师德建设年第一阶段工作报告范文.docx

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1、 师德建设年第一阶段工作报告范文 一、师德建立十多年来爱民区一系列活动。 1、90年月初的献“五心”活动。诚心献给事业，诚意献给同事，爱心献给学生，放心献给家长，用心献给自己。历时三年多的时间，涌现出方淑玲、李世兰等典型和全国劳模关英霞。 2、90年月后期结合全市塑形工程对教师重点进展职业道德教育，涌现出十佳教师、十佳校长李秀华等典型。 3、20世纪初开头的“三树两做”活动。 4、XX年开头的“阳光师德三步曲”。（阳光师德感召我、阳光师德伴我行、阳光师德我引领三步）。 5、XX年年强调师德建立新突破，开展“才智好方法”的积存活动，效果不错。 6、2023年新时期师德内涵的讨论：从才智班主任入手

2、，做了细致思索，确定爱的力气，做才智型教师，培育创新精神，形成教育的共性风格，强调德技双馨。表达在爱的力气，才智积存和教育共性风格三个板块；3月24日在市师德建立年发动会上只展现了第一板块师爱的力气。 二、经过一系列活动，在年前年后的调研争论中讨论出师德建立存在的问题。 （一）社会形成问题 1、独生子女教育问题。 2、社会环境影响使教育过程中师德引领不充分。金钱、虚荣心的诱惑，优秀典型树的少。 （二）教师方面 1、职业倦怠：表现在不紧急、不标准、自我约束力不强，不求上进。 2、教育界本身对师德的思索缺乏，教书匠的现象严峻。（教师补课现象：只教书，没有育人） 三、综合这些问题我们认为师德建立问题

3、重点应当关注教师个体单位的进展，也就是每个人的进展。 培育教师的专业共性，挖掘师爱的本能，丰厚师德底蕴。确立了爱民区教育局2023年工作重点：关注教师个体单位的进展，培育教师专业共性成长，挖掘师爱的本能，丰厚师德底蕴。 四、结合师德建立年方案，联系区实际状况制定并下发了爱民区2023年师德建立暨“岗位明星”评比活动方案文件。 （解读此文件）其实，为了更好的落实师德建立工作，在预备之冬就下发了爱民区教师师德考核评价暂行方法和爱民区教师师德考核评价暂行标准两个文件。3月18日进展了各校网站评比，网站中的教师风采，德育之窗等栏目为师德工作供应了展现沟通的平台。各校网站与爱民区政府网、爱民区教育局网都

4、进展了连接。 （一）确定此方案的三个优点。 1、主任、班主任（低段、高段）、科任四岗评比，使每位教师都参加。 2、要求各校结合学校全面治理来落实活动方案，使师德建立好操作，既有校级明星、又有区级明星。 3、四个岗更好的促进了教师专业共性的成长，形成教师教育上的共性风格。 （二）实施渠道： 1、通过考核手段、重点以学校考核评比为准。 2、通过全区评比机制，鼓励教师德技同进，树立典型。3、通过社会督评，加强行风政风建立，办人民满足学校。 最终目的将反应在学生身上，在学生身上表达师德魅力。今日上午为迎接市调研推动组召开的座谈会，市领导因开会没有到，但我们也没有放过这个时机。用了2个多小时的时间各位校长、德育校进步行了师德建立工作落实状况和收获沟通，效果很好。如：中华路小学的抓住“十个重点”，五个结合等。于局长仔细倾听对优点给与充分确定，并提出了建议。最终提出了四点要求。 第一，做好三个结合，变被动为主动。即：把师德建立与学校治理相结合；把师德建立与特色学校建立相结合；把师德建立与名优教师、优秀群体培育相结合。 其次，做好三个调整，变批判为鼓励。即：学校要调整对教师的评价方式；教师要调整自己的心态；校领导要调整名优教师的培育目标。 第三，突出四个岗位的分点治理，变抓个别为重全体。 第四，抓重点、破难点、展亮点，变传统常规为创新突破。