小学班主任个人先进事迹材料[001].docx

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1、 小学班主任个人先进事迹材料 我叫xxx，男，x年x月诞生，20xx年9月参与工作以来，始终担当班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会： 一、精耕细作，精细治理 在多年的班主任治理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：不以法规，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。 现任八年级096班班主任，对于学生初中入学后，我就注意对学生进展讲文明礼

2、仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采纳成长树、欢乐之星等栏目进一步标准学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展各种各样的竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我还在班内分成了9个学习小组，并对学习成果采纳阶段嘉奖的形式，如到月考或半个学期对表现较好的小组，进步较大的同学嘉奖一

3、次，让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教育 假如不爱学生，就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作为一名初中班主任，学生正是可塑最强的时候，所以在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，经了解，在小时候就有点自悲，所以不爱与同学们沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答下列问题时我总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。这

4、名同学取得了很大的进步。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 三、业务精湛，爱岗敬业 作为一名教师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的教师，又是亲切的好朋友，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上我的

5、课，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的进取，我成为了学校的一名骨干教师。 四、勇于探究班级治理新模式 在班主任工作中，我勇于探究新的班级治理模式，通过制定班级章程、学生在校行为标准、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公正、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级治理模式。关爱每一位学生，积极帮忙，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新治理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。 一路艰辛一路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀班级体和学习红旗班。本人还屡次被评为校优秀班主任。 当一名班主任简单，当一

6、名优秀的班主任就很难，但也很欢乐，我深深地熟悉到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面进展新人的培育者，是对学生进展治理教育和素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。 小学优秀班主任个人先进事迹材料 毕业至今已有十八个年头了，从我参与工作开头就始终在小学担当班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面进展，形成良好共性，既学到科学学问又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。由于我从与学生的相处中，体会到了教育的欢乐；在与孩子的交

7、往中，真实地感受到他们的热忱与得意。我在经受困难与挫折的同时，也在快速地成长。我付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感受颇多： 一、亲近学生，关爱学生。 新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是教师做学生的朋友。在平常我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发觉每个学生的性格特点、思想状况、家庭状况，主动亲近他们，关怀爱惜他们，不断调整他们的思想状态。我们班的汪硕同学由于父母外出常常不在家，他爷爷年事已高，疏于治理教育，在课堂上他常常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，常常和其他同学打架，发觉这一问题后，我随即做他的思想工作，

8、查找他身上的优点：喜爱劳动，热忱，关怀他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，经常造成许多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮忙他，监视他，转变他上课听课不仔细，爱做小动作的毛病。经过一段时间，成绩提高了许多。关怀爱惜学生，学生才会亲近教师。亲其师，才能信其道，学生对教师没有抵触心情，学生情愿与教师交往，情愿亲近教师，才会听教师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进展。 二、公平对待学生，敬重学生。 教育就是给每一个学生进步的盼望。班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特殊是在这共性十足的.年月，学生的脸面特别重要，很看重自己，所以无论哪个同学取得成绩，哪怕是一点点进步，都赐

9、予不同程度的表扬，公平对待，多鼓舞他们。鼓舞往往是前进的动力，鼓舞能唤起学生积极向上的士气。我班的李维恒同学，学习习惯不好，课堂上留意力分散，写字潦草，做作业不仔细，我对他提出要求后，不断地与以前做比照，发觉进步就鼓舞，经过一段时间，他的各门成绩都进步很大，事后问其缘由，他说是教师的鼓舞让我特别宠爱学习。在课堂上，特殊是在合作、探究某一个问题的时候，充分敬重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答下列问题，每一个问题的答复都有所不同，我充分敬重学生，努力去发觉每个问题的闪光点，不管优差生都予以适当地确定，实践证明，经过一段时间，平常不爱回答下列问题的人变得乐于说话

10、，乐于和教师沟通了。敬重能唤起人的自信念，而自信念就是学生前进的又一动力，作为教师不能不敬重学生，更不能轻视、无视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么绽开。 三、信任学生，发扬民主，做好班级治理，以身作则，带着学生，开展多种活动，形成良好学风。 班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是仆人翁，要信任他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的办法都集中起来，制定班级治理方法，这样学生们的积极性提高了，都特别情愿参加班级治理，每个学生都变得特别主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在这里班主任的作用也是特别重要的，以身

11、作则，树立典范，要求学生不做的教师首先不做，教师做表率，教育学生向典范看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮忙一名学习差的学生，在各方面监视、催促其完成平常教师布置的各项任务，效果不错。在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在后黑板上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最宠爱的理由。安排诗文朗读竞赛，培育学生们有感情地读，深入体会情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了积极作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。 四、做好后进生转化工作。 每个班级每年都

12、有差生，多年的教学实践说明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种缘由导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消逝殆尽。对于这样的学生，要了解他们的学问根底，找出薄弱环节，对比问题补习旧学问，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到盼望，这样他们才情愿学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品行上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定规划，同学监视，渐渐矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比拟，多谈心、多沟通，准时发觉优点，多表扬，多鼓舞，实践证明后进生能学习好，会进步。 五、做好家校联系工作。 家庭

13、为学生的学习供应有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做教师的要努力做好家访工作，为学生学习制造好的成长环境。 六、以远大抱负鼓励他们。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的宏大人物，励志故事，帮忙他们树立远大抱负，激发学习斗志和奋勉向上的昂扬精神。我要求他们从小树立远大抱负，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，沉着面对逆境、困难、挫折，明白实际与抱负之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对抱负的追求即为学习的动力。 总之，班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，由于我对班主任工作的重视，常

14、抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成绩，受到学校和家长的全都好评。以后的路还很长，永无止境，我会连续努力，不断前进。 小学优秀班主任个人先进事迹材料 xxx教师，自20xx年参与工作以来，始终在xxx小学担当小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢送和领导的赞誉。从教8年来，她兢兢业业工作、诚恳切恳为生，表达了一个教师悄悄无闻、忠诚爱岗的本色。 一、学高为师，身正为范 在多年的班主任工作中，她始终坚持“学高为师，身正为范”的原则。但凡要求学生做到的，她首先带头做到。要求学生不乱扔垃圾，她是这样

15、做的，有了垃圾扔进垃圾桶，没有垃圾桶就先装到自己的包里。她的学生也像她一样，从不乱扔垃圾。给学生提出的一些为人之道，她首先以己为例，先正己，后要求别人。 二、理念领先行动 她把理念的灌输贯穿在班主任工作之中，每届学生，她都要求学生具备： （一）天道酬勤的思想。她认为只要辛勤劳作总会有收获。而小学生正是养成习惯的关键时期，所以她要求班里的每个孩子都要做事勤快，不行懒散。 （二）诚恳守信的作风。她教育每个学生都要做一个诚恳的人，正所谓“诚信者天下之结也”。 （三）奋勇争先的精神。她通过各种方式鼓励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。 三、奖惩并行，纪律严明

16、 依据自己班级的特点，她开展了一系列的奖惩活动，比方积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等，在这些活动中，她引导学生去发觉自己和他人的优点，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，鼓励学生做最好的自己。 四、爱是最好的教育 在担当班主任工作期间，她对自己的第一要求就是“要发自内心的去爱每个学生”。由于学生们都感受到了刘教师与他们之间真挚的师生情意，所以当学生有什么困难时都情愿第一时间来找她想方法。班里的孩子不当心把脚烫伤了，刘教师知道后二话不说背起孩子就去了当地的卫生所，期间她不断劝慰孩子“别可怕，有教师呢”，为了让孩子安心养伤，她背着孩子把他送回家。班里的一个孩子喜爱踢足球，可是父母不同意，非得让孩子把足球队训练退了，孩子哭着来找她想方法，她想了各种方法跟孩子的家长沟通沟通，最终家长欣然同意孩子连续训练足球。由于她对孩子们的爱特别真挚，所以才获得了孩子和家长们的尊敬和好评。