2022-2022年第一学期九年级物理学科教学计划.docx

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1、2022-2022年第一学期九年级物理学科教学计划 第一篇：2022-2022年第一学期九年级物理学科教学支配 2022-2022年第一学期九年级物理学科教学支配 一 指导思想： 新学期又起先了，本人坚持“促进全体学生的全面进展和终身进展的教化教学工作方向，“培育高素养的学生的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定本教学工作支配。 二.基本状况： 我任九年级 一、二班的物理课。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了确定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整

2、个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高学生的及格率。 三、本学期教学的主要任务和要求： 1、九年级第十三章和第十八章的新课教学。 2、八年级与九年级物理各章节的基础学问的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型关心学生进行重难点的分析和突破。 3、试验动手操作训练，试验专题训练和科学方法渗透。 4、近三年来中考热点分析，加强重点学问的练习和讲解。 5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。 6、后进生针对性的关心性的辅导。 四、教材分析： 我校所运用的教材是人民教化出版社出版的义务教化课程标准试验教材。课本是一年的，共有十章内容，本学期应授三章内容，总共23节课的内

3、容，还有十一个探究试验。 本教材面对全体学生，表达“以人为本的思想, 以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分表达科学、技术、社会的探讨思想，同时留意扩高校生的学问面，收入一些特别有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的爱好。 1.重点是电学学和磁学学问，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关留意点。 2.难点是电学中的欧姆定律、电功率等学问点。 五、主要措施： 1 、认真准备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的方法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避开题海战术和不必要的重复练

4、习。 2、尽可能的调动学生学习物理的主动性，互相竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成果。 3、通过理化试验考试，加强试验专题讲练和试验动手操作实力培训，以试验促进复习，培育学生的良好的习惯，解决学生怕做试验题的现象。 4、对后进生进行单独的个别辅导，期末，尽量努力把自己担当学科班的平均合格率到达20%，驾驭率到达50%。 其次篇：九年级物理第一学期教学支配 20222022学第一学期 九年级物理教学支配 一、 基本状况： 从这个班学生的八年级成果来看，优等生人数少，差生面广，这就给教学增加了确定的难度。然而作为一名老师应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提

5、高整个班级的物理教学成果，所以本学期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二、 指导思想： 本学期将接着贯彻、落实新课程标准为重点，紧紧围绕提高课堂效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步深化课程教学的改革，运用多媒体技术，结合学生探究活动，以达提高初中物理教学效率的目的，关心学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。为学校教学质量的全面提升做出应有的奉献；使每个学生真正能成为学科学懂科学用科学的一代新人。 三、工作措施 1. 认真学习物理新课程标准学习理论刊物和书籍，刚好了解初中物理教学及课改的动态。 1 教学中应主动接受多媒体教学，将微观现象，内部结构，缓变过程等

6、呈现出来；课堂中应主动开展探究式教学，培育学生的探究意识和创新精神。 2学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。根据活动时的探讨，再结合自己所教班级的具体状况，写出最正确的教学方案。 3加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。结合本校的教学特点，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 4严格要求学生，练好学生扎实基本功；每课必有一练 ，杜绝学生不做作业，少做作业，严禁学生抄袭他人作业。 5. 加强自身业务学习，提高自己的教学水平。 三、工作目标 加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要

7、求老师运用启发式、探讨式教学方法，留意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。 2 物理教学离不开试验，新课标对学生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，表达时代性，开性，实践性，导向性，探究性。 四、其它工作 1主动参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；撰写论文，进行评比。 2完成教化局和教研室布

8、置的其它工作。 上司九年制学校 李建军 2022年9月3日 第三篇：九年级物理第一学期教学支配 九年级物理第一学期教学支配 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的支配： 一、学情分析 今年担当九年级 一、 二、 三、四班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们的学问面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了确定的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础

9、、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的主动性，从而培育学生的学习爱好。 二、教材分析 我校所运用的教材是人民教化出版社出版的义务教化课程标准教材。本教材面对全体学生，表达“以人为本的思想, 以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩高校生的学问面，收入一些特别有用且好玩的学问，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的爱好。 九年级物理包括7章内容， 本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。 三、教学重难点

10、 第十一章：天平，量筒的运用，密度及测量。 第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第确定律，二力平衡。 第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。 第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。 第十五章：功，功率，机械能。 四、教学目标 1.学问与技能 1初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。 2具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 3会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述

11、试验结果。 2.过程与方法 1阅历视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。能在视察物理现象或物理学习过程中觉察一些问题。具有有初步的视察实力和提出问题的实力。 2通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的实力。 3学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些具体问题。有初步的分析概括实力。 3. 情感看法与价值观 1具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与视察、试验、制作、调查等科学实践活动。 2在解决问题的过程中，有克服困难的信念

12、和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 3初步相识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响，有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 五、具体支配与措施： 1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素养教化的理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。 2、认真钻研教材、教参，留意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。 3、认真备课，根据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。 4.留意调整课堂气氛，初中生的留意

13、力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分表达以“老师为主导，学生为主体的教学理念。 5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和实力； 6. 留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7.严格要求学生，不能放松任何一个微小环节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教

14、化为主，不能一味的指责指责。 8. 主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。 9. 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。 10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 六、 课时支配 课时支配 第一周 第十一章多彩的物质世界第一节和其次节 其次周 第十一章多彩的物质世界第三节 、第四节 第三周 第十一章多彩的物质世

15、界第五节、单元检测 第四周 第十二章运动和力 第 一、二节 第五周 第十二章运动和力 第 三、四节 第六周 第十二章运动和力 第 五、六节 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十三周 第十三周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 其次十周 其次十一周 第十三章力和机械 第十三章力和机械 第十三章力和机械 其次次月考期中考试第十四章压强和浮力 第十四章压强和浮力 第十四章压强和浮力 第十四章压强和浮力 第十四周 单元检测 第十五章功和机械能 第十五章功和机械能 第十五章功和机械能 复习 复习 复习 期末考试 第一、二节 第三节 第 四、五节 第一节 第

16、二、三节 第 四、五节 第 五、六节 第 一、二节 第三节 第四、五 第四篇：九年级物理第一学期教学支配 一、教学指导思想 新课程与旧课程的根本区分在于明确提出了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这样的三维课程目标。在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动探讨、探究、制作等以变更学习方式、留意学生的阅历、扩高校生的学问面，这样有利于落实课程的三维目标。 九年级新教材中的探究活动都是试验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。而过去的试验大多是验证性试验或测量性试验，相比之下，新教材中的探究性试验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教化上，要求却要高出许多。另外课本

17、中利用身边易得的器材所做的试验比过去多，这样可以使学生感到科学并不奇妙、科学就在我身边。用身边易得的材料做试验，在情感看法价值观方面的教化价值不容忽视。因此老师在教学中应激励学生做试验，主动开展家庭试验，培育学生的创建实力。 九年级新教材中的许多学问都是学生所熟识的生活现象，因此在新教材的编写中，全部的科学内容在引入时都充分考虑到学生的阅历，列举了大量生活中的事例，加强了物理学问与自然现象和各种技术的联系，这点也表达了“从生活走向物理，从物理走向生活的教化理念。因此老师在教学过程中应将这个理念表达出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理学问，同时会运用物理学问解决实际问题。 在九年级阶段，老师应

18、着重提高学生以下几方面的实力。 1保持对自然界的新颖，进展对科学的探究爱好，在了解和相识自然的过程中有满意感及兴奋感； 2学习确定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作确定时能尝试运用科学原理和科学探讨方法； 3阅历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究实力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； 4具有创新意识，能独立思索，勇于有根据地怀疑，养成敬重事实。大胆想像的科学看法和科学精神； 5关切科学进展前沿，具有可持续进展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 二、教学建议 第十章教材讲解并描述能的初步学

19、问。机械能是最常见的一种形式的能，本章将接着探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步相识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的变更引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲解并描述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。 第十一章的核心是“电流和电路的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生探讨基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生阅历科学探究的过程，初步领悟科学探讨的方法。在电流和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，受到平安用电的教化。对于初中学生来说，虽然“电不是生疏的东西，但是它却让人感到奇妙。为了让学生在起先学习电的时候

20、就能消退恐惊感和奇妙感，教材运用配文唤起学生留意视察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切困难的东西都是由最简洁的组合而成的道理。只要从最简洁的、基础的“电学起，驾驭其规律性的东西，“电就不会那么奇妙也不那么可怕，使学生相识到电是可操作的，并产生进一步探究其奇异的爱好。 第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让学生理解“欧姆定律的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻这三个电学基本量的内在联系和规律，知道“限制变量法这一重要的试验方法。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会运用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行

21、伏安法测电阻的电学基本技能的训练。 三、重点要解决的问题 1、建立探究性学习的思想和习惯 探究式教学就是用学问作为载体，留意学生接受学问的过程，把传统教化中的以课堂为中心、以老师为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授学问转化到以学问为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教化上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的探究精神贯穿本套教材的始终。 九年级教材中电磁学的探究活动也比较简洁进行，试验胜利率比较高。例如， “探究串并联电路中电流的规律虽是一个典型的探究活动，但它

22、的“猜测与假设无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小，可以很明确地表达出来；试验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律的探究是一个比较完好的探究，这个探究涵盖了探究的七个基本要素。老师要多留意引导，指导学生完成试验步骤，关心学生根据试验现象进行归纳总结，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还涉及两个变量的问题，老师应适当介绍一下“限制变量法。 老师要设法激励、提示、引导。学生能干的事情，老师不做；学生能说出的，老师不说；学生能懂的问题，老师不讲。不顾惜时间，坚持下去，学生慢慢学会探究了。可以从以下几方面培育探究的习惯： 1留

23、意在教学过程中关心学生自己形成学问结构的习惯，想方设法地引导学生自己去觉察、去相识新的学问。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都留意尽量应用科学的教化方法。 2留意让学生自己觉察提出问题。学生觉察并提出问题，是求知的起先，是教学的最好开端，抓住这个机会，尝试应用试验探究，查询资料、调查探讨等，极为重要。教学中，我们尽量创设问题情境，让学生自己动脑主动地觉察提出问题，特别是当学生提出有价值的问题时便因势利导，并大加赞许和激励以培育他们觉察问题的爱好和习惯。 xiexiebang 范文网 3留意培育学生多方面获得信息的习惯和实力。收集处理信息的实力是现代社会中生存和进展的基本实力，

24、也是学生自主学习所必要的实力。在培育学生获得信息的实力方面，新课本示范得很好、很多，所以平常教学中，不惜耗费大量的时间和精力，指导学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、视察、试验、调查、访问等多渠道获得学问信息。 4留意探讨沟通习惯的培育。探究教学过程的始终，都需要学生间、师生间的沟通合作，而沟通合作的主要表现形式是沟通探讨，只有通过充分的沟通探讨，才能觉察更有价值的问题，才能更快速地设计出更好的试验方案，更快地觉察规律。沟通探讨又是互相学习、互相提高的过程，所以我们尽量增加学生探讨机会，以便于探讨习惯的养成，为促进沟通探讨习惯的养成，在学习状况评价表中特地设置了“小组探讨发言状况一栏内容

25、。 2、重视各方面实力的培育 物理课程应通过探究物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培育学生初步的科学实践实力。老师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析，留意培育学生应用物理学问解决实际问题的实力，如检查电路中是否存在故障，应用所学的电学学问解除家庭电路中的小故障。 在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联系实际的视野可广袤一些，让学生通过参与应用物理学问解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的实力。如运用照相机时，如何调整才能照得更清楚。 同时还应培育学生的创新实力和动手实力。创新人格主要表现为：良好的思维品

26、质；独立的特性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；剧烈的求知欲；不竭的进取精神。老师应重视培育学生的创新实力，其过程主要经过以下阶段：培育创新意识 激发创新欲 实施创新行为 形成创新实力 塑造创新特性除了课堂教学外，老师可以在课外培育培育学生的创新实力和动手实力，如引导学生开展家庭试验，即利用身边顺手可得的物品进行探究活动和各种物理试验，这样可以拉近物理学与生活的距离。学生家庭试验可以利用家庭中、生活中现成的器具或简洁加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做试验如：在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板，用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合试验。

27、利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。 3、充分发挥教材中各栏目的教化功能 在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示试验、“想想议议、“想想做做、“科学物理社会、“科学世界等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度灵敏、设置精致、有很强的思索价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。老师将这些栏目融合在课堂教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提高教学质量、增加学生素养的综合效果。 教材中的“演示试验，新颖 第五篇：九年级物理第一学期教学支配 2022-2022学年第一学期九年级物理教学支配 一、教材分析 九年级物理包括7章内容， 本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五

28、章内容，共有26节课，需42课时，其中复习与考试15课时。 第十一章重点内容有：天平，量筒的运用，密度及测量。第十二章重点内容有：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第确定律，二力平衡。第十三章重点内容有：重力，弹力，摩擦力，杠杆，简洁机械等。第十四章重点内容有：压强的概念、计算，浮力及其应用。第十五章重点内容有：功，功率，机械能。 二、学生分析 物理是一门与生活联系较多，学生热忱较高的课程。本学期我担当九年级12班和13班的物理教学任务。九年级12班共有46名学生，九年级13班共有44名学生。大多数学生是农牧民的孩子，在小学汉语以外的课程用母语学习的，基础凹凸不齐，个别学生还没有养成良好的

29、学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成果，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、指导思想 关切落实教化改革精神，上级部门推动双语教学号召，狠抓基础教化，努力提高民族素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为进展社会主义经济服务。关心学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正成为学科学，懂科学，用科学的新一代人。 第 1 页 共 2 页 四、工作目标 1.每一个学生能将教材中的学生试验进行娴熟的操作，使他们基本上具有一般物理试验的操作实力。 2.使学生具有确定的分析问题和解决问题的实力，对各种类型的计

30、算题能运用多种途径进行解答。 3.提高学生运用物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。 4.学生的及格率达60%以上，人平均成果达65分以上，优秀率达25%以上。 五，到达目标的措施 1. 认真学习课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。 2. 留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。 3. 讲求教学的多样性和灵敏性，努力培育学生的思维实力。 4. 严格要求学生，练好学生扎实功底。严格要求学生，做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习，杜绝学生不做作业，严禁学生抄袭他人作业，培育学生独立思索问题的实力。 5. 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学，用科学的爱好。 6. 加强老师自身的

31、业务进修，提高自己的教学水平。认真学习物理学有关的学问，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，多听课，吸取别人的教学之长，丰富自己的教学阅历。 7. 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。 阿瓦提县英艾日克乡中学生化物理组 莫甫吐拉艾海提 2022年7月27日 第 2 页 共 2 页 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页