小学语文三年级教学工作计划格式.docx
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1、 小学语文三年级教学工作计划格式_小学三年级第一学期教学工作计划 小学三年级语文教学工作规划 经过二年级的读和说为重点的训练,学生已经发生了质的转变,学生们经过大量的阅读积存,大量的阅读训练说话,他们的口语表达力量已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中,我将以表达素养教育的思想,注意思想品德熏陶和人文精神的培育,加强语文实践活动,有效地培育听说读写力量,使学生喜爱学语文,学会学语文,为他们终身学习打下根底,促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写,单元的递进主要
2、是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,制造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、呼唤,都有韵律、节奏的协作,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文训练上,既留意围绕重点设计一个大体的序,又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,在教学上我们有以下几点规划:一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 只有仔细钻研
3、教材,精确把握教学内容,才能为上好课打下较好根底。通过读思查,反复诵读课文,仔细思索与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。三、提高课堂教学效益的关键,细心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体动身,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,安排好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达学生为主体,教师为主导的教学思想,在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。四、提高课堂教学效益的根本
4、,注意学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习的硬任务;注意引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参加,新知让学生发觉,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同争论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。五、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合充分表达语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子,让学生依据此把握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成小学语文三年级上册
5、教学工作规划 一、学生状况分析 本班大局部学生学习兴趣深厚,都能较娴熟地把握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形,学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文,能熟悉自然段,熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿态根本正确。 二、教材分析 本册教材加强综合训练,突出重点,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”,精选课文,削减课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中,使学生受到喜爱祖
6、国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;培育喜爱科学,勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 三、语文学问方面 1识字和写字 对学习汉字有深厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。 会使用字典、词典,具有初步的独立识字力量。 能使用硬笔正确书写正楷字,做到标准、端正、干净,不断提高写字质量。 2阅读 加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。 初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积
7、存理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积存课文中的美丽词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存。 诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容。 养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 3习作 留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 情愿将自己的习作读给
8、他人听,与他人共享习作的欢乐。 尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句。 依据表达的需要,正确使用冒号、引号。 4口语交际 能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。 四教学措施 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性,努力表达语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心进展和语文学习的规律,选择教学策略,详细措施如下: 1、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣
9、,鼓舞他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积存。 2、课堂教学中,注意“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。 3、教会学生进展课外资料的收集,使学生做好课内外学问的迁移与汲取。 4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培育学生语文综合力量。 5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采纳以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出挨次的根底上练说。 6、加强课外阅读指导,注意学生日常的读书、写字等正确姿态的培育。
10、小学语文三年级教学工作规划范文 小学语文三年级教学规划 一学生把握学问状况:略 二教材分析 本着大纲加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,精选课文,削减课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文32篇,看图学文2篇,精读课文15篇,略读课文15篇。课文内容丰富,时代感强。在语言训练上,既留意围绕重点设计一个大体的序,又留意训练的整合以及训练重点的循环往复,螺旋上升。教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。在每组课文之前设导读。在每篇精读课文后设思索.练习,略读课文前设阅读提示。在每组课文后设积存.运用。第一组的训练重点是学习
11、看图学文,要把观看图画和理解课文结合起来;要多读多想,把课文读通,弄懂课文主要讲了什么。其次组教材的训练重点是多读多想,把课文读通了,了解课文主要讲了什么,养成边读边思索的好习惯。第三组教材的训练重点是用多读多想,读通课文的读书方法,弄懂课文主要讲了什么,体会四篇课文表达的不同的感情,了解写日记的方法,并渐渐养成写日记的习惯。第四组教材编排寓言和童话四篇,要求读的时候,想想这些故事想告知我们一些什么。第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了,还有什么不懂,试着提出问题,和教师、同学争论解决。第六组教材是通过本组课文的学习,能够把握一些积存语言的方法,并逐步养成习惯。第七组教材的训练重点是一边读
12、一边想,了解课文主要讲了什么,哪些内容读懂了,不懂的提出来争论解决。好的词语、句子或片断留意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法,读懂课文,同时留意养成积存诗文的习惯。统观教材,不难发觉,这八组教材可分为两局部,第一组至第五组教材讲一个训练重点,即多读多想,读通课文。第六组至第八组教材讲一个训练重点,即把握一些积存语言的方法,养成习惯。对第一个训练训练重点来说,第一、二组教材是根底篇,要求学会多读多想,读通课文的读书方法;第三、四组教材是实践篇,要求通用学会的读书方法读课文,弄懂主要内容,体会思想感情;第五组教材是提高篇,要求试着提出些问题供教师、同学争论。会提出一些针对性
13、问题是懂得读书的重要标志,这是深层次的读,高层次的读。对其次个训练重点来说,第六、七、八组教材都是围围着把握一些积存语言的方法并养成习惯来绽开。值得一提的是:读懂课文是积存语言的前提,只有懂了,才知道怎么运用。 通过以上教材的分析,本册教材的重难点已昭然若揭,一是学会多读多想,读通课文的读书方法是重点,难点是运用这种方法去读懂课文;二是把握一些积存语言的方法,如何运用所积存的语言是难点。 三教学目的要求政治思想方面 在语言文字训练过程中,受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继
14、承和发扬艰难奋斗的优良传统,受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学,勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 语文学问方面1识字和写字对学习汉字有深厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。会使用字典、词典,具有初步的独立识字力量。能使用硬笔正确书写正楷字,做到标准、端正、干净,不断提高写字质量。2阅读加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
15、能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积存课文中的美丽词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存。诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。3习作留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。情愿将自己的习作
16、读给他人听,与他人共享习作的欢乐。尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句。依据表达的需要,正确使用冒号、引号。4口语交际能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。小学三年级教学工作规划 以下是小编为大家整理的关于小学三年级教学工作规划文章,供大家学习参考! 一、指导思想 以新课程标准为指针,以本册教材为蓝本,全面贯彻教育方针,凸显“以人为本”,注意培育力量,实施素养教育,为学生终身学习和进展奠定根底,培育适应社会的优秀人才。 二、教学目标 1、着力激发学生学习的兴趣,促进学生自主学习力量的培育。 2、开展丰富多彩的语文活动,注意
17、学生语文力量的培育。 3、加强课内外阅读的指导与训练,重视文化熏陶,培育学生健全的人格。 4、适时适当开展语文实践活动,学习观看大自然,观看社会,勇于表达自己的见解,观点鲜亮,形成正确的人生观、价值观。 三、学情分析 本班学生男生数多于女生数,绝大多数学生来自乡村,性格单纯,天真得意。但由于生活环境所致,学生普遍根底较差,学习习惯马虎。因此,本学期教学的重点放在正确引导,细心点拨,注意根底,培育力量,强化训练,稳步提高。 四、主要措施 1、加强拼音、识字教学,充分利用媒体、趣味活动,渲染气氛,激发学趣。 2、重视语文学问的积存,养成良好的语文习惯,提高语言的表达力量。 3、针对学生差异,把握共
18、性特点,做好培优转差,增加合作意识。 4、注意激发学习语文的兴趣,营造轻松和谐的学习气氛,让学生欢乐的学习语文。 5、加强课内外阅读的指导与训练,拓宽学生的视野,丰富学生的文化素养。 五、教学进度 时 间 教 学 内 容 第一周 收心教育 1、大海的歌 其次周 2、帽子和鸟窝 3、吹泡泡 第三周 4、沙滩上的童话 语文百花园(一) 第四周 5、山雀 6、蜗牛 第五周 7、寓言两则 8、好伙伴 第六周 国庆长假 第七周 语文百花园(二)9、电脑棋手 第八周 10、走马灯的神秘11、孩子考科学家12、空气在哪里 第九周 语文百花园(三)13、古诗两首 第十周 14、庐山的云雾15、锡林郭勒大草原1
19、6、赵州桥 第十一周 语文百花园(四)17、七颗钻石 第十二周 18、平分生命19、倾斜的伞20、一颗小豌豆 第十三周 语文百花园(五)21、群众也在淋雨 第十四周 22、宝贵的教科书23、神童的秘诀24、说话算数 第十五周 语文百花园(六)25、古诗两首 第十六周 26、父亲树林和鸟27、一个小村庄的故事28、南极一片净土 第十七周 语文百花园(七)29、炎帝创市 第十八周 30、年的来历31、阿凡提的故事32、哪吒闹海 第十九周 语文百花园(八)期末复习 三年级语文教学工作规划 教师每个学期都要制定好教学规划,下面是小编整理的三年级语文教学工作规划范文,欢送阅读参考! 三年级语文教学工作规
20、划范文一 一、学生学问现状分析: 我共有学生55人,男25人,女30人,大局部学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能娴熟利用汉语拼音识字,学习一般话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有肯定的欠缺,有待进一步的提高。 二、本册教学要求 1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助
21、人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时,启迪学生的思想,培育学生留心观看、擅长思索的力量,激活想象力。 2.熟悉250个字,会写300个字。累计熟悉2023个字,会写1300个常用字。 3.会使用字典,有条件的可以学习使用词典,有初步的独立识字力量,养成主动识字的习惯。开头练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积存,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情,乐于与别人沟通读后的感情
22、。 8.开头学习略读,粗知文章大意。 9.积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇(段)。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11.开头练习习作。乐于书面表达,有习作的信念。 12.不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,情愿把自己的习作读给别人听,和他人共享习作的欢乐。 13.留心四周的事物,尝试在习作中运用平常运用的语言材料。 14.学习修改习作当中有明显错误的词和句。 15.能用一般话叙述故事,做到详细生动,努力用语言打动别人叙述见闻,做到清晰明白想说出自己的感受和想法。 16.听别人讲话能抓住主要点,并能简要地
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