师范生教学实习报告范例.docx

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1、 师范生教学实习报告范例_师范生实践报告 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜测，取得了一些令自己满足的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的规划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自

2、己的同学，每位同学都特别的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问构造是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了

3、一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简单的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上

4、课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看，学生们都比拟喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步稳固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习规划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的时机与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第

5、一天做班主任的时候就被否认掉了。我紧急得遗忘了自己的身份-实习教师。在学生们的眼中，教师都是很“神圣的”，只要我消失在教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生清扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的播送体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进展情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在大学

6、课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜测，取得了一些令自己满足的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的规划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，承受新学

7、问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问构造是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 优秀师范生教学实习报告 小编为大家整理的优秀师范生教学实习报告，供大家参考。更多阅读请查看本站实习报告网频道。 我是一名师范毕业生，值得快乐的是在我的毕业之旅中，担当了XX高中的一名见习教师，这样让从中收获了

8、许多，下面就让我来跟大家共享下我的实习状况吧！ 当汽车缓缓从Xx一中驶出，怀着简单心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演化成泪别! 回到华师，心里却空落落的，很思念实习的生活。由于，那里有我劳碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张得意的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充实的。经受了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的

9、学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的欢乐和辛苦，在那里我紧急过、努力过、快乐过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：总结一：化学教学工作总结实习学校给我安排的教学科目是选修四化学反响原理，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我根本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的教师都特别的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在其次周至第八周，我开头上课，在我上课期间，指导教师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的特

10、长。在这期间，让我学到了很多以前没学过的实践学问，也让熟悉到了自身的缺乏，对我以后的教学工作有远大的帮忙。最终一周，根本不上课，与教师一起做总结工作。这里具体说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向教师了解和几天的答疑状况，我发觉这三个班的学生的化学根底不是很扎实。由于必选修课本学问的跨度相对较大，大局部学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下谈天时，都纷纷向我诉苦：“教师，化学好难啊!”我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学

11、的信念，一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地转化学习方式。我主要通过培育他们的化学思维力量和解题力量来提高他们的学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反响原理一书内容比拟抽象的状况，给他们那进展了相关学问的补充。同时，留意培育学生学习化学的兴趣，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。Xx一中的教师治理制度当中，没有要求没课的教师或班主任肯定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导教师兼班主任王教师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到教师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我

12、都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热忱渐渐高涨，连许多平常不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率特别低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书

13、上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用Xx一中教师工作系统进展统计、排名。实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导教师和同专业同学一起争论教法、例题、习题设计等内容，进展集体备课，具体写教案，做课件，每一

14、样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达。然后才交给知道教师审批，在指导教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，如高二年级化学科组各教师、不同学科的教师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。教学，是一个简单的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，盼望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，

15、我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我有信念做好教育工作。总结二：班主任工作总结不教书的教师不是教师，不做班主任的教师不是完整的教师。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进展磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：(一)班主任工作见习在见面会上我就向王教师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段具体了解实习班级高二九班的学生状况，了解了学生的根本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟识班主任工作的根本范围、内容和方法。(二)拟订班主任工作实习规划通过第一周的观摩，我依据原班主任王亮教师的工作规划，学校的安排，以及九班学

16、生的详细状况拟订了相应的工作规划，积极协作教师的相关工作。(三)日常工作班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任教师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常治理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我急躁细致地开展工作，遇到特别状况，都尽量考虑周到，细心对待，准时请示原班主任或办公室中其他教师。(四)组织主题班会主题班会是对中学生进展思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。进行主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教育性及活动的针对性，用形式的新奇、有特色来能激发中学生的参加意愿。依据调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会;“目标t

17、arget”主题班会。在原班主任的指导下，我仔细预备，细心组织，如查找相关资料，并结合自己大学生活制作主题班会的课件，班会上学生反响非常热闹，现场气氛特别活泼，取得了圆满的胜利。课后学生思索自己的将来，向我提出心中关于幻想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教学到达了比预想的还要好的效果。(五)个别教育高二是一个特别关键的转折阶段，教师渐渐放手其进展自我治理，能否适应自我治理保持良好的学习状态，对接踵而至的高三特别重要。而作为一名教师，除了“教书”更重要的是“育人”。我尽量抽空找学生谈天，通过网络等途径，结合了解到的班级学生心理状况，说说自己的亲身经受，自己一路是怎么走过来的，自己的心盼望他们

18、怎样，鼓舞他们仔细学习，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面消失的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等。而且我与学生年龄相仿，沟通起来更加的便利，因此很快的他们就很情愿和我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍

19、贵的财宝。总的来说，教师就是教书育人。做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关怀爱惜他们，关注学生的身心进展。总结三：教育调研和教育科研总结我的教育调查课题是关于后进生心理状况的调研，依据Xx一中学生的详细状况和要求，我们实习队通过深入访谈，记录填写调查表，并分析学生学习状况等，集合谈话法和观看法得出结论，提出自己的看法。最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。后记实习的两个月里，有苦有乐，有欢乐有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了学问，增长了阅历;实习让我坚决了学习

20、的信念，赐予了我士气;实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔珍贵的财宝。实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头!“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮忙。在这里，我要对带队教师、指导教师兼原班主任教师及其他全部支持和帮忙我的教师、领导和队友们表示诚心的感谢!感谢你们!师范生教学顶岗实习报告 XX年x月x日至x日是我们11级汉语言文学专业学生的其次次见习。见习是师范生职前教育的必要组成局部。

21、通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的学问，而是学习教师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、见习目的 教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成局部。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专

22、业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业教师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的缺乏，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育学生分析、讨论、解决实际问题的初步力量，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、见习学校：xx小学 三、带队教师：xx 四、见习主要内容： 1实践学校所学习的相关学问。 2熟识相关教职工的工作。 3积存基层工作阅历。 4接触学生，深入了解学生。 五、见习发觉 1小学儿童

23、有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂把握。 2小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加肯定的趣味性，吸引小学儿童的留意力。教师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽一样，但各有千秋，效果都很好 3小学的课堂强调的是生动好玩，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用

24、音乐，动画等教学媒体来帮助教学，以到达吸引学生留意力的目的。 六、见习总结 1新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的根底。 2钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最根本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生根本技能水平的下降，所以在职前肯定要加大力度培育师范生的根本功训练。 3我们应当跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的共性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件好玩的事情。 七

25、、见习的体会 1、我们肯定要学习教师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些小学教师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，教师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的力量，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些小学教师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。 2、小学生在课堂上表现得特别活泼。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的特别的活泼，当教师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。 3、教师注意与学生的情感沟通。我们留意到，

26、在教学过程中，授课教师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完善，教师通过用眼神和动作对学生的答复和思索进展鼓舞和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到教师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思索和回答下列问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中消失突发状况的处理力量，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、讨论、解决实际问题的力量。 最终，我要感谢湖南第一师范学院对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的时机，感谢全部教过我们的教师，感谢你们。 师范生教育教学实习报告