小鞋子观后感篇小鞋子观后感结尾(六篇).docx

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1、 小鞋子观后感篇小鞋子观后感结尾(六篇)如何写小鞋子观后感篇(精)一 故事叙述的是仆人公阿里和莎菈这对兄妹的事情。下面来听听我讲这个好看的电影吧！ 故事的起因是哥哥阿里，把妹妹莎菈的鞋子在阿巴店买马铃薯时被那收废品的给收走了。哥哥恳求妹妹莎菈不要告知爸爸妈妈，怕被责骂，就盼望跟妹妹莎菈交换鞋子穿。 妹妹在一次回家的路上一不当心把一只鞋子掉进了水渠里，鞋子又湿又脏，哥哥穿着又湿又脏的鞋去上学，被主任叫住了，差点就被开除了，多亏了班主任替阿里向主任求情才没被开除。 在我的脑海中，我最记忆深刻的是这一幕，兄妹俩阿里和莎菈两人知道妹妹的鞋子被一个比自己穷的人拿走了，却没有要回来。 尾声是一场连串跑步竞

2、赛，阿里本想得个季军，没想到得了个冠军，哭了，由于他同意妹妹要送她一双鞋。 这部电影非常好看，盼望你们也可以去看。 如何写小鞋子观后感篇(精)二 小鞋子叙述了一个生在穷人家的哥哥阿里去买菜时，不慎弄丢了妹妹唯一的鞋子。哥妹俩为了不让家里增加负担，所以没有将这事告知爸爸和重病中的妈妈。于是，他们每天都轮番着穿那剩下的同一双鞋。 可是，由于鞋子，阿里常常迟到，所以学校规划开除他，而幸好那时教师刚好赶来，并为阿里求情，他才逃过一劫。 突然有一天，妹妹在学校里发觉了她的鞋子。于是，放学后，就立刻告知了哥哥阿里并一起找到了小女孩的家。只是，他们发觉，小女孩的家其实也很贫困，更糟糕的是她爸爸还是个盲人！所

3、以，最终他们便悄悄地离开了。 而爸爸为了挣更多的钱，就带着阿里去一个小区里帮别人修剪花草。为此他还熟悉了一个新的朋友。工作完毕后，爸爸拿着自己挣的钱，骑着单车，载着阿里，高快乐兴地骑单车回家，可在回家的下坡路上，由于刹车坏了，爸爸不慎受伤，为了治疗，便把挣来的钱给花光了。 后来，阿里报名参与了全市的长跑竞赛，为的是得到季军奖品一双鞋子。竞赛时，阿里的脑海里不断地想起自己对妹妹的承诺。所以即使他摔倒了，可他还是英勇的站起来，连续向前跑。结果，却跑了个第一名。就全场的人都为他欢呼的时候，他却哭了。 妹妹看到阿里的样子好像已经知道了答案，就悄悄地回家了。而阿里一个人坐到池子旁，脱下袜子，把起满了水泡

4、的脚泡在水里。一群鱼游到阿里脚下，仿佛是在劝慰阿里。可阿里和妹妹不知道的是：在另一边，爸爸其实已经知道了鞋子的事并买了他们俩的鞋子正在回家的路上 虽然这部电影的名字是小鞋子，但是我看到的不仅仅是鞋子，还有人性中的懂事，和善，努力，以及感人的亲情。 如何写小鞋子观后感篇(精)三 电影叙述了小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把妹妹仅有的鞋子丧失了，为免除父母惩处，他央求妹妹，与她达成了协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，放学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着。 小阿里渴望给妹妹一双鞋子，他试图和父亲去城里打工，苦苦请求教师批准他参与竞赛，这一切的付出，都是幻想给妹妹一

5、双小鞋子。 这是一部围绕一双小鞋子绽开的电影，不煽情，也不哀怨，纯粹而美妙的童真贯穿整部电影，感人至深。 电影中有处细节，妹妹发觉自己的鞋子竟然穿在了同学脚下，让哥哥预备和她一起去理论拿回来时候，发觉女同学的爸爸竟然是盲人，兄妹俩相视后悄悄离开，他们内心深处的和善在此刻表达得淋漓尽致。 这是一部具有教育意义的电影，孩子是一张白纸，纯真和善。但社会总有险恶，如何保持内心的纯洁。这条教育道路路阻且长。 和善是一种美德，我们教育孩子要保持初心，也应当反复提示自己：无论生活让你承受多大的磨难，我们都不能抛弃自己的本心、抛弃和善。 电影最终给了观众惊喜，爸爸自行车里有两双新鞋子！ 最终的镜头中，阿里起泡

6、出血的脚浸泡在水池里，鱼在欢乐地游荡，天空显得非常的宁静，一切都很美妙，这种美妙无关物质，只是心灵上的碰撞！ 如何写小鞋子观后感篇(精)四 1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及敏捷性、还有自信念。 2、体会集体合作嬉戏。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性敏捷性和自信念。 难点：幼儿对活动的积极参加和幼儿的士气以及自信念。 地胶小凳子音乐 1、开头： 教师带幼儿进入地胶场，带着幼儿做预备，一起律动。 2、嬉戏： (1)鞋与脱鞋： 教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，依据教师的嬉

7、戏指令做嬉戏。 (2)竞赛：教师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观看他们会不会穿鞋。 (3)嬉戏进展到最终: 音乐停顿引导幼儿提出穿鞋的方法。引导幼儿将鞋穿好。 (4)嬉戏完毕 教师教学反思的过程，是教师借助行动讨论，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研力量，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面进展的过程。 27、小班教案小鞋子含反思 1、知道鞋子可以爱护脚。 2、能初步依据不同的活动选择适宜的鞋子。 3、会用语言表达自己的感受。 4、通过实际操作，

8、培育幼儿的动手操作力量。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 幼儿每人预备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等 1、幼儿踢球，体验鞋子的功用 教师带着幼儿踢球(先穿鞋后光脚各一次) 穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用? 2、能依据不同的活动，选择适宜的鞋子 (1)幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱特别便利 提问：在家中穿什么鞋?为什么穿拖鞋? (2)试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点 我们要出去跑步，穿什么鞋子好?(幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好) 皮鞋与运动鞋作比拟，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点 第一次：教师带着幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会;其次次：让穿皮鞋的

9、幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。 (3)小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒适，活动也便利，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上便利的拖鞋，寻常的时候我们还可以穿上美丽的皮鞋，鞋子的作用可真大。 3、带着幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。 本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿简单理解，而且也很乐于叙述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比拟三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的学问，也使幼儿能初步学会依据不同的活动选择适宜的鞋子，从而提高孩子主动生活的力量。 但在活动中也发觉小班局部幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中

10、渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理力量。 如何写小鞋子观后感篇(精)五穿鞋子幼儿园教案篇五 1、通过嬉戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。 2、教幼儿熟悉正反鞋。 3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼儿要爱惜鞋子。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 事先给幼儿穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋)，预备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。 一、创设情景，感受鞋子大小： 1、教师：“多美丽的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。 2、“这里

11、有什么”(很多鞋子)“教师的鞋子怎么样?(教师的鞋子大，小朋友的鞋子小，)“教师能不能穿小朋友的鞋?”请一个幼儿穿教师的鞋试试，“合不适宜?”(大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿适宜的鞋。) 二、图片演示： 1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。 2、“请小朋友看看图片，这是什么季节啊?”出示冬景图，“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。3、“请小朋友找出你认为适宜的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。 三、嬉戏合作，熟悉正反鞋： 1、出示黑板上挂的若

12、干鞋子：“小朋友看这有很多鞋子，你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起，让幼儿订正，使幼儿知道一双鞋应当是一模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。 2、看看刚刚小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对(是否摆反)?去订正。“请小朋友穿上鞋子走走”教师有意穿反，或者请两个小朋友有意岔开穿,并在小朋友面前走，让幼儿发觉问题并订正。 四、胜利体验，爱惜自己的鞋子： 1、“我们穿这鞋子可以做什么?” 2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出来的，我们要疼惜鞋子。 3、“我们来跳个鞋子舞吧”。 1、依据幼儿的需求生成教育。 本活动的设计以“为了孩子的进展“的新课程理念为宗旨，教育价

13、值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的力量，当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子)，于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学“的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进展学习。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。 3、供应合理的教育“平台“。 活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的阅历根底上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩

14、中学，玩中教，玩中求进步“的观点。在活动中，教师更多是以一个观看者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学习。 如何写小鞋子观后感篇(精)八 小鞋子，也是一部老电影了，这是我第一次看伊朗的电影。推举指数十颗星。影片的两个仆人公是一对兄妹，哥哥阿里9岁三年级，妹妹萨拉7岁一年级。这两个孩子完全没有表演的痕迹，太自然太真实。我写影评有一个毛病，简单剧透。不过有的电影，即使被剧透，仍旧想看，一看再看。我自己就是这样，我常常会去刷老片子。 故事特别简洁，就是家境贫寒的哥哥阿里去给妹妹拿修好的旧鞋子，买菜时被当成垃圾收走。丢了鞋子的哥哥跟妹妹商议，不要告知爸妈，不然挨了打也还是没钱

15、买鞋子。而且，爸爸现在也没钱给你买，买也要借钱才能买。妹妹委屈的含泪同意了。她不是真的怕爸爸打哥哥，她是不想再给父母增加负担了。兄妹俩都知道家里状况，房子是租的，常常交不起房租，爸爸是狡猾的工人，妈妈才生完小妹妹，身体不太好。穷人家的孩子早当家，他们早早就担负起了家庭的义务。 从今兄妹俩共穿一双鞋子上学。妹妹每次下课后要舍命跑回去给哥哥送鞋。期间他们遇到了许多困难，由于鞋子太大，妹妹不当心把鞋子掉到了河沟里，找不到了，无望的坐在河边哭。 哥哥一副愁闷早熟的模样，由于要等妹妹来换鞋才能去上学，有几次迟到了，被教育主任抓到，勒令他请家长来，否则就不要来上学了，阿里不想给爸爸添加负担，来学校就会耽搁

16、工作，也会让丢鞋子的事情暴露。阿里那眼神里有无助有渴望。眼泪大颗大颗掉下来，让人心疼。 妹妹笑起来好天真，甚至让人忘了物质贫乏的苦。一家人日子虽然穷，但却由于有爱而富有。他们也总是遇到好心人，赊账给阿里家的菜贩，给他家送汤的邻居，还有帮妹妹捞鞋子的老者，替阿里求情的教师一个人会成长为什么样的人，都是由于他的遭受。 在学校，妹妹发觉有一个小女孩穿了她的鞋，她始终跟随女孩到家。其次天跟哥哥一起跑到她家，结果发觉女孩的爸爸是个盲人，家里也很穷，阿里和妹妹放弃了要回鞋子的想法。多么和善！在对待比自己更弱小的人时候，他们选择了帮忙，不打搅。 为了赢回一双鞋，阿里参与了运动会，季军是一双球鞋。所以全部人都

17、想跑第一，只有他想跑第三。当知道自己是第一名，阿里特殊难受绝望。由于他太想给妹妹赢一双鞋了，满满都是对妹妹的爱啊！电影描写也很朴实。物质贫乏却布满温情，很简单让我想起自己的小时候。 和善，离不开好的家教。为什么电影又叫天堂的孩子呢？由于他们有爱啊！阿里的爸爸在挣了钱以后，想到的第一件事是给妻子买东西，给家里添家具，给孩子们买东西，对家庭满满的爱。妈妈也常常会做汤送给邻居，阿里由于弄丢了妹妹的鞋始终心存内疚。所以当他由于成绩好得到教师嘉奖的铅笔，回到家马上就给了妹妹。看到妹妹快乐的样子，阿里也快乐的笑了。你看幸福就是这么简洁。 在这个贫困的家里，爸爸从没有对妈妈发脾气，妈妈也从没有埋怨过爸爸，爸

18、爸对孩子们也是一视同仁的，在跟阿里去富人家做园丁回来的路上，自行车刹车失灵，坐在前面的阿里没有受伤，爸爸受了伤。爸爸始终在爱护孩子啊，这让我想到小时候，一次下大雪我骑在爸爸头上，结果爸爸不当心脚一滑摔倒了，但是我还是安稳无恙的骑在爸爸头上。 还有电影最终的画面是爸爸的自行车上挂着两双鞋。阿里和妹妹都有份。孩子们也相互爱惜，妹妹始终遵守着和哥哥的隐秘。一起担当家庭的责任。真是苦难中开出的花，穷人的孩子早当家。父母的和善，对孩子潜移默化，让他们懂得了担当、友爱和容忍。这样有爱有温情，不就是天堂吗？ 就像电影里的经典语录：贫困真的不算什么，不要丢失对美妙事物的渴望，积极乐观地活着，保持人性的真与善，一样能收获成长，实现人生的价值。