2022国培我与国培的数字故事.docx

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1、2022国培我与国培的数字故事 第一篇：2022国培我与国培的数字故事 2022国培我与国培的数字故事 在今日这个夏末秋初的日子里，一个共同的任务使我们汇聚在这里，一个共同的目标使我们坐在了一起。这个共同的任务就是“2022“国培支配的重点培训项目“中西部农村中小学骨干老师培训项目。这个共同的目标我概括为三个“为：为了新疆教化的健康进展、为了我们的孩子更健康成长和进展，为了我们老师快乐和华蜜的教学与生活。 孩子的健康成长与进展是我们教化的动身点，也是教化最终的归宿。当然也是我们谛视和评价新疆教化的根本尺度。新疆教化的进展、人才的培育不仅关系新疆的政治、经济、文化的进展，更干脆关系到千家万户。而

2、教化进展的关键又在老师。老师的专业化水平、老师的教化理念、教学模式、老师的生存状态及其生活方式、思维方式都干脆影响教化的成败。改革开放以来，特别是近年来，新疆教化在快速进展。然而，新疆教化进展的不平衡、农村师资的严峻短缺、老师教化观念的相对滞后、专业化进展的相对缓慢，照旧是制约新疆教化进展的瓶颈。特别是农村中小学师资队伍建设和农村骨干老师培育照旧是新疆教化进展亟待解决的问题。因此，国培支配项目对新疆教化进展、对我们老师的专业化进展就有着特殊特殊的深远的意义。所以，自治区教化厅的领导、培训学校的领导、专家、管理者对国培支配赐予了前所未有的重视。 提高骨干老师专业化进展是国培的主题，提高课堂教学有

3、效性是培训的目的。在国培中我们实行了全新的培训理念和模式。从项目实施上讲，实行项目专家负责制。专家负责实施方案的设计和课程支配，以及学科培训进程的调控与全程指导，这保证了国培支配高品质的实施。我们的学科主持专家不仅有对本学科和教化理论深刻理解与把握，而且大都有对基础教化的长期的深化调研，因此他能够把握学科进展方向，也了解一线老师的困难与需求。这就使课程实施方案的设计更有针对性和实效性。在课程实施中主持专家严格把关，不因人设课，聘请高水平的专家讲座和一线专家教学，保证了教学内容的前瞻性、可操作性和实效性。在培训模式上我们更多的是实行参与式、实践式、探讨式的教学模式。在内容结构上实行既相对独立，又

4、有内在的必定联系模块式设计。培训内容通常是包括八大模块：个人学习与进展规划；师德与民族团结教化、科学与人文素养；教化教学理论与学科素养；学科教学问题与策略探讨；教化科研方法；教化技术应用；跟岗研修含校本研修的设计与实施；反思与提炼含论文辩论。其目的是更新和充溢老师学科专业的理论，提高老师学科专业的理论素养和学术水平。就教化教学而言，要变更陈旧的教学理念，提高老师对课程的理解、把握和对新教材的应用实力，提升骨干老师的教化教学实力和教学探讨实力。2022年的国培应当说是对我们的这个培训理念、实施方案、及其效果的检验和实证。 有人怀疑短时间的培训能够能赐予学生什么呢？能够解决老师专业化的进展问题吗？

5、这个问题特殊有意思。确实，老师的专业化进展不是一个静态的一次性过程，它一个动态的、长期的、不断进展的过程，而且老师的真正的专业化进展不是外在的被进展的过程，而在于自我内在的进展要求，自觉的自我进展意识。那么在国培的培训中如何真正促进老师的专业化进展？国培到底要赐予老师什么？意义何在？ 在我看来，国培的更深层的意义对受训老师的专业引领、观念启迪，激发其内在的自觉意识和进展激情。所以说，更重要的是通过我们的课程设计、通过我们的教化理念、通过我们的现代培训模式，通过我们的管理模式与服务，让学员在感受现代教化理念、教化模式、教化方法，提升专业素养与学科教学实力的同时，传递一种责任、一种信念、一种理念、

6、一种精神、一种作风，发挥专业的引领作用。 首先，通过国培我们要激发起老师久违的激情。由于工作条件、生存环境、各种压力使许多一线老师囿于机械的、传统的教化至酷，陷入乏累、倦怠、悲观、失落、迷茫、甚至麻木状态中。我们要做的是唤醒老师那尘封多年的志向，激发起那久违的激情，点燃他们对教化盼望，这是老师进展的内在动力！去年国培我又两个感动：一是马文华厅长来我校召开学员座谈会，这个会上学员哽咽着讲解并描述自己的境况、培训后的感受，自己的志向，特殊令人感动。结业典礼近千人打着手语，唱着同一首歌。我看到了我身边的一位维吾尔中年女老师眼里的泪花，这一幕我用相机拍了下来。我被感动了。我感到我们培训的主要目的到达了

7、，我们要做的最重要的事，我们做到了。假如我们把去年的国培描述为冬日一颗火种，温和了老师们那颗神圣但乏累的心，那么今年的国培应当是秋日里的一缕清风，吹开老师们那关闭已久的志向的心扉。这就是国培！ 其二，通过国培要启迪老师感悟、追寻教化本真。每个老师都有自己的教化志向，都幻想这成为一个受学生爱戴的人，至少在他们心底还有“爱，那是父母对自己孩子般的爱，而那个“爱就是教化的真谛！这种爱被日常的繁杂、扭曲的观念、无情的现实所掩埋。我们要唤醒老师灵魂深处的这种爱，因为教化就是这种爱的传递，教化是对世界与生命的感悟，教化是教给孩子处世立身的根本，教化是生命更加健康华蜜的持续。对生命的关注、对学生的真爱，回来

8、教化本真！这就是我们提倡的新课程理念。同时，当我们变更老师教化理念的时候，意味着教学方式的变更，教学方式的变更意味着老师的生活方式与生存方式变更。当老师们看到教化可以是一首欢快的歌，一幅美丽的画，一个快乐的好玩的玩耍，一段催人泪下的数字故事，一次心灵的碰撞与交融的时候，他们感受到的不仅是教化教学的乐趣，还有生活的华蜜。 其三，国培还是一次文化的传递，我称之为是“大培训概念。整个培训中，我们的做事的看法、做事的方式、做事的过程、做事的效率本身就是一种现代教化理念的表达，就是一次现代的文化的传递。 让国培去开启我们老师志向的心扉，关心老师从迷茫、传统的教学至酷走出，扬起志向的风帆，走进鲜活的生活世

9、界，去追寻属于他们自己的快乐、华蜜教学与生活。 其次篇：我与国培的故事 我与国培的故事 在这次的培训过程中，有欢乐，有疲乏，有收获，更有思索。而全部的一切将是我的老师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很多教化教学理论学问,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民老师，要不断用新学问武装自己，做一名学习型老师、探讨型老师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要诚心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反

10、思： 首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的相识。要同等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏确定着教化的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的同等民主的交往，是老师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。老师的职业生涯是漫长而困难的，要快乐地走下去的话，必需要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培育学生。我信任通过自己的努力，确定能做个精彩的老师。当好一名老师，首先要是一个充溢爱心的人，把追求志向、塑造心灵、传承学问当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，努力成为学生的良

11、师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 其次，自已的学习、工作看法也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲，主动思索，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的沟通中充溢,并不断地反思自己。看着同仁们充溢爱意的关心和主动上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当老师要努力钻研，学为人师。老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做酷爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新学问、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要主动投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的学问传授给学生。 再次，留意反思，提高教化教学科研

12、实力。教学反思是提高老师教学有效性的一种强有力的措施。老师不断地谛视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再相识、再创建，找出教学中低效或无效的问题，绽开行动探讨，生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学。 最终，更进一步明白了自己作为新时代老师的使命。伴随国家支配课程的改革，新的教化思想和理念以及现代教化技术走进课堂，面对一双双充溢对学问渴求的眼睛，面对一个个充溢朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满意。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不待时！培训给我们供应了一个很

13、大的平台，也给我们指明白新的方向！我与国培共成长！ 第三篇：我的国培故事 我的国培故事 高寒山区的秋步履匆忙，来的特殊早，刚过九月就寒意浓浓，而我似乎正在承受着“冰火两重天的煎熬。只有一年教学和班级管理阅历的我，要面临这群不听话、基础薄、浑浑噩噩走到六年级的班，内心不由得燥热、彷徨我能胜任吗？短短的时间我要怎么改掉他们根深蒂固的陋俗？“呵呵呵我笑了，不是谄笑更不是狡黠，而是充溢无奈和脆弱的笑，真的没有方法吗？ 就在我冲突苦痛的时候，费时耗力的国培“任务又来了，正因为是雪上加霜我才不由自主地把它看作了“厌烦的任务。“你未看此花时，此花与汝心同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花

14、不在你心之外，与“国培初识之后觉察它内容丰富、平台宽敞、紧贴教化教学，更重要的是我找到了我需要的东西，“国培对于我不是雪上加霜而是雪中送炭呀。 自此，我每天都会抽确定的时间光临“国培，伏案学习让我远离喧嚣、远离苦恼，它成了我心灵的避风港。看到最美女老师张丽丽的事迹我瞬间感动了，她用的生命去爱惜自己的学生，这是多么纯净无私的爱啊。还有那位很多学生渴望叫妈妈的老师陈万霞，以无微不至的爱感染了学生，也换来了学生“爱的回答。我看到了她们高尚、超凡的人生观、价值观和学生观，堪称师德的典范！相比之下，我自己显得太自私，太狭隘了，总是被动地去指责厌恶部分学生，没有包涵、理解和关爱。夜深了，学生的叫嚣声停止了

15、，静谧充斥校内和房间。离开电脑躺在床上却不能入眠，我害怕再思索下去了，害怕看到内心污浊，不懂学生还妄自冠名“好老师的另一个我我要变被动为主动，用强大的内心迫使自己去欣赏、包涵、关爱那些不敬重不理解老师的同学。 之后的一段时间，国培成了我解决教化教学问题的“源头活水，我贪欲的吮吸着，不断学习，不断通过帖子与人沟通，通过这个平台我得到了如何应对“蛮横、倔强、无礼“放弃自己“对学习不感爱好“如何与学生沟通等等问题的建议，并结合本班状况初步尝试，确实也发生了一些微妙的转变，我的“好言相劝及善意的举动随着我方式的转变也慢慢被学生接受。我意识到除了严格要求，学生也渴望被关爱、关注和确定。一次展示的机会，一

16、句激励的话语，一点微乎其微的嘘寒问暖，一个确定的眼神，或许就能驱散覆盖心灵的雾霭，让它们重拾自信，找回自我。 “国培学习变更了我对学生、对班级管理的相识，也让我在教学中受益匪浅。既有的和其他学员共享的优质课例让我艳羡不已，课堂探讨及发言过程中，学生思维活跃，主动、大胆、自信，充溢活力我信任这样一句话：同学们都有展示自我、被他人认同的愿望，包括自己的观点、想法；当他们的思想在一起碰撞、交织、启发，就会擦出才智的火花。我把更多的时间也留给了学生自学、沟通，可是很多人并不怎么宠爱表达展示，不管知道多少都不够主动，要么揪住一点不放，思维太局限了，这到底为什么？我把这个问题晒到了网上，有人回答我说：“那

17、是习惯没养成，你把问题一扔让学生探讨，他们哪知道怎么探讨，甚至还有同学坐那等着你待会儿讲呢！表达、争论、展示的风气还没形成，学生心情没有调动起来；要明确目的、探讨方向这些回答为我的下一步指明白方向，让我兴奋不已，足不出户就得到四方老师的关心，何乐而不为呢？ “国培就像一朵花、一幅画、一首诗，不去细品不知其中味道，它篇幅虽有限但影响却是长远的。“不看此花时它与我同寂，我看此花时，心里竟明白了许多。 第四篇：我的国培故事 难忘的日子 -我的国培故事阆中市洪山镇元山中心校张全 对国培的最初相识 任教已经有13年了，说实话：对于很多培训我是持较为无所谓、甚至反感的看法，又特别是县地级搞的什么接着教化。

18、说是对老师实力的进一步提高有很大的促进作用，而很多时候就是交钱、应付点名而已，没有一点儿意思，更谈不上所谓的提高自己了。不过我很赞同名师讲座尤其是一线老师、现场教学这类，这让我们能够近距离接触他们，学习怎样解读文本，怎样生动课堂。去年夏季和去年下年在网络上接受了两次国培，虽然我们对此比较消极，但是要我们时常点击屏幕，才可以算学时，所以硬着头皮看了一些。正是因为这两次硬着头皮的学习，变更了我对培训学习没有收获的看法。 意外的收获 今年春季一次填表，让我有幸的成为了农村初中语文省级骨干老师的一员。当时在枯燥又烦躁的填写表格、准备材料的过程中有一点点小激烈，也有很多的担忧，一是因为自己在语文教学上确

19、实没有什么独到的地方，有点儿手足无措；二是因为学校工作的变动有两年多没有教语文学科，有点儿名不副实；三是自己并非汉语言文学类专业类毕业，初始学历仅仅是师范而已，有点儿不敢高攀 动身的纠结 15日收到信函，以为是文学院搞错了，再说填写表格时根本就没有听说还要参加什么培训，没有引起重视。17日上午接到督导办电话，感觉是真的。给校长一说，没有马上批准。我理解，因为到了年末，各种检查多，我们教学这条线有很多资料需要我准备；学校要成立川电留守学生之家，很多工作也要催促；还有我任了班主任，又是毕业班，确实不太好走开。真的很是纠结啊！但我本着对国培的接触、相识、憧憬，还是在软磨硬缠下于20日起先了我的国培之

20、旅。 崭新的相识 接下来的几天，确实让我感觉到了这次国培的别出心裁。第一天班上同学的沟通发言就让我耳目一新，还没有见过这种培训的阵势：绅士又不失幽默的班长谈了对语文文本的深化解读，打开了很多老师语文教学的误区；接着两位美女老师的见解和留下的拓展思索，引起了大家的广泛共鸣。下午的听课和讲座，虽然有不同的声音，但都是为了语文教学进一步表达时代性和实效性的理性探究。第 二天的听课收获最大：虎哥的激情澎湃、爱卿的冷静自若，让我们体会到了语文教学两种不同的风格和美丽。第三天的文化考察旅游，让我再一次感受了伟人的的宏大、改革变通的巨大力气。是啊，语文教学也是一样，不能再是以前那种“四个一一张嘴、一张黑板、

21、一支粉笔、一本书了，需要紧紧跟紧时代的步伐，创新性的利用教材，创建性的设计课堂教学环节，让语文教学不再是认字。第四天的学习，起先的讲解让人觉得很枯燥，不过慢慢的就入境了。我们对于课文文本的解读和语文课文的分析讲解，是要站在创新的角度，这样学生接受起来才简洁。前几天学校实行课堂教学竞赛，最终针对台阶一文评课，很多老师都提到了留意微小环节之美，我赞同；但是他们一味的提到必需要狠狠挖掘文中父亲的那种精神，我就不太赞同。我在想假如有的学生提出父亲的这些个做法很落后于时代，仰慕虚荣，我们又应当怎样做？就如班上有位老师说的背影如此优秀的文章就有人提出父亲违背交通规则。所以我觉得我们在依据教参挖掘文章的精神

22、实质时还需要考虑到社会的进展、时代的进步。第五天，上午周教授对文言文的解读让我们受益匪浅，说实话，有时我们听的很汗颜，因为我们根本就没有做那么深化的查找和探究，很多学问仅仅停留在文本的外表、或者仅仅停留在教参书和较少的资料书上。下午老师们针对语文教学发表了各种深层次看法：或娓娓道来，犹如情侣闲逛于林荫小道间的窃窃私语；或奋力高歌，似乎将士驰骋在拼争战场上的豪情壮志大都侧耳倾听，或笔耕于书、或快乐于心、或击掌赞美，这都是一种认同，一种敬重，一种对语文教学的追随！ 苦痛的国培-不想说再见 天下没有不散的宴席。不想说再见的苦痛其实在周五下午班长犹如诗词般的总结时就起先了。晚上的聚餐，整个过程虽充溢了

23、欢声笑语，但在觥筹交织间、互留电联中，不想说再见的苦痛再一次扩大 国培，让我们品尝到了思索、沟通和研讨的乐趣，让我们体会到了工作、学习和成长的充溢与快乐。 国培，仍将接着。 国培，定会更精彩！ 国培，我们不想说再见！ 国培，下次再见！ 第五篇：我的国培故事 我的国培故事 前几天登录了“国培支配2022陕西省农村中小学老师新课标教化教学实力远程培训网站，看到了培训动态里公布的2022年陕西国培合格人员名单，新颖地点击下载了名单，看到自己所在县的很多学员都是合格，很兴奋。当然，我也在其中。 手指离开鼠标，看着国培的网站窗口，那些和国培有关的事照旧是历历在目。说到国培学习，我已经是其次次和她接触了。

24、感觉就像见了老挚友一样特殊亲切。上次我们是2022年分别的，想不到没过多久，我们又见面了。 我参加工作也有几年了，可是在国培的名师面前，我照旧是个十足的教化教学上的菜鸟啊。当教育处通知我参加2022年陕西国培支配培训时，我不知道有多兴奋。随后就第一时间注册登录，并依据学习支配里的各项支配，起先认真的学习。只要有时间，我就认真学习。先后学习了义务教化语文课程标准2022年版解读 一、中学老师专业标准试行解读 、2022年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学 、2022年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学 、2022年版课程标准指导下的初中语文综合性学习、2022年版课程标准指导下的初中

25、语文作文教学、初中语文案例观摩与学习、老师职业道德的自我修养 、老师职业道德解读与实践导行 、微型师德案例。 这些内容，对我的教化教学有很大的关心。每个课程里面都有具体的培训文本，还配有视频，清楚明白。学习过程中，我经常有豁然开朗的感觉。因为这些课程，都从课程简介、老师团队讲到思索与活动和参考资料，每一条都讲得特殊透彻，干脆涉及我们教化教学中的相关热点、重点以及难点问题。 我感谢那些老师，他们对我淳淳训诲，交给我很多方法。他们告知我怎样才能当好一名老师，如何做好班主任工作，该怎样上好一节高效满足的语文课。 比方在老师职业道德的自我修养 、老师职业道德解读与实践导行 、微型师德案例这些课程的学习

26、中，使我知道了作为新时代的老师应当具备什么样的职业道德。有时候看到个别学生完成不了学习任务被老师指责，有的甚至是大打出手，挖苦挖苦，恨铁不成钢。我就在想：作为老师，我们的爱心耐性责任心呢？试想长期这样下去，学生还有心情在学习成长吗？那么只有得过且过，最终辍学，流浪社会了，莫非不是吗？通过这些理论的学习，我时刻牢记着，我的责任，不仅要教书，更要育人，真正做到爱生如子。 再说说2022年版课程标准指导下的初中语文综合性学习，让我知道了初中语文综合性学习让我们教什么，让学生学什么，它不仅对课内的阅读和写作有很大的关心，不仅对课外语文在生活中的应用有着重要的作用。还有2022年版课程标准指导下的初中语

27、文作文教学的课程学习，让我欣然忘食。经过我认真的学习，在完成相关作业后，都取得很好的成果，更重要的使我在以后的教学中有了借鉴。 不得不说的是给我印象深刻的初中语文案例观摩与学习这个课程，它从教材分析学情分析，学习方式，教学目标，教学重难点，设计亮点，教学反思等方面给我们展示了一节高效的语文课，老师教什么，学生学什么。从前面的理论到后面的实践，再一次给我讲了如何上好语文课，在以后教学中做到有的放矢。 这次的国培学习，给我带来了很多快乐。把理论和实践结合起来，指导和运用相结合，使我在工作中乐此不疲。当学习的时候有所领悟，有所怀疑就发个主 题帖、跟个贴和学员探讨教学心得、沟通阅历。由于自己学习认真，认真地完成作业，最终取得了好成果，自己在网上发表的日志、总结、作业等得到了辅导员的举荐。这一切，让我充溢感谢。我要接着在语文教化的领域里，努力学习，无悔地奉献，接着在语文教化这块园地上辛勤耕耘。我殷切的希望，尽快和老挚友见面，再次给我更多的惊喜。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页