实习个人总结格式[001].docx

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1、 实习个人总结格式实习个人总结格式一 两个月转瞬即逝，那一天才站在讲台上与实习班级的学生大眼瞪小眼的自我介绍，2个月后当我再次站在讲台上的时候，却已是与他们小眼瞪大眼的告辞。曾几何时，坐在中教法课堂上学习各种理论学问，看各种教学设计技巧各种教学案例;曾几何时，站在微格教室里自恋的与下面的模拟学生一展教师风采;曾几何时，自己坐在家里苦思冥想各种课堂引入与提问方式。两个月，不长不短，让我见识了什么是一线教师的战场，推翻了过去很多天真的想法，重塑了自己的教育观与设计理念，体会到了一声“教师”的骄傲与责任，体验了一把作为班主任的酸甜苦辣。真实的教师生涯里有睿智的领导、负责导师、好问学生、既是战友又是对

2、手的同事，有好多的规章制度，有好多陪伴我们一起前进的记忆。 一、 数学教学工作 在数学教学工作方面，我们平常主要的活动是听课、评课、答疑、批改作业、上课。从开头对温中教师的仰慕到怀疑再到有选择性的学习，我们自身能力量在逐步提高，对数学教学熟悉也更加清楚起来。 在实习的前期，我们主要任务是听课、与指导教师沟通、批改作业、答疑及上习题课。刚开头听课的时候，最明显的就是真实的课堂与平常微格里训练以及视频里那些协作默契的优质课有点出入。总感觉某些教师不是很重视新课的引入，课本例题也变的尤如口头沟通一般的潇洒，甚至用不到课本的例题。比方集合的概念、关系、运算这几堂课，某些教师可能就是根据课本上的引入，让

3、学生观看，然后帮忙学生分析，得出概念，讲明留意点，例题快速解决，剩下半堂课左右开头通过不同难度、题型的练习进展练习。关于这种现象，课后我也曾与指导教师进展沟通，发觉就与我们教学设计时所涉及的学情分析息息相关，也让我对原来教学设计中学情分析这一环节的重要性有了更深刻的熟悉。温中的学生是由自温州各所中学的最优秀局部组成的，中规中矩的讲解例题对他们来说可能达不到预期的课堂效果，他们的力量可以在40分钟内把握更多的学问。 再者就是帮忙学生批改作业、答疑以及上习题对我的收获。批改作业，让我发觉了学生学习心理的特征，一些上课反复强调的细节，总是还会有人犯错，这让我对强调上课细节的方式引起反思，固然作业中也

4、能发觉一些同学精彩的思路，对于这类同学课后我会单独与之沟通。答疑和上习题课的时候让我深深的体会到自己解题和给别人讲解是完全不一样的，自己解题解出来就好，但是对于不同的学生，开门见山的告知他们自己的解题过程简直就是对他们的荼毒。给学生讲题时，自己应当事先尽可能的将他们能想到的几种解题方法总结，然后针对不同的学生启发适合他们的方法。而上习题课时又是另外一种模式，首选最简洁明白的方法，然后依据时间有详略的对其他方法进展分析。固然这只是最根底的，习题课也并非是一味的讲题，从温中的陈巴尔教师身上让我看到习题课也是发散学生思维很好的平台，发散多少取决于教师的功底了。 随着听课的累积，实习的日子过去一半的时

5、候，我也已经大致熟识了温中数学教师的上课特色，我总结出了大致三种教学模式：第一种，深挖课本，将课本的学问点讲透，讲细(如：赵大藏教师);其次种，依据自己的理解和阅历，用自己的一套思路去剖析学问点(如：陈巴尔教师);第三种，将自己的阅历和理解构建框架，引用课本的例子(如：杨云飞教师)。这三种模式都各有特色，但无论哪种模式，都有一个共同的前提：那就是深厚的数学理解。过去在微格自己上课，缺乏比照，感受也不是很深，但看到了不同教师对同一堂的不同演绎之后，让我们清楚的熟悉到了这一点。 另外，细节的处理对数学教学的影响也是至关重要的，尤其是课堂例题以及一些新概念消失时的限制条件的说明的处理，不同教师之间的

6、处理方式有所差异。比方说在讲分数指数幂 时，在对底数a及n，m的说明时，不同教师处理起来详略不一，有的教师只是对这一规定进展了说明，有的则对消失在这几个位子的范围进展全面的讲解，比方杨云飞教师，他将分数指数幂复原到根式来进展说明，告知学生这些规定关键是让根式有意义，然后他还就a0，及n、m是分数的状况进展了例举，让学生全面把握分数指数幂。我个人比拟偏向这种，由于虽然教科书没有指出a0，及n、m是分数的状况，但在实际题目中，学生确定会遇到类似求范围及有意义的题目。抓住细节，才能演绎一堂更高质量的数学课。 但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，后来当我真正站在讲台上的时候，才真正体会到台上一分钟，台

7、下十年功。每次上课我都仔细的撰写教案、课件、讲稿，再与指导教师反复沟通研讨。上完三堂课后，让我感受最深的就是，其实数学教学不需要太多的花哨，最根本的就是用最简洁的语言和时间把一个东西说清晰就好了，而我们实习教师在讲解这个点的时候，给人感觉就是有点绕，说不清晰就反复的举例，总感觉对学情及学问点的拿捏还差一点，不知道要说到哪一个度上才是最适合的。这点还需要我们对教材、学问点的挖掘以及逐步积存起来的阅历才能渐渐把握。 上完根式后，课下评课反思过后，让我明显的感觉到自己课堂互动不够，直接影响课堂气氛，导致气氛平平，需要我在组织语言的时候考虑到对课堂气氛的调动。其次例题习题格式标准不够，想好了怎么讲解，

8、无视了格式的标准性，下次上课时，应当事先预备好标准的解题格式。再者分析问题的角度单一，有时候一道习题可以有多种角度分析，从围绕课堂主题的角度分析过后，也可以简洁从解题快捷角度分析下。最终课堂核心内容解析的不够，后面20分钟的例题+习题分析中，帮忙学生对概念理解的分析不够到位。 对数与对数的运算(一)与对数与对数的运算(二)让我深切体会到了一个新的抽象概念学生理解起来的困难，教学时应当学会多角度的帮忙学生熟悉概念，并且充分发挥例题教学对于帮忙理解新概念的作用，肯定要给学生自己动手的时机，赐予他们内化学问的时间，否则直接影响接下去的教学进度。磨刀不误砍柴工，试问对数的概念都把握不坚固谈何运算呢?

9、总的来说，教学重在理解，假如一个东西你说不清晰的时候，那我们就需要反思下自己是否真的理解了。对于新手的我们，在语言组织、细节拿捏、例题分析上都还非常粗糙，还需要不断的进展观摩，磨练。 二、 班主任治理工作 治理是一门学问，将来的我们势必要经受班主任治理的工作，虽然温州中学的学生本身 的学习习惯就远好于其他同类中学，但是每个年龄段都有着各自的特征，他们始终是一群孩子，很多方面还是需要承受学校、家长和班主任的治理，而在温州中学，他们所追求的育人宗旨则是：培育首领型人才。这就使得他们的治理模式也要具备相应的特色，这也正是我们所要学习的，而我在班主任指导教师杨兆兴身上也学到了许多。 1.班级日常治理

10、在日常治理上，由于温州中学学校和家长双重压力，我们主要是协作班主任进展治理。对于我实习的班级(7)班，班主任要求学生早自修、晚自修都提前10分钟到教师，其目的是为了更好的进入学习状态，利用好自修的时间。所以每天我都会像班主任那样比学生规定的时间早几分钟到教室，考察同学的出勤状况。在教室巡逻的同时，也要留意教室地面是否干净，学生校服、校徽是否都佩戴齐全，查看登记表看下昨晚晚自习是否有无故进出教室的状况。万事开头难，这些刚进入高中的学生在头几个星期的时候总是会迟到、或者早自修消失吃早餐的现象等等，这时候就需要班主任出面对其进展批判教育。 再者就是课间室内操以及眼保健操，由于这两操的时间都夹在课间，

11、学生正急于寻求放松的时机，所以常常消失同学不愿动、假做与交谈的现象，这些在开头几周都需要班主任适时的消失监视。至于晚自修，由于楼层值班的教师巡逻频率较高，所以班主任监管的力度较早自修要轻松一些。但是刚开学的时候，同学之间正处在相互熟悉的阶段，总是会在自修时间交头接耳与问问题的状况，直接影响了其他同学的学习，开头几周班主任仍要准时的消失进展教育。 还有就是寝室治理，新生在寝室“卧谈”是开学常见的现象，但这方面主要由寝室治理人员进展治理，班主任只能等到每周汇总的时候对学生上周的寝室表现进展批判教育。学校有它的评分制度，班主任每周都需要与班级沟通上周的得分状况，制定这周的目标。 对于日常治理工作有一

12、点我深受杨教师的启发，他说：对于高一的新生，关键就是看前两个月，只要习惯养成了，分散力有了，接下去他们自己就会很好的在校园里生活了。 2.班级活动 实习期间我主要参加了班会课、校庆及运动会。班级活动是最能培育学生集体荣誉感，提高分散力和呈现集体意识的平台。7班的学生说实在真的是多才多艺，班会课大家各自用PPT展现自己的兴趣爱好，无论参与各种竞赛我们都能派出猛将。所以我们在各种集体赛中都能取得靠前的名次。但美中缺乏的是整个班级的活泼度还有待提高，个别同学的集体意识还不是很强，比方报名运动会的时候，大家开头都显的不是很积极，到最终能上的都报了。还有就是运动会开幕式的播送操训练，从会消失同学训练迟到

13、的现象。假如大家的参加度能更高一些，我想今后不管任何竞赛我们都能取得特别优异的成绩。 班级活动直接影响着班级的信念，班主任应当充分发挥集体活动的作用，培育学生只要整个班级团结在一起，不管是学习还是活动我们都能取得胜利。 3.班级教育工作 从进点第一天学校领导就提示我们，要与学生保持距离。刚刚站在教育一线的我们，时常会由于想要了解学生，而与学生走的太近，导致在进展某些教学日常治理工作时，消失学生不敬重教师的状况。在播送操训练时就深有体会，自己完全镇不住他们。随着实习阅历的积存，我发觉学生教育与教学因材施教一样，针对不同的学生我们要把握不同的距离，但这并不是所谓的偏心。我们要熟悉到学生间的性格差异

14、，这就要求我们不能用单一的方式与学生沟通与沟通，面对热忱的学生要适当保持距离，面对宁静的学生要适当热忱，专心对待每一位学生。比方我们班的一位数学成绩一般的女生，她特别刻苦勤奋，但是数学总是学不起来，我建议她作业考试都准时的做好反思，重在理解不要盲目做题，最重要的是不要丢失信念，要擅长发挥自己的优势取长补短，稳扎稳打，可能高一不是很突出，但到高三的时候肯定会大放光荣的。其次就是鼓舞班干部的带头作用，一些活动气氛需要有几个带头的人来鼓舞人心，要让班干部意识到带头作用不仅要发挥在学习上，也要发挥在活动上。 除了学生，班主任还要做好与家长的沟通工作，实习期间我有幸观摩到了杨教师召开的家长会。温中学生的

15、家长普遍教育意识都很高，但个别也存在偏激的现象，这时候班主任就可以通过家长会与家长互通“教育经”，对学校班级的一些规章制度进展说明，盼望家长不要消失溺爱孩子的现象，真正将学校与家长统一起来促进学生的进展。 在赏罚上，(7)班主要实行为班级效劳的措施，只要消失扣分现象的个人或寝室，那么就义务担当班级活动的苦力。依靠这条措施，班级顺当解决了运动会的后勤效劳人员，赏则集体协商，敬重大家的意见。无论是赏是罚，都围绕一切都是为了班级的建立原则。 总之，班主任治理工作不像学科教学，他更多的是教学学生如何在校园里生活，注意激发班干部的作用，真正分散起班级、带动班级的主要还是应当靠他们。 三、 教育调查 借着

16、这次实习的时机，我就中学生学习动机调查进展了讨论。对我 个人而言这算是比拟正规的问卷调查，在设计、发放、回收和数据处理分析的过程中都遇到了很多问题，通过与导师、同学的沟通，最终完成了调查。调查的结果让我发觉了温州中学很多值得其它学校学习的地方，固然也存在一些缺乏。最重要的是这次调查为我今后的讨论积存了阅历。 四、 几点思索 面对真实的教学场景，个人有如下几点思索： (1)在师范院校，我们学习了许多教育学、教育心理学，但是等我们真正来到教育的一线之后，发觉“抱负”与“现实”的差距，甚至觉得过去在大学的时间简直就是铺张时间，早日进展实习可能收获更大一些。另一方面，现在其他专业从事“师范”的人越来越

17、多，虽然他们大学可能不是师范专业，但本身中学数学功底扎实，迫于就业压力，也开头走上师范的道路，面对这类“教师”，我们师范毕业的优势好像不那么明显，大学课堂对我们从事师范道路真正的作用该如何发挥出来，应如何将课本学问与实际教学结合起来，在师范教育上如何将中学与大学联系在一起，照旧需要我们去摸索。 (2)在大学课堂包括新课标都强调应当以学生为主，数学的课堂应当留给学生探究空间与时间的，但真正接触真实的数学教学之后，我们发觉家长、学校和社会赐予课堂的压力，使得数学课堂一步步向应试进展，教师只教考试的内容，学生更是只学与考试相关的内容，教师不去揭露学习新知的”动机，学生也只是为了升学而努力学习，这样的

18、恶性循环该如何打破，情感态度价值观真的只是纸上谈兵吗?它在课堂中该如何传达? 五、 完毕语 漫漫教师路，任重而道远。两个月的实习时间总感觉意犹未尽，真盼望以后能有更多的时机到温州中学来学习、借鉴。虽然实习完毕了，但是我们实习同学之间建立了深厚的友情与默契却深深的印在彼此的记忆里，还有(7)班那一群活泼得意的孩子，我的班主任指导教师、教学指导教师以及大学里的专业课指导教师，感谢孩子们上课的积极发言，感谢班主任两个月来对我们的治理指导，感谢中学及大学的指导教师在我们上课的时候都不辞劳累的赶来听课，感谢你们的批判，感谢在实习的日子里有你、有我，有我们。 实习个人总结格式二 时间如车轮般匆忙碾过，转瞬

19、间，半年的顶岗实习生活在紧急与劳碌中就要完毕了，回想起这半年的点点滴滴，有伤痛与疲乏，有彷徨与失落，更有心中那份难以淡忘的不舍。在振堂中学的这半年将是我人生中最有收获的一段时间。 通过半年的实习，熬炼了自己的教学力量，让自己从一个学习学问的学生胜利的转变成为一名传授学问的教师，整个过程中自己有了很大的收获，尤其是在课堂导入上，由于初中阶段，学生们活泼好动，很难长时间的把留意力集中在同一件事情上，所以假如能够在每节课开头的时候把学生的心情、思维调整到最正确状态，将学生的留意力牢牢吸引住，对于保证课堂效率是特别重要的。下面就将自己的一些阅历与大家共享一下： 一通过复习旧的学问导入新课 初中阶段生物

20、的课程安排有肯定的连续性，每一单元每一章的学问之间都有联系，所以在将新课之前，通过新旧学问之间的联系，既复习了旧的学问，使旧学问得以稳固，又而自然的引出新的学问，同时又可以使学生熟悉到学问之间的连贯性，不失为一种行之有效的开篇方式。 二利用生活中的一些常识入手导入 初中学习生物是为了高中的生物学习打根底，所以这一阶段的生物内容都比拟简洁，且更加的贴近生活，因此可以将所讲的内容与生活实际联系起来进展讲解。如在讲到酵母菌的时候可以与平常家里自己蒸馒头是加的酵母联系起来我们可以这样开头“同学们，平常家里蒸馒头都离不开酵母，那大家知道蒸馒头时为什么要加酵母吗?今日，就让我们来学习一下关于酵母菌的学问，

21、信任学了这节之后，对酵母菌的作用会有较为清楚的了解。” 三利用诗词进展导入 中国的文化博大精深，古代诗人的一些诗句中更是隐含着一些生物现象，所以，假如能够奇妙地借用几句诗词引出要讲的学问，会增加几分诙谐，使学生们倍感轻松，让课堂更加生动形象、趣味无穷。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”里面有关于动物生殖行为的描述;“落红不是无情物，化作春泥更护花”说明白细菌、真菌等微生物分解动植物遗体，对自然界中物质循环的促进作用。这些诗词都是诗人观看自然后的总结发觉，将其引入课堂可以促使学生更好地学习生物学问。 四多媒体导入 现在许多学校都配有多媒体、投影仪等新进的帮助手段，娴熟的把握这些器材也是对教师的要求，同时也能更好地完成教学任务。例如，在讲课之前我们可以首先播放一段录像、影片、音乐等等，由此来创设肯定的情境，给学生留下深刻的印象，使学问更加直观、详细，吸引学生的留意力，然后在和谐、开心的气氛中开展新课程的叙述。 良好的开端就是胜利的一半，敏捷多样的导入方法无疑是提高教学质量不行缺少的手段。不同的情境选取不同的手段，最终的目的都是盼望学生能够仔细听讲，同时也让教师能够轻松地应对每一堂课