小学教师教育心得600字小学教师教育心得随笔(八篇).docx

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1、 小学教师教育心得600字小学教师教育心得随笔(八篇)小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇一 首先，教师要敬重、关怀、信任学生。敬重、关怀、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的化学教学更具特色，形成独具风

2、格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高化学教学质量。 3、教学中时刻不忘培育学生的自学力量 真正的学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的根底上发表自己的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的细心设计，活动前的合理安排与适当的引导。自学力量对学生来讲不是不行拥有的力量，但在实际上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在教学中不失时机地培育学生的自学力量。引导学生克制心理障碍，树立自信念，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进展学习。这样，才有利于创设良好的学习气氛，调动学生的积

3、极性和增加学生竞争向上的精神。 4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素养，这要求我们教师多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 总之，今年的连续教育让我更深刻地熟悉到：新的教学模式可以给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽，才能更充分表达素养教育的根本目标。 小学教师教育心

4、得600字（精选篇2）小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇二 1、良好的师生关系是学好化学的前提 首先，教师要敬重、关怀、信任学生。敬重、关怀、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的化学教学更具特色，形成独

5、具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高化学教学质量。 3、教学中时刻不忘培育学生的自学力量 真正的学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的根底上发表自己的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的细心设计，活动前的合理安排与适当的引导。自学力量对学生来讲不是不行拥有的力量，但在实际上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在教学中不失时机地培育学生的自学力量。引导学生克制心理障碍，树立自信念，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进展学习。这样，才有利于创设良好的学习气氛，调动学生

6、的积极性和增加学生竞争向上的精神。 4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素养，这要求我们教师多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 总之，今年的连续教育让我更深刻地熟悉到：新的教学模式可以给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽，才能更充分表达素养教育的根本目标。 小学教师教

7、育心得600字（精选篇2）小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇三 教师毕竟是什么?其实，教师就是教师，教师与学生是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为将来和此刻工作。教师首先是一个人，他有自我的喜怒哀乐，有自我的油盐酱醋，他必需作好一个人，一个能影响学生安康进展的人，一个永久让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危急的职业。伟人和罪人都可能在他的手中构成，教师必需尽最大努力让自我和自我的学生走向崇高。 教师的幸福不仅仅是学生的胜利，同时应当是自我的充实与胜利，教师能够利用的时间与空间打算了教师是一个幸福的人。他完全能够进展自我的设计与武装，让

8、自我多才多艺，精神世界更加丰富，让自我脱离庸俗。 教师要到达上述的境地，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，制造和积存了很多珍贵的教育思想财宝。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的根本条件，是教师教育思想构成与进展的根底。教育才智的构成，在必需意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不行超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与进展，可是教育的根本不会变化，培育人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的很多教育新思想，其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。 教师读书不仅仅是寻求教育思想的养分，教师才智的源头，也是情感与意志的冲击与沟通，塑造人生幻

9、想与人格力气。读书会让教师更加擅长思索，更加远离急躁，让教师更加有教育的才智，让教育更加漂亮。 那么，教师应当怎样读书呢我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应当做到以下几个方面： 一、勤于思索 新一轮课程改革正如火如荼地进展，不少擅长思索、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望消失现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，经过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思索是搞不出来的。所以说，每一名教师在读书时都要做思索者、思

10、想者，不要把自我陷入琐碎的劳碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要转变对教师的评价标准，只是勤奋工作，而缺乏创新，没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思索搭建“平台”，如举办读书竞赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动，引导教师多看书，多思索，多动笔。仅有这样，一线教师中才会涌现出越来越多的思索者、思想者。 从理论上讲，教师专业进展的取向包含三个层面：一是学科专业学问和教育学问的广博精深和技能的娴熟程度，这就要求我们经过读书去积存、去总结;二是基于教育教学实践的反思、熟悉和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的根底上，特别是借助于教育理论观点下

11、的案例解读，这也需要经过许多读书并渐渐积存而成的富有共性的教育实践的见解与创意;三是教师专业进展不仅仅要经过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中构成合作的专业进展文化与模式。教师专业进展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个进展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。 二、享受读书的乐趣。 读书在必需程度上假如是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。仅有享受到了读书的欢快，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取学问的养分，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个布满学问的阿里巴巴的山洞虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一

12、的欢快，但却能够说，读书转变了我们的生活，制造了我们生命的喜悦! 在读书中学会与压力相处，学会在读书中招待自我的心灵，一本书，一杯清茶，悄悄的回归自我，远离无关紧要的不平衡、妒忌、焦虑、自怜，去关怀教育。这就是我对教师读书的简洁体会! 教师的人生究竟是自我的。他怎样对待、设想、规划自我的人生，他实际上就将会有一个什么样的人生。美国闻名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的转变之门，不管动之以情或晓之以理，我们都不能替别人翻开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人翻开，别人是无能为力的。让我们自我翻开书本，翻开自我的成长之门，走向人生进展的最高境地吧! 三、让读书成为习惯 随着科学技术的

13、进展，信息传播渠道越来越多，播送、电视、报刊、杂志、网络教师没有接触过，教师不明白的事情或许学生早已明白，所以我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随便提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必需树立终身学习的观念，以终身学习为目标。那么就要求教师让读书学习成为习惯。我在业余时间，读了很多有关教育教学方面的书，这些书中经过详细的案例的分析，并依据多年从教阅历与教育理论，为读者提出了珍贵的提议，为我的工作指明白方向，我个人更是在实践中获益终身这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又将这些清亮的泉水到如课堂，一种学习

14、的欢快荡漾在一张张渴求学问的脸上，教室中又布满了盎然生气 “吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、主角的转变，书架上的资料也在不断的饱满、不断的转变!但不管怎样，必读书、书必读!当我行路困难时，我需要读书、需要思索、需要讨论、需要创新;而行路顺畅时，我时刻提示自我，行路困难甚至无路可走的情形随时都会消失于是，我对自我说“永不停息的读书、学习吧!让读书成为习惯，让学习成为生存的方式!” 小学教师教育心得600字（精选篇3）小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇四 从20_年12月开头我参与了历时一月多的远程教育技术培训，给我的体会很深。随

15、着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还不时和同事们抓紧时间沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。感谢教师及同学们的指导与帮忙。参与这次培训我的心得体会总结如下： 1、提高了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规

16、律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是培训所学到的东西，要在今后的教

17、学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 3、教育理念不断得到更新 通过多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。 4、教育教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握

18、得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。 模块一反思信息社会的到来给教师提出了哪些新的要求?教师应在哪些方面作出努力? 信息社会的到来，让我们的教育事业进入了新的天地。我们的教学环

19、境再也不仅仅局限于一尺讲台，一张黑板。我们的学校发生了前所未有的变化，这就不得不使我们的教师，改良自己的思想，迎接信息社会的挑战，迎接信息社会下的教学模式的挑战。信息社会的到来给教师提出了新的要求： 一、学习的力量。 信息技术在教学中的应用，新的教育技术不断的更新换代，这就要求我们教师要有很强的学习力量。能够娴熟的操作电脑、多媒体技术、网络技术等。使这些技术为自己的教学效劳。教师可以通过有关部门组织的培训进展学习，也可以通过自学。通过网络平台我已经参与过“河北省中小学教师素养提高全员培训”、“国培训规划中小学班主任培训”、“教育部微软携手助学”培训。很快乐能参与这次培训，我会仔细完成培训学习任

20、务，也盼望在这次培训中能得到教师和学员的帮忙。 二、勇于探究的思想。 通过学习长春四十八中的成长故事之后，使我感受到他们不屈不挠的奋斗精神，更体会到了信息时代的到来给教育改革带来的巨大冲击。所以我认为作为教师要喜爱自己的工作，对于工作中遇到的问题要主动去查找方法，要有一种钻研探究的精神。信息社会时代的教师，应当勇于探究符合信息时代的有效的教学模式，并能通过实践检验自己的教学是否高效。作为学问的传授者，教师应当把握必要的信息技术力量，并将自己具备的信息技术力量积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。 三、准时反思、总结。 每位教师在工作中都有过胜利与失败的经受，对于每一节课、每一个问题、每

21、一个案例，我们都要准时做好反思与总结，从而提高自己的业务力量。 模块二反思 1.课程的主要构造要素有哪些?它给信息技术与课程整合带来什么启发? 课程是由一系列的构造要素组成的，例如：目标、学习活动、教学方法、时间、环境等。对于课程构造的要素，不同的讨论者有不同的说法。泰勒在著作课程与教学的根本原理中，提出了闻名的“泰勒原理”，原理注意对目标、效率和行为的掌握，强调通过掌握学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于学问和技能的获得。泰勒原理对应着课程构造的四要素：目标、内容、过程、评价。 在信息技术与课程整合过程中，信息技术会对课程构造的各个要素发挥作用： (1)信息技术影响课程目标：我国第八

22、次课程改革的新课标充分考虑到信息化对于根底教育的新要求，在课程目标中渗透了对学生把握信息技术开展学习的要求，成为“学问与技能”教学目标的一局部：提高学生的信息素养。 (2)信息技术影响课程内容：作为多媒体教学内容，课件能够帮忙学生深入感知;加速或延缓教学过程的进展，使教学过程更加优化;作为资源来源，学生可以扫瞄相应资源网站;转变时空构造和互动方式，从而转变教学形态;作为沟通平台，bbs促进学生的沟通沟通，支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习;作为学习工具，学生用电子文稿制作作品，增加了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通力量，使学生获得更多直接或者间接的体验。 (3)信息技术影响课程实

23、施过程：(1)从单纯课本到各种数字化教学资源;(2)从线性文本到超媒体、多媒体，包含构造化、半构造化、非构造化等各种教学信息;(3)从既定不变的教学内容拓展到网络资源，为教学学问点供应详尽的主体学习资源;(4)使固定的教学内容变成更新快速，时效性强的数字化资源。 小学教师教育心得600字（精选篇6）小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇五 通过学校的安排，我参与了本市组织的为期两天的“中小学教师心理安康教育培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有安排教师过来参加这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训，邀请来了全国闻名的心理专家_过来给我们进展培训讲座，专家的培训讲座，令我

24、收获颇丰。现在将我这两天参加培训的心得体会回报如下： 一、专家讲座，解释词意 本次培训的开头并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理安康。心理安康并不是什么很罕见的东西，而是始终就隐蔽在我们身边的，只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体安康”，哟没有感冒有没有哪里遇到了等，但很少回去关怀“心理安康”。心理安康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个积极向上的状态，比方积极的态度、正确的熟悉、合理的情感表达等等。 看似很生疏的词组，却有我们息息相关。我们很多的教师在讲课遇到难题的时候，是消极还是积极对待;面对淘气的学生是生气处理还是冷静处理等等。 专家还通过网

25、络上的各种事故，告知我们无视心理安康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等，这些例子让我们熟悉道理心理安康的重要性。 二、本次培训的对象 这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的教师，但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的教师，还是全部学校的教师，更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要留意心理安康的问题，其他教师和同学们同样需要关注心理安康的问题。 专家讲，我们这是“小球带打球”，通过这次培训，让我们回去给其他教师和班上的同学进展培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是非常突出的，网上常常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的

26、例子，这都是自己和身边的人不重视心理安康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理安康，还要重视学生们的心理问题，准时给他们进展疏导。 三、解决问题才是这次培训的根本要求 心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积存的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们教师需要身边的人长期努力。 我们要关注自己的心理安康，也要关注学生的各种心理状态，是否安康。我们要学会释放压力，培育一种正确对待问题的方法，学会调整问题冲突。比方空闲的时候通过各种方式方法去释放压力，比方通过运动，通过听歌，以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的帮忙等等。 这一次的培训，让我意识到了，心理安康的重

27、要性，我们平常不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名教师，要重视自己的安康，以及学生的心理状态，加强沟通与了解，杜绝凄惨大事的发生。 小学教师教育心得600字（精选篇4）小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇六 生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应当是充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生积极参加到学习中，构成积极、欢快、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身进展。 利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以真正做到少教多学，教师教得轻松，学

28、生学得开心，真正表达了学生是学习的主体。通过暑假的学习，谈谈自己对生本教育的几点体会： 一、儿童是天生的学习者。 生本教育的儿童观认为，人的起点非零，具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、制造的本能。儿童是天生的学习者，潜能无限，是教育教学中最重要的学习资源。借助于学生本力量量的调动，就能形成教育新的动力方式和动力机制。生本教育的抱负就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的仆人，教师仅仅是学生自主进展的指导者和引领者。 以前在我们的课堂上，往往是教师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听教师讲，而他本身并没

29、有真正参加到学习中来，即便是教师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正表达出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的争论，表达出学生是学习的仆人。在课堂上给学生充分的空间，让孩子们自主沟通、展现成果、相互质疑，在合作、沟通、质疑中主动学习，猎取学问和解决问题的力量，经过自己的实践获得的学问，他们特殊有成就感，自信念增加，在这种气氛中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。 二、教师是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”。 生本教育

30、的教育观提倡，教师在教学中尽可能“不见自我”，要把教学内容从一堆学问变为学问的“灵魂和线索”，来制造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。 关于这一点，我理解为还课堂给学生，教师只需要引领学生深层次挖掘问题，给孩子自我探究和发觉的时间和空间。以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的教师太强势，而且我发觉在教学中我们太自作多情了，许多时候我们一厢情愿担当了很多工作，渴望孩子根据我们设计的方向去进展，但到最终却往往是自己失败。 郭教授指出：“教育的本质是(在教师帮忙下的)儿童进展”。从这句话中可以看

31、出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮忙，帮忙的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的学问水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的力量，教师的这种对学生学情的驾驭力量，是与教师在平常教学中不断积存阅历，不断进展反思离不开的。 三、生本教育下的课堂，是学生自己体验和感悟真善美的课堂。 生本教育的教学观认为，教学是学生在教师组织指导下的自主学习。生本课堂区分与考本、本本、师本，区分与短期行为、分数课堂，是忍的进展的课堂。在教学组织上，生本教育

32、鼓舞先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采纳个人、小组和班级多种方式自主学习。 通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满足的成绩，这不是完全的胜利，胜利的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷欢乐，你为学生素养的提高做了什么，你为学生今后的和谐进展供应了哪些帮忙。 郭教授在教育走向生本所说：“欢乐的感受是人更好学习的情感根底。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活泼。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。” 在今后的教学中，我要连续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究

33、，去发觉，在反复验证的过程中学习学问，欢乐的成长。使他们真正的成为学习的仆人。自己也要学着做一个魅力教师，从而让自己的课堂更加有魅力! 小学教师教育心得600字（精选篇5）小学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇七 作为一名教师，最重要的任务就是使自我的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给教师的提议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“提议”谈谈我的想法。 一、教师，珍惜儿童对你的信任 “教师应对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，

34、教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自我的提高，使他们有骄傲感和尊严感。 二、教学相长，取长补短 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生能够学到很多东西”，想一想，我这几个月的教学其实真是这样

35、的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自我的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进展自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步构成自我的教育思想。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我

36、今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自我成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下头是我在培训中的几点心得体会： 经过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，进取评价学生。 小

37、学教师教育心得600字 小学教师教育心得随笔篇八 经过这次教师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。以前对教师礼仪的熟悉比拟浅薄，认为教师礼仪就是教师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但经过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还包含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我经过学习对它的理解和心得体会。 师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅经过在课堂上讲课实施教育，并且在日常的工作生活中也要标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，经过自

38、我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我必需身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做;在学生面前做到的，学生不在时也必需做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，所以我们要经过自我不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力呈现给学生; 师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，并且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教

39、好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。 师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严峻打击

40、了他们的自尊心，教师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必需能得到提高，一名有爱心的好教师往往能得到学生的爱戴和敬重，由于他们懂得公平的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比拟简单理解。 素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，仅有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一

41、个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，仅有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。 总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际本领的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风气和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，所以我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜爱，学校放心的好教师。 小学教师教育心得600字（精选篇7）