小学教学工作总结模板集合5篇.docx

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1、 小学教学工作总结模板集合5篇小学教学工作总结 篇1 匆忙忙忙中，我来新学校半年了，在校领导支持下，我的工作有生疏到熟识，终于顺当完成了学期初的预定目标，为使以后的工作更收一层楼，仔细总结反思自己在教学中的得失，盼望新学期我和孩子们共同成进步步。 一、点滴收获 （1）组建了“民间艺术剪纸兴趣小组”，得到学生们和校领导的确定，初见成效。 （2）辅导学生参与镇“庆元旦迎新年”绘画竞赛。 二、根本状况概述 开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，尽可能地按规划开展了丰富多彩的美术相关活动：搞好教学常规和常规教学，并且组织了诸如听课、评课、展览等一系列活动。生学习美术的

2、兴趣日益高涨，校园文化气氛空前深厚。 三、详细工作状况 1、做好各项日常工作。 仔细制订规划，仔细备课。做好每堂课的课前预备工作，作业仔细批改。平常相互沟通教学阅历，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就表达出对学生审美的教育，培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培育学生的审美力量和想象力量。 2、抓好学生的作业落实，提高学生学习兴趣。 依据不同学生的不同年龄特点而实行不同的教学方法，注意进展学生的应用力量，力争使每一堂美术课都能到达优化效果，让每个学生积极参加美术学习，使每个学生在各自的根底上获得不同程度的进展。 四、仔细预备，上好每节课提高课堂效率 上好每一堂美术课，向学生传授浅显

3、的美术学问和简洁的造型技能，培育学生安康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培育学生的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力量。 在美术学习过程中，激发制造精神进展美术实践力量，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重力量和人格培育的转化，在教学中能够开心的进展教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的进展。仔细做到每堂课都能使学生有兴趣。并注意在课堂巡察中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能。 五、仔细做好课外兴趣小组工作 兴趣小组活动做到内容、时间、辅导三落实。活

4、动有层次、有重点，把学生优秀的美术作品布置在教室内，供学生观赏，并定期更换，提高学生的学习兴趣。 总而言之，在今后的教学过程中我会潜下心来，仔细讨论学习创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教育要求，表达创新力量培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新力量有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 小学教学工作总结 篇2 时间荏苒，转瞬间又一个学期又过去了，我也在教育岗位上工作了整整一年。在这一年里，有失败也有收获，有难受也有快乐。虽然说我从里到外都还只是一名教学新手，但是我也学会了许多东西，学会了根本的组织教学，课堂治理方法，也学会了如何跟孩子们的相处，如何去爱孩子

5、。 我们班共有24名学生。24名孩子就有24中不同的性格，这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼,天真得意,对一切新奇的事物都布满了奇怪。在语文教学中,我抓住低年级孩子这一特征，尽可能地把他们的奇怪心吸引到课堂中来。 刚刚入学的时候，许多小朋友不适应课堂上紧急的学习,不能掌握自己静下心来听讲，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开头的几次语文课堂中的表现并不是很抱负。他们有的交头接耳，有的摸摸铅笔橡皮，有的东张西望。看到这样的情形我很焦急，也有些愤怒，但是我想应当从自己身上找缘由，是自己不能很好的吸引到孩子的留意力。经过准时的课下反思，我尝试着用精致好玩的

6、课件，再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意留意，最终把竞赛运用到课堂中间，低年级的孩子都想争当个第一名，所以竞赛的活动对他们很奏效。经过不断的尝试、失败、再尝试之后，孩子们慢慢步入了学习的状态中，大局部的孩子都能够做到仔细听讲、积极发言了，从而也提高了课堂效率。 一、工作回忆： （1)激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的欢乐，

7、从而进展学生的语文素养。 (2)注意朗读，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口，富有情趣，蕴含着简洁易懂而又重要的做人道理，所以我特别注意朗读指导，常常采纳分角色朗读，小组竞赛朗读，编成故事表演等方式。 (3)树立大语文观，注意课内外结合。 本学期我不仅要求学生娴熟把握课本里的生字，还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。在学习一些比拟接近生活的课文时，我会让学生在生活中找资料，这样他们的印象会更深刻。同时还鼓舞他们运用电脑查自

8、己想要了解的事情。在稳固拼音学习的根底上还引导他们融入了科技进展的时代。 （4)注意根底学问的把关。 字词学习是一年级最根底的任务，我特别注意这项任务的把关，在校每学习一课生字，准时发校信通联系家长，让家长回家挑写检测，来校之后进展其次次挑写，课课挑写。并把每次挑些学生错误率最高的字记录下来进展讲解，所以本学期学生根底学问把握得不错。 (5)不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内教研活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在

9、课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并积极实施新课改，以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极上网学习汲取一些新奇的并适用本班学生的的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、工作阅历： 依据本学期学生对学问的的把握状况根本学期期末成绩，我觉得我最大胜利之处就是注意根底学问的的把关，一步一个脚印，踏实工作。另外就是教授学生学习方法和做题技巧，而不是死搬硬套。 工作中有小小的收获，也存在了许多的缺乏。比方

10、在课堂治理方面，虽然有了自己的一点方法，但是相较于阅历丰富的教师来说 还差的太远。在课堂上还是会消失一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子，对孩子来说，这是很大的一笔损失，也是我工作中的失败。我要勤学善问，像其他教师学习，要积极进取，自己动手动脑查找属于自己的方法和策略。 另外是在学困生的补救方面，我做的还不够。学困生的成绩突破不大，虽然根本学问能把握，但是敏捷运用的力量还是有所欠缺。在以后的工作中，不仅要在课下给学困生开小灶，在日常上课中，也要多给他们供应时机，让他们真正融入课堂，从本质上来提高孩子的学习成绩。 在今后的教育教学中，我要仔细讨论教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑

11、的训练，争取使每一个学生都能得到重视，感受到教师对他的期盼，养成良好的学习习惯，为今后的进展奠定良好的根底。 小学教学工作总结 篇3 一、仔细备好每一节课，课后准时反思 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、

12、有序的进展。课后，我准时对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积存 要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大学生的阅读面。标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材连续安排了向学生推举一本好书的内容，推举的是鲁宾孙漂流记，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积存课外学问，扩大学问面。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我还注意培育学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积存的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有

13、好处的。 三、做好学生的辅导工作 本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习积极性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，

14、鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成绩，但是在教学中还存在着一些缺乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太抱负等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己力量，对存在的缺乏之处连续探究、尝试。 小学教学工作总结 篇4 一学期来，在上级主管部门的正确领导下，在校长室的细心指导下，教育处以提高教学治理效能为保障，以创新课堂教学为着力点，以加强教科研为引领，以加快教师专业化成长为根本，全面实施素养教育。现将各项工作小结如下: 一、扎实教学常规 追求教学精细化治理 1.开好头，起好步。9月3日上午，召开了一年级

15、新生家长会，xx校长作专题发言，他强调新生入学特殊要关注孩子的心情、学习、评价等，盼望家长能够严密协作学校的教育，共同关怀孩子，使孩子们能快速适应小学生活。王春丽教师就新生入学前的预备及家校协作工作进展布置。9月5日，进行开学典礼。学校还组织学生观看 “开学第一课”，各班以班会等形式教育学生，新学期有新进步。 2.重过程，抓常规。重视期中、期末两次阶段性检查。检查中发觉备课：多数教师均能按要求备课，中老年教师谢旭芝、罗丁玲、钱明珠、金长娟等仔细、标准。青年教师柯连芬、王春丽、饶莲红等反思实在，深刻。作业：大局部教师严格根据教研室下发的小学生作业标准书写作业。童巧燕等教师作业形式多样，柯连芬、江

16、晓俏等教师作文批改仔细，柯教师每篇作文都有“眉批”和“总评”。汤国英教师让学生用贴纸订正，值得借鉴。听课：加大对听课记录本的检查，大局部教师思索评价及建立性意见实事求是，有肯定的见地。采纳年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展现沟通活动，全体教师阅后签字或写上自己的体会。单元检测试卷由每位教师细心命题，期末教育处进展检查，发觉均能做到自主命题，质量较高。对检查中发觉的问题准时与相关教师沟通，便于今后改良。 3.定要求，正考纪。期中考试由年级学科带头人负责制卷工作，实行同年级异班监考，一至四年级学生原班就坐，五至六年级同班序穿插就坐。统一装订试卷，采纳流水阅卷方法，分学科分班填

17、写试卷分析表。期末考试按县教研室统一要求，标准操作。 4.完善学生电子学籍治理。本学期学校初步启用省中小学学籍网络化治理系统，按时完成新生学籍信息的采集、录入等工作；同时，仔细做好2-6年级学生数据由单机版到网络版的迁移工作。 5.标准教学教研档案治理。教育处从学期初就注意教学教研档案的整理，从开学的规划上报到期中检查材料的上交都仔细准时，教研资料的收集更是得到上级主管部门的全都好评。 二、加强校本研修 促进教师专业化进展 1.加强全员业务学习，提高教师思想熟悉。开学初，组织大家学习了“新课标的修改稿”，汪云副校长作强化治理，提高效率，求真务实，开创学校工作新局面的专题讲话。教育处就新学年教学

18、教研工作规划征求意见，并分析上学年末质量检测状况，通报教研室对学校教学教研工作检查、评估中存在的问题等 2.加强教研课题治理，提升教师力量素养。定期召开教学教研工作会议，汪云副校长作统一思想，提高熟悉，通力协作，再创佳绩的发言，重点从强化科研意识、确立进展目标、坚持研教结合、实施读写工程和着力过程治理等方面加以指导，各教研组长及课题负责人沟通新学年教研、课题讨论的工作思路及活动安排。 3.加强毕业班级治理，促使沟通共享提高。开展“沟通中共享，在共享中提高”毕业班专题研讨活动。教育处对分析上学年期末考试状况，安排新学期毕业班教学教研主要活动。课任教师谈班级治理及学科教学阅历，遇到的困难及今后的工

19、作思路。汪云副校长要求每位教师应当有“毕业班”意识，力争上游，树立团队意识。xx校长做总结发言。 4.加强过程常态治理，引导教师共同进展。上好“家常课”，提高常态课的质量。开展“XX学年度第一学期家常课研讨活动”。语、数、英教研组积极开展了观课议课活动，大家听了詹冬霞等八位教师的家常课。 一学期来，学校教学秩序井然，教研气氛深厚，教学成绩稳中有升，教师专业化成长步伐加快，完成了新课改专辑第三辑和展现小记者风采的作品集成长之歌的编写工作。 （1）集体、教师个人受表彰状况：学校在省“亳州师专杯”我心目中的好教师征文竞赛活动和“红领巾心向党”全省少年儿童庆祝建党90周年学问竞赛中荣获优秀组织奖；在县

20、小学教育教学目标治理、教学成绩评估中获优秀奖；在县国家学生体质安康标准达标评估中获一等奖；在市第三届“新华书店杯”暑假读好书征文活动中获优秀组织奖。学校还先后荣获市“无邪教示范校园”、市关怀下一代工作先进集体、县“毒*预防教育示范学校”、县“留守儿童先进工作集体”等称号。汪云副校长和柯贯虹教师被评为市级优秀德育工，刘晓明教师被评为市级安全教育先进个人，xx校长被评为市关怀下一代工作先个人等。 （2）教师论文、教案、教学设计等获奖状况：50余人次在各级竞赛中获奖，其中，xx校长的博客获省一等奖，柯连芬教师的文章在省征文竞赛获二等奖，姚伟民、汪景丰等20余人次获市二等奖以上。 （3）教师文章（含论

21、文、新闻）发表：教师回乡支教的日子里等5篇文章在黄山晨刊发表；11篇新闻被黄山晨刊采纳。 （4）辅导学生作品发表、获奖状况：学生近百人次在各级各类竞赛中获奖。其中，伍俊元、胡威同学在“红领巾心向党”全省少年儿童庆祝建党90周年学问竞赛中分别获二等奖和三等奖；舒凯迪、徐林豪同学在省“党是阳光我是苗”书画赛竞赛中分别获省一等奖和省二等奖。学校小记者站小记者在黄山晨刊发表新闻12则，发表文章40篇。 成绩属于过去，新学年要连续创新思路，加大教学教研的力度，提高教学质量内涵，将“减负增效”落到实处，同时，强化教育处的建立和治理，提高效劳力量，争取百尺竿头，更进一步。 小学教学工作总结 篇5 第一年教小

22、学英语，课余我都在反思，小学英语应当怎么教？究竟存在哪些弊病？以下就是我在实践中归纳总结的几点想法。在中国，许多人无视了其次语言与外语的区分，其实它们是同一概念不同风格的用语，英语是门外语，而不是其次语言，这就是是英语学习效率低下的一个重要客观缘由。那两个不同的概念？它对英语教学的效果会产生怎样的作用呢？ 其实，我们知道，second1anguage与firstlanguage相对，而foreign1anguage和nonnativelanguage是与mothertongue和native1anguage相对的。英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的

23、课程是不是用英语授课。假如除了英语课，其他课程用母语讲或大局部用母语讲，英语教学就是英语外语教学。明显在中国，英语是外语，而不是其次语言，中国缺乏把英语作为其次语言教学的环境。母语可以习得，二语也能习得，但外语是不能习得的。而在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。许多教师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，明显是不切合实际的。 在40分钟的英语课上，教师用外语授课的时间究竟有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的时机又有

24、多少？我们尽可以看到一些非常胜利的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生协作的天衣无缝，听说读写的操练样俱全，加上朗读，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之感动。然而，在一年里教师能每天这样上课吗？ 一、小学英语教学应较多地采纳采纳认知法，而不是直接法。 直接法即大量接触真实的语言，进展真实的沟通，靠大量重复仿照，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进展教学，肯定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的时机要多。认知法不排解仿照，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇学问，把握语言规章，指导听说读

25、写，举一反三，形成可持续进展的语言力量。英语在中国是外语，中国学生学英语，不管是小、中、大学，都不能采纳二语教学类型，而要以语言学问为拐杖，在运用阅历学习的同时，要留意理性认知；对于小学生尤其要培育他们可持续进展的语言学习力量，不能排斥语言学问。 二、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，由于培育兴趣主要是为了学习英语。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进展语言学习。不断反思，集体争论，积极了解信息是我们现代教师必需作到的功课，我们的不断积存和成长才能帮忙孩子们更好的进步。 【推举】小学教学工作总结模板集合5篇】