师德师风学习领会及心得.docx

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1、 师德师风学习领会及心得_学习师德师风心得体会 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，古代师德是对古代师德的连续与进展，学问经济时期对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献言教育是师德的根底要求教师的职业有苦也有乐，寻常中见巨大，只有爱岗敬业，教师力量踊跃面对本身的社会义务跟社会任务，才能自发、始终地完善自我，才能在教育运动中有所播种。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰难的劳动，然而苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，空虚了自己。正是这种成绩感、幸福感，鼓舞着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。2、喜爱学生、教书育人是师德的核心热爱

2、学生，懂得学生，谆谆告诫，不厌其烦，不轻视学生，树立民主同等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的中心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、普遍的且不血统关联的爱。这种爱是神圣的，是先生教育学生的感情根本。学生一旦领悟到这种情感，就会亲其师，从而信其道，也恰是在这个进程中，教育实现了其根本的成效。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批驳某些教师是制作自大者的教师。好多教师都以为，学生的特长，不夸跑不了;学生的毛病，不批改不了。因而，他们老是批判、申斥、否认学生，而很少鼓励、表彰、确定学生。实在，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生厚此薄彼，不能

3、用简单粗鲁的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能成功，公平对待每一个学生，创造他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。3、更新观点、尽力翻新是师德的新进展要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以教为动身点转变为以学生的学为起点，教为学效劳，教不是统治学生学、取代学生学，而是启发学生学、领导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师领导下猎取常识、练习才能、进展智力以及思维情操受到良好陶冶的场合。教师应是教练员，不是运发动，要让学生应用感到器官和思维器官，去学习、去实际。4、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教育中，全部师德恳求都基于教师的人格，由于师德的魅力重要

4、从人格特点中显示出来，教师是教人怎么做人的人，首先本人要晓得怎样做人。教师工作有剧烈的典型性，为人师表是教师的美德。教师言传身教，才能起到人格感召的作用，培育出言行不一的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和更新的速度越来越快，每个人都会见临落伍的危急。在迷信和进展速度如斯之快的背景下，假设不经常处于学习状况，人们的学问构造很快就会落伍于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确破边学边干、边干边学、毕生学习的观念，紧跟当代学问和的进展步调。 幼儿园师德师风学习心得领悟及感受 幼儿园师德师风学习心得体会及感受 创新是一个民族的灵魂,是国家兴盛兴旺的不竭动力。在科学

5、技术日新月异的21世纪,创新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的制造潜能,使更多的幼儿成为将来的制造型人才,是每一位幼教工潜心讨论的中心问题。浪漫主义大师雨果说过,想象是人类思维中最美的花朵。然而,在幼儿园教育中,幼儿的作为一个制造性的熟悉力量的想象力则往往被教师无视,甚至经常被扼杀。据此,自己对如何做一名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。 在幼儿教师的师德标准里我学到了幼儿教师最根本的道德素养：喜爱孩子并敬重孩子。一个幼儿教师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师

6、表;廉洁从教。 师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光芒的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。 “爱生如爱子“是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的了解：只有

7、喜爱幼儿,敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个教师都盼望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别特别幼儿，能容纳他们的天真

8、，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德标准，做一名合格的幼儿教师。 师德师风教育活动的学习心得领悟及感受 师德师风教育活动的学习心得体会及感受 开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满足教师的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人爱护法有了一些详细

9、的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自

10、己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平;其

11、次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的! 师德师风学习心得领悟模板 教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。接下来小编为大家带来的是师德师风学习心得体会模板，欢送大家阅读借鉴。 篇一：师德师风学习心得体会模板 新乐小学全体教师通过师德师风的学习

12、，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说

13、：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有

14、一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教

15、师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有

16、追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我

17、想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 篇二：师德师风学习心得体会模板 谈起师德，在我的印象中总认为能坚守自己的职业道德操守，真心喜爱学生，同时用自己的学问素养、人格魅力去感染学生，做学生的典范，这就是一名优秀的教师。但通过这次师德标准的学习，我发觉自己以前对于师德的看法过于片面和狭隘了。 随着时代的进展，

18、社会对于人才的要求越来越高。创新力量又是人才竞争的重要方面。因此，我们的教育也把培育学生创新意识作为一个重要的方面，我们教师必需以此为目标。这就要求教师自身要具备创新精神和创新意识，才能站在新科技革命的高度，对学生进展启发性教育，培育对学生的制造力量，鼓舞学生勇于探究。而教师创新意识的培育在于教师的终身学习。以下谈谈对于教师终身学习的看法。 首先教师要学会学习。作为一线教师，我们工作在课程改革试验的最前沿，课改时刻要求我们把课改中提出的新要求、新观念贯穿于课堂的实践教学中。面对这一特别性，我们教师必需时刻学习，不断更新自己的教学理念，因此我们教师也必需学会学习。除了平常经常钻研教材、讨论教学参

19、考书、学习专家的教育教学专著外，我们还要擅长多方面进展积存、提高。如从平常的课堂教学实践中准时反思吸取资源。擅长在任何时间，任何场合向任何人进展学习。如在教研活动、备课组等活动时主动参加沟通，和同事平常进展的相关谈话沟通中。也可以利用网络资源向同行请教、探讨等。 其次。教师要广泛阅读。我们的学生承受力量强，时代的进展让他们接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，或者仅靠学习教育教学方面的学问已经远远不够传授了。我们必需进展广泛的阅读，这样才能走进学生，为学生传道授业解惑。只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲：“要想学生好学，必需先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 师德师风学习心得体会模板