小学教研的活动总结（4篇）.docx

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1、 小学教研的活动总结（4篇）小学教研的活动总结1 20xx年x月8日，在试验中学进行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的严密协作，以及各学校小学英语教师的积极参加，取得了圆满的胜利。 本次活动进展了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中，教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学帮助手段；课堂组织教学敏捷多样，语言条理清楚，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但是，也有个别的教师根本功不够扎实，有待进一步提高。在论文评比中，一共收到二十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。活动完毕后，教研室唐协辉教师作

2、了总结发言，指出本次活动充分展现了教育教学水平，论文质量特别高，活动特别胜利，盼望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。 这次活动获得了圆满的胜利，与教育教学教师细心预备是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通过活动提高了教师的业务素养和思想素养，为华蓥市小学英语教育加油！ 小学教研的活动总结2 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学讨论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时

3、，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的力量。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。 1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部教师参加了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生

4、能在课堂中分组争论，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组规划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进展备课、作业批改、教师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对

5、作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了xx县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xx-、xx、xx这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又积极预备xx市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展共性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人共性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教

6、学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导教师调整教学策略，积极帮忙指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，积极参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组教师的指导下，xx-教师顺当地通过了xx县青年教师根本功大赛的初赛，代表xx县参与市级青年教师根本功大赛。同时，xx-教师也预备了多彩的非洲，xx-预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会，屡次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师尽力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用

7、多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由xx、xx-教师带教xx-、xx两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导教师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。 8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文力量。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活

8、动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的喜爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力量。 (2)积极鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。xx教师指导学生发表篇;xx-教师指导学生发表篇xx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xx-教师指导学生发表篇;xx-教师指导学生发表

9、篇;xx教师指导学生发表篇;xx-教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2年级进行了铅笔字竞赛;3-6年级进行了钢笔字竞赛;5-6年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研

10、组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 小学教研的活动总结3 为促进我区教育均衡进展，发挥学科带头人和骨干教师队伍的.引领和辐射作用，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升教师队伍的整体素养，依据区教育局“送教下乡”文件安排，我校作为活动教研点，于10月17日、20日担当语文、数学、英语、美术科目的送教活动。为了

11、顺当完本钱次活动，我校进展了仔细的预备、细心的安排和颇有成效的实施，详细总结如下： 一、组织严密，活动标准 针对此次送教下乡活动的时效性，我校在区教育局安排下，进展了仔细地预备工作。提前安排了讲课教师、学生，预备了活动所需场所、设备，为送教教师做好前期预备工作，确保活动顺当进展。 活动中，严格根据“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导” 的程序进展，参加活动的教师们凝神细听，仔细记录， “评课” 、“讲座”和“集体备课”环节教师们则积极踊跃地与学科带头人互动沟通，现场气氛热闹。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人，他们的课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地表达了新课程下的新型师

12、生关系。能结合课例，进展了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教师们的点评，都渗透着一种新的教学理念，给前来参与活动的教师带来了很多有益的启发。研讨中，大局部教师大胆发言，积极参加争论。 二、沟通时机增多，教研气氛深厚 开展此次活动的最主要目的是给教师们供应一个相互学习、相互沟通的平台。从本次活动的状况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明： （1）教师备课具有讨论性。教师们充分熟悉到要上好课，备好课是关键。在备课方面教师们花了很大的力气，我校参加讲课的几位教师仔细钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能仔细地对自己所教的课进展反思、总结，并积极地请听课教师对自己的课进展评议，虚心地听取

13、同行的意见。 （2）学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备课指导都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念动身，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，让听课教师们受益匪浅。 （3）各学校的教师都能踊跃地去听课，多汲取别人的特长，不断完善自己，同时又能真诚向上课的教师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂构造 总之，在这次活动中，全体教师听课和讨论之风甚浓。 为期一天半的送教活动虽然短暂，但在实现优质教育资源共享的同时，增进了城乡教师同行的沟通，加深了彼此的理解，形成了教育合力。也实现了教师

14、间的教学互助，使双方教师共同成长。 小学教研的活动总结4 时间消逝，一个紧急又充实的学期又马上完毕。在这个学期中，我们五年级数学组的3位教师在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。仔细回忆这个学期工作，现作以下几方面总结 一、深入学习新课程标准，钻研新教材 切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的熟悉和理解，我们备课组全体任课教师常常在课间与数学组教研时一起争论，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的

15、问题 二、坚持不懈地抓好教学常规治理抓课堂教学 在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富有启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，教师们也切有用心地去做。课后的辅导和作业教师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使

16、之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好 三、仔细开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质 本学期学校公开课活动，本组的每一位教师都很好的参加进来，有效地提升了自身的教学力量与水平。在这次活动中，首先由章盈盈教师进展首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内教师金秋琴、金玉肖二位教师落实详细的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思索与研讨，并想方设法进展不断的修正，每一次新的方案确实定，都分散了组内每位教师的才智。本次研讨的教学内容是五年级下册分数的意义这一课，由于摒弃了传统上简洁的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，表达教学的实

17、效性。整个教研活动开展得特别胜利 让有效的备课走在教学前面，让每个教师的教学才智得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，教师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开头走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。现在组内教师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨气氛什分深厚。并积极撰写活动报道，发表于学校网站 四、积极开展课题讨论，为更好的教效劳 确立讨论课题，通过课题讨论来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在讨论过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。

18、课题隐性分层在小学数学教学中的创新讨论与实践通过近两个学期来的讨论与实践，现已经进展最终的总结与整理阶段 五、注意积存与总结，做好理论提升 一方面，组内教师能注意学习，能常常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，准时了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，仔细撰写案例论文。本学期章盈盈教师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖 总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学力量和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。固然有局部班级的学习成绩不是很稳定，许多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。 【小学教研的活动总结（精选4篇）】