度个人年终工作总结年度个人工作总结(多篇(2篇).docx
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1、 度个人年终工作总结年度个人工作总结(多篇(2篇)如何写度个人年终工作总结(精)一 一、履职工作的特色和亮点 作为区教育局党委负责人,一年来,我仔细履行职责,扎实开展各项党建工作。 (一)在全区教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动,取得了明显成效。我局党的群众路线教育实践活动于20xx年2月18日正式启动,共有31个局属单位学校、5个党委、17个党总支、189个党支部、4000多名党员参与。通过开展活动。 一是整治了“四风“突出问题,干部作风明显好转。会议、文件与去年同期相比总数下降10%。严厉曝光和查处了一批庸懒散软等干部*(今年以来,共对24名干部教师进展了问责,其中,党纪政纪处理5人
2、,诫勉谈话7人,在全系统通报批判12人)。三公经费支出比去年同期下降34.48%,会务费与同期比下降30.77%,津补贴发放严格按政策执行。 二是以整风精神开展批判和自我批判,党内政治生活进一步严格标准。我先后主持召开了3次党委会和4次专题会议研讨局党委班子的对比检查材料,对党委班子对比检查材料作了6轮修改。 三是完善作风建立制度体系,制度执行力和约束力得到增加。完善了领导干部调研制度。规定领导干部下基层调研每年不少于1个月,每年帮忙解决基层1至2个实际问题。落实了领导干部接访制度,完善了公务接待有关规定。 四是有效解决了一批群众反映剧烈的突出问题,进一步亲密了党群干群关系。进一步缓解了义务教
3、育“择校热“。20xx新改建公办幼儿园9所已根本完成,义务教育标准化学校13所已完成12所,7所农村学校食堂和农村中小学厕所已全部高标准完成。全部中学实施了“班班通“。进一步标准了办学行为。大力推动素养教育,切实减轻学生课业负担。实行阳光招生、阳光收费,坚决整治义务教育阶段违规招生、违规收费、违规办班、违规补课以及公办在职教师在社会培训机构兼职等违规违纪行为,以行风促教风、净校风、兴学风,努力提高人民群众对教育的满足度。 (二)开展“双创双满足“主题活动,全面深化全区教育系统党的群众路线教育实践活动。依据市教育工委关于在全市教育系统开展“双创双满足“主题教育活动的通知(武教工委20xx1号),
4、结合实际,细心组织,扎实推动。印发了区教育局党委关于在全区教育系统开展“双创双满足“主题教育活动的通知(新教发20xx7号),把“双创双满足“活动作为载体与其次批党的群众路线教育实践活动结合,与市、区绩效目标和局年度“六个两“重点工作相结合,把开展活动作为推动各项工作的动力。通过先进典型示范引领全区广阔教职工建功立业。如:凤凰成功小学校长董东望的先进事迹被市教育局被作为市“双创双满足“活动先进典型并于6月13日晚八点在武汉教育电视台播出宣传,在市区引起剧烈反响。 (三)全面加强效劳型党组织建立,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用20xx年度年度个人述职报告20xx年度年度个人述职报告。全区12所
5、学校申报了创立全区基层党建示范单位。20xx年2月区教育局党委被评为“区十佳组工先进单位“,申报了省级基层党建工作示范基层党组织。印发了20xx年xx区教育系统党建思想政治工作方案和党建讨论课题呈报表,全面开展中小学党建讨论工作。制定和完善了xx区教育系统基层党组织建立考核方案,实行自评、核查、量化评分的方法进展,结合班子考核对局属单位(学校)基层党组织进展考核。严格党员进展程序,办理预备党员转正手续27名,纳新18名。在全区教育系统开展了“最美基层党员干部“评比活动,汇编了xx区“最美基层党员干部“先进事迹。组织开展了第四届xx区教育系统名校长(书记)评比活动,并在教师节期间进展了表彰。开展
6、党员惠民效劳活动,组织全区教育系统党员干部进驻社区(村)开展惠民效劳活动,制定了全区教育系统党员干部进驻村(社区)开展惠民效劳活开工作方案,以社区教育学院为依托,组织1000余名党员干部到全区589个村和55个社区开展惠民效劳活动,100000余名群众在活动中受益。区社区教育学院组织的“送文化、送科技、送培训“下乡活动,效劳群众20xx余人,深受农村群众欢送。 二、存在的主要问题及缘由 对比*总书记讲话要求和中心、省市区有关规定,回忆今年的基层党建工作,存在的问题是: (一)党组织的地位和作用“软化“。一是个别单位学校对党建工作重视不够,存在重业务、轻党建的倾向,对党建工作重布置、轻检查落实,
7、“说起来重要、抓起来次要、忙起来不要“,对党建工作责任制执行不力,一些单位学校党建与中心、大局结合不够紧,效劳进展的实效性不够突出,抓党建、促进展还存在肯定的“脱节“现象。二是少数同志工作主动性不够,抓业务工作多,抓党建工作做得不够。三是个别单位党的组织工作不扎实,党组织活动开展不多。 (二)学习教育活动不常常,宗旨意识有所“弱化“。个别局属单位学校基层党组织生活制度落实不够全面,没有将学习教育纳入支部重要议事日程,存在重工作、轻学习的现象。特殊是个别单位对组织生活制度抓得不实,流于形式。在抓党员思想教育中,不注意对党员的集中学习,使得一些党员对政治学习兴趣不浓,导致理论水平提高不快,工作水平
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