幼儿舞蹈教案18篇.docx

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1、 幼儿舞蹈教案18篇幼儿舞蹈教案1 教学对象：3.56岁儿童 授课舞目：一级舞目-小熊舞(儿童舞蹈) 一、教学目标： 1、仿照小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。 2、围绕突出小熊的特点而绽开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进展仿照学习的兴趣。 3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步把握一些手位、手形和上身的根本动势。 二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。 三、教学重点难点： 1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不行抠胸、缩脖子)。 2、要强调五个手指用

2、力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。 3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的淘气和吃饱后的满意。 四、教学过程： 1、导入新课：首先将舞目的背景进展阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，把握好根本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最终让小朋友想象小熊的形象并把它参加到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：严寒的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中渐渐性来咯额。伸出洞来感受一下暖和的阳光，突然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来查找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，固然就有蜂蜜啦!小熊快乐极了!几只得意的小熊

3、爬着聚集到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好快乐啊! 2、按音乐分段教、练： 前奏 【1】1-8四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。 【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。 7-8上身立直，双手扶膝盖。 第一遍音乐 【1】1-4上身前腆，目视一点。 5-8身复原。 【2】1-4上身含胸，目视腹部。 5-8身复原。 【3】重复【1】1-8动作。 【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼顺手动)，第四拍保持舞姿。 5-8右手经上弧线复原到8点(眼顺手动)。 【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩

4、指。其次拍保持舞姿，身体随动，目视一点。 3-4做【5】1-2反面动作。最终一拍右手扶膝，身体不动。 5-8左右倾身，耸肩两次。 其次遍音乐 【1】1-6跪地爬成圆圈。 7-8盘腿坐，旁按手。 【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼顺手动)。 5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。 7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。 【3】1-8做【2】反面动作。 【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。 【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，其次拍抬起右手扩指(眼顺手动)。 3-4做【5】1-2反面动作。 5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。 五、

5、教学总结： 这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步把握一些手位，手形和上身的根本动势。 六、布置作业： 跟音乐练习小熊舞。 幼儿舞蹈教案2 活动背景分析 开展“得意的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程尤其吸引大家。孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发觉“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进展舞蹈创编。因此，细心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落清楚的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿态表现毛

6、毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满意了幼儿的兴趣需要，又帮忙幼儿体验到自由表达和制造表现的乐趣。 活动目标 1感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿态创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作。 2能与同伴友好商议、合作，创编舞蹈动作。 3充分体验自由表达和制造表现的乐趣。 活动预备 阅历预备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶)，有蝴蝶飘舞的动作阅历。 物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和其次段音乐节选自莫扎特的小步舞曲，第三段音乐节选自肖邦的仙女圆舞曲，课件设计剪辑自好饿好饿的毛毛虫视频文件。 活动重难点 重点：依据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过

7、程。 难点：理解音乐性质，用相应的姿势、表情、动作进展表现。 活动过程 一、完整观赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 2第一次观赏音乐。 师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告知我听起来感觉怎么样?(感觉很美丽、欢快；听起来想跳舞) 3其次次观赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师：教师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶， 师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 二、分段观赏音乐，进展动作创编 1感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。

8、(1)观赏音乐的第一局部，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。 师(依据幼儿答复不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? (2)集体表现，体验创编的乐趣。 师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要留意动作与节奏的协作，把你们喜爱的动作用上。 (3)请大家观赏同伴的表演，并评价。 (4)再次集体表演，进展表情的突破。 师：舞蹈不光要有动作

9、，还要有表情。想想奇怪的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最得意的毛毛虫。 (5)评价幼儿表现。师：有了表情，毛毛虫变得得意极了。 2感受其次段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 (1)观赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。 (2)依据音乐的心情，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 师：音乐变慢了。毛毛虫渐渐地、当心地开头吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿势表现“吐丝”。) (3)集体练习，充分体验创编的欢乐。师：

10、你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈? (4)评价幼儿的表现。师：你们能协作音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。 3感受第三段音乐，与同伴互动。 (1)观赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作阅历。表现毛毛虫欢快地飘舞。 (2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。 师(依据幼儿答复不断追问)：毛毛虫最终变成了蝴蝶，它多么快乐啊。你能用什么样的动作把欢乐的蝴蝶跳出来?动作很美丽，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。 (3)集体练习，充分体验制造的

11、欢乐。 师：让我们一起跳起来吧。留意和音乐、朋友的协作。 (4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群欢乐的小蝴蝶。 4完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 (1)幼儿完整表现创编。师：刚刚小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，肯定要留意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 (2)观赏同伴的舞蹈，并评价。 (3)再次完整表现创编，体验自由表达和制造表现的乐趣。 三、分组协商，运用彩带进展舞蹈的创编 1出示彩带。引起幼儿的兴趣。师：和朋友商议一下怎么把彩带用到刚刚的舞蹈里。 2幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商议。 3请幼儿说说商议的结果后，

12、教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈， 4教师总结幼儿的表现。师：你们能敏捷运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐协作，很好。 四、观赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里查找自己的动作，再次体验创编的胜利感 1观赏教师舞蹈。师：教师把小朋友刚刚编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗?感觉怎么样? 2和教师一起再次表现舞蹈。 五、完毕。开心的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。 幼儿舞蹈教案3 设计思路： 冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。集体观赏、沟通、协商，从而形成最正确

13、的编排方案。 本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。 活动目标： 1、在熟识理解歌曲内容的根底上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，进展创编力量。 2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育喜爱大自然的情感。 活动分析： 重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。 活动预备： 1、在活动区投放有关下雪

14、的图片、头饰等 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰 3、事先让幼儿学会歌曲小雪花 4、音乐磁带、活动标志小雪花 活动过程： 1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题 2、请幼儿有表情的演唱歌曲小雪花，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿争论应留意的事项 3、分组进展编舞，选出幼儿最宠爱的动作进展练习 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习 5、对创编的舞蹈，鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价 活动延长： 启发幼儿说出假如上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。 幼儿舞蹈教案4 活动目的： 1、激发幼儿喜爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术； 2、培育幼儿的创

15、新力量、音乐感受力量、仿照力量； 3、幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此根底上，引导幼儿依据简洁 节奏型创编把戏打鼓方法。 重难点分析： 重点：幼儿依据简洁节奏型创编把戏打鼓方法。 难点：留意与歌曲协作时的节奏感。 活动方式：集体、分组、个别相结合的方式 活动预备： 物质预备：1、视频：腰鼓舞；2、腰鼓每人一个；3、陕北风味民歌拥军花鼓；4、节奏谱每组一小节。 学问预备：已有打腰鼓的根底。 活动过程： （一）导入：打腰鼓，唱上学歌进入教室。 提问：1、今日，小朋友在唱上学歌时，和以往有什么不同？ 2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的？ 3、谁能向大家介绍一下腰鼓？ （师小结：腰鼓是一种我国特有的

16、民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今日教师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们仔细看看里面敲鼓的熟悉怎样敲鼓的，好吗？） （二）绽开： 1、观看腰鼓舞，幼儿观赏！ 提问：1）看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉？ 2）舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着仿照一下吗？ （过渡：小朋友们仿照的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来？） 2、把戏创编打击腰鼓。 今日，教师为小朋友带来了几个简洁的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，固然，假如你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。 （幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，

17、幼儿以个人为单位进展练习，教师巡回指导。） 3、请个别打击好的，有特色的幼儿上台进展表演。 提问：你认为xxx表演得好吗？为什么？ 请全体幼儿仿照。师带着幼儿练习整段节奏。 4、练习跟音乐拥军花鼓打击。 小朋友，还记得前两天咱们观赏过的陕北民歌拥军花鼓吗？现在我们就把自编的节奏参加歌曲中。 1）第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐？ 2）其次遍。讲评：从参加情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上参加动作，再次引发幼儿兴趣。 3）第三遍。完整打击。 （三）完毕：带着幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。 幼儿舞蹈教案5 活动目标： 1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。 2、

18、在比拟、沟通的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。 3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 4、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 活动预备： 1、人手一把牙刷。 2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。 3、音乐洗澡 活动过程： （一）、跳洗澡舞。 师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操） 讲讲为什么要洗澡。（使身体变洁净） 身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙） 那么牙刷是怎么跳舞的？ （二）、喧闹的刷子舞会、 1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。 观赏DVD中的车刷，沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的？ 看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？ 2、

19、跳刷子的舞蹈。 “今日我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧！” 眼睛看到教师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？ 牙刷舞 观赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观看：用身体的什么部位做牙刷手指） 车刷舞 自由创编小车刷的舞蹈。 （教师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈手肘） 窗刷舞 尝试集体创编窗刷舞。 （教师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌） 活动完毕： 小朋友一起探讨 “刷子的本事真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们四周的环境变洁净呢？”。 鼓舞幼儿发散思维扫帚、抹布、鸡毛掸子等。 活动反思： 幼儿在活动中表现积极，能主动回答下列问题，能大胆表现刷子的动

20、作，活动中气氛很好，幼儿的留意力也很集中。 但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。 幼儿舞蹈教案6 一、叙述传奇 师：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必需用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果真，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后特别感动，赏赐了她千手千眼。从今，三公主便成了千手千眼观音菩萨了。 二、观赏舞蹈 师：舞蹈演员把这个漂亮的传奇改编成了舞蹈，我们一起来观赏它的片段。（播放录象） 观赏完与幼儿争论：你们知道这个舞蹈的名字吗？那这个舞蹈美吗？你觉得它美在哪里？ 师：动作很美，你看到哪些动作了？请小朋友来做一做，我们

21、一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛（放第一张图），我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。（订正动作） 三、观赏音乐，自由做动作 师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起仔细地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜爱的动作，手型肯定要放好看噢！（播放音乐） （1）跟着做，看着小朋友做动作，准时表扬和鼓舞。 （2）这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。 （3）表扬：这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的；这边的小朋友很流畅、姿态很美丽、 四、表演其次层次 师：这个舞蹈除了动作美丽，你还喜爱它哪些地方

22、？除了听着音乐的指挥变化动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。 （1）现在袁教师来做一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。（立正，队伍站整齐，抬头挺胸，预备表演，手型放好）（播放其次乐句1：10） （2）小朋友练习一遍：小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在教师请每排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐！（哟，这排做的真整齐！那排也很不错！） 五、再次观赏舞蹈 师：虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样？对，说的真好，会变化出许多造型，我们再认真观赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。 出示图片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型）这几个造型象什么呀

23、？两只手在上面，下面许多只手，象不象一只得意的螃蟹？看她们象一个方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶？最终这个这个象不象太阳？（一个个播放图） 六、试一试造型 （1）示范摆造型：你们想不想试下这些美丽的造型？请一排小朋友上来：你们想摆哪个造型？请你们排好队，第一个小朋友手放哪里？最终一个小朋友手放哪里？中间小朋友的手应当是怎样？哦，是一个比一个高，象台阶一样的。这样才象。（帮他们放一放）（放到四张图那里） （2）集体试造型：许多小朋友肯定要急着表演了吧。好，请小朋友起立，摆一摆美丽的造型！要求：摆之前先商议好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最终面小朋友的手固定在哪

24、里，中间小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧！假如遗忘造型可以看看上面的图！（评价几组小朋友：这组小朋友的造型特别美丽，真象。）（播放第三乐句1：54） 七、完整表演 师：刚刚小朋友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧！完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜爱的动作，其次段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最终关注领舞，摆出最美丽的造型。请小朋友起立，站神气，我们都是小演员了。（播放音乐） 评价：这里可能没有跟好乐句，有些造型的层次摆的不是很到位。（播放一张图） 有时间的话再来一遍：小朋友想不想加加油再来一遍？ 八、交代演员背景 师：我们表演的很好，可以听着音乐

25、表演，还可以进展语言沟通，但是这群演员是一群特别的人，她们不能听也不能说，都是聋哑人。她们是中国残疾人艺术团的演员，她们排练了很长的时间才跳的这么整齐这么美。说明她们是特别团结、合作的，小朋友平常生活中也要也要向她们学习，团结友爱、合作进取。 幼儿舞蹈教案7 一、指导思想 本课以观看、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点表达少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、依据新课标的要求，以“安康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生进展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生

26、供应表现自己、呈现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得胜利的喜悦，增加学生自信念和愉悦感。 二、教材内容 1、民族传统体育：竹竿舞 2、现代舞：街舞 三、教学对象： 水平四（八年级） 四、教材分析 依据初中体育与安康课程标准,充分利用和开发珍贵的民族民间体育类工程资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比拟多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学根底上，进展学生的主动性、制造性,同时培育学生的身体协调力量和灵敏性。 本课通过竹竿舞根本动作教学，进展学生的自主学习力量和创编力量。教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育安康

27、目标要求，符合本阶段学生的身心特点。通过教学，使学生把握一两种地域性民族运动工程的技能技术，促进学生身心安康进展的同时，培育学生正确评价自己的力量。 五、教学重/难点 1、教学重点：竹竿舞根本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调协作 六、学情分析 我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比拟集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。初中学生身心进展的特点，初步具备了独立思索、推断等力量，通过多年的体育课训练，身体熬炼中已经具备了肯定的运动力量。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应科学学习民族

28、文化、以及制造性应用所学动作的时机。 七、教学目标 1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增加学生民族传统体育学问，拓宽视野，了解竹竿舞的根本动作。 2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的根本动作，把握竹竿舞的动作要领，进展学生合作创编力量。 3、情感目标：激发学生参加民族传统体育积极性和制造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增加学生团结协作意识，培育学生积极向上的品质。 八、教学设想 课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己,呈现自己。教师只是提出一些根本的活动要求,让学生在活动中体会动作，把握技术，教师只起到组织引导作用。这些方式既培育了学生的创新力量和体育实践力量，又使学生获得运动根底学

29、问，同时培育了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 全课教学的内容及手段采纳循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进展教学，互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整,而以效劳练习与教学目标，力求合理，紧凑，流畅，新奇。提倡学生主动参加,乐于探究。 九、学法指导 （一）教学方法 采纳指导法、鼓励法、合作法、尝试法、体验法、争论法和互评法。 （二）学法设计： 1、鼓舞和激发学生的学习热忱，培育学生擅长思索的力量。 2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3、发挥体育骨干的作用，加强协作力量的培育，增加竞争意识。 十、教学流程 本

30、课采纳“导入-尝试-比拟-争论-制造-练习-展现评价-稳固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领悟主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象，积极参加到民族传统体育的学习当中。 十一、教学过程 （一）收心引趣 课堂常规，提出“云南省有多少个少数民族” “同学们了解的少数民族健身和消遣工程有哪些”的问题，引出本节课的学习目标和学习内容。 （二）愉悦身心 结合黎、（苗）族舞蹈竹竿舞进展拉伸操帮忙学生活动身体各关节，预防伤病的发生。 （三）合作学习，把握技能 1、教师讲解示范竹竿舞根本动作要领，学生跟随学习。 2、学生分小组进展竹竿舞根本动作的练习和串连。 3、

31、学生进展小组展现和评价。 4、嬉戏：喊数抱团嬉戏。 提高学生竞争意识和团队意识，活泼课堂气氛，培育集体荣誉感。 （四）陶冶情操，整理与评价 1、背景音乐让学生进展自由的身心的调整与放松。 2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练状况。 3、整理器材。 十二、学生身心状态估计 整堂课练习密度约为：55-65%，练习强度为中等强度。 十三、课堂情感气氛 1、激发兴趣； 2、积极思维； 3、协作互助； 4、守纪、紧急、奋进、活泼。 十四、场地器材设计 1、音箱一个 2、篮球场一块 3、竹竿20根 幼儿舞蹈教案8 活动目标： 、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐精神。 、过嬉戏熬炼小朋友的四

32、散跑，和分散跑的力量。 、养小朋友的协作精神。 活动预备： 布置x的场地做鱼池。 活动过程： 1、教师带幼儿入场，做预备活动。 2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。 3、讲解嬉戏玩法及规章。 玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必需在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕获其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。嬉戏直到全部的小朋友被捕完为止。 教师在活动中也要不时的提示幼儿去怎么躲避渔夫，提示渔夫要怎么样协作去抓住其他的小鱼。 规章：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能

33、为了做渔夫有意的去被渔夫抓住。教师要在最终表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。 4、幼儿开头第一遍嬉戏，依据嬉戏状况惊醒沟通争论。 5、换渔夫从新开头嬉戏。 6、小结本次课，表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。 7、松活动，退出嬉戏场地。 幼儿舞蹈教案9 舞蹈课程:洗手歌 学习目的: 告知学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演力量。 主要动作与要求: 1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下

34、屈膝。 2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 教学步骤: 1、 故事进入 此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就非常重要了，教师以讲故事的形式告知孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的熟悉。 2、 动作与情节进入 教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后安排各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。 3、 完成组合 待动作与情节局部充分的完成后，协作音乐完成动作，将舞蹈

35、推向高潮。特殊要强调的是孩子的表现力和表演的夸大。 教学提示: 1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸大化。 2、 教师在授课中要求全部动作一拍到位，洁净利落，不要拖沓。 组合情景描述: 今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的认真检查，她可仔细了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?.”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 待洗洁净后，小班长又一次检查开头了。“小明的很好，小红洗的很洁净，小刚的手好香啊，小白.哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不愿掏出手

36、给班长检查，原来他没有仔细的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。 小班长急躁的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手洁净了，其他小朋友的手洗得白白的.，幼儿园里还充满着一股芳香的气味呢! 小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又洁净的。同学们竖着大拇指，在向教师炫耀呢。耶! 歌词: 卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。 幼儿舞蹈教案10 活动目标 培育孩子丰富的感情、想象力、观看力； 活动流程 一、根本功训练 1、勾绷脚练习，放音乐每当走

37、过教师窗前作为背景音乐； 2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐； 二、舞蹈动作学习 1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。 2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范， 3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。 4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。 5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。 6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟 活动延长 回家观看聪慧珍宝的视频。 幼儿

38、舞蹈教案11 教学内容 1、竹竿舞2、街舞 教学目标 1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增加学生民族传统体育学问，拓宽视野，了解竹竿舞的根本动作。 2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的根本动作，把握竹竿舞的动作要领，进展学生合作创编力量。 3、情感目标：激发学生参加民族传统体育积极性和制造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增加学生团结协作意识，培育学生积极向上的品质。 教学重难点 1、教学重点：竹竿舞根本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调协作 场地器材1、篮球场 2、音响设备 教学 步骤时间教学内容 预设目标教师活动学生活动 组织形式次数强度 收心引趣2分钟 一、课堂常规 目标：学生精力集中，

39、 提高学习兴趣 1、师生问好 2、通过提问与学生沟通，导入课的教学目标、内容。 3、安排见习生 1、学生成四列横队集合，动作快、齐、静。 2、积极回答下列问题，仔细听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。 愉悦身心4分钟 1、喊数抱团 目标：学生充分热身， 对本节课学习产生兴趣，期盼学习 2、徒手操练习 1、示范领做 1、集中留意力练习。 2、充分活动开身体各关节，以更好的预防伤病。 教学步骤 教学内容 预设目标：教师活动学生活动 组织形式 兴趣培育6分钟 一、街舞 目标：通过街舞练习，培育学生的兴趣爱好，增加学生的集体感。 1、组织 2、播放音乐 1、集中留意力练习。 2、享受街舞带来的欢乐。

40、 1、步法练习 2、敲竹竿练习 3、步法和竹竿结合 4、音乐协作完整跳好竹竿舞 1、教师示范动作练习 2、指挥学生练习，监视指导，发觉错误准时订正，做的好的语言鼓舞，充分调动学生在练习中的兴趣，活泼课堂气氛。 3、准时点评，表扬优秀。 4、和学生一起展现竹竿舞的跳法。 要求：和学生互动，有活力、有激情。 1、留意力集中，积极参加到练习中去，仔细练习团结协作。 2、仔细听教师点评。 3、积极参加练习，愿意承受教师指导。 4、主动展现，仔细听教师的点评，学会自评、互评。 5、和教师一起展现竹竿舞的跳法。 要求：团结协作、积极参加嬉戏活动。 幼儿舞蹈教案12 【活动目标】 1、通过各种形式来培育幼儿

41、的节奏感。 2、初步把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中查找节奏的乐趣，培育幼儿反响灵敏及留意力集中。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 【活动预备】 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个 【活动过程】 一、律动兔子舞将幼儿带入场： 1、请幼儿唱歌小天使之歌，问幼儿是否喜爱音乐？ 叙述音乐来源于生活，也是美的表达！ 2、介绍节奏，告知幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？