小学班主任德育工作总结（20篇）.docx

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1、 小学班主任德育工作总结（20篇）小学班主任德育工作总结 篇1 本学期在校领导的正确指导下，全面落实标准办学行为，深入实施素养教育，全面提高教育教学质量。学校坚持标准化办学和精细化治理，扎实推动课堂教学改革，不断提高教育教学质量。着力于提高教师运用现代化教学的力量，努力提升学校的办学品尝。以强化学校精细化治理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。 一、德育为先，抓好育人工作 1.加强德育队伍建立，强化年级治理主体地位 连续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注意发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。 2.坚持

2、常规教育阵地，加强养成教育导向 (1)明确养成教育工作任务。组织学生仔细学习中小学生守则、中小学生日常行为标准，完善师生检查制度，实行不定期检查评比、总结，培育学生良好行为习惯。 (2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培育。 我们着重在课堂上下工夫，培育学生上课仔细听讲的习惯。仔细听讲，留意力集中，积极思索是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好气氛，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。 (3)深入开展对学生的养成教育活动。 促进学生培育良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动，了解人文历史，形成

3、自己的正确人生观，同时让好习惯在校园蔚然成风，鼓励引导学生自我约束、自我标准个人行为，塑造文明的形象。 （4）优秀家风家训的征集，促进了教师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合，以此到达辐射周边社区家庭，群众反映效果良好。 （5）感恩父母、中国梦演讲竞赛等系列活动的有效开展，强化了学生的家庭观念和国家责任感，家庭教育跟爱国教育有机结合。 二、建构高效课堂，向纵深推动教育教学工作 本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，我校的“翻转课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段。一学期以来，围围着“翻转课堂”，以构建高效课堂为最终目的，同时依据校本微课堂，彰显了我校教学特色。 1.

4、教学常规常抓不懈，落实过程治理 (1)改良业务学习，研学结合 每周四的班主任沙龙，课题小、目标明确，针对性强，特别有利于班主任之间共享。真正做到了资源共享这个目标。 (2)抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量 开学初制定好各学科教学规划，按国家规定课程规划开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。促使小学科教师重视改良自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进展跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。 2.深入实施，多层次开展课堂教学讨论活动 围绕 “翻转课堂”，本年度我校多层次分目标开展了

5、各类教学活动，构建高效课堂。开展分层次课堂教学研讨活动：骨干教师研讨课、优秀教师展现课。学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨。同时在骨干教师的教学研讨课根底之上，再次为全体教师用好教学现代化的手段建构高效课堂供应了样本。 3.形成初步成果，发觉缺乏，不断进步 切实转变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松开心的情境中积极主动地去猎取学问和技能。教学方式的转变和教学中教师欣赏的语言能使学生感到学习的欢快与胜利的骄傲，学生变得喜爱学习并在教师的引导下，创新意识增加了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的力量进展了。在今后的教育教学工作中，我校仍将以完善

6、“翻转课堂”模式为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学治理，以活动促进展，让高效课堂的建立真正全面推广并深入实施，促进课程改革向纵深进展。 三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作 1.加强教科研理论培训。利用教师外出学习的时机，将学习所得应用到个人的日常教学中来。 2.加强师资队伍建立。学高为师，身正为范。为了提高教师队伍的整体素养，学校深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长。 3. 学期伊始，我们学校就组织全校全部学科的每一位教师自主开发了一个微课程，目前学校已形成数十个微课程，下一步，学校将进一步开展微课程的研发工作，通过培训、研讨等方式，提高教师制作微课程的水平，当微课程的

7、开发制作到达肯定水准之后，将应用于课堂教学。 四、效劳教学，做好后勤工作 1.做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺当开展。 2.做好后勤保障工作。学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、预备好器材，做好优质效劳，保证各类活动正常有序进展。 3.加强安全保卫工作，标准门卫制度。门卫是学校治理的一个重要环节，是学校安全保卫工作的第一关，责任重大,要加强门卫治理，提高门卫的责任感，仔细履行门卫职责。做好学校的财产安全的治理，牢记安全重于泰山，安全工作常抓不懈。对不合格安全标准的设施准

8、时进展整改，将一切安全隐患毁灭在萌芽状态。 五、工作中存在的缺乏 在过去的工作中，我们也糊涂地看到进展中存在的缺乏，主要有： 1.学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升。 2.局部教师的教育科研水平有待提高，教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素养教育质量。 六、今后工作的思路： 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在教育局的正确领导下，在全体教师的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇!下一学期，我校将连续在局领导的正确指引下，连续深化教育教学改革，深入进展素养

9、教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，为打造成我区名校而努力。 小学班主任德育工作总结 篇2 如今考试无处不在，像人们常说的中考，高考，还有那公务员考试、职称考试等等，或者说我们人生原来就是一场考试。而面对这些考试，我们不仅需要丰富的学问，还应具备良好的思想道德素养，才能交出满足的答卷。在一些高校中，我们听闻过很多学生因自身力量素养或品德修养的问题而被劝退回家乃至开除的例子。对此人们嗤之以鼻，这种人学识再高又能怎么样，他们对社会没有用处，甚至连自身价值也无法实现。如今是人才竞争的时代，人们当然指导思想素养的重要性，但大家往往还是更加注意于学问的学习，面对学问与思想培育

10、方面的问题许多人感到犯难。 在十几年的教学中，我始终留意这方面的问题，平常关注学生们的言行，思想，努力去积存和总结阅历。对此，关于以上提出的问题，我的看法是把思想素养教育作为根底，学习学问作为主体，良好的生活作为帮助。小学是学生们开头承受正规、系统的学习的开头，对他们的将来有着举足轻重的地位。因此，我们教师对学生们的良好教育是极其重要的。 一、以思想素养教育为根底 人的各种行为生活都是以他的思想为根底的，在小学阶段，我们对学生们的思想教育直接影响到他们将来的各种行为准则，这显得尤为重要。因此，我认为在这方面对学生们的培育包括以下内容： 1、教育学生做人的根本原则，学会明辨是非。这看似简洁，实则

11、包含了许多内容。明礼诚信，爱国守法，勤俭节省，敬业奉献，团结合作，这都可以作为行为准则。让学生从小养成这种意识，培育良好的思想品质，做一个正直的人，同时，教育学生初步熟悉是非善恶，让他们在心中初步树立一个正确对待外界的价值观，这对于他们来说，在今后生活中的各种推断、取舍有很大帮忙。 2、培育学生团队合作的力量，在当今社会，这种素养极其重要。我在班级中常常安排一些任务让多个同学共同完成，教会他们如何分工，如何协调，都是为了熬炼他们的合作精神。而在这之上，要让学生有一个国家、集体的概念，让他们意识到自己是国家和集体的一份子，养成集体荣誉感，学会珍惜和争取国家集体的利益。 3、鼓舞学生共性化进展，注

12、意学生个人品质的培育。在教学中，我通过各种活动，沟通会的方式让每个同学发觉自己的特点，培育自己的共性，熬炼意志品质培育顽强、急躁、和善、宽容等各种个人品质，让学生全面安康地进展，这些也是他们在今后社会生活中实现个人价值的保证。 二、以学习学问为主体 作为一名学生，学习应是他在学生生涯地主要内容，所以我把学习作为培育学生的主体。而且学习不仅包括对学问的汲取，也有对未知事物的探究和学习，努力让学生明白学习是什么，为什么要学习，怎么去学习。 1、帮忙学生树立对学习地正确熟悉，对待学习的正确态度，养成正确的思想观念。我有时召开一些班会课，让学生谈谈自己怎么对待学习的，是怎么去学习的，我从中发觉，在现阶

13、段，许多同学无法正确熟悉学习，更不用说有什么好方法去好好学习了，有的甚至以厌烦的态度去对待。明显，我们应着重培育学生这方面的思想熟悉，只有思想上重视了，熟悉上正确了，学生们才能在学习中更好更快地进步。 2、良好的学习习惯有助于学习的进步。我们应从细小处着手，帮忙学生养成良好的学习习惯，让他们学会去掌控自己的学习。这对他们来说，在以后的学习生活中都是有很大帮忙的。同时，培育他们学习的力量，让学生学会自己去学习，养成自主学习的观念，这需要在我们的指引和帮忙下一步步完成。 3、注意学生根底性学问的教育。小学的内容根本上是为以后的学习效劳的，为中学打下根底，所以学生们在小学阶段对根底性学问的把握就直接

14、影响到他们的中学学习。因此要加强这方面的治理力争让每个同学都能把握根底性的学问，完成教学目标。 三、以良好生活为帮助 我认为良好的生活有利于学生共性化进展和他们的学习，良好的生活习惯是优异学习的保证。在生活中整齐规划，井然有序，学生才能更加专注于学习，而在生活中培育学生多方面的兴趣，各种特长，同样有助于学生的全面进展。 在小学阶段，我们应依据小学生德育大纲，对学生进展全方面的培育，正确对待思想教育和学习学问之间的关系，在良好的思想素养的根底上，有规划的生活的保证下，我信任学生在学习上也能取得更大的进步。做到让学生在拥有学问的同时，继而拥有高尚的品行和灵魂，引导他们树立正确的人生价值观。这样我们

15、教师的教学工作将会变得更加有意义，对国家和社会同样有着积极作用。我们的工作教育是为了学生们的将来，更是为了祖国的下一代，努力让他们成长为真正对社会有用的人才！ 小学班主任德育工作总结 篇3 以学校工作规划为指导，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作。 一、加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。 1、加强学校德育环境建立。花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。本学期连续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。 2、加强班主

16、任队伍建立。 树立责任意识。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果和时提出批判或表扬。 二、常规教育常抓不懈。 抓好行为标准教育。开学第一个月，各班利用班会组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为标准，少先队组织要用不同形式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培育学生自我约束、自我治理的力量。通过详细的强化训练，充足发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做

17、”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 三、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育 1、通过进行学校礼仪风采展现、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪标准教育。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步标准学校升降旗制度，结合清明节、劳动节等重大节日对学生进展爱国主义、革命保守教育、中华保守美德教育。 3、感恩教育。本学期连续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱家长，爱教师、爱同学、爱身边的人开头，对赐予自身关心和帮助过的人应抱有感谢之心。

18、通过主题班会等形式对学生进展教育，使学生学会关怀、学会做人。 四、依据学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的安康进展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理布置活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培育学生的竞争和诚信独立的意识。 五、加强班级建立。 1、要求班主任教师依据年级、班级的详细状况，充足利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教学设计，多讲身边人，身边事。 2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德

19、育教育活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培育学生的责任感和仆人翁意识。 六、提高学科德育渗透功能。 连续开展学科德育渗透教育活动，充足发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 七、抓好“三结合”教育，促进学生全面安康地进展。 重视家庭、社会与学校教育的协作，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座

20、，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教推举。班主任做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用家校通平台，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。 八、法制教育、心理安康教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充足利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进展普法教育，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法；做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康进展的人文环境，充足利用班会课，促进学生身心全面安康地进展。 九、重视科技教育。 科普活动，旨在培育和提高学生的科学文化

21、素养，以培育学生创新精神和实践力量为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面进展。 十、连续抓实体育卫生工作。 坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心安康。对课间操和眼保健操加强检查。做好污染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生清扫除，设定每周五为学校清洁日。 十一、平安教育。 通过学生自我教育、自我治理，使学生树立平安意识，教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安教育，加强防范意识教育，创立平安文明的学校。 十二、开展少年军校特色活动。 少年军校是我校的品牌特色活动，本学期积极开展各种形式多样的活动，如队列竞赛。

22、小学班主任德育工作总结 篇4 岁月如流，转瞬间一学期的教育教学工作已近尾声，回忆这一学期来的工作，我觉得欣慰多于劳碌。这学期，我依据学校德育处和大队部的教育工作规划，针对低年级学生特点，积极开展以“好习惯助成长”为主线，培育学生良好的习惯，收到显著成效，现总结如下： 一、强化日常行为标准教育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“标准”，让“标准”深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为标

23、准”，只有让“标准”深入人心，才可能实施“标准”。为此我们就“标准”向学生进展了广泛的宣传，深入的学习，各班级依据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进展“标准”的学习教育，使“学标准”更细致，更深入。 二、重视在课堂内的常规训练。 对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求

24、他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学相互关怀；同学有困难，相互帮忙，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分表达了学生喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成。 三、重视与家长的联系。 教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。为积极开

25、展社会满足工程活动，切实增加效劳群众、效劳家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期我们年级组的班主任及科任教师对班内学生进展了家访工作。 本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。 总之，已过去的这一学期中，我们年级组在家访工作中做了许多切实有效的工作，为以后更好地开展好家访工作积存了阅历和教训。 四、治理中的缺乏。 由于是低段的学生，他们的自控力特别差，班主任要做的事情太多，所

26、以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特别学生的教育太少；班级治理制度还不够完善；与学生的沟通时间还不够等等。针对在治理中存在的缺乏，我们各位班主任与科任教师肯定会在以后的教育治理中加以弥补自己的缺乏，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。 人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代闻名教育家叶圣陶曾说：教育就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是根底教育，根底工程事关重大，只有打好坚实的根底，才能培育学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及共性心理品质，剧烈的竞争意识。 小学班主任德育工作总结 篇5 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它

27、贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，中共中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算指出：实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教

28、育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的讨论，其主要做法是： 一、健全学校德育治理系统。 进展学校德育治理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理网络，明确德育治理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，

29、充分发挥德育治理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工的积极性。 发挥德育组织作用必需明确学校各员德育工作职责，调动广阔德育工的积极性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动治理者育人的积极性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一熟悉，全都行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级治理的积极性。由于班级是学校教育教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面安康

30、成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容无视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进展爱国主义教育都是同本学科的学问严密结合在一起的，这就增加了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，

31、能实现学问与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比好教师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动效劳者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有规划地实施。学校在德育治理中，重视了对各类人员的治理，运用鼓励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底

32、教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克制上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改良德育工作的方式方法，克制形式主义倾向；更新人才观念，克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培育、训练学生，即教育、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的共性和人格以充分的敬重，使人的

33、共性和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生共性的全面进展和人格的健全，实现人格共性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以进展安康的共性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必需提高学校干部和教师的素养。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建立的主要传播者和建立者，要切实履行教书育人的职责。由于，教师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必需加强教师职业道德教育，仔细落实中小学教师职业

34、道德标准的要求，树立德育工的良好形象。 德育科研是德育工作改革和进展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和讨论，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰难奋斗教育、适应社会生活力量的教育、心理安康教育和国防教育。 四、加强校园环境建立，充分发挥环境的育人作用。 给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，到处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学

35、生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 五、树立整体观念，加强综合讨论，强调整体效益。 当今社会，只靠学校教育难以完成培育下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育讨论。要树立整体观念，加强综合讨论，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼

36、德育讨论的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素养。有利于全面落实德育工作目标。系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要相互协作，发挥自身的共性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种共性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调全都，亲密协作，做到学校、家庭、社会三结合的全都性教育。 在这样

37、的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展现，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管教育的领导，屡次在会上表扬学校与街道协作好，学生参与街道活动热忱高，完成任务好，他们夸奖有良好的校风，学生素养高。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进

38、展的建立者和接班人而不懈努力。 小学班主任德育工作总结 篇6 班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习学问又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育作详细总结如下： 一、以强化常规训练带动班级治理工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有听从集体，听从的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，

39、严而不死的良好班风班貌。建立德育评价机制和。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格治理的同时加强思想，使两者严密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 二、细心培育班干部队伍、以点带面 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。始终以来，我细心培育班干部，中華勵志网常常

40、在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进，帮忙小班干部树立威信;与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面。每个月通过开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、细心筹划主题班会、落实思想教育 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动。如安全伴我行、雏鹰争章，我能行

41、等，通过班队活动，强化孩子们安全意识、意识，增加集体荣誉感，让每个孩子们从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参加环境爱护的行动。 四、以情感人，把德育工作落到实处。 班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，第一培育孩子们高尚的道德情操，帮忙孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要布满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所

42、急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关怀照看，组织孩子们送暖和。如我班的陈吉利同学虽然平常学习成绩不太好，但他是个喜爱集体的好孩子。当他看到教师和同学对他的关怀和爱惜时，他感动得流泪，宣誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 班级治理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探究总结行之有效的方法和，使班级治理工作的水平不断跃上台阶。 小学班主任德育工作总结 篇7 本学期我校的德育工作，在学区德育处和学校领导的关怀支持下，依据学校制定的德育工作目标，积极开展有效的，具有针对性的活动，对学生进展

43、德育教育和宣传。虽然学校的校安工程还在连续，但是这不能减弱我们对德育教育和宣传的力度。我校始终坚持培育队员学会做人，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下一些工作： 一、进一步加强师德建立，培育高素养的师德队伍 1、每周一下午召开全教会，校领导传递上级有关师德的相关精神，并进展师德大争论，沟通看法。 2、加强班主任的培训工作。本学期组织了屡次班主任外出培训，并安排班主作进展培训心得沟通，提高班主任工作的趣味性和积极性。 3、各班主任每月在班级所做的事情进展总结和反思，提高教师治理和教育素养。 4、9月初

44、，全校中队辅导员在会议室通过视频进展少先队辅导员培训。 二、加强德育教育工作 1、进一步加强家校联系。通过校讯通准时把握和反应队员的学习、行为习惯、心理问题等进展教育和分析，做到德育深入家庭。并对局部家进步行师德师风建立大调查，加强德育工作的落实力度。 2、开学初，我校对三年级学生进展了一次环保拼图活动，持此活动受到有关部门的重视，并登载到瑞安日报上。这对学生起到很好的教育作用。 3、12月份，我校对仙降的一对生活困难的夫妇进展了“爱心一日捐”活动，教育队员们要学会乐于助人的优良品德。通过师生共同努力顺当完成了这一活动。 4、每月要求班主任通过黑板报对队员进展安全、德育、阅读等方面的教育内容。

45、让德育教育布满学生的学习生活。 三、切实加强队员的思想德育建立，广泛开展实践活动 1、由于学校处于重建前期，老的教学楼废址还未重建，学校的教室不够使用，在校内搭建了2个板房教室，因此存在安全隐患。虽然学校在废址四周围上了防护栏，但是我校要求班主任做好学生的安全教育。 2、本学期中旬开展了火灾消防逃命演练和防止地震逃命演练，让学生在演练中把握逃命技巧，提高防范意识。 3、与家长签订了小学生安全责任书，加强队员家长对小学生安全责任的意识。 4、培训新队员，汲取新队员，组织了新一届队员的入队仪式。 5、学校积极举办少儿声乐大赛，小学生诵读竞赛，以及参与学区的科学记录本竞赛，取得了三等奖的荣誉。 7、

46、仔细筹备，细心筹划组织庆六一活动。结合我校实际，经学校领导讨论打算，今年庆六一活动主要为进展新队员入队仪式和进行校第三届趣味运动会。为孩子们度过了一个开心的、有意义的六一节。使同学们美妙的情感得到了升华，体验到童年生活的乐趣，学校生活的乐趣。 四、加强常规治理，夯实根底建立。 1、以小学生日常行为标准为抓手，加强学生礼貌习惯的养成教育。各班连续组织学生学习小学生礼仪常规小学生日常行为标准，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，在社会讲公德，在家讲孝顺。强调学生在进出学校或课间见了教师、同学必需主动打招呼，必需学会并常常使用：“请、您、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 2、搞好班级文化环境建立，开学初对班容班貌进展布置，并组织评价小组进展评比，全校6个班级，产生了2个一等奖班级，2个二等奖班级，3个三等奖班级，并赐予相应的嘉奖。通过这项活动，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬共性，形成有共性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报；在班级环境建立中表达学生全员参加的主体意识。 3、进一步完善一日常规评比制度。严格卫生检查，加强小干部队伍建立，充分发挥其监视和示范