小学英语老师师德总结简短小学英语教师师德年度总结(六篇).docx

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1、 小学英语老师师德总结简短小学英语教师师德年度总结(六篇)2023年小学英语教师师德总结简短一 为了更好开展英语教学工作，更好地制定本学期切实有效的工作规划，现将我校英语教学的一些现状进展分析，如下： 1. 师资：我校共有五名专职英语教师，且都是专业教师，爱岗兢业，工作中同心协力，互帮互助。但我校英语教师都很年轻，缺乏阅历，业务、教学水平有待提高。 2.教材：我校始终使用两种教材，山东版和清华大学出版社小学英语教材，从去年开头，山东版教材又在逐步进展改版，同时，今年我校中高年级又要开头采纳“八天英语”，如何使用好新教材?如何合理调配两种教材的进度?这又是我们面临的新压力。 二、 详细措施 结合

2、以上分析，本学期我们想从以下几方面着手，强化、深化英语教学工作： i. 加强教学讨论，提升教师素养 本学期将以 ” 一周一研、一月一展、一月一文、一季一书 ” 为主线开展工作，进一步提升教师根本功、课堂教学等各方面素养。 1、一周一研，仔细实践新的教学理念。我们引进的“八天英语”教材，不但是教材体系有了变化，更主要的是教学理念及技术与我们的传统英语教学存在很大的差异，这就要求我们的英语教师在暑假培训的根底上，连续深入的钻研教材及其核心技术，利用每周的教研日，充分发挥教研组的力气，集体备课，共同提高，争取以最高的水平驾驭教材，从而促进我校的英语教学。 2、一月一展，分阶段开展推门听课的活动。即每

3、个月教育处都将从不同的动身点推门听每位教师的英语课，如第一阶段主要看教师的课堂英语常规，学生的英语习惯培育。其次阶段主要看教学内容落实是否到位。第三阶段主要看教学的艺术性和合理性。通过推门听课，找出每位教师的优缺点，让教师们针对自己的缺乏准时反思，再结合同研一节课活动，推出本月自己的精品课进展展现，从而进一步提高课堂教学水平。 3、一月一论，组织教师定期进展反思。借助网上教研栏目，鼓舞教师准时反思总结自己在教学中的点点滴滴，撰写小论文。每个月都推出优秀论文在组内进展展现。 4、一季一书，读专业书籍促教师根本功。让读书成为习惯是我校一贯推行的原则。作为教师要想给学生足够的学问必需加强自身学习，尤

4、其对于英语教师更应注意专业学习，不断提升自身专业根本功，我们每季度读一本书，从中学习提高。同时注意利用网络资源不断更新学科学问，并与同组教师共同共享学习心得与体会。 ii. 落实教学常规，提高教学效益 课堂教学常规对小学英语教学目标的达成起着很重要的作用 , 本学期我们将实行“一日一读”、“一月一查”的方式促进教学常规的落实。 1 、习得入手，一日一读 英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，而我们一周三课时远远不能到达这种习得效果，因此我们要求学生每日必读英语，要培育学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。因此，我们可以以我们的多元化评价为载体，采纳多种方法，加强家校联系，准时评价学生在

5、校、在家的英语学习状况。如学生回家是否坚持听磁带、说英语、唱儿歌、甚至写英语，教师如何反应? 这一点 , 每位教师可以结合自身及学生的特点采纳敏捷多样的方式 , 如可以采纳 “ 小纸条 / 小喜报 ” 的形式准时给家长反应学生在校的学习状况 ,也可以采纳家长签名的形式了解学生在家学习英语的状况 , 或者充分发挥英语小班干部的作用催促检查等等。最终目的就是让学生在每天练、每天说的过程中把握英语。 2 、目标导航，一月一查 我校英语教学总的目标是培育学生初步地运用英语进展沟通的力量，一、二年级我们使用的是清华版教材，要充分发挥教材词汇量大、内容主题化等特点，让学生在低年级阶段把握大量单词的听和说，

6、再辅之以儿歌教学，激发并保持学生的兴趣。中高年级则要听、说、读、写全面跟上，重点结合八天英语教材培育学生“见词能读、听词能写”的力量。同时也要辅之以儿歌、小韵文、小故事等的教学，稳固并提高学生的力量。 2023年小学英语教师师德总结简短二 英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使学生在学习过程中进展综合语言运用力量，增加实践力量，培育创新精神。在本课中我也力图表达：面对全体学生，敬重学生的共性差异，采纳活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。依据本课教学内容，结合小学生的生理特征和认知规律，针对小学

7、生奇怪和好动的特点，本课的教学设计突出了以下四个特点： 1.教学安排得当。 由浅入深，由易到难，层层深入，有目的，有梯度，真正地呈现了学生有不会到会的过程。 2.利用形象直观的教学课件和单词卡片，激发学生学习兴趣。 直观形象是低段小学生思维进展的主要特点，他们的识记方式以详细形象为主。在复习和教单词时，利用形象直观的教学课件和单词卡片引导他们把留意力，吸引他们的视线，加深印象，调动学生的求知欲望。 3.玩中学，在嬉戏中学有所得。 嬉戏教学符合低年级小朋友生性活泼的年龄特点。有利于激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣。学生积极参加课堂教学活动，有利于化难为易，减轻他们的负担。如：教师在本课时中

8、设计的多种的嬉戏，能充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，通过视、听、说、表演等活动，满意他们好动、奇怪的心理，营造出无拘无束、轻松开心的学习气氛，使整个课堂活泼，让学生在心情舒服、活泼欢快的气氛中学习新学问。 4.在体验中学习。 2023年小学英语教师师德总结简短三 四年级的学生现在共人，其中包括跟班走的学生人和新转入的学生人。大局部学生已经承受了一年的英语学习，把握了肯定量的英语词汇和根底的英语会话。故本学期除了将进一步培育其英语学习的兴趣与运用英语的根本技能。在词汇教学和会话教学的根底上，扎实进展字母的四会教学以外，还要尽可能的帮忙零根底的孩子，这个任务很难也很重。 本教材的教学目标是激发

9、学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题

10、。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复

11、习单元。每单元分abc三个局部，共10页。 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能听、做7个“tpr”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学

12、之中。充分发挥“tpr”的优势，动作与节奏相结合。 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的根底，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元消失6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进展趣味操练。 unit 1 my classroom6课时 unit 2 my schoolbag6课时 unit 3 my friends 6课时 recycle one3课时 unit 4 my home6课时 unit 5 wh

13、at would you like?6课时 unit 6 meet my family6课时 recycle two3课时 机动复习 6课时 2023年小学英语教师师德总结简短四 作为一名返聘教师，我度过了欢乐而充实的一年。记得刚到上元，连课堂都不曾进过的我就这样开头了我的教学。在同事们的指导和帮忙下，我渐渐明白如何更好的把握课堂、时间的把握和与学生们的教学相长等等。 本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，两个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。我担当五年级(2)、(3)、(6)三个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又

14、备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。下面结合去年教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里

15、的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2.在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3.在听力方

16、面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 同时学校领导也会给我很多展现和成长的时机，在2022年上半学年，我参加编排的英语短剧获得南京市一等奖;在上半学年期末的江宁区抽测中，我执教的年级英语排区第三名。固然，这些成绩也离不开同事们的合作、帮忙和校领导对我的关心。总之，在以后的教学生涯中我将连续努力，争取在教学及教科研方面取得长足的进步。 2023年小学英语教师师德总结简短五 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说渐渐成为学习英语的关键。所以提高学生的英语实践水平以增加学校的综合业务素养变得尤为重要。我校在英语学习方面还有很大的进展空间，同学们

17、对英语学习的兴趣也很高，然而缺少肯定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和沟通的平台，制造一个良好的英语学习气氛，打算成立英语兴趣小组。 培育学生学英语的兴趣和交际力量，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学供应一个自由宽松的英语沟通平台。通过特色英语兴趣小组的活动，熬炼小学生的语言力量和交际力量，鼓舞他们大胆开口，用丰富的多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性。 本校36年级学生。 四、 每周星期二、周四下午第四节课 五 林建霞、陈轶 要办好英语英语兴趣小组，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活

18、动。所以我觉得应当从以下几方面着手： 1、加强英语教学生活化。 教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐蔽在友好的、毫无拘束的交谈气氛中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新奇多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语。 2、实现生活化的再扩展。 从学生的兴趣、生活阅历和认知水平动身，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参加体验实践，使自己的英语学问渐渐“沸腾”起来。鼓舞学生大胆开口。活动前鼓舞学生搜集有关资料，加深对英

19、语语言的熟悉，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语气氛。 2023年小学英语教师师德总结简短六 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作规划#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育学生良好的语感和良好的语音、语调根底，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下根底。 二、学生学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语

20、的习惯已根本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的x很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响(totalphysicalresponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学

21、，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的根底上，连续选择严密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题。 六个单元依次涉及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比方称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生力量培育方面，等活动循序渐进培育了学生自主学习和对立运用语言的力量。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣。 2、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进展简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣。