 小学思品教研组工作规划篇四 以“让学生欢乐地学，让教师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的欢乐校园建立为抓手，以转型为主线，发挥“讨论、指导、治理、效劳”职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师进展，努力变革教研方式，推动“三微”精巧教研。以科研为引领，探究小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推动品德学科建立。 （一）立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化 1、以课标为纲领，加强学习提升。连续做好小学品德与生活（社会）课程标准的学习，尤其是要

16、针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进展深入学习、认真体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的根本性质、根本理念，了解根本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求表达于自己的课堂教学中。 2、以质量为目标，标准教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，依据学生根底和实际，设定明确的.课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参加度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。 3、以讨论为途径，提高教学效果。教学的过程应当同时也是讨论的过程，教师要在教学中不断反思、发觉、讨论、改良，从而不断优化教学方式。首

17、先要讨论教材。其次要讨论学生。再次要讨论教学方法。 4、以建模为抓手，优化教学方式。依据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进展实践与讨论，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。 （二）尝试“三微”，追求学科教研精巧化 1、微型课的探究与改良。微型课是教育局提出的新的课堂教学讨论形式，并在第四届a级课评比中进展了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探究与讨论工作。 2、微教研的尝试与讨论。微教研是以微主题、微组织、微片段为根本特征

18、的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研平台的建立，将给教师们创设沟通、反思、探讨的空间。 3、微课程的建构与推动。新课程要求教师转变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可依据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。 （三）着眼进展，索求学科效益的最大化 1、推动评价改革，进展学生。学生是教学的动身点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的进展。小学品德学科是以促进学生的品德进展和社会性进展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”

19、、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要仔细把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。 2、借助课题引领，进展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将连续做好品德课题的讨论工作。课题组成员要在讨论中不断反思、准时总结，定期形成课题论文，在进展学科的同时，也促进自身的进展。 九月 1、小学品德学科中心组暨课例讨论活动 2、省级评优课活动备赛、观摩 3、制定好联片活动规划 十月 1、小学品德学科其次届“同一节课”结对研讨暨微型课讨论活动 2、小学品德学科课题组活动 十一月 1、苏州市小学品德学科心理安康教育研讨活动 2、小学品德学科教师培训暨学科讨论中心活动 3、联片活动（微课） 十二月

20、1、苏州市课改展现小学品德学科观摩活动 2、小学品德学科核心组成员个人进展论坛 一月 第四届根本功竞赛校级选拔 小学思品教研组工作规划篇五 以提高德育工作实效为中心，努力发挥品德学科讨论、指导、效劳的工作职能，改良和完善教学讨论制度和工作方式，坚持以构建高效课堂为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师专业水平、课堂教学力量得到逐步提高，学生素养得到良好培育，切实提高小学品德课程教学质量。 （一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念 1.仔细研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进展深入、

21、细致的专题性讨论。组织教师参加倾听专家讲座，通过互动式的沟通，进一步革新教师的教育理念。 2.组织教师连续仔细学习品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位教师理解和把握课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 3.仔细参与教研室及中心教研组的各类学习、研讨活动，准时开展校内培训。反思品德课程课堂教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 4.开展教师读书活动，不断提高教师自主学习的意识与力量。 （二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。 1.仔细组织教师学习学科教学建议，并对其执行状况加强治理，落实到位，做到上足课、上好课。 2.加强思品教学的讨论。重视品德教育与

22、学生生活及社会的联系，联系实际绽开实践和探讨。 3.组织教师研读教材，主动学习相关专业学问，敏捷地从学生生活中选取讨论的话题，对教材进展恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的.教学。 （三）采纳多种方式，促进教师可持续进展。 1.结合学校工作，连续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，仔细、踏实、负责地对待教学工作。 2.搭建平台，为青年教师创设磨练和展现的时机。 3.围绕学校教研活动安排，进展思品课课堂教学展现。切实做好构建高效课堂工作。 九月份： 1.制定并落实学校思品组教学规划。 2.组织教研组长及局部教师学习新课程标准，联系教学实践

23、开展研讨。 3.第一次检查思品备课本。 十月份： 1.组织 一、二年级的教师进展新课程讨论学习。 2.思品集体备课。 十一月份： 1.组织教师参与学校课堂教学展现活动，积极讨论教学策略，提高课堂效率。 2.师徒结对活悦耳评课。 十二月份： 1.思品集体备课。 2.沟通本学期教研心得，撰写教研总结。 3.组织期末测评工作。 小学思品教研组工作规划篇六 以根底教育课程改革纲要为指导，以全面实施素养教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。遵循市教研室20xx年秋季品德学科教学意见和学校教学教研工作规划精神，进一步更新教育思想，

24、强化新的课程标准意识，努力探究课堂教学高效益的途径与方法，坚固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。 1、加强教师学科理论学习 本学期实行集中与分年级组的形式组织教师们仔细学习和讨论“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的讨论融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业进展上都有所提升。 2、扎实开展课堂教学讨论 品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生进展”的宗旨，遵循学生生活的规律，让教学面对学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常

25、态。课堂教学要培育学生良好的品德素养，促进学生学问、力量及情感、态度、价值观的和谐进展。 一是以课堂为阵地，仔细扎实开展教学讨论。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的连接点，细心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。 二是依据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，连续开展同年级同题讨论课活动。 三是以话题讨论为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查讨论品德课现状的根底上，组织教师们进展争论，拟定新的讨论话题。10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式讨论现场观摩活动”(一节课、一个小册子、一个专

26、题发言)。 四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，仔细做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，仔细落实好学校的新一轮“三课”活动，并帮助学校努力承办好各级研训活动。积极参与送教下乡活动 五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本讨论话题，仔细讨论课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织一至三年级的教师要重新熟识教材、多钻研教材，了解其特点等(因今秋一至三年级均为鄂教版教材)。 六是仔细进展教学反思。要求每位品德学科教师对自己每上的一节品德课都要进展仔细地反思，每人每月写一篇学科教学日记

27、或反思。 1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研规划。(9月) 2、制定教研组工作规划;争论，拟定新的讨论话题。(9月) 3、参与市级品德学科培训。(10月) 4、参与学校新一轮“三课活动。”(10月11月)骨干教师、学科带头人示范课。组内讨论达标课(同年级同题讨论课活动)。 5、承办市教研室品德学科组织的“话题式讨论现场观摩活动”(12月下旬) 6、收集整理教学案例，教学论文评比，(全部品德学科教师每人上交一篇教学论文或典型案例或教学日记)。(1月) 7、组内工作总结、编辑教研专辑。(1月) 小学思品教研组工作规划篇七 仔细贯彻根底教育课改的思想精神，连续以课程改革为中心，以科学进展观为

28、指导，仔细学习课改理论,积极参与课改培训，深入领悟新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改良教学方法、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，推动教学改革，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，仔细学习专业学问，提高本教研组教师的教学质量，同时连续转变学生的学习方式，完善和深化学科教学常规，努力提高课堂教学质量，促进学生全面进展和终身进展。 1、 以常规教学为中心，积极进展课程教学讨论，提高教学效率。 2、 以校本教研为突破口，以作业评价为切入点，积极进

29、展课程改革实践。 3、 有规划的组织好校级听课评课活动及市区级教研活动和评比工程。 (一)加强理论学习，不断转变教学观念 1、全面实施根底教育课程改革。每一位教师要仔细反思当前教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、学习各科课程标准，特殊是修订的局部，要讨论修订的背景和缘由，在教学实践中加强研讨，准时调整教学行为，使教育教学工作更符合新课标的精神。 3、组织教师连续仔细学习课程标准，使每位教师理解和把握课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好课程的建立。 (二)、注意培育学生养成良好的学习习惯 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树

30、立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 (三)、扎实开展常规工作，仔细贯彻教学“三仔细” 1、仔细备课。备课时，教师要把握年级和学生年龄的特点和目标，都要仔细钻研教材，搞清教材的重点和难点，讨论教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，制造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不行能有精彩的生成。 2、仔细上课。对比新课标,反思课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断

31、提高自身的业务素养。仔细组织好研讨沟通，促使全组教师共同提高。 3、仔细布置活动作业。提倡互动式作业、自主性作业、弹性作业，表达作业的创新性和对学生力量的进展性。 (四)、加强常规的教学工作 1、加强听课和教学阅历的总结，开展相互听课、评课，本学期每人听课不少于10节，课后准时沟通，评讲。 2、协作教育处仔细落实常规教学，要求教师做到仔细备课、编写教案、上好每一堂课、作业仔细批改、课后细心辅导，努力做到向常规要质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生，突出学生的主体作用。 3、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。备课组要仔细落实学校对集体备课的相关要求，

32、仔细落实，在集体备课的过程中，加强团结协作，充分发挥集体的才智和力气，促进各位教师的专业化成长。备课组要仔细钻研新课标、新教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习社会思品的兴趣。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，要充分挖掘教材中的德育因素，把社会课与爱国主义教育相结合。 4、关怀青年教师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关怀和爱惜每个青年教师，形成相互学习、相互探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师

33、为主体的在校内乃至市县都有肯定影响的教学质量较高的教师队伍。 小学思品教研组工作规划篇八 1、近三年第一次社会思品组师资配备到位，实现无大学生临时代课的稳定局面。 2、年轻教师多：近三年入职的七位，全部在七、八年段。 3、有教学阅历的教师几乎全部集中在九年级段。 1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培育。 思路：依据以往师徒结对工作中实施的缺乏，制定明确的指导意见。 方案：社会思品组新教师培育方案 一）教学 1、说明手写备课的意义和要求： （1）意义：犹如板书，不行用ppt取代那样，过程即意义。 （2）要求： 教学目标标准、可操作 重难点有理由 学情分析真正的分析，由

34、自己认为的分析 教学过程导入、主体、当堂检查、课后作业、板书。要写出：核心问题、小问题、追问、过渡等，（大段材料若已知，可以不写） 反思用红笔。可以在教案旁边批注，如教学目标有否实现？重难点有否突破？也可以在教案下面续写 2、师徒结对 （1）每周与师傅至少谈话一次，并做好记录。（记录便可） （2）两周至少请师傅来听课指导一次，课后写一篇教学反思。 （3）听课按学校要求。 二）外出学习与科研 1、外出学习时机，新教师优先安排。每次学习后，写一篇学习心得。 2、每学期写一篇教学论文（可结合市论文竞赛等），或精品百课等市里的参赛工程 三）命题 1、期中考前做一份去年期中卷分析：对每道题进展分析。包括

35、：考察的学问点、力量要求、情感目标。 2、期中考后对所教班级进展分析。包括：成绩数据分析，错题方式分析，错题缘由分析，对后续教学的改良等。 以上全部资料，除手写备课本之外，其余以电子稿打印的方式附着在备课本上。 另：学校要求一学期上交参评：教学设计一份，试卷一份，说课稿一份，课件一份，两次开课。结合学期详细时间点进展布置。 2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推动，利用各年段备课组活动，分别落实历史与社会和思想品德的教研，及校本课程的落实。 思路：今年七、八年级的备课组长一人为新人，一人虽是老教师，但工作特别仔细负责。抓住这一契机，扎实推动课改课堂和落实校本课程。 详细做法：教研员指导，备

36、课组长牵头执行。 研讨实践： 1）有效小组合作的建立 2）思想品德教学讨论 3）校本课程的开发与推动 以上讨论可选择一两个，尝试做成课题。 3、九年级工作重点：讨论中考改革方向 思路：九年级教师根本都是老初三，课堂教学的落实和学生的抓紧工作都没问题。但近年进展中考改革，能否抓住命题方向的变化将直接影响到学生的中考。所以初三重点讨论中考改革。 详细做法： 1）本学期第一次大组校本教研，就传达20xx年中考试题及改卷的变化，从初三到初一的教师都要思想跟进。 2）严密跟进市里命题动向。 小学思品教研组工作规划篇九 仔细学习县教育局、教研室相关工作的精神，结合学校在新学期的安排，开展教研工作。着眼教师

37、专业进展，以课题讨论引领，立足课堂教学，开展各种形式的教学研就活动，打造学习型、讨论型教研组。 不断加强理论学习，结合教学开展讨论，提高的教师的业务素养。不断学习并宣传党和国家的路线方针政策，提高的教师的政策水平，更好地发挥思想政治课的德育功能，彰显学科特点，扩大学科组影响力和美誉度。通过各种形式的活动，构建学习型、讨论型的和谐教研组。 学期我校思品教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线。引导全组成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛。同时仔细做好青年教师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加思品教研组的

38、整体实力。我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校思品学科教学质量有一个质的提高。 （一）、加强理论学习，用科学的理念指导工作。 1. 本学期将组织全体教师仔细学习新课改理论，仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。 2. 本学期将指导新教师仔细分析近几年的中考试题，以及考试说明，让他们了解中考思品学科的命题特色，以及对学生的各种力量要求，以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。 3. 仔细参与县教研室组织的各种连续教育和各种形式公开课，示范课。并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历。 （二）、加强师资

39、队伍建立，提高教研组整体水平。 1. 强化、细化考核要求，促进新教师不断进展理论学习，自我反思，勤于总结。使新教师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当预备些什么？在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。 2. 加强常规检查和调研活动，本学期将建立思品教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进展听课，并对课堂教学进展课题评议，准时反应给上课教师，让他们准时地了解到自己的特长和缺乏，以不断取得点滴进步。 3. 重视老教师的传、帮、代和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的珍贵资源。

40、请他们对新教师的每一堂课进展详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组教师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展现范课，以供新教师学习，借鉴。 （三）、推动教研组工作信息化建立，组建教研组资源库 。 本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。 总之，由于我校思品教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的缺乏之处。我们将在县教研室的关心下，在学校教育处的帮忙

41、下，通过自己的努力，不断提升我校思品教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升思品学科的生命力。 小学思品教研组工作规划篇十 一、指导思想： 仔细贯彻根底教育课改的思想精神，推动根底教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推动素养教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质量，促进学生进展。 二、工作思路： 坚持“促进学生全面进展和终身进展”的教研工作方向，领悟新课标理念，从学生生活实际动身，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探究，优化教学设计，充分提高学习的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。 三、教研要点： 1、仔细学习有关教育文件，德育纲要，学习领悟新课

42、程标准。加强教师师德学习，注意教师的言传身教，更新教学观念，对新教材品德与生活进展备课指导，沟通阅历，提高教师队伍素养。 2、仔细参与市级品德与社会五年级新教材培训，加强理论学习。做好六年级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大争论、沟通活动，全面提高教学效率。 3、深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的”教学改革讨论。探究并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式，培育学生主动学习的意识，培育学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高熟悉问题和解决问题的力量。 4、抓好教学课前调查，切实从学生实际动身，解决学生实际问题。在教育学生时，与心理辅导相结合，促进学

43、生身心全面进展。 5、鼓舞学生积极参与正值有益的活动，关怀国家大事，培育学生创新精神和安康情趣。 四、活动安排 3月： 1。制定教研工作规划。 2。组织教师学习新课程标准。 四月： 1。组织教师参与区教学研讨活动和教材培训。 2。相关论文、理论的学习。 3。组织检查备课。 五月： 1。组织教师参与区教学研讨活动。 2。组织教师参加“五年级教学案例”选拔。 六月： 1。进展教学沟通活动。 2。教研工作总结。 3。整理上交有关材料。 小学思品教研组工作规划篇十一 1、以品德与生活的课程标准、品德与社会的课程标准为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童喜爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的

44、价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为根本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 2、依据学校工作布置，结合学校的实际状况，本学期品德与社会的工作重点是面对全体学生，提高教学效率，特殊强调品德与社会课的时效性和针对性。 1、端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂构造，提高教学的质量。 2、各位教师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。 3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来标准学生。能联系四周，提高学生的道德熟悉。 4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工