幼儿户外活动开展情况总结幼儿园户外开展活动情况(6篇).docx

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1、 幼儿户外活动开展情况总结幼儿园户外开展活动情况(6篇)2023年幼儿户外活动开展状况总结一 一、本班状况分析 幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，马上成为小学生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位教师观看到，大班的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。局部大班幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我

2、反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算力量方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。 二、班级经营 (一)班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作 (二)大班经营目标： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 3、连续仔细学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们

3、的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网“。 (三)详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有： 1、每周五中午进展班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与缺乏; 2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。 三、本学期幼儿重点力量的培育总结 a、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮忙教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 b、幼小连接、培

4、育幼儿良好的学习习惯 (1)注意幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活

5、动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 (2)培育规章意识与执行规章的力量。 包括：熟悉、理解教育环境中的有关规章。养成按规章进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。 2023年幼儿户外活动开展状况总结二 时间：2022年4月3日 活动地点：平湖街道凤凰大道矿山公园 活动目标： 1.开拓幼儿视野，亲近大自然，感受大自然因季节更替产生的变化。 2.增加儿的集体意识，增进教师与幼儿间、幼儿与幼儿间的感情。 活动预备： 1.前期预备工作(详见) 2.教师、幼儿身穿全套园服，穿运动鞋。 3.幼儿自带旅行小书包，装一瓶水、一包纸巾、垃圾袋。 活动过程

6、： 一、8:509:00安全教育。教育幼儿坐车时要要坐稳扶好，不要随便走动，上下车要讲秩序;玩嬉戏时要留意安全，不推、不挤、不打闹;不能擅自离开集体，遇到困难要向教师或园医寻求帮忙。环保、礼貌教育：提示幼儿爱惜公园里的一草一木，不要采摘花草，不要随地乱扔垃圾，见到叔叔、阿姨要有礼貌的问好。 二、9:009:20 点名动身。清点幼儿人数，幼儿分两批乘车到矿山公园，每批应有三个以上的跟车人员包括班级教师、园医和家长义工。(详见)在车上引导幼儿唱唱有关于春天的歌曲。如：春天在哪里蝴蝶花。 三、9:2010:00 嬉戏活动。组织幼儿在空旷的地方拍集体照，幼儿平均分成三组，玩民间嬉戏：贴烧饼、切西瓜。

7、四、10:0010:40 查找春天。把幼儿平均分成3组在公园里查找春天的脚印，观看春天的树的叶子是什么颜色的?春天的花春天的草是什么样子的?春天里的小鸟们是怎样的?期间教师提示幼儿喝水。 五、10:4011:00 集中沟通。将3组幼儿集中起来，请幼儿说说自己看到了什么?我看到的春天是什么样的?期间，保育教师提示幼儿喝水，配班教师清点人数。 六、11:0011:20 点名回园。沟通完毕后配班教师确认人齐，保育教师负责检查幼儿物品无遗漏，即动身回园。 七、11:20 盥洗、午餐。 2023年幼儿户外活动开展状况总结三 活动预备 1、一次性台布数个 2、彩虹伞 3、小礼物人手一份 4、彩色皱纸人手一

8、条 5、欢快的音乐和录音机，电池 6、长绳一条 7、照相机 嬉戏安排： 1、亲子嬉戏： 猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。 玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。 b、玩纸球：把报纸揉成球，随便地踢、投掷 彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。 b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。 c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。 彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(预备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。) 跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来

9、跳长绳。 2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进展野餐。 3、集体统一玩2个游乐工程 4、大家三五成群，自由活动 2023年幼儿户外活动开展状况总结四 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心安康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能积极仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特地的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动规划。 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为

10、大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调力量蛇形跳、打保龄球、跳积木等 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。 大班活动传统的民间嬉戏老鹰捉小鸡、打鸡蛋黄、踢口袋、跳房子等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔驰，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规章教育。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。再次，我园活动内容新奇，利旧利废，这次活动各班级的教师们都充分发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种

11、废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。 总之，这次活动充分展现了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了教师与孩子户外体育活动的熟悉，提高了本园户外体育活动的质量。 2023年幼儿户外活动开展状况总结五 1、能把握行进间跳的方法。 2、能听到信号后快速做出反响。 3、能进取参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢快。 能把握行进间跳的

12、方法 能听到信号后快速做出反响 小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴 儿歌抱树 一、开头局部 教师和幼儿随音乐做热身运动 二、根本局部 1、教师请出树朋友，引出活动主题 师：“小朋友们此刻是什么季节“（春天）师：“春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊“（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：“今日火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？“（大树）“小朋友们喜不喜爱树啊！“（喜爱）“我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此刻请小朋友们给客人教师读一下。 2、玩嬉戏抱树 （1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有很多的树朋友，此刻教师先给小朋友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：教师将小椅子（树）围

13、成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。嬉戏开头，教师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次时机。 嬉戏规章： a、幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才能够去抱树。 b、幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。 （2）分组嬉戏教师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。 教师总结 三、完毕活动 幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。 2023年幼儿户外活动开展状况总结六 设计意图： “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩

14、”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我依据本班幼儿的实际状况选取了很多以“球”为主体物的嬉戏，引导幼儿探究新奇的玩玩法，孩子们从小班开头就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的根底上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在嬉戏中的相互合作潜力，能够依据嬉戏规章进展嬉戏。 选取材料：皮球 活动目标：1.培育孩子专心参加探究嬉戏活动的兴趣。 2.透过争论皮球的一物多玩，使幼儿了解并把握多种嬉戏的玩法。 3.在嬉戏中熬炼孩子的协作潜力和身体协调性的进展。 活动预备：

15、皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐 预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球 帮助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈 活动过程： 一、导入 1.队列队形展现(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、yes、变四队) 2.热身活动 3小朋友你们都喜爱玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢? 二、根本局部 1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做嬉戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当教师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中) 2.刚刚小朋友

16、们都玩的非常棒，这天教师想请小朋友相互协作一齐用球进展各种嬉戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢? 3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进展胯下传球练习吧!幼儿听音乐开头嬉戏。(教师小结) 三、嬉戏环节 1.这天教师也为小朋友们，预备了三个嬉戏，我们一齐来看看第一个嬉戏规章吧!教师出示你抛我接规章图，进展讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进展小组嬉戏“你抛我接”。教师和孩子先进展示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进展嬉戏。 2.小朋友你们玩嬉戏快乐吗?我们一齐来看看其次个嬉戏规章吧!教师出示夹球跳嬉戏规章，进展讲解，教师请小朋友站成4纵队进展“夹球跳”竞赛，熬炼孩子的竞赛竞争意识。 3.小朋友你

17、们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩嬉戏呢?那刚刚我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进展什么嬉戏呢?请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进展“头顶传球”嬉戏。 四、完毕局部 1.这天我们和皮球玩了很多嬉戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以教师还特意预备了4样能够和皮球一齐进展嬉戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下朋友站成4队变4圆，进展商讨后选取物品，共同合作进展嬉戏。教师巡回指导。(请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里) 2.刚刚教师发觉拿报纸的这一组小朋友玩得共性棒，我们一齐来玩报纸运球嬉戏吧!教师讲解示范嬉戏规章，请小朋友听音乐开头进展过障碍物报纸运球综合嬉戏。 五、延长活动 1.教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些嬉戏?(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动) 2.这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧!教师带孩子在行进中放松身体完毕课堂活动。