小学教研工作计划模板十篇.docx

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1、 小学教研工作计划模板十篇小学教研工作规划 篇1 一 、主要工作： 加强音乐教学课堂常规治理工作，开展教育教研理论学习，进一步明确课程改革的目标任务，更新教育观念，提高教学技能，扎实地开展好组内讨论课，努力营造务实的教科研气氛，积极参与各级组织的论文评比活动。积极组织学生排练节目预备参与县艺术节竞赛和竖笛竞赛，组建并训练合唱队。加强对年轻教师的指导与帮忙，参与师徒结对活动，提高青年教师的业务力量与水平。 二 、每月重点 ： 2月份 ： 1、各人制定组内讨论课； 2、组建校级兴趣小组：一个合唱队和两个舞蹈队； 3月份： 1、杨琼花组内讨论课，课题苏格兰的蓝铃花； 2、王卓组内讨论课，课题请你唱个

2、歌吧； 3、黄文红组内讨论课，课题绿叶； 4、徐静波组内讨论课，课题漂亮的太阳花； 5、刘人俊组内讨论课，课题快乐火车； 6、连续训练校级兴趣小组； 4月份： 1、韩燕组内讨论课，课题小放牛； 2、刘云洁组内讨论课，课题我当教师； 3、连续训练校级兴趣小组，并着手排练节目预备参与六一演出； 5月份： 1、杨帆组内讨论课，课题法国号； 2、连续训练校级兴趣小组，并着手排练节目预备参与六一演出； 6月份 1、完成学科考察，各项资料整理汇总； 2、做好期末各项完毕工作； 3、做好教研组总结工作。 小学教研工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新

3、课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲

4、求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教

5、育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 2月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 3、开展集体备课活动。 3月 1、开展“双备双上”教学讨论活动。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学讨论活动。 4月 1、检查教师备课、学生作业。 2、教师沟通教学阅历。 5月 1、各年级制订期末复习规划。

6、 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 小学教研工作规划 篇3 一、指导思想 以xx省小学语文教学建议和xx市小学语文教学常规为指导，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，本学期围绕“教育阅读与教育实践”的教研主题，组织教师多阅读，来带动学生阅读，把握自主阅读的根本技能，让他们在开心而具有创意的学习中积存丰富的阅读阅历，成为胜利的自主阅读者。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作重点 1、努力构建学本课堂，使学生“一课一得”。

7、2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动，加快各教师成长的步伐。 3、学习落实教学新常规，低段以“生活化的识字教学”，中高段连续以阅读实践为主，激发学生爱阅读的兴趣。 三、详细措施 （一）、借助教学新常规，构建学本课堂，提高教学效率。 1、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。特殊是“备学生”这块，能通过预学单准时了解学生的学情状况，适时调整教学方案。同时发挥同伴互助作用，加强集体备课，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 2、上课：教学目标要明确、合理低段培育学生学习语文的深厚兴趣；中高年级则引导学生关注语用的实际效果。同时依据教学目标细心选择教学内容。 3、教研组活

8、动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 4、作业：作业设计要“精”，以“核心课堂练习设计为主”。 （二）、深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习教学新常规，明确教学常规。周三下午为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，并进展共同阅读一本书，沟通心得体会，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉

9、悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。鼓舞教师上公开课或研讨课。特殊是新教师，多实践。并收齐讨论课的全部资料存档。

10、 小学教研工作规划 篇4 一、工作思路： 新学期，我区数学教研工作连续以“根底教育课程改革纲要”精神为指导，全面落实“数学课程标准”要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的讨论”的方向探究，在提升教研水平、打造教师队伍、提高教学质量的同时逐步形成钟楼数学学科讨论的特色。 二、主要工作： 1、加强理论学习，深厚学习气氛 工作内容：学习数学课程标准、数学课程标准解读及相关教育教学理论书籍，落实“减负”精神，贯彻“大纲（试用修订版）”要求及“国标试验版”思想。 实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。采纳分散与集中相结合的学习形式，以各校校本培训为载体组织专题学习，结合数学教学讨论方向

11、组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。各校教研组要结合学校实际、教师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。 达成目标：在学习理论、总结阅历的根底上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文、课程故事、教育随笔、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获奖。特殊关注“我与课改”论文征集（截稿时间：9月20日），市“小数会”20xx年论文评优活动（截稿时间：9月27日） 2、深化课改实践讨论，提高课程实施水平 工作内容： （1）抓好一三年级新教材的教法讨论活动，特殊是三年级新教材的研讨活动。 （2）严格落实四六年级“大纲（试用修订版）”的教学要求，培育课程开发意识、组织有效

12、的数学教学活动。 （3）仔细组织“苏教版课程标准小学数学教材试验”工作，收集对试验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班”的试验状况，总结教改阅历。 （4）积极推动区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。 实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能表达价值、焕发活力。因此，在提高课改实施水平的过程中，我们应将讨论重点落在课堂上，组织“五个主题”的课堂教学讨论，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和绽开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探究具有学科特点的课堂教学新模式。详细活动形式有三：教研室牵头的全区性专题教学研讨活动；以各协进组为主

13、体的公开展现活动（由各协进组自由申报）；面广量大的课堂调研及问题争论。 达成目标：筹划活动，组织研讨，让更多教师更新教育理念、转变教育行为提高新课程的实施水平。在各级学科竞赛、各类学科教学展现中获得好成绩。 3、推动教育科研进程，深化数学教学改革。 工作内容： （1）区各校在新课标理念的指导下，结合各自实际状况推出了一系列有实效性、有针对性的数学课题，并在实践中解决了问题，深化了数学教学改革，本学期要连续扎实过程、有效推动。与此同时，教研室将各校讨论的共同点整合，在宏观层面上提出“数学教学活动化的讨论”这一方向，与各校达成共识、形成讨论合力、查找讨论策略，形成钟楼数学教学的新特色。 （2）评价

14、是导向，本学期将在仔细听取各方面意见的根底上形成“钟楼区数学课堂教学评价意见（试行稿）”，及“考试改革评价意见（试行稿）”。 实施策略：以数学学科基地为载体，在基地建立的过程中，搞试验、作讨论，同时借助区数学学科高级研修班成员的讨论力气，将科研工作向纵深推动。 达成目标： （1）拟出“数学教学活动化的讨论”方案，论证、修改、调整。选定学科基地及试验班级，并在此范围中解读方案思想，做好宣传、组织工作，使讨论成员内化理念，达成共识，初步付诸行动。 （2）制订出“钟楼区数学课堂教学评价意见（试行稿）”及“考试改革评价意见（试行稿）”。 4、强化师资队伍建立，提高教师素养 工作内容：加强几个层面队伍的

15、建立：区数学骨干教师队伍（市、区级学科带头人，青年骨干教师），区数学青年教师队伍，新近踏上工作岗位的教师队伍。对这几支队伍做到分层要求，拾级而上。 实施策略：以学校教研组为主体，通过师徒结对、平行班结伴，帮带新教师，使他们起好教学第一步。以十一月份“青年教师素养大赛”为载体，为促进教学讨论，为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。以十月份“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会为契机，加强教师间的协作互动、校际间的沟通研讨，从教育教学理论水平和教学业务水平两方面促进教师长足进展。 达成目标： （1）市级、区级数学学科带头人要主持一个课题的讨论工作； （2）市级、区级数学学科青年骨干教师及青年教师每学

16、期至少要在相应范围内上12节讨论课或示范课，并在各类课堂教学评优活动中获得好成绩。 （3）数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市教育刊物上发表12篇有质量的教育教学讨论论文； （4）青年教师要勤动脑、善动笔，争取在各级各类论文竞赛中获奖。 三、重大活动： 1、九月二十三二十四日进行“常州市四六年级青年教师课堂教学评优活动”。 2、十月份进行“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会。 3、十一月份“区青年教师素养大赛”。 4、十一月份“数学教学活动化的讨论”方案论证，课题解读。 5、十二月份数学教学评价工作意见沟通会 四、日程安排： 八月份： 1、一六年级数学教材分析 九月

17、份： 1、常州市“四六年级青年教师课堂教学评优活动” 2、教学常规调研活动 3、9月20日“我与课改”论文区内预选 4、9月27日小数年会论文区内预选 5、协进组长碰头会 6、协进组讨论活动 十月份： 1、“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会 2、小学数学优秀青年教师课堂教学观摩活动 3、其次次教材分析 十一月份： 1、区青年教师素养大赛 2、“数学教学活动化的讨论”方案论证，课题解读 3、课改年级教学研讨活动 十二月份： 1、数学教学评价工作意见沟通会 2、市“小数会”年会 一月份： 1、期末总结工作 2、九年义务教育新教材教学总结汇总 小学教研工作规划 篇5 一、指导思想： 本学期，我校的

18、语文教研工作以区教研室、校工作规划为指导，诣在加强教师队伍建立，提高课堂教学力量，推动教学模式的讨论，深化课题讨论，加强网络教研力度，努力建立有活力的语文教研组，使我校语文教师的总体业务素养，语文教学水平，实际教学效果，得到更大的提高。 二、工作重点： 1连续完善“三法四环节”的教学模式。为了提高课堂教学效率，我校以“教会学生学法”为指导思想，探讨出“三法四环节”的教学模式。在讨论、试用中发觉，这种教学方法特别适合于低年级的识字教学，但对于高年级的阅读教学则有很大的局限性。所以本学期，对于阅读教学的模式，还要连续探讨，解决这个瓶颈问题。 2加强网络教研，增加教师之间的互动，营造浓郁的教研气氛。

19、平常一线教师们工作很忙，没有多少时间可以聚在一起沟通教学心得，所以不受时间、空间制约的网络，就成为教师之间沟通的平台。学校鼓舞教师们撰写博客，相互点评，一学期不少于20篇，由教研组长2周统计一次，并在例会上公布。 3提高电子白板的运用技能，充分利用现代化教学手段为教学效劳。不能把握先进信息技术的教师，可能很优秀，但肯定做不到卓越。先进的现代化教学手段是提高课堂教学质量的有力保证，与其跟在别人后面走，不如用劲儿跑到别人的前面，占据主动权。电子白板是新兴的教学工具，我们欣喜的看到，兄弟学校已经在电子白板的运用技术上走在了全区的前列，我们市南路小学有信念、有士气奋起直追，赶超兄弟学校，争取在本学期让

20、全部的40岁以下的青年教师娴熟把握这一技术。 4培育名师，创立名师工作室是这学期的又一主要任务。用名师带动学校的教育科研和教学，是我校的一个进展方针，所以对年轻教师，我们要严格要求，加压培育，促其更快成长。全部的外出校门讲课的年轻教师，都要在全教研组集体备课、听、评课的根底上，修改3遍以上。校内优质课评比要在全组共同评议的根底上修改1遍以上，把课堂教学根本功练扎实。梅花香自苦寒来，要培育年轻教师刻苦钻研的韧劲，促使其快速提高。通过层层选拔，推出我校的学科带头人，为其创立“名师工作室”，为其他教师树立典范，推广优秀教师的工作方法和阅历。 5课题小学语文课外阅读形势与方法的讨论课题结题。本学年要对

21、课题进展结题，有关教研人员提前做好资料预备，撰写结题报告。 6加强教师学习，不断充电，做一名不断成长的学习型教师。本学期，每位教师都要读一本有关教育理论的书籍，写读书笔记，总结教育心得，期末进展优秀读书笔记评比。 7亲子共读活动是我校创立书香校园活动的一大特色，实践证明，“亲子共读”是促进学生读书，加强亲子沟通，培育学生乐观开朗性格的好方法，所以本学期我校要将这一活动推广到每个班级。首先每班都要制定一个便于操作、切实可行的亲子共读活动方案，届时结合学校开放日，邀请家长与孩子一起参加，共同体验读书的乐趣和亲子沟通的幸福，促进读书活动的深入开展。 三、工作安排： 1、9月初制定每个年级的阅读书目，

22、并做好读书闯关卡。 2、9月、11月进行2次青年教师优质课评比，要求围绕“三法四环节”课堂教学模式和电子白板技术运用两个主题开展，并准时评课。 3、10月围绕教学模式写一篇案例和反思，进展论文评比。 4、10月举办一次电子白板技术沟通研讨会。 5、11月，全校复习，迎接阶段性检测。 6、11月，创立名师工作室。 7、12月，课题小学语文课外阅读形势与方法的讨论结题报告。 8、12月进行各班亲子阅读沟通会。 9、1月，全校进展古诗检查，评比校级“金银铜星”小诗人。 10、1月，教师优秀读书笔记评比。 11、1月，复习，迎接督导抽测，和阶段性检测。 小学教研工作规划 篇6 一、指导思想： 本学期，

23、我们语文教研组将依据教育处工作规划，仔细学习“中小学学业质量评价绿色指标”，聚焦基于标准的教学与评价，探究“用好统编教材，开展校本化、集团化讨论”的有效策略和实施路径，力求“立足上海阅历，用好统编教材”。 二、详细工作与实施方案： 一）提高教学工作实效性 1.校本教研求实效 本学期，我们仍将仔细地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习，帮忙教师理解和内化新课程标准的理念，并在自己的教学实践中加以运用。积极探究评价的校本化实践，强化作业与命题的目标意识，组织教师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期，我们将进一步新完善一、二年级学段的校本作业。对统编教材的学问点进展梳理，设计出科

24、学、合理的校本作业和实践作业，使它们能为教学效劳，有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥学生的主观能动行，让学生体验胜利的欢乐。 2.师徒带教促成长 连续开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能把握教育教学根底学问技能；带师德育德之道，为人师表。平日里，指导徒弟合理有序地开展教育教学活动，帮忙他们解决教育教学中遇到的困难，解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定意见；徒弟要做到“三学”：学师德；学思教育教学理念；学本事教育教学力量。在教学工作中，仔细完成指导教师安排的每一项任务，主动向指导教师汇报教学工作，虚心慎重，勤奋好学，不断提高业务力量。

25、二）提高教师教学素养 1.进展课题讨论 我们将连续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，围绕“关注学生学习经受，提升阅读教学有效性”这一主题，开展一系列的听课评课活动。将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合。 2.加强过程治理 为了标准教师们的教学常规，我们将连续听随堂课。备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课。听完课后，我们会准时沟通，对教师课堂不标准的行为提出整改，帮忙教师提高课堂教学的效率。同时，我们会按时进展每学期两次的备课和作业检查。每次检查后，都会将结果反应给教师，帮忙他们准时调整自己的教学工作。 3.标准教学评价 为了更好地将“基于课程标准”的评

26、价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的鼓励、诊断和改良作用，我们将进一步修改校本作业课课练和语文实践作业。努力地使我们的评价紧扣教学目标，以便教师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，学生的承受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学规划与教学方法，不断提高教学水平。 4.积极参加数字化环境建立与学习方式变革的讨论 这学期，我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动。利用先进的信息技术帮助教学活动，充分调动学生的学习主动性，在学习过程中提升学习力量，激发学习兴趣，获得学习的欢乐。此外，我们还会像上学期一样，借助云课堂的平台，指导学生运用

27、移动终端，开展语文活动。 小学教研工作规划 篇7 一、指导思想： 本学期我们将紧紧围绕我校教育处和教研室英语学科工作规划绽开各项工作。积极讨论教育教学规律，讨论学生身心进展规律，总结“问议导练”课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求“问议导练”课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底；帮忙新教师尽快成长，促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。 二、主要工作目标： 1.搞好英语“问议导练”教学讨论，组织好教师仔细搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及“问

28、议导练”教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩名列前茅。 三、详细工作内容： 一、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优教师请教、多写教学摘记。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对学生也应留意各种方式。

29、3.二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 二、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2.树立新型的“问议导练”课堂教学观，加强对学生综合力量的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时

30、间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合力量的培育方面下功夫。 3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的力量。 三、加强集体研讨 1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 2.教研活动后，多沟通，进展案例的分析、实践的反思。 3.形成“集

31、体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。 【结语】：以上就是关于春季小学英语教研组工作规划的详细内容，感谢查阅。 小学教研工作规划 篇8 20xx年下半年小学教研室工作思路：以全面推动素养教育，构建标准、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，标准治理，丰厚内涵，强化讨论, 形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生进展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细节入手，突出常规教学治理的实效 1、严格落实课程规划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学

32、科的课程落实，特殊是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规治理制度，严格教学过程细节治理。 规划总结有始有终。做好学年起始阶段的规划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价准时、归档标准。 学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将实行教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮忙教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和

33、鼓励功能。 进一步讨论和探究考试评价制度：一是连续深化评价讨论与实践。注意过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续进展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。连续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要转变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。 2、连续进行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨

34、，增加培训的针对性和实效性，促进教师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。 要连续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、共性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展名师好课展现活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展现课，并录制空中课堂。 三、搭建平台，提升教师教学教研的力量 1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学根本功，本着全员参加的原则，自上而下进行教师教学根本功竞赛，并择优参与县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。 2、连续开展教师读书

35、活动，开展教育故事沟通活动，不断促进教师学科素养提高。 3、加强学科团队建立，在原有中心教研组根底上，各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进展定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验小学每个学科都要确定3名素养好的青年教师作为培育对象。 4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推举的根底上，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，以此鼓励更多教师专业成长的热忱与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题绽开思索，提

36、高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领力量。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本讨论，破解课改难题。 要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进教师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高教师教科研水平。要依据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，准时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好 “主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开阅历沟通会，表彰先进学校，推广好的阅

37、历，调动学校参加讨论的积极性，促进学生素养的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，沟通各校（班）在活动中的胜利做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育学生良好学习习惯，提升学生素养实施策略。评比主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期开头，我们编印了地方教材得意的乐亭供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的根底上，由校领导担当地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给学生，把满足送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。 小学教研工作规划 篇9 一、指导

38、思想 进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素养教育；加强数学组师资队伍建立，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题试验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。 二、工作目标 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞本组教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。 3、加强教师队伍建立，催促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师

39、。 4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面进展。 三、工作要点 （一）、切实转变观念，全面提升课改水平。 1、深刻领悟课程标准的精华与要求。本学期连续加强学习数学新课程标准，做好课堂教学讨论工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握承受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的气氛、问题争论式的师生互动与教师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。 2、科研引领是推动课改的有力手段。

40、连续围绕课题开展讨论活动，结合课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。 3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要动身，从教材内容的.特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，注意提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的应用水平。 4、关注评价改革，本学期连续用好我校制订的课堂教学评价表，做到根底性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。重点讨论学生学习状况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及

41、相关力量的评价），特殊要关注对学生共性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参加学习活动，形成勤思考，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。 5、加强过程治理，各年级教师仔细总结使用新教材的阅历和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。 （二）、抓实常规，推动校本教研。 1、标准教学“六仔细”治理。教学“六仔细”要讲究实效，每位教师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、连续切实减轻小学生过重的课业负担，坚决

42、杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。 3、特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。 （三）、加强教研组建立。 1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论气氛。本学期连续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发觉的问题作为每

43、位教师行动讨论的主题，创出校本教研的特色，并连续向市先进教研组不断迈进。 2、引导教师自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新阅历，以更好地指导课堂教学改革。每位教师连续做好读书学习的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。 （四）、进展学生共性特长。 1、推广实施数学活动课程，培育学生数学兴趣，进展学生共性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣、愿望培育他们，使他们熟悉数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的“数学文化周”为平台，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学力量和创新意识。 四、

44、主要措施 1、以集中中学习的形式，要求全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。 2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓舞性评语。 3、教师们参与每两周一次的数学教研活动（周三下午），每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，各备课组仔细做好各位教师的发言记录。 4、教师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时留意积存阅历，收集资料，撰写各级各类论文。 5、各位教师开展个人课题讨论，鼓舞教师将讨论成果以书面形式呈现。 6、加强教学质量的督查，每位教师上好教研课，每人每学期听课10节以上。 小学教研工作规划 篇10 一、指导思想： 新学期要以学校和教育处工作规划为依据，连续以课程改革为中心，仔细学习课改理论，更新教学观念。转变学生