小学教师职业道德自查报告.docx
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1、 小学教师职业道德自查报告小学教师职业道德自查报告1 通过开展师德师风教育活动,我认为不但提高了教师的自我道德修养,也是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,是促进教育事业安康进展的有力保证。 现将我学习后的自查状况汇报如下: 1、在爱岗敬业方面,做为一名人民教师,重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规治理的各项要求落实教学各环节,细心备课,仔细上课,作业、试卷即做即改,全收全改。面对各种差异的学生,我具体了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采纳不同的方法。依据学生的不同爱好,鼓舞学生全面进展。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学
2、生心心相连,敬重学生的个体差异,不挖苦、讥讽、卑视学生,不体罚或变相体罚学生。对于后进生我总是用进展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点和进步,以长善救失。 2、课余时间,自学不够,学习的层次不高。 当今世界瞬息万变,进展快速。要适应这种变化,只有加强学习,注意自身素养的不断提高,做到与时俱进。回忆已走过的路,虽然各方面或多或少有肯定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺,与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造,对业务学问把握不够,没有意识到业务水平的凹凸对工作效
3、率和质量起打算性作用。 3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满意于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不擅长思索,动脑筋。对业务学问的把握不够重视,缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依靠性,缺乏创新精神,没有制造性地开展工作。 整改措施: 1、加强政治理论学习,不断提高自己的思想道德素养,坚决正确政治方向,树立正确的世界观,人生观、价值观,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作,为人民的教育事业奉献力气。 2、加强自我改造,自我完善
4、,努力提高自身综合素养,喜爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认仔细真做事。确立学生为本、德育为首、和谐进展的教育理念。加强业务学习,要有创新精神,多开展制造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好规划,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身力量的不断提高。 3、严谨治学,结合教学特点,因材施教,依据学生根底学问较差的现状,实行多种教学方法,逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以剧烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤
5、观看、勤思索,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里,敬重学生,教育引导,实现亲其师,信其道的教学境地。学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为教师,我应当深入了解孩子的内心,找到缘由,然后进展引导,使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差,并明确危害,使学生从内心熟悉到,进而自觉订正。 在以后的教学中,要坚固树立效劳学生和家长的意识,标准自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满足的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力气。 小学教师职业道德自查报告2 本人深刻地熟悉在小学教育教学中师德师风自查自纠的重要性。深知作为
6、一名小学教师,必需具有高尚的道德品质,对小学生要有爱心,对自己要严格要求,不断更新、充实自己的学问,做到与时代同步,才能培育出符合社会进展需要的人才。师德师风自查自纠是改善小学教育进展环境,转变小学教育系统工作作风的内在要求,促进小学教育事业安康进展的有力保证。我对小学教育有了更深入的熟悉,不断的反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。 为了更进一步地搞好本职工作,我进展了深刻的剖析: 一、我能够做到仔细贯彻执行党和国家教育方针政策,喜爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注意培育小学生良好的品德,工作尽职尽责,细心施教,仔细备课、上课,仔细批改作业,无不批改作业,对学生教育不专心的行为。
7、二、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持,从不指责和训斥家长,在工作中能做到敬重同志,相互帮忙,维护其他科任教师在学生中的威信,关怀集体,维护学校荣誉,优化自己的工作环境。 三、在教育教学过程中我能够爱惜全体学生,敬重学生人格,公平公正对待每个学生,对学生严格要求急躁教育,爱护学生的合法权益,促进学生全面、主动、安康进展,无挖苦、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 四、我能遵守社会公德,衣着干净得体,语言标准安康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注意身教。 今后还需在以下方面连续努力: 一、加强学习,不断完善。 在全面实施素养教育,深化小教改革的形势下,育人观
8、念在不断更新。我的创新意识有些薄弱,偏向注意阅历操作,不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时到处加强学习,特殊要注意素养教育,创新学习及教育政策法规的学习,不断加强自身业务建立。把汲取别人的阅历与现代教育思想理念结合起来,深入进展教学讨论,努力实践新的教学方法,提高学习效果。 二、走进小学生的心里,敬重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道“的教学境地。 学生在成长,犯错是难免的,作为教师,我们应当正确熟悉学生所犯的错误,深入了解学生的内心,找到缘由,然后依据学生不同的心理进展引导,使学生熟悉到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确熟悉,进而改正错误。 通过此次自查,我将会在以后
9、的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识,标准自己的一言一行,严格履行小学教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满足的人民小学教师,为学校教育工作奉献自己的一份力气。 小学教师职业道德自查报告3 “教育就像一面镜子和一扇窗户。这句话反映了教育实践就像一面镜子,一扇窗户。教育者要时刻擦质量的镜子,擦监视的窗户。由于只有当教育也像一面镜子和一扇窗户时,我们才能事半功倍。为此,我结合师德师风“五比五。学习活动,检讨自己的工作,优缺点,努力完善自身。 自查结果报告如下: 从事教学工作7年,能够以寻常心对待职业,立足岗位,安心教书,教书育人。对待工作仔细负责,不敢敷衍,不敢懈怠。自20xx年通过城乡沟
10、通进入其次试验小学以来,从熟识的高层次教学转移到了中低层次教学,但更是大大咧咧,深怕自己“错误的孩子”。由于学生的年龄特点不同,教材不同,对自己和学生的要求也不同,所以总是会仔细备课,仔细听课,遇到问题准时询问同年级组的教师。上学期在同年级组教师的指导下,我参与的一个教研班“蒲公英”得到了教师的认可和确定。 关怀学生,留意言行。我们班,男生和女生的比例是3:2。相对来说,这个年龄的男生比拟主动,自控力量差,给班级治理带来很大的困难。我注意从身边的小事做起,敏锐地抓住教育的机遇,有针对性地加强教育。在教育过程中,我敬重学生,不嘲讽,不挖苦,不卑视。与他们友好交谈,指出缺乏,确定进步,准时赐予鼓舞
11、和帮忙。学生可以得到认真的辅导和急躁的补偿。在过去的一年里,我们班在各种竞赛中取得了优异的成绩。田径竞赛其次名,科技节相关竞赛一等奖,镇江市增花格征文竞赛一等奖,二等奖两项,等等。学生可以积极参加每一门学科的教育。在这个学年里,孩子们可以积极热忱地和教师打招呼,敢于和教师进展亲切的交谈。 坚固树立终身学习的理念。大专毕业后,利用业余时间自学南京师范大学小学教育专业,获得学士学位。平常可以关注教育教学理论学问的学习。在此根底上,结合日常教学工作,反思实践,积极撰写论文,20xx年以来已有20多篇论文获得省级奖项。 版画是一门有缺陷的艺术,因此,在教育工作中,即使我们尽心尽力,在学习中不断提高自己
12、,在不懈的努力中提高自己。 仍旧存在一些缺乏。 1、教育学生的方法应当更加多样化。由于他们对自己的要求比拟严格,所以对学生的要求也比拟高。所以在教育学生的时候,有时候只能用一种说教的口吻,效果不是很明显。 2、业务有待提高。听了许多优秀教师的课堂教学,感觉自己和他们差距很大。无论是对教材的理解和分析程度,还是对学生的重视程度,都是我不断学习和追求的目标。 3、平常的教育教学工作没有系统整理和仔细收集,导致许多好的教育案例和资源流失。反思的强度对于学习和课堂都不够深入。 鉴于这些缺点,制定了以下订正措施: 1、我会多读书,多学习,在以后的工作中多反思,让自己的内心越来越安定,越来越沉重,越来越宁
13、静,越来越成熟,越来越稳重;用爱心对待学生,留意教育方式,留意学生的变化,留意换位思索,倾听孩子的建议。 2、多读教育理论杂志,做学习笔记,更重要的是准时反思,记录一些教育案例,形成教材。 在今后的工作中,我会以榜样教师为典范,努力学习,勤奋工作,加强自身修养,提高教育质量,努力让自己成为“学生满足,家长满足,社会满足”优秀的人民教师。 小学教师职业道德自查报告4 为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和大学教师职业道德标准,更新师德观念,标准师德行为,提升师德水平,强化师德素养,我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置,大力加强师德师风建立,弘扬爱岗敬业、为人师表、无
14、私奉献的精神。现对学校开展师德师风建立工作自查总结如下: 一、领导重视,狠抓思想教育不放松。 三年来以来,铜城学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后屡次召开师德师风工作专题会议,讨论落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长,学校副校长为副组长,行政干部为成员的师德师风领导小组,详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会,组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件,学习“教师师德标准”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“义务教育条例”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育,提高师德
15、修养,标准从业行为,通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟。 二、学先进典型,塑教师形象。 一个学校只有始终抓住师德建立不放,利用各种形式宣传各类先进典型,把师德建立贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建立不断推向新的顶峰,才能办好人民满足的教育。首先,抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对这些先进教师的工作予以确定,弘扬正气,抵抗邪
16、气。其次,组织教师外出学习,组织教师进展争论,谈学习体会,谈感想。根据中小学教师职业道德标准的要求,我校建立了个人自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档治理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化,把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建立工作取得了良好的效果。 三、抓住重点,自查自纠。 针对师德师风建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺效劳制度,依法治教,依法从教,标准办学秩序等方面进展自查自省。 2
17、、召开党员会,会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去,大力协作学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建立结合起来,发挥共产党员的先锋榜样作用,做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进展自查自纠。 4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话,承受学生、学生家长对师德师风的监视,学校对收到投诉准时进展了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 6、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资
18、队伍建立的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风状况组织学生问卷调查,以学生的满足率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占肯定的比例。 四、自查自纠状况 1、通过开展师德师风自查自纠,我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。 2、进一步稳固了我校师德师风成果, 学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质效劳于学生。 乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制, 学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅
19、度提高。 五、整改措施 师德建立是一项系统工程,是学校教师队伍建立的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,必需长抓不懈,坚持可持续进展的思路,不断总结阅历教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。在今后的工作中,我校以榜样教师为典范,努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使教职工成为为人民效劳的教师,让人民群众满足的大学教师。 小学教师职业道德自查报告5 为全面贯彻落实中共中心颁发的公民道德建立实施纲要,和教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见,不断推动教师职业道德建立工作,确保教师为人师表的良好形象。我校党政领导始终把抓好学校行风建立和教师队伍建立,特殊是教师的师德师
20、风建立放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。 一、领导重视,师德建立始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,成立了师德工作领导小组,校长任组长,屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了公民道德建立实施纲要和中小学教师职业道德标准。实行了全干会集体学,自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了到中教师师德标准,师德学习制度,公布在学校橱窗内,要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
21、每学年都评定师德榜样,并予以表彰嘉奖,建立健全师德档案,并定期召开家长会,充分发挥监视机制的作用。 二、学先进典型,塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建立不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建立贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建立不断推向新的顶峰。 1、首先,抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,在各种集会上对这些先进教师的工作予以确定,弘扬正气。其次,组织教师外出学习,学校还组织教师争论,谈体会,谈感想。再是学习媒体,报纸上的的师德标兵,象5.12汶川地震中的
22、优秀教师等。 2、重视师德建立讨论成果,对获得讨论成果的人积极表彰嘉奖。 三、抓住重点,自查自纠 针对师德师风建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺效劳制度,依法治教,依法从教,标准办学秩序。 2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去,大力协作学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建立结合起来,发挥共产党员的先锋榜样作用,做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查
23、自纠。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,承受学生、学生家长对师德师风的监视,学校对收到投诉准时进展了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 6、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风状况组织学生问卷调查,以学生的满足率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占肯定的比例。 通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质效劳于
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