《写写自己的故事》作文指导(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 写写自己的故事【教学目标】：1写清一件事的起因、经过和结果。2按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。3通过细节描写，表达自己真实的情感。【教学重、难点】：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理【教学计划】：习作前指导一课时【教学过程】一、回顾本单元人物故事：（5分钟）1、同学们，通过第三单元的学习，我们认识了哪些巾帼英杰？它们都有什 么品质？（指名回答） 2、作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（指名回 答） （板书：典型事例表现人物品质）二、写前准备1. 审题（1分钟）2. 表现性格的词语（3分钟）大度、胆大、细心、直爽、诚实、果

2、断、活泼、开朗、倔强、勇敢、坚强、泼辣、乖巧、粗心等3、 事件的主题（3分钟）开心、后悔、自豪、伤心、自责等4. 想一想（课件出示谱系表构思） （5分钟） 时间 地点 情感 个性 几岁 几年级 暑假 寒假 早晨 中午 晚上 春天 夏天 秋天 冬天 瞬间 等等 教室 操场 街上 家里 公共场 所 景区 等等 开心 后悔 自豪 伤心 等等 胆小 粗心 泼辣 乖巧 倔强 勇敢 诚实 等等你准备写什么事？事情发生在什么时候，什么地方？当时有哪些难？你印象最深的是什么？有什么感受？5. 拟题(5分钟）根据构思学生拟题。指名答。举例：我是个_、那次，真让我_、我为自己_等6.列提纲（5分钟）举例： 我是个

3、“傻大胆”开头：写外貌，概括自己的性格，开朗活泼，有点急躁，有点“傻大胆。”分层：A、把蟒蛇绕在脖子拍照， B、爬上树梢掏鸟蛋结尾：评价自己的“傻大胆”。学生列好提纲。7.出示范文我学会了宽容。说说文中哪些地方吸引你？教师小结。 这篇文章抓住了我心胸狭窄的特点，通过打羽毛球与朋友争吵这件事，明白世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是胸怀。让自己明白做一个胸怀宽广的人。过渡：看了小朋友的故事，同学们是不是也想把自己的故事与大家分享。今天我们写我的故事。8.提出写作要求 （1）.围绕中心选择典型事例。 （2）.交代清楚时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。 （3）.要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 （4）. 把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真 。3、 学生习作，教师巡回指导。专心-专注-专业