2022-2022学年度教师继续教育工作计划.docx

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1、2022-2022学年度教师继续教育工作计划 2022年度老师接着教化工作支配 一、指导思想 以市教化局工作要点为指导，以促进老师专业学问达标为重点，以建设老师专业进展达标校为标准开展工作。坚持面对全员、突出骨干、服务教学的原则，留意打造学校名优老师，充分发挥学校各级骨干老师的辐射带动作用，立足校本培训，寻求多种培训渠道，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、工作目标： 总体目标： 通过理论学习、技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提

2、高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，到达“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应的要求。 具体目标： 1进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。 2使老师了解基础教化改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。 3关心老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主进展实力。 4使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业进展。 5提升在职老师的学历层次。 6促进老师理论学习与教学实践的

3、联系，通过开展“课堂教学质量年活动，提高老师课堂教学实力。激励老师主动参加上级部门组织的课堂教学研讨活动，争取执教者获得优质课的荣誉。 7努力提高老师教学实力和课堂教学实践实力。 8强化老师基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练。使全体老师都能到达现代教化技术的初级应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资源的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力，提高老师的现代信息素养。 重点目标： 1留意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。 2留意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断觉察新人、培训新人、激励

4、新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。 3留意骨干老师管理，实行动态管理，使骨干老师成为校本培训的重要资源，发挥其辐射和示范作用。 4留意班主任队伍建设，加强理论培训和实践实力指导，提高我校班主任工作水平。 三、主要工作任务 1、夯实全员培训 落实全市中小学老师专业素养考试，将相关书籍下发到每一位任课老师，实行理论学习、业务培训、专业考试等形式。 2、努力培育名优老师 在抓好骨干老师培育的基础上，重点培育名优老师。留意发挥学校名优老师的示范引领作用和骨干老师的带头辐射作用。通过外出学习、学历提升、进行专题讲座等多种方式，创建名优老师、骨干老师成长的良好环境。 3、主动拓展老师的网络研修

5、渠道 组建本校老师网络研修团队，以数学科骨干老师为引领，逐步扩大网络研修团队的规模，形成乐于参与、乐于学习、乐于探讨的良好研修气氛。加强学校网站建设，加大对骨干老师、优秀老师、教学新秀的宣扬力度，同时上传老师优秀的研修成果或撰写的教学设计、评价和反思案例，丰富网站内容，促进老师之间有效的、便捷的沟通和学习。 4、深化开展老师教化技术培训 本着利于教学、服务教学、提高教学质量的要求，组织开展全校老师教化技术实力培训。经过一年的培训，使全校老师全部具有初级水平的教化技术实力，能够娴熟运用计算机网络为教学服务，很好地实现计算机帮助教学与学科的整合，提高教化教学效果。 四、具体工作措施 1、加强老师专

6、业道德素养的培育 一方面充分利用政治学习的机会，组织老师学习相关法律法规，学习关于师德师风建设的典型案例和文件，提高老师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教化活动，学习典型老师模范事迹，引导老师树立良好的职业道德。通过开展专题培训，促进老师心理健康与自我心理调适。并结合年度考核做好考评工作。 2、加强专业理论、专业学问与专业技能培训 第一，加强教化理论学习。 加强教化学、心理学、现代教化理论和学科进展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例。学校继教办将定期组织集中学习或下发学习材料，使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，驾驭课程

7、改革新动态。 其次，实施“强师战略。 以老师进展为主线，全面落实接着教化行动支配，推动老师接着教化工作向纵深进展。 留意四种培训： 以“案例培训促“新课程培训。着力开展三个层面的案例培训，即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。通过各种培训，真正实现“以案例展示理念，让理念回来课堂的真谛。 以“师功训练促老师教学技能提高。狠抓中青年老师的基本功训练，要接着利用好钢笔字、毛笔字、简笔画等练功本，苦练基本功，学校继教办定期进行检查。 以“课题探讨促老师科研素养的提升。学校以课题试验为载体开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题试验，将试验工作融入日常的教化教学工作

8、中，逐步提高老师的科研素养。 以“微机培训促学校网络化建设。充分利用现有网络资源，加强对老师信息化技术水平的培训，要求每个中、青年老师能娴熟制作多媒体课件，娴熟查找网络中各种教化教学资源并加以整合利用。老老师要驾驭基本的文档处理和简洁的网络学问，基本能查找所需资源。 第三，狠抓校本教研 1加大课题探讨力度，重视过程，收集整理探讨成果，使每个老师都能参与课题探讨，人人都有自己的探讨课题。 2扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学探讨为重要载体，推动校本教研的深化开展。以“扩大沟通、切磋研讨、共同提高为宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四个结合，即“自学与集中培训相结合，校本培训与校本教研相结合，

9、自我反思与自我提高相结合，专业引领与自我进展相结合，留意实践性，推动老师专业化水平提高。我们就是要在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干老师教学研讨系列活动等。 3组织听评课活动，提升老师教化教学实力。狠抓评课、听课两个环节，在互听互评中，调动老师探讨课堂教学的主动性，不断提高执教实力，真刚要做到向四特别钟要质量。激励老师主动开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果，步步落实“备课上课评课三个环节，切忌走过场，特别是评课，围绕“三个一即：提一个亮点，找一

10、个缺乏，给一个建议。努力做到“知无不言，言无不尽到达共同学习，共同提高的目的。 五、保证措施 1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理 1成立以校长室、教育处、继教办、科研室为领导机构，共同组成学校接着教化工作领导小组。加强层级管理。 接着教化工作领导小组 组 长: 组 员：张 王 2明确分工：组长是接着教化工作第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总工作进展，探讨改良措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理存收档案资料。 小学 2022年3月1日 2022年度老师接着教化工作支配

11、 一、指导思想 以市教化局工作要点为指导，以促进老师专业学问达标为重点，以建设老师专业进展达标校为标准开展工作。坚持面对全员、突出骨干、服务教学的原则，留意打造学校名优老师，充分发挥学校各级骨干老师的辐射带动作用，立足校本培训，寻求多种培训渠道，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、工作目标： 总体目标： 通过理论学习、技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，到达“新

12、老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应的要求。 具体目标： 1进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。 2使老师了解基础教化改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。 3关心老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主进展实力。 4使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业进展。 5提升在职老师的学历层次。 6促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展“课堂教学质量年活动，提高老师课堂教学实力。激励老师主动参加上级

13、部门组织的课堂教学研讨活动，争取执教者获得优质课的荣誉。 7努力提高老师教学实力和课堂教学实践实力。 8强化老师基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练。使全体老师都能到达现代教化技术的初级应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资源的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力，提高老师的现代信息素养。 重点目标： 1留意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。 2留意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断觉察新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。 3留意骨干老师管理，实行动态管

14、理，使骨干老师成为校本培训的重要资源，发挥其辐射和示范作用。 4留意班主任队伍建设，加强理论培训和实践实力指导，提高我校班主任工作水平。 三、主要工作任务 1、夯实全员培训 落实全市中小学老师专业素养考试，将相关书籍下发到每一位任课老师，实行理论学习、业务培训、专业考试等形式。 2、努力培育名优老师 在抓好骨干老师培育的基础上，重点培育名优老师。留意发挥学校名优老师的示范引领作用和骨干老师的带头辐射作用。通过外出学习、学历提升、进行专题讲座等多种方式，创建名优老师、骨干老师成长的良好环境。 3、主动拓展老师的网络研修渠道 组建本校老师网络研修团队，以数学科骨干老师为引领，逐步扩大网络研修团队的

15、规模，形成乐于参与、乐于学习、乐于探讨的良好研修气氛。加强学校网站建设，加大对骨干老师、优秀老师、教学新秀的宣扬力度，同时上传老师优秀的研修成果或撰写的教学设计、评价和反思案例，丰富网站内容，促进老师之间有效的、便捷的沟通和学习。 4、深化开展老师教化技术培训 本着利于教学、服务教学、提高教学质量的要求，组织开展全校老师教化技术实力培训。经过一年的培训，使全校老师全部具有初级水平的教化技术实力，能够娴熟运用计算机网络为教学服务，很好地实现计算机帮助教学与学科的整合，提高教化教学效果。 四、具体工作措施 1、加强老师专业道德素养的培育 一方面充分利用政治学习的机会，组织老师学习相关法律法规，学习

16、关于师德师风建设的典型案例和文件，提高老师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教化活动，学习典型老师模范事迹，引导老师树立良好的职业道德。通过开展专题培训，促进老师心理健康与自我心理调适。并结合年度考核做好考评工作。 2、加强专业理论、专业学问与专业技能培训 第一，加强教化理论学习。 加强教化学、心理学、现代教化理论和学科进展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例。学校继教办将定期组织集中学习或下发学习材料，使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，驾驭课程改革新动态。 其次，实施“强师战略。 以老师进展为主线，全面落实接着教化行动支

17、配，推动老师接着教化工作向纵深进展。 留意四种培训： 以“案例培训促“新课程培训。着力开展三个层面的案例培训，即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。通过各种培训，真正实现“以案例展示理念，让理念回来课堂的真谛。 以“师功训练促老师教学技能提高。狠抓中青年老师的基本功训练，要接着利用好钢笔字、毛笔字、简笔画等练功本，苦练基本功，学校继教办定期进行检查。 以“课题探讨促老师科研素养的提升。学校以课题试验为载体开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题试验，将试验工作融入日常的教化教学工作中，逐步提高老师的科研素养。 以“微机培训促学校网络化建设。充分利用现有网络资

18、源，加强对老师信息化技术水平的培训，要求每个中、青年老师能娴熟制作多媒体课件，娴熟查找网络中各种教化教学资源并加以整合利用。老老师要驾驭基本的文档处理和简洁的网络学问，基本能查找所需资源。 第三，狠抓校本教研 1加大课题探讨力度，重视过程，收集整理探讨成果，使每个老师都能参与课题探讨，人人都有自己的探讨课题。 2扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学探讨为重要载体，推动校本教研的深化开展。以“扩大沟通、切磋研讨、共同提高为宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四个结合，即“自学与集中培训相结合，校本培训与校本教研相结合，自我反思与自我提高相结合，专业引领与自我进展相结合，留意实践性，推动老师专业化

19、水平提高。我们就是要在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干老师教学研讨系列活动等。 3组织听评课活动，提升老师教化教学实力。狠抓评课、听课两个环节，在互听互评中，调动老师探讨课堂教学的主动性，不断提高执教实力，真刚要做到向四特别钟要质量。激励老师主动开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果，步步落实“备课上课评课三个环节，切忌走过场，特别是评课，围绕“三个一即：提一个亮点，找一个缺乏，给一个建议。努力做到“知无不言，言无不尽到达共同学习，共同提高的目的。

20、 五、保证措施 1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理 1成立以校长室、教育处、继教办、科研室为领导机构，共同组成学校接着教化工作领导小组。加强层级管理。 接着教化工作领导小组 组 长: 组 员：张 王 2明确分工：组长是接着教化工作第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总工作进展，探讨改良措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理存收档案资料。 小学 2022年3月1日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页