小班音乐教案详案《小毛驴》.docx

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1、 小班音乐教案详案小毛驴_小毛驴音乐教案小班 活动设计背景 春天到了，天气变得越来越温和，小朋友也需要常常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的仆人正在草地上嗮太阳呢。 活动目标 1熟识乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲小毛驴。 2熬炼幼儿的手眼协调力量。 3体验乐曲的热闹、欢快的心情，并用动作表现出来。 4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴仆人被摔的样子 活动预备 1 手工制作小毛驴一个 2 创设小毛驴出去吃草的嬉戏环境。 3风琴 乐普 活动过程 一、以谈话引题。 春天到

2、了，天气变得越来越温和，小朋友也需要常常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的仆人正在草地上嗮太阳呢。 二、熟识歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟识。 现在就让我来说说小毛驴的故事吧! 2、幼儿集体跟念歌词。 我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓舞) 三、熟识旋律。 1、我有一只小毛驴，我从来也不骑! 2、想学就和我一起来吧!(幼儿慢唱旋律一遍) 3、我是只得意的小毛驴，仆人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应当加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!(教师和幼儿一起快速哼唱旋律) 4、仆人又说我跑得太快了，你们能不

3、能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜爱的小毛驴呢?(中速哼唱旋律一次) 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 真快乐，我现在在小朋友的帮忙下成为一只得意的小毛驴的仆人，我快乐的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!(教师清唱歌曲)。 草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，快乐吗?快乐就一边赶毛驴一边唱歌吧!(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓舞，并请个别幼儿上来带着演唱) 幼儿自由答复，教师出示毛驴操作：听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!(啪嗒啪嗒) 我们一起来说说，啪嗒啪嗒 教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 最终，结合我班的角色嬉戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 教

4、学反思 小毛驴是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境动身，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的仆人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的欢乐。(.:教.案网)音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着欢乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的仆人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的欢乐心情。 小班音乐教案详案小毛巾 活动名称（学科或领域）：音乐 嬉戏活动：小毛巾 活动目标： 1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。 2、喜爱听音乐做嬉戏，体验音乐嬉戏的乐趣。 活动重点：理解歌词，学会唱歌曲小毛巾。 活动难点：能感应休

5、止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。 活动预备： 音乐、图谱、每人一块毛巾 活动过程： 一、出示毛巾，引出课题。 小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?(教案出自：)做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本事真大!今日，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗? 二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。 1、教师念二遍歌曲后提问：刚刚教师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么

6、呀? 2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。) 3、教师带着幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。 三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲小毛巾 1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱小毛巾的歌吧! 2、幼儿与教师一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提示幼儿用好听的声音唱) 3、小朋友，你们洗洁净了吗?教师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。(教案出自：)哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干洁净净。可是还有

7、几位小朋友没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲小毛巾) 四、音乐嬉戏：小毛巾 1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做嬉戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!留意提示幼儿帮忙别人清洁的时候更加要轻轻的! 2、交换嬉戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。 设计意图： 小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。 教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采纳念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。 利用小毛巾为教具，

8、激发幼儿学唱歌曲的兴趣，(教案出自：)同时也让幼儿留意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。 在嬉戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的欢乐! 小班音乐教案详案小蜜蜂 设计思路： 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，

9、感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标： 1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。 2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小蜜蜂头饰，与人数一样的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐小蜜蜂、剪切好的音乐A、B两段。 活动过程： 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作 (教师和幼儿戴上头饰) 春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗? 现在先跟妈妈学学本事

10、：踮起脚尖走一走，翻开翅膀飞一飞。 排好队跟着妈妈飞到花园去吧。放整段音乐。 (评：活动开头，我就创设了嬉戏情境小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。教师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群得意的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。) 二、分段学习动作 1.学习A段动作 飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。 我们一起来动动翅膀吧：先翻开戴皮筋的这只翅膀，再翻开另外一只翅膀，两只翅膀一起翻开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。 跟

11、着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。 放A段音乐，做一遍动作。 (评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番翻开到双臂同时翻开。.教案网出处在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮忙孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。) 2.重点学习B段逆时针交换位置 小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。 我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。 放B段音

12、乐，教师示范采蜜。 刚刚妈妈是怎么采蜜的?(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。) (评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相比照较简洁，就引导他们两只翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。得意、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致!) 跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。 跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。 现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。 放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 (评：小班

13、孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具手腕花来帮忙孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简单就解决了难点，只要通过语言提示有皮筋的翅膀靠着花，孩子立刻就能区分左右，跟着教师一起逆时针飞了。 ) 三、随音乐，完整地表演 今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚刚的本事一起来表演表演，好吗? 带幼儿完整表演两遍，最终完毕时让幼儿做花的造型。 (评：在固定动作的根底上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。)

14、 小班音乐教案详案评价听声音 活动背景： 生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音布满着奇怪和探究，而孩子语言力量的进展又是以倾听为根底的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。 活动目标 1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听力量。 2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打击乐器若干。 3、活动室的四处分别布置成小兔、小

15、猫、小狗、小鸡的家。 4、会发声音的玩具及录音机一台。 活动过程： 1、听声音引出课题。 (1)引导幼儿进入活动室，请配班教师启动会发声的玩具狗。 师：哎呀，活动室里真宁静。听，谁在叫? 幼：是小狗，它在叫汪汪汪。 师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵!为了嘉奖小朋友，今日，我带你们到小动物家去做客吧! 幼：太好了! 师：那么我们做客时要怎么样呢? 幼：应当做一个有礼貌的小朋友。 (评析：在宁静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以嘉奖的方式带小朋友去做客。(.教案网出处)更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的心情特别高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。) 2、尝试让幼儿听辨硬币、

16、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。 (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。 A、师：这是谁的家? 幼：小兔的家。 幼：小兔你好! 师：小兔家有什么? 幼：红茶。 师：那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去翻开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来立刻告知我，看谁最能干。 B、幼儿操作： 摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。 幼：教师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗? 幼：不对，是硬币。 幼：对，是硬币。 师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。 请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。 (评析：通过让幼儿自己探究、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。) (2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声

17、音。 A、教师带幼儿到小猫家。 幼：小猫家到了。 幼：小猫你好 师：小猫家里有什么? 幼：旺仔牛奶。 师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告知大家。 B、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。 幼： 幼：是玻璃球。 师：小耳朵真灵，教师喜爱你们! 请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。 (3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。 A、师：小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼物，会是什么呢?请你们听一听，究竟是什么? B、幼儿操作。 师：这是什么发出来的声音? 幼：是盐吧。 幼：是糖。 幼：是沙子吧，声音很响的。 师：真不错，里面是沙子，我们

18、一起来说一说：这是沙子发出的声音。 (4)听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。 师：这是小狗的家。 师：小狗的礼物中是什么东西? 幼儿操作，探究后。 幼：教师，是什么，我猜不出来。 幼：我也不知道。 师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。 幼：哦，原来是雪花片。 师：你们再听一听是不是雪花片? 幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了 3、尝试听辨打击乐器的声音。 师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音? 教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 师

19、：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都熟悉了，那么现在一起来玩一玩吧! (评析：在良好心情的鼓励下，幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，而后让他们玩打击乐器，让他们体验了胜利的喜悦!) 4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。 师：刚刚的打击乐器我们都熟悉了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在教师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。 教师伴奏完后。 师：好听吗? 幼：好听。 师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧! 伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。 (评析：尝试用打击乐器为曲子伴奏后，又用各种饮料瓶来伴奏，增加了幼儿的新颖感。) 活动评价： 小班幼儿正处于直觉行动思维，让幼儿以客人

20、的身份到小动物家去做客，激起了幼儿的兴趣，在整个活动过程中，孩子始终处于宽松、开心的气氛之中，孩子们兴趣高涨。积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满意。整个活动目标明确，层次清晰。从第一环节引导孩子有意识地倾听各种东西在饮料瓶中的声音，到其次环节，区分打击乐器的声音，到第三环节用各种饮料瓶为曲子伴奏，环环相扣，层层推动，到达了预期的目的和效果。 小班音乐嬉戏教案详案吹泡泡 设计意图： 在日常活动中，我发觉孩子们对吹泡泡的体育嬉戏特别感兴趣，经常会自主地手拉手玩起来，于是我想到依据小班幼儿爱唱、爱跳、爱仿照、好表现的特点，结合已有阅历，组织玩吹泡泡的音乐嬉戏。

21、 (活动前，为了能让孩子们在本次活动中到达边唱歌边开心玩嬉戏的目标，我事先教孩子们观赏学唱了吹泡泡歌曲。) 活动目标： 1.通过观看泡泡能用肢体动作仿照出泡泡的特征，同时区分大小、凹凸。 2.在嬉戏中，理解、熟识歌曲，能按规章嬉戏。 3.感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 4.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1.学过吹泡泡歌曲。 2.已有玩体育嬉戏吹泡泡的阅历。 3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。 活动过程： 1.观看吹泡泡学习用肢体动作仿照泡泡特征。 2.熟识歌曲，边唱边做自编动作歌表演。 3.学习按规章与同伴一起开心嬉戏。 具体

22、教案: 一、观看教师吹泡泡学习用肢体动作仿照吹泡泡 1.观看泡泡用语言描述泡泡特征。 师：今日教师带来了一个好玩的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。 师:(依据孩子们的答复引导)原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，(.教案网出处)你们看看泡泡是什么外形、什么样子的?后来都哪去了?能捉住吗? 幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住 师：(分别提问幼儿答复，再边小结边做出相应动作)圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住 2.鼓舞幼儿试用肢体动作仿照吹泡泡 师：你们想吹泡泡吗?试做出吹的动作，尽量与别人做的不一样;再表

23、现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作;仿照泡泡飞起来，大胆、自由做;试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡嬉戏。 师:请出参加热忱、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。 二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟识歌曲 1.师：我们一起把刚刚吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲);2.师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜爱的动作表演一下歌曲吧。(引导幼儿边唱边做歌表演) 三、玩吹泡泡音乐嬉戏 1.利用串泡泡嬉戏先请局部幼儿来示范做吹泡泡嬉戏，学习嬉戏规章 师：我们来玩一个串泡泡嬉戏，小朋友每人做一个美丽的泡泡，

24、教师要串起一串泡泡集体做嬉戏。(在串泡泡时要求被教师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和教师一起手拉手站成圆圈) 师：讲嬉戏规章和孩子们一起嬉戏-孩子们先在圆圈上边唱边做吹的动作，然后手拉手退成大圆圈(表示大泡泡)，再收拢一次(表示小泡泡)，间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈(表示泡泡飞上天)，接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空(表示看天上泡泡)，最终拍手各自转圈散开下蹲(表示找不着泡泡)。 2.和着音乐旋律按规章边唱边做嬉戏。 3.请两位配班教师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做嬉戏。 4.请几位幼儿自主独立唱歌做嬉戏。 四、延长活动 幼儿学泡泡飞，随教师一起飞出活动室玩

25、吹泡泡，捉泡泡嬉戏，还可以吹出高泡泡、低泡泡变化嬉戏玩法。 小班音乐课教案详案怪汽车 设计思路： 汽车，是孩子常常能观察和使用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观看和留意都是随便的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。 本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。 活动目标： 1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

26、 2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、材料预备：ppT课件 2、阅历预备：熟悉多种水果以及不同的车辆 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿兴趣 1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。 2、你们刚刚都是开着什么车到森林里来玩啦? 二、引入故事怪汽车 1、引导幼儿看看森林里有谁? 2、小动物们到了森林里发觉了什么呀? 3、争论：公路上能滚水果吗?为什么不能? 那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，(教案出自：)怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢? 4、你们想的方法真好!小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。 三、说说唱唱怪汽车 1、这是什么车?它是怎么变出来

27、的?先变出了什么? 2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变? 4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓舞幼儿编编、唱唱草莓车。 5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱) 四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案详案小毛驴”一文，盼望“小班音乐教案详案小毛驴”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小毛驴音乐教案小班专题！