幼儿园大班教师个人工作计划集合15篇.docx

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1、 幼儿园大班教师个人工作计划集合15篇幼儿园大班教师个人工作规划1 新的学期工作开头了，为了使孩子们安康、欢乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际状况，特制订如下工作规划： 一、思想政治方面 遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以喜爱本职工作为动身点，仔细努力的工作。喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教育教学方面 在教育教学中，不光有日常的学问传授，还应对幼儿多进展常规教育，因此我将用爱心和急躁，对

2、待每个幼儿，培育幼儿良好的常规。不断总结积存自身阅历的同时，吸取别人的阅历与特长，努力钻研业务不断学习承受最新的幼教学问，有效有规划的提高自己业务水平和教学力量。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿得到全面进展，在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作力量等。 三、安全教育方面 提高幼儿的生活自理力量，教会幼儿根本的生活技能，提高幼儿的自我效劳意识。在生活中留意催促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进展生活活动。培育幼儿的安全意识，增加幼儿的自我爱护力量。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。 四、家

3、长工作方面 家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高快乐兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到教师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园状况，使其积极协作教师的教育教学工作。 总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热忱孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培育孩子的安康。让领导放心，让家长满足。 xx年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校小学，所以这一个多起对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极

4、协作班主任做好班级工作以及幼小连接的工作，下面我对本学期的工作做以下规划： 一、班级状况分析 我们班现有49名，通过上学期的学习，各方面力量都有很大的提高，自理力量强，并且能够学会关怀，帮忙别人，能够娴熟的把握所学学问，但是，班上局部孩子的自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力，为小学打好坚实的根底。 二、教学方面 我们将连续贯彻纲要，依据课改精神，完成教学目标，并依据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及园领导的要求来开展课程。以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，另外，依据孩子马上升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到10的加减法运算，以及1

5、0以内连加连减，使孩子们能够娴熟把握。除了完成预定的教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达力量。在手工方面，本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合，来激发幼儿大胆想象。 三、教师专业成长方面 教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要连续努力学习专业学问，提高专业水平，勤练根本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的环境对孩子的进展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子制造良好的物质环境，也要为孩子制

6、造珍贵的精神环境，为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，现在提倡的和谐社会，更应当培育孩子关爱他人，帮忙有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起，为孩子制造条件去帮忙有困难的人。 幼儿园大班教师个人工作规划2 一个闲适欢乐又短暂的暑期生活已经完毕了，我们又回到熟识的稚嫩园中。新的学期新的学问，我们将连续仔细学习不断提高，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心

7、安康成长，促进体智德美全面进展。 通过一年的工作和学习我已有小小阅历。新学期刚开学，稚嫩园的领导给予我为大班的班主任工作。作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，效劳家长的目标开展班级治理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。因此，为使一个班形成顽强的集体，和谐的家庭，幼儿能根据培育目标，成长为德、智、体全面进展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作规划。 班主任工作是幼儿园工作治理的一局部，为了切实地搞好班级工作，本学期我连续以幼儿园教育指导纲要的根本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，效劳家长的目标开展班级

8、治理工作，促进全班幼儿身心全面和谐的进展。 一、指导思想 1、 幼儿进展目标 本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热忱、敬重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合、引导者。为了让班级的各项能够顺当的开展，每天我班的教师保持良好的工作状态，不分彼此、相互帮忙的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿状况。发觉问题，准时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下快乐的度过每一天。 经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了深厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或教师表达自

9、己的意愿或简洁的事情，能朗读诗歌，复述简洁的故事等等;在艺术方面：幼儿能依据曲调进展简洁的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能辨别进展曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比拟饱满，能正确区分颜色，涂色较匀称，学会初步的构图技能，能用简洁的线条勾画出简洁人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进展制作;在安康方面：懂得了很多安康学问，喜爱参与体育活动，特殊在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还把握了单手拍球、踩高跷等技能。在数学、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：（1）常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，自控力量较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。（

10、2）大多幼儿能积极、集中留意力参与各种活动，但缺少主动性，比方不喜爱动脑举手，或有问题不会去主动探究等。许多幼儿缺乏自信。 2。制造性的进展 经过一学期有规划的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的制造力进展地特殊快，不管在艺术还是语言上，幼儿制造力的进展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的制造性。如在制造性活动中从单独地玩耍到现在能和别人一起嬉戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如唱歌、舞蹈、绘画都有肯定的制造性。 3。社会性的进展 幼儿的生活独立力量有了很大的提高，绝大局部幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守

11、幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通。有肯定的区分是非力量，能简洁的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜爱参加集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的力量，培育自信念，这些都是本学期教育重点。 二、工作目标 1 、连续仔细学习新纲要，结合新教材，不断探究新方法、新思路，积存阅历，规划组织好幼儿的一日活动。 2、从幼儿进展需要和幼儿感兴趣的事情动身，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进展讨论，促进幼儿身心安康地进展。 3、

12、加强幼儿安全教育，教师间亲密协作，防止事故发生。 4、积极探究家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。 5、有针对性的了解幼儿的进展状况，使幼儿欢乐的成长 三、保健工作 1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观看孩子，把“安全”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我爱护的意识和力量。 2。仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3。重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能准时整理和整理区域。 4。尝试开展值日生工作，培育幼儿的初步动手力量及效劳意识。 5。连续做好幼儿的卫生保健工作，尤

13、其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和力量要加强。为幼儿供应自我效劳的时机，形成良好的卫生保健习惯。 6。定期在家长园地栏目上宣传有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。 四、教育工作 1。连续以主题活动形式组织开展教学活动，留意各领域的渗透。 2 、结合我园各项教育活动，加强幼儿信息力量方面的培育。 3、连续重视班级常规治理，进一步加强幼儿的生活、学习、嬉戏习惯的培育，并做好平常的渗透教育。 4。在日常生活中引导幼儿坚持使用一般话，提高运用一般话的力量。 5。在日常生活中留意渗透爱心教育和共享意识与培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及建议。 6。能主动地、用心地进展数

14、学操作活动;观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。 7。进一步加强良好教育环境的创设，注意表达幼儿的可操作性和参加性。 8。保证幼儿的嬉戏时间，依据孩子的兴趣，生成各嬉戏活动，帮忙孩子形成初步的合作力量，大胆表现交往的力量，初步解决问题的力量。 9。结合园务工作规划，有条理地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量的经典个案等。 10。连续发挥本园多媒体教学的优势，积极在各幼教网站搜集协作主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。 11。为幼儿供应多种可供操作探究的活动材料，为幼儿创设探究的相关环境，培育我班幼儿顽强、英勇、孜孜不倦的探究精

15、神。 五、家长工作 实现家园共育，教师和家长必需建立公平合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最根本的精神。我们只有与家长保持全都的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。 1。充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参加到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。 2。通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。连续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好气氛。 3。实践过程中，激发家长、教

16、师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。 4、晨间接待与放学时，常常性地与家长在取得联系，做到家园了解。 六、安全工作 1，坚持不懈地对幼儿进展安全和自我爱护教育，（每两周进展一次安全教育活动）。同时教师常常检查并消退教室内一切担心全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。 2，留意对班内特别儿童的特别护理，如对体质较弱简单惊厥的小朋友颜佳明教师就会赐予特殊照看，并教育小朋友关怀他，帮忙他。 3，教育幼儿在玩滑梯时要学会简洁的自我爱护力量。 七、班主任工作根本要点 1。安排班级活动。依据学校德育工作安排，引导少

17、年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 2。营造安康向上的班级气氛。依据学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。 （1）制定班级公约、形成良好班风。 （2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。 （3）让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生

18、的主体地位，开掘创新精神。 3。指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这 个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4。通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。

19、力争和任科教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作稚嫩园教育好孩子。 幼儿园大班教师个人工作规划3 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 新的学期工作开头了，为了使孩子们安康、欢乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际状况，特制订如下工作规划： 一、思想政治方面遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以喜爱本职工作为动身点，仔

20、细努力的工作。喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教育教学方面在教育教学中，不光有日常的学问传授，还应对幼儿多进展常规教育，因此我将用爱心和急躁，对待每个幼儿，培育幼儿良好的常规。不断总结积存自身阅历的同时，吸取别人的阅历与特长，努力钻研业务不断学习承受最新的幼教学问，有效有规划的提高自己业务水平和教学力量。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿得到全面进展，在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来进展

21、幼儿的思维力、想象力及动手操作力量等。 三、安全教育方面提高幼儿的生活自理力量，教会幼儿根本的生活技能，提高幼儿的自我效劳意识。在生活中留意催促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进展生活活动。培育幼儿的安全意识，增加幼儿的自我爱护力量。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。 四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高快乐兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到教师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园状况，使其积极协作教师的教育教学工作。 总之，我将

22、用真心关爱每一个孩子，用热忱孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培育孩子的安康。让领导放心，让家长满足。 幼儿园大班教师个人工作规划4 新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满足、放心？能不能让孩子永久记住幼儿园的欢乐时间?能不能使他们顺当过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们布满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺当的完成任务，我在纲要精神和园务规划的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展的实际状况以及家长的建议，拟

23、定了本学期教育教学工作规划。 一、状况分析： 本学期本班幼儿57名；旧生57名；新生1名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好根底。 二、主要目标： 鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 1、加

24、强幼儿学习与安全方面的学问 （1）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （2）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 2、培育幼儿独立生活力量 （1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 （2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自

25、我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备： （1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、注意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活

26、动中加强幼儿规章意识的培育。 （3）学问阅历的积存： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 班级日常工作： 1)本学期,我们

27、将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2）协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得进展。 3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的

28、观摩及评比；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展现会；做好庆“六.一”音乐汇演工作；大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2）对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消失安全事故。 3）做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 三、家长工作： 1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持。 2）加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。 3）要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 4）鼓舞家长积极参与各种班级

29、活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 四、本学期月规划如下： 二月份： 1、依据实际敏捷选择教育内容，弹性安排活动时间，适当增加幼儿阅读与户外活动时间。 2、依据常规薄弱环节，加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的培育。 三月份： 1、三八节庆祝活动 2、开展教师轮番主持升旗活动，渗透幼儿德育教育。 3、开展教育教学评价活动，提高教育指导的有效性。 4、召开家长

30、会（月底） 四月份： 1、开展同伴交往等方面礼仪教育，重视幼儿自我效劳力量的培育。 2、开展主题活动 3、开展家长开放日活动 4、完善区域、集中活动、嬉戏活动等常规的治理，通过有效途径增加幼儿参加区域活动的自主、实践性。 五月份： 1、筹备“六一”庆祝活动前期工作：音乐剧、庆祝周相关活动。 2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。 3、开展阅读日活动。 六月份： 1、引导幼儿筹划、组织“六一庆祝周”活动。 2、对幼儿做好期末的评估工作。 3、大班毕业典礼 4、做好班级财产清点工作，并收集各类资料做好存档。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑

31、战，为先进班级而努力。 五、现在详细来讲一下幼小连接，也就是我们这学期的主题我要上小学了 一、什么是幼小连接？ 幼小连接：从字面上来看，是指幼儿园与小学的连接，幼小连接是依照儿童心理进展的特点，帮助儿童顺当地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，幼小连接是儿童身心进展的客观需要，是由儿童身心进展规律打算的，它主要包括外在学习环境（教师的教学形式、上课时座位摆放等）和儿童内部精神（一节课坚持40分钟、面对不同的伙伴、遵守许多的规章等）的连接。 二、了解了幼小连接的概念，那么家长们了解幼儿园和小学有什么差异呢？（家长说一说） 1.教学内容和手段的差异 幼儿园实行保教结合的原则，其特点是在幼儿一日生活的各环节

32、，合理地组织各领域的教育活动，并以嬉戏为主要教育手段，让幼儿积极运用感官，去探究、感知四周事物。在教学中，多采纳直观教育，以嬉戏寓于教育之中。而小学一年级的教学特点则以教师口头传授为主，学生以听课、读书、做作业方式来把握所学到的理性学问，偏重于抽象思维。一进校门就有很多的规章制度，如小学生守则、小学生行为标准等，这种在感性与理性、直观与抽象、室内与室外、动手与动脑、动静交替与静坐听讲的突然变化，往往超出了儿童的心理、生理承受力量，以至于一些儿童觉的小学学习单调、枯燥，思念幼儿园生活。 2.活动的自由度不同 这是幼儿园与学校的最大区分，上小学后，孩子们规定的上学的时间会更严格，包括平常的上下课有

33、了铃声的制度，另外，在幼儿园可供幼儿自由选择活动的时间约占一半，到了小学却只占四分之一。小学教学时间长，活动时间短，幼儿园上课时间短，活动时间长，而且中午有午睡时间，上了小学中午不能睡午觉或者说睡眠时间缺乏。（幼儿园12：302:00都是睡觉时间，小学11:402:00路上、吃饭都要用许多时间，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上觉）孩子初上小学没有时间观念，突然转变他们的生活习惯，会觉得很不适应。 3.班集体的变化 小学与幼儿园的班集体有着明显的不同：小学儿童的人数比幼儿园增加很多，而成人数量相对削减。这意味着更多的儿童共享一个成人，教师赐予儿童个体的留意削减。幼儿园有一半时间为个别接触，而在小

34、学个别接触的时机少，初入学的学生不习惯承受教师面对全体成员的教学形式。 4.人际关系的变化 儿童从学前机构进入小学需建立新的人际关系。在幼儿园时，教师和孩子成天相伴，和小朋友们一起嬉戏，人际关系是合作的小伙伴关系。到了小学后，小学生和教师的接触主要是上课，随着环境和课程等的变化，孩子间消失了竞争、小团体等现象，人际关系不象幼儿园时那样单纯，消失了更多的社会性方面的因素。 5.身心方面差异 这种差异的消失，主要是以学习内容、教学方法有差异为前提，幼儿园休息时间充裕，学习内容贯穿于各种消遣之中，他们感觉轻松、开心，没有后顾之忧；上小学后教师的教学形式，评价的标准和要求不同，幼儿园教师较重视激发幼儿

35、的想象力，而小学教师较重视孩子学问、力量的培育。方法的多变，他们感到不适应，忙于紧急应付，另一方面学习科目多，难度大，假如教师要求严一些，留的作业多一点，而且是书面的、需要写的，就会增加儿童身心负担，产生疲惫感。 再一个小学会考试。所谓的考试是什么意思？就是有了标准，一旦有了标准就有了比拟，幼儿园的时候孩子们之间的比拟可能不是那么太明显，可一到了小学，有了考试制度，就让孩子们有了剧烈的比照，有了压力。 刚刚我们了解了幼儿园和小学之间存在的一些差异，固然还有其他方面的，当你的孩子真正进入小学后，你们就会渐渐发觉，差异真的有很多。 三、家长应当做些什么？ 从上面我们说了这么多，我们知道要让孩子适应

36、小学的学习生活，家长要和我们教师要为孩子做的有许多，幼小连接不仅仅是让孩子认了多少字、学了多少拼音，才叫和小学连接，他也包括了孩子的自我治理力量、自主性、学习态度、是否情愿学习、自信念、有没有任务意识这些非智力因素的连接，我们做这些不光是为孩子上小学做预备，而是为他的将来、整个人生做好预备。 那我们家长应当怎样协作幼儿园做好幼小连接工作呢？ 1.激发孩子对学校的憧憬。 要激发孩子对学校的憧憬，激发他们上小学的愿望，有条件的带孩子去小学参观，让孩子参与小学的升国旗仪式，熟悉红领巾激发他们对少先队的憧憬，还可以找身边的一年级小学生和自己的孩子玩，让同伴之间产生互动，孩子可以通过互动了解小学生的学习

37、特点，熟识小学的学习制度等。 2、培育孩子的学习兴趣。 爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的教师”。我们没有人不盼望自己的孩子遇到最好的教师吧，遇到好教师真的是好运气，我们都会打听自己孩子的教师是不是特级教师，是不是很有阅历，对孩子是不是好，但是我们大局部的家长没有方法选择我们的孩子进入小学后，第一个遇到的教师是谁，由于好教师的班级真的是人满为患，我们许多人想进去却还得人托人，最终还不肯定能办成，那我们是不是可以帮孩子保存兴趣这个最好的教师呢？ 怎样培育孩子的学习兴趣？ 敬重孩子的兴趣。 现在许多家长从孩子一入学开头，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，

38、孩子多学点东西是好的，家长这个动身点也是好的。但自己的孩子是否喜爱学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得特别辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不管是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应当多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜爱的事 使书房变成孩子感兴趣的地方 “给星星，给月亮，不如给个小书房”，现在就给孩子布置一个固定的、宁静的区域，让他做功课。为孩子制造一个良好的家庭学习环境非常重要即预备一个独立的属于孩子自己的小空间，最好是单独一个小房间，有一张小书桌，

39、一个小书柜，重在宁静、干净，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立即就能找到，不会由于缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开头他的学习活动。还要选一个适宜的台灯，确保光线强度适中，以利于孩子爱护视力；家长不要在孩子学习时打搅他们，给他们送东西吃，逗他们玩等。 每次学习时间不宜过长 当前家长对孩子的期望普遍过高，他们盼望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是督促孩子“坐好一一开头学习”。殊不知，这种做法很危急。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和嬉戏对立起来，厌恶学习，对学习没

40、有兴趣，还会养成磨蹭、留意力不集中的坏习惯。 鼓舞孩子获得胜利，提高子女的胜利感。 胜利是使孩子感到满意，并情愿连续学习的一种动力。孩子一旦获得胜利，就感到满意，并情愿连续学下去。因此，家长应当鼓舞、引导孩子，让他们体验到胜利的喜悦。每个孩子的智力、承受力量有所不同，家长应当全面去了解自己的孩子，依据自己孩子的详细状况为他们去制定一些简单到达的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信念，有动力去做，就会获得胜利。当他表达到胜利的乐趣时就会有兴趣，有信念去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要急躁引导，详细帮忙，使孩

41、子体验到克制困难获得胜利的乐趣。 让孩子做教师，供应运用学问的时机。 父母可以与孩子一起学习，让孩子做教师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必需深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮忙。 另外，还有很多其他的方法，如：试着让孩子制造问题，增加子女的求知欲、和孩子绽开竞赛、家长教育方式和方法要多赐予适当的鼓舞和表扬等，我们就不一一细说了，我信任我们的家长会有更多的方法来提高孩子学习的兴趣。 3、培育孩子的力量。 培育孩子的生活自理力量。 孩子力量不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中渐渐形成的。 我们经常

42、看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的确实很辛苦，可孩子却越养越无能了。 为了培育孩子的生活自理力量治理，建议家长们谨记：孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮忙他们在实际行动中克制困难，而不要代替他们克制困难，当孩子遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克制困难的方法和技术上赐予适当的指导，让孩子把握克制困难的技巧，少走弯路。 从现在起，家长就应有意识地培育孩子的生活自理力量。家长可与孩子共同制定作息时间

43、表，合理安排学习和生活，让孩子成为时间的仆人，初步养成有条理的生活习惯。在这一学期家长应为孩子养成早起早睡的习惯（晚上定时睡觉最好在9：30以前上床，早晨6：30早起），以保证有充足的精力。建议：1、为孩子特地设定闹铃，训练孩子听到闹铃自己能快速起床；2、起床后马上刷牙洗脸，并且照镜子检查仪表；3、准时按时用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚预备好的衣服和鞋子，父母可帮忙检查；5、鞋子，书包和其他物品会放在固定的位置；6、学习自己整理自己小天地里的用具 培育孩子的倾听力量。 大家都知道，听的习惯和力量是衡量孩子学习力量的标准之一。倾听是幼儿最早把握的言语活动。良好的倾听力量是幼儿获得学问的前提，它

44、对于进展幼儿语言、思维非常有益。倾听是一种自然的承受方式，很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。对于我们幼儿园的小朋友也是一样。孩子们对听因此，家长在与孩子说话时，要养成一种习惯，肯定要让孩子看着你的眼睛后只说一遍，不要啰嗦反复地说，啰嗦反复对孩子养成良好听的习惯相称不利，孩子很难直接区分出哪些是听的，哪些可以不听，结果很可能导致孩子没有兴趣听，对什么都不仔细听，一只耳朵进，一朵耳朵出，这样就对孩子的学习造成了很大的负面影响。大人要信任孩子的力量，不要过多重复自己的话。 培育孩子思考的力量 孩子的思索是与生俱来的。让孩子独立的思索，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长

45、的源泉。思维是学问之源，学习之源。所以有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人授刮肚肠满足其奇怪心要好得多！ 培育孩子的表达力量 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，简单获得别人的确定，获得别人的确定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让教师、同学在短时间内了解他，喜爱他。因此，作为家长都必需引导幼儿用足够的词汇来表达思想，表达他们所观看到的、经受过得的事情，引导他们用连贯而明确的语言来复述故事。或是表达他们生活中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事，也是为了给孩子的语言表达搭建一个表现的平台，提高孩子的大胆表现和表达的力量。但是，也不排解有些孩子受性格的影响，不爱表达或是不想在集风光前或是生疏人面前表现，家长也不要焦急，尤其不要再这方面给孩子造成压力，要知道孩子们各有所长。 培育孩子与人交往的力量 创设环境，培育幼儿的交往兴趣。孩子在公平和谐的交往气氛中，他们最敢说话，爱说话，那么我们就让他们真诚而坦率地来沟通，嬉戏是培育孩子交往力量的最好的途径之一。如孩子当教师，妈妈当学生，玩角色嬉戏就是一种很好的方式。供应时机，培育幼儿交往的愿望。家长可以适当地带孩子进入自己的社交圈，在外出做客时，要求孩子观看成人