常见遗传病.docx

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1、 常见遗传病_常见病工作计划篇一：常见的量围绕“我这样用教材”-七星区小学数学研读教材系列活动要求，我执教的是复习课常见的量。 常见的量这局部内容，主要涉及的是：质量单位、时间单位、长度单位和有关人民币的单位。知道这些量及其单位的实际意义，了解单位之间的关系，并解决相关的简洁问题是这局部内容的重要目标。教材呈现了一些现实生活中的信息，信息中有质量单位、时间单位，回忆这些单位的实际意义，有助于学生建立质量单位的概念和时间单位的概念。复习课的核心是“整理与练习”，恰当地处理好整理与练习的关系，也是复习课要留意的一个重要方面。我们明白预备练习的设计目的要明确，要有针对性，要围绕授课的“生长点”。本课

2、我把教学重点定为系统整理计量单位及其进率。难点为单名数、复名数互化。到六年级时，学生之间的差异很大，那么如何有效地组织复习，让学生在复习的过程中构建量的计量的学问根底，同时也让学生不觉得复习课枯燥乏味呢？在上课时前，为避开复习的枯燥，我设计了符合本课的课前练习。我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的吸引学生的留意力，学生在快乐一刻时，感受到学习量的计量的重要性，课一开头就营造了一种轻松活泼的气氛。由改日记，从日记中找出常见的量，围绕本课的复习重点设计，唤起学生回忆，再现旧知，为本课系统复习常见的量及进率做好铺垫。所以在课中，学生能在整理内容的根底上不断完善学问网络。在整理归纳这个环节中，我以小组

3、为单位，放手让学生用填写表格形式整理，给学生供应一个沟通的平台，去感受常见的量及这些量的详细表象，在汇报沟通结果时，让学生去感受去体验，如：1千克大约有多重等。由于复习课落脚点是查漏补缺，在练习的设计上，我采纳了有坡度的习题。如单位换算这道题，有长度、质量、时间、人民币单位的互换，涵盖着单名数和复名数的互化，放手让学生去完成后，引导学生对学问进展类比，然后再总结单位换算的方法。在上完本课后，我深深感到自己教学方面的缺乏。整理复习课，整理的目的是什么？学生们假如能体会到整理的价值和为什么要做整理，那今后在学习道路上他会自觉的主动的做类似这样的事，从而提高自身的学习力量，而且整理是一个人把已学学问

4、形成体系，综合概括力量的表达，学生今后参加学习活动的自觉主动性才得到充分的发挥。所以对教材的理解还不是很到位，对教材中所设计的习题挖掘还不够深。篇二：常见的量教学反思本节课的教学内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起，通过整理和比照来进展复习。在教学本节课时， 我在教学方法上实行了合作式和争论式的教学。要求学生以小组为单位梳理学问，通过让学生自我整理相关学问，然后通过学生的汇报，教师适时地点拔调控将学问系统整理总结最终建立学问网络。在教师的引导下，学生主动参加学习，通过收集整理关于量的计量的相关信息，教师赐予学生的是学习的方法，学生可以有目的，有针对性地进展归纳、分类、争论、沟通。首先

5、提出“我们学过哪些计量单位，相邻单位间的进率是多少？”这个问题。学生通过小组合作沟通，总结出学过的计量单位及其进率。再让学生用手比划、口头描述一下等形式感悟一个计量单位的实际大小。说出不一般的进率以及区分闰年和平年的方法。学生在想一想、议一议、评一评等活动中，把握了计量单位间的进率。名数的改写，学生通过做题总结出改写名数的方法。我在习题的设计上尽量从易到难，形式多样。总之，我尽量让枯燥的复习教学更生动好玩、学生学习起来更轻松开心。但是，在教学中还存在缺乏之处，在比照计量单位、沟通联系这一环节上处理的不到位，给学生留的时间太少。篇三：常见的量教学反思到六年级时，学生之间的差异很大，那么如何有效地

6、组织复习，让学生在复习的过程中构建量的计量的学问根底，同时也让学生不觉得复习课枯燥乏味呢？在上课时前，为避开复习的枯燥，我设计了符合本课的课前练习。我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸引学生的留意力，学生在快乐一刻时，感受到学习量的计量的重要性，课一开头就营造了一种轻松活泼的气氛。由改日记，从日记中找出常见的量，围绕本课的复习重点设计，唤起学生回忆，再现旧知，为本课系统复习常见的量及进率做好铺垫。所以在课中，学生能在整理内容的根底上不断完善学问网络。在整理归纳这个环节中，我以小组为单位，放手让学生用填写表格形式整理，给学生供应一个沟通的平台，去感受常见的量及这些量的详细表象，在汇报沟通结

7、果时，让学生去感受去体验，如：1 千克大约有多重等。由于复习课落脚点是查漏补缺，在练习的设计上，我采纳了有坡度的习题。如单位换算这道题，有长度、质量、时间、人民币单位的互换，涵盖着单名数和复名数的互化，放手让学生去完成后，引导学生对学问进展类比，然后再总结单位换算的方法。遗传学学习心得体会 遗传学课程是在应用生命科学的学问和技术对人类长期以来的演化遗传和信息变异的深入讨论。它是生命科学院学生所学比拟难的一门课程。作为一名遗传学教师深感要讲好这门课，使学生不感觉到高中学问的重复是特别困难的。这次特别有幸参与了这次培训，使我对遗传学感悟更深一层，无论从理论教学，还是试验教学，对二者的关系以及尺度的

8、把握上，都有了很大的进步。乔教师严谨的治学态度，浑厚的理论功底，丰富的实践学问，无不给我树立了典范，学习的楷模，也给我们的职业进展规划上指明白道路。 通过这次学习让我感觉到要想讲好遗传学这门课，不仅仅是把握了课本上的理论学问就可以了，要时刻留心生活中的一些案例。例如乔教师把很简洁的血型推断和标记结合起来变成了经典的遗传学问，不仅提高了学生的学习兴趣，也让学生坚固把握了血型的遗传学问，真是一举两得，让我感受颇深。还有乔教师从摩梭女的民族归属讲到核基因替换的理论，以及亲子鉴定中的理论学问和案犯的推断等等都让我感觉到乔教师的丰富的实践学问和幽默幽默，让我明白要想讲好遗传学这门课，遗传学骨干教师网络培

9、训马上完毕，把自己的感想送给大家，作为共勉吧。学习遗传学也要经过读书的三个境地，这就是立下志向，探寻真知勤奋刻苦，百折不回豁然开朗，进入佳境。动画新手常见问题动画新手常见问题 大家好，我是一个刚刚入行的动画师，还没脱离菜这个级别，所以新人们不要见外，咱们都是一样的。 常常望见有新人提出一些常遇见的问题，也走过很多相像的弯路，和我自己学习时候遇到的问题很类似， 所以才有了想发一些常见问题小结的想法，由整理 期望能对需要的朋友有帮助吧。 问题嘛，从小球到表演，系统的来。 这天是小球，我先挑一些最常见的局部： 1：为什么一开头学动画要做小球？ 2：小球如何做出轻重感 3：关键帧中间帧究竟该怎样找？

10、4：在动画制作过程中是不是务必遵循教师或者教程上的做法？ 5：动画中的非肯定性 我估量你们也很少去思索这五个问题，但是个人推举， 先思索一下再连续往下看 先说一句，这只是我个人的理解和小结， 如有雷同，纯属巧合，如有不同，欢送探讨。 1：为什么一开头要学小球？ 先说一下动画是由什么组成的， 生存手册上说动画的一切在于时间和空间幅度， 我更喜爱称之为：节奏和pose，或者是：时间和姿势 而小球弹跳最简单训练这两个东西。 小球在弹跳的时候，它每一帧时候所显示的位置都是一个pose。 它的最高和最低点的那一帧就是关键pose，关键pose加上合理的节奏，就组成了动画。 小球能够相当于主角的胯部重心，

11、我们都有过这种体验，当胯部受到外力的作用，我们整 整个人都不好了就会极易失去平衡，其它部位就不会这么轻易让整个身体失衡。 还有2个因素那就是质地和性格。 不同的小球质量、材质、外表光滑度等都会有所不同，而这些不同就必定导致弹跳方式的不同，比方乒乓球和保龄球，脑补一下都明白不同，而这正对应主角性格，我们每个人都是独一无二的，所以，每个人的运动方式也不尽一样，这一点，在小球上，共性是在做性格小球的时候，会表达的更明显，所以！做好了小球，你就根本能够把握动画的规律，在后面的学习中也会更加得心应手，小球就是动画师的达芬奇鸡蛋。 2：小球的重量感怎样表达。 其实这个问题不难，加快下落的时间， 加长上升的

12、时间，构成上慢下快， 为什么？由于越重的物体它受到的引力越大，越重的物体越不简单脱离地球引力，所以上去会慢，到达最高点之后，向上的能量释放完毕，随之而来就是快速下落，由于引力嘛。 我们都学过根本的力学，排解空气阻力的状况下，上升和下落就应是一样的时间，而且不管轻重之分。但是请留意，我们做的是动画，是最终给人看的，而不是为了特别状况下科学的论证，所以一切还是以现实的一般状况为根底。 那么要让小球变轻怎样办？很简洁反过来试试。 3：关键帧中间帧究竟该怎样找？ 关键帧刚刚上面说 了，极限帧，还有接触帧。 那中间帧是啥？这么说吧，假设，一个小球从A到B这是两个极限帧，那么这个小球它是怎样过去的？是从上

13、面过去的还是下面过去的？ 这个过去的方式就是我们要加的中间帧。 固然，这个中间帧很有可能被当成关键帧， 那咱们能够种方式，一个人要打另一个人，他收起拳头预备的是关键帧，拳头打到对方脸上是关键帧，那么，他是直拳？右勾拳？还是下勾拳，这个拳头运动的方式就是我们要加的中间帧。 4：在动画制作过程中是不是务必遵循教师或者教程上的做法？ 依据我的阅历，第一遍能够一步一步做，由于你并不熟识，做完第一遍之后，你脑子里就应会有一个印象，这时候能够根据印象来自己做其次遍，当你练习并且返修多了之后，你看一遍教程之后，自己就会做自己的东西了，而不是照搬教师的示范。前提是你练习得多。 其次小问，对于这个，也就是我下面

14、说的，教师的方法和教你道理先遵循，但千万不要死守，由于教师所传授给你的只是为了让你尽快把握原理。记得我第一条说的小球不同性格和质感吗，比方说走路，你拿一个重的模型去做轻的走路节奏，那怎样看怎样别扭，除非你就是有意这么做的。 5：动画中的非肯定性 这是动画的生命所在（我个人认为）。凡事无肯定，这放在动画上 也适用。就好比每一个人都是独一无二的，每个人的走路跑步的方式也没有一样的，（除非是军队走队列）。 动画没有肯定，所以，在练习一段时间之后不要守着教程的方法不放，多尝试一些不一样的方法，这样才能构成独属于你自己的习惯。 “人的性别遗传”同课异构的收获与思索 上周工作室在十六中安排了初中生物的三节

15、同课异构课听评课活动，三位教师分别为我们展现了各具个人特点，细心预备的精彩课堂。同一事物，不同的人、不同的角度会有不同看法，同一教学内容，不同的教师有不同的设计思路，内容取舍，课堂策略，达成效果等，但一堂好课总有共性的东西。通过同课异构，使我们能集思广益，共同探讨，相互借鉴， 共同提高。以下仅从个人的角度，总结一下这次听课的一些看法和思索。 三位教师都有一些共同的闪亮之处值得学习借鉴：1、情境导入：余德梅教师用的小品超生游击队的视频片段，对于激发学生兴趣，导入教学内容方面做了细心的考虑；张梅教师和杨皎教师都用的是ppt导入性别打算的话题。通过直观手段激发学习兴趣，引发学生思索，导入教学内容并不

16、是无关紧要的环节，至少应当是教学设计过程中需要关注的点。2、导学案：一份好的导学案的设计往往要花费教师许多的精力和时间，导学案在课堂教学中使用证明能提高教学效率效果，三位教师均采纳了导学案，说明她们都习惯把导学案作为教学设计的常态化策略，这种态度值得提倡。3、让学生展现：三位教师都有让学生到黑板做题，解答问题的环节。尽管三位教师的详细组织不同，但实际上都可以视为让学生在课堂上有展现的时机，有课堂生成的时机，表达了课堂教学改革理念下对学生主体地位的认同和对学生“学”的关注。4、学生活动体验：对于性别遗传过程中生男生女的比例为1：1的现象，余德梅教师和杨皎教师都分别细心设计了体验活动，让学生通过活

17、动体验这一生物现象和规律，通过体检激发主动学习兴趣，加深印象，生成生物学概念。三位教师在三节课中也分别给我们展现了各自的特质。余德梅教师给人印象深刻的是她沉稳、流畅的语言表达力量，注意教学细节；张梅教师设计了通过小组合作学习来突破难点不失为一种有效课堂策略；杨皎教师教师富有激情的课堂组织和调动风格让人印象深刻，学案运用，提问讲解比拟到位，最出彩的是能把情感态度价值观目标充分有效地实现。听课能让我们从旁观者的角度，对比自己思索自己教学行为中存在的问题，学习观摩三位教师的课堂之余，个人觉得有以下问题值得探讨和思索。1、导学案的使用。导学案的价值在于引导学生理清学习目标、学习重点，引导学生思索，指导

18、学生学习方法和步骤，明确练习题，同时学案表达着教师的教学思路，协作绽开课堂教学。假如学案和课堂教学脱节，学案就会成为一种形式，成为简洁的课堂练习。2、pppt和板书。对于ppt，个人认为不是越多越好，过度的ppt铺张教学时间不说，华而不实的出现会是教学显得散乱，分散学生的留意力和精力，生物教学中ppt对于呈现直观动态的形态构造和生理功能可以说是最正确的选择，但ppt肯定要精选。板书是对课堂教学呈现的骨架和灵魂，板书的作用是ppt不能替代的。3、一堂好的生物课无论从内容呈现，教学环节连贯，问题推演应当有完整而清楚的规律和主线，这样才有利于构建生物学概念，养成规律思维习惯。教学语言，肯定要严谨、标

19、准、精确，教学语言过于随便简单产生常识性和概念性的错误。病文科实习心得 病理科是大型综合医院必不行少的科室之一，其主要任务是在医疗过程中担当病理诊断工作，为临床供应明确的病理诊断，查明死亡缘由。共享实习心得，下面是小编小编为大家收集整理的病理科实习心得，欢送大家阅读。 病理科实习心得篇1 从13号到17号我们一共在植物病理上实习了五天，先说一下实习内容吧：第一天，pDA、nA培育基的制作，其次天，标本采集制作及真菌分别，第三条标本采集和细菌分别，线虫分别。第四天，标本采集制作线虫观看。第五天，标本整理，测定孢子数量大小，实习总结。这就是这五天来的工作了。 开头不懂只要与正常的有差异就把病株才回

20、来所以弄了好多，但大局部都没病，后来通过教师的细心讲解及与病株对比，自己也就可以认得出来病株的也许样子及所表现出来的病症。通过这次实习，才明白往往看到的很难办很简单的事情其实并不是你看到的表象也不是你想像的那么难，那是由于你把事情的本身给扩大了，变成了你的假想敌。只要你去专心做了就肯定能做好，只要有一颗安静的心。 上学期学的这门课程，到现在其实也忘得差不多了，尤其病害的病症，传播及防治，其实那会儿学的时候就挺抽象的，总是会把各种病症混在一起分不清晰它的传播方式，消失病症通过这次实习是我们更直观的对它了解，这次我们组一共采集并制成了29种病害株，新疆最主要的作物是棉花、小麦、玉米。 就这三种作物

21、的病害：棉花枯萎病(黄萎病一般8月之后开头发病)，小麦的条锈、叶锈、白粉病，玉米的瘤黒粉病对于这次教学实习，可谓学习到了许多东西，使得即使今日在实习点实习了看到不正常植株，也要看看它得了什么病，看到虫子也要认一下是哪个科哪个目的，假如再能知道怎么治疗，怎么防虫就更好了。 病理科实习心得篇2 今日上午看了近3个小时的取材，始终站着;下午又看了近3个小时的片子，始终坐着，还真有点累了。 今日取材的组织与上次相比，几乎没有一样的。主要是些妇科的器官切除，还有胃肠道等。 妇科组织中，根本都是卵巢、子宫。恶性肿瘤的切除需要清扫淋巴结：五组(也许是盆部和腹膜后淋巴结吧)各左右一对的淋巴结被放在10个小瓶子

22、里，同组织分开装在一次性医用塑料袋中。医师先描述大体，子宫则更简单，要描述内膜厚度、宫深等，以及输卵管伞部是否因炎症、积水而杜塞，简称伞通或伞不通。接着剖开内部，查找结节、测量并取材，有些伴子宫息肉，有的会将息肉也连带取上等。而送检的一个冰冻标本看起来有半个排球大小，看看申请单，竟是一名21岁女子的卵巢！属于多囊性的粘液瘤，切开外表包膜，流出清亮的粘液且还有囊性的包膜，全切开后，几乎全是粘液，很少见到实质。医师取了一小块包 膜便出去了。最终要一点点查找淋巴结：髂总、髂内、闭孔、腹膜后等，要标清直径大小、个数是个相当繁琐的过程。 上次看到了结肠癌的取材过程。直肠和它差不多，都是先冲洗，描述大体，

23、剖开，找到溃疡等病变部位取材。阑尾很小，常带粪食需去除，是取横切面，中空管状的。另有一个胃的大部切除，有穿孔伴溃疡，描述的大体除常规外，还有粘膜的状况。取材时，需要将其手术切缘取下，可能是镜下观看是否切除洁净了吧？ 今日送检的标本有个不常见到的，单子上说是全喉切除及两侧淋巴结清扫术，是喉癌的标本。先把喉按正确的位置放好，这时要考考解剖学的怎样了，什么甲状软骨啊，杓状软骨啊。要左右上下切缘各取一块，再清理出肿块，描述大小、质地等等。接着的淋巴结就跟前面的一样喽一点点找呗 病理科实习心得篇3 病理科是大型综合医院必不行少的科室之一，其主要任务是在医疗过程中担当病理诊断工作，包括通过活体组织检查、脱

24、落和细针穿刺细胞学检查以及尸体剖检，为临床供应明确的病理诊断，确定疾病的性质，查明死亡缘由。由于病理诊断报告不是影像学的描述，而是明确的疾病名称，临床医师主要依据病理报告打算治疗原则、估量预后以及解释临床病症和明确死亡缘由。病理诊断的这种权威性打算了它在全部诊断手段中的核心作用，因此病理诊断的质量不仅对相关科室甚至对医院整体的医疗质量构成极大的影响。 今日去附院病理科了，被教师领到取材室和技术室，让先看看整个制片过程，有个印象。 先到取材室，在塑料方盒里放着许多大包小包的医用一次性塑料袋，装的都是各种手术切下来的大体组织，看到的有乳腺、结肠、还有小块皮肤等。两位教师身着白大褂，带着口罩，又穿了

25、件手术衣。操作台上方装有抽油烟机，旁边还有立式空调，目的是去除刺鼻的福尔马淋吧，整个房间的通风挺好的。操作台有点像小时候的木制小凳子，不过面积大一些，看起来更稳定一些。上面放着病理解剖里用的各种工具，一应俱全。教师们动作快速利落，观看力也是敏锐的很。 就说说手术切除的乳腺(大局部都是乳腺癌)吧，先剪破袋子，将组织放入水盆中清去血水和手术中带出的组织液等，然后用工具和肉眼观看，将大小、颜色、质地、数量、形态等，报给在一旁记录的医师(这就是病理课上所讲的大体形态吧)。下面就是在台子上一点点的找淋巴结，有的分得很细(记得解剖课上老 师强调五组淋巴结，果真重要啊)，登记淋巴结的数量;有结节的组织要一点

26、点剖开，切成几毫米的小块，有利于制蜡、切片。临床医生会把组织按肿瘤的级别分开装，有利于病理医师的镜下区分。 再说一个结肠癌手术切下的东东：一段长近30厘米的结肠，中间有一段肠腔增粗且许多突起，呈菜花状;四周的腔内面有一个溃疡，累及全周。医师量了长度、管腔直径，同上面一下记录各种数据、形态。也需要查找淋巴结的数量，以确认癌变的转移状况，预期预后。最终将清理出的淋巴结(有的很小，有的肿大转 移)用附有编号的大头针插好，加大的则用滤纸包起来，都放入福尔马淋液中浸泡，这就是取材固定。 到技术室时，两位教师正在将已制成立方体、包埋有组织的蜡块在切割机上(可以调整切得厚度，刀口很锐利)，旁边有生物组织烘干

27、的设备。将切得很薄的蜡片漂一下，贴在写有编号的玻片上，只是依稀能看得到组织轮廓。经过He染色，玻片被装进架子，依次放进几个漂洗液浸泡一小会，滴一些油状物后便盖上盖玻片。按编号贴好标签就算完成了。 这里只是描述了我看到的，许多微小的过程没观看到。 爸爸的病读书心得 读鲁迅的朝花夕拾已不止一遍了,书中的很多故事脍炙人口,但其中给我感受最大的,莫过于其中的父亲的病了。下面是小编为大家收集整理的爸爸的病读书心得，欢送大家阅读。 爸爸的病读书心得篇1 今日，我读到了父亲的病，父亲的病是鲁迅用文章去责骂那些庸医，就是他们把鲁迅的父亲治死了，让鲁迅特别生气。 父亲的病是讲了鲁迅的爸爸被几位庸医治死，第一次治

28、的时候，是叶天士医生来诊断病情，吃了他开的药后却没有见效。其次次是被本事高的陈莲河医生所治，用药也不同了，最终还是没治好。最终是闻名的西医凡国手，他用的药最终以失败告终。最终，鲁迅的父亲死了。 读完后我心想:他们这些医生，光想着赚钱，这么多人也治不好一个病人。在鲁迅先生的资料里曾经介绍鲁迅先生早年留学日本学医， 我又猜想，鲁迅先生学医是不是和他父亲的死有关系呢?当我把这想法告知妈妈时，妈妈点头说:很有可能。他父亲的死对他打击很大，这或许是他学医的缘由之一吧。 爸爸的病读书心得篇2 经过阅读父亲的病(鲁迅)这篇文本，我体会到封建迷信对旧国内封建社会置成的巨大危害。文中父亲凄惨地病故便是这颗罪恶的

29、种子迅猛生长而结出的苦涩果实。 当时的国内孝子，由于封建传统思想的熏陶，即使对名医的话将信将疑，也未曾想到过请西医来救治。而宁愿怀揣着疑虑疯狂寻药引、看着一碗碗良药下肚。 那些所谓的名医，所开的药方的药引子也是如此讲究，同名医们一样-排场大。但是，1个个愚昧的国内人救人过度心切，以至于不多思索就毫不迟疑地为寻宝贵的药引子忙里忙外，不惜拼了性命。 文中精通礼节的衍太太，她的行为更是毫无对于，真的是无法可想了。 我倒是佩服名医们的口才，将群众驯化得服服帖帖。为开脱而编造的种种原因好像是那么完善、美丽，一次又一次瞒天过海。他们总是坚信停滞不前的中医能治百病，远远大于西医，不愿取长补短，或是不断探究、

30、创新。只是将中医与自欺欺人的神鬼传奇相组合，犹如叙述着一段绝世传奇，那样引人入胜。 父亲死前的声声喘息，能否敲碎那些愚昧的国内人的心外包裹着的愚昧外壳，让他们看到真理? 爸爸的病读书心得篇3 在朝花夕拾里读到了青年的鲁迅有份深藏不露的志气。 父亲的病里写到，在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，也为了母亲，鲁迅毅然到生疏的他乡求学。在日本留学时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的竭力挽留，又放弃自己的专业，孤独地投入困难的文艺运动虽然这一切在文中都只是轻描淡写，但是隐藏在字里行间的那股无形的爱国热忱，把每一位读者的心都点燃了，这是在很多作家作品中都找不到的感觉。难怪一位日本学者说:纵使

31、日本有一千个川端康成，也比不上中国，由于中国有位鲁迅。人生阅历的疏密、时代气氛的错落，造就了不同时代不同人的思想。过多的斗士形象的渲染，让人过多的感受到鲁迅的冷峻，就像最常见的那尊他的胸像。 当我们遗忘鲁迅身上的光环，或者遗忘鲁迅，细细品读朝花夕拾，就会发觉一个冷峻外的鲁迅。从而发觉鲁迅内心深处的一片净土。正是在这片净土上，散发着鲁迅很多人性的灵光，使他的文章洋溢出浓浓暖意。 爸爸的病读书心得篇4 读鲁迅的朝花夕拾已不止一遍了,书中的很多故事脍炙人口,但其中给我感受最大的,莫过于其中的父亲的病了。 故事叙述了鲁迅年轻时在绍兴城发生的事，鲁迅的父亲患有水肿，常年无法康复，为了治父亲的病，鲁迅请来

32、了S城的一位相当出名声的神医，他的诊金相当的高，那时候阔的已经不耐烦了，人们对这位神医的话更是深信不疑，先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。 可以，他说。于是另开了一张方， 凭票付英洋贰百元正。下面仍是署名，画押。这样，仆人就收了药方，很客气地送他出来了。不敢信任这就是旧社会所谓的神医，药是适量食用，哪有想多一点就多一点的说法，再说了，药吃得多，就真的有好处吗?至多就是吃了颗定心丸，其他的，真的没什么用吧。 神医开出的药方很奇怪，那些药引总是怪，且在市面上是购求不到的生姜两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。这些东西虽说吃

33、了对人体无害，但对于水肿这病，我真的不知道有何用处，诊费还高的吓死人，社会是落后的，思想是封建的，那些坑蒙拐骗的庸医用一些奇怪的药方、药引竟能每天坐着骄子，生活好得很好。 一开头，鲁迅还非常鄙视这位神医，但到后来，过了两年，父亲的病倒是越来越严峻了，鲁迅是会思索的，他不再信任那些经霜三年的甘蔗之流的了，就在这时，神医来了个金蝉脱壳，我全部的学问，都用完了。这里还有一位陈莲河先生，本事比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以非常好得快。知道没有什么方法了，在治下去，只怕自己庸医的原形就要毕露了，这下，又来了个陈莲河先生。 他的药方里总兼有一种特殊的丸散和一种

34、奇怪的药引蟋蟀一对，要原配，即本在一窠中者。，平地木十株，这些也就算了吧，竟还有败鼓皮丸，这真是无稽之谈，说是神丹妙药，实则是在故弄玄虚，对病是没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来还是白忙活一场，给人看病都只为的是那些身外之物金钱。他竟还有一种丹，即使把这丹夸得天花乱坠，父亲还是没买，两元一盒，究竟治病已经花了很多钱了，这丹，怕是早已不信的了。 当时中国的医术还是落后的，父亲还是没有挺过去，撒手人寰了，鲁迅父亲父亲一声声悲伤而又生气的叫喊声，不禁教我潸然泪下。鲁迅好像是在呐喊着，对当时封建、腐败的社会批判者。 我们需要进步，中国的落后，不仅仅是医学技术的低人一等，在思想观念上、综合国力上又何尝

35、不是落后的呢?连续了千年的封建思想、迷信意识，使中国人难以走出落后的泥沼，我们要糊涂，信任科学才是最正确的，这才是鲁迅先生最大的意愿! 公务员考试面试常见题答复参考 问:为何要报考公务员? 答：1、人和工作的关系是建立在自我认知的根底上的。通过几年的工作我发觉我的性格特点： （省略，自己发挥）。我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。2、我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜爱闲着。公务员活动比拟多而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜爱挑战。现在的工作比拟悠闲，虽然我可以用其他广泛 的兴趣爱好来弥补工作闲适这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满意。3、我从小受到的教育是很

36、传统的，喜爱助人为乐，很佩服古人的高风亮节。公务员有广泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会抱负，因此对这项工作有着深厚的兴趣和热忱。也正是由于这个原因我宁愿放弃现在单位的高收入来报考公务员。4、而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。5、我是一个家庭观念很强的人，以前的工作属于野外施工性质，在外的时间比拟多，没法顾及家庭，报考公务员既能实现我的抱负理想又能解决大家与小家的问题那何乐而不为呢？6、总之人们都在追求美妙的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公务员来实现。 精神病学见习体会 在这次的精神病学见习中，熟识心理治疗和护理，心理询问和心理测查，熟识病房治理、等级护理等，初步

37、把握对精神病人的观看与记录。下面是小编为大家收集整理的精神病学见习体会，欢送大家阅读。 精神病学见习体会篇1 一、见习目的及意义： 通过了解精神病人的病症，切身体验精神病人的苦痛，让大家树立了一种效劳意识和责任感，转变始终以来对精神病人的偏见，同时将所课堂上学习的学问应用于实际临床。 二、见习任务：与不同特点的精神病人交谈，了解他们的病史、病因和病症并做好记录。 三、见习时间：XX年4月9日和23日 四、见习地点：xx省人民医院精神科 五、见习内容及感想： 白衣天使，似乎离我很远，而当我踏入医院的那一刻，她又无限的接近我。 去之前有些许的期盼，也有些许的恐惊;而去之后才知道，原来，一切都与想象

38、中的不同，与传奇中的不同。其实精神病人并不行怕，而精神病院，也没有传奇中的那么黑暗，对于病人，医护人员还是非常敬重他们的，而病人之间，其实比起外面的世界，好像更加和谐 在见习期间看了许多的病人，觉得，病人们在不发病的时候，都非常地友善，而且可以较为正常的交谈，不加以留意甚至都不知道他们是精神病患者。 医生的治疗方法是通过与病人进展沟通，从中得到一些信息，对病人的病因进展深入地剖析，帮助肯定的药物进展治疗。 在男病区，我们一行人深入地了解了两个病例，都属于精神分裂症。 第一个年轻人才20出头，看上去阳光而且冲满活力，但是在今年年初的时候，由于工作压力过大，加之在家里时常单独看越王勾践，不久就沉醉

39、在剧情中，以为自己就是越王，有种挽救*的责任，有时消失幻觉，突然话变得极其多，做一些让人费解的事来，近来病情一下子加重，家人就将其送来，在住院的这10来天，他的病情有了很大的好转。在与我们交谈的过程中，他说起话来那真可谓是滔滔不绝呀，无论我们问他什么问题，他都能对答如流，当时就想，这是超级演说家呀！ 其次位也是一个20左右的瘦小伙，他患病已经有十年之久了，断断续续进精神病院3次，属于复发精神病。与第一位相比，他的思维显得就要混乱得多，一会和李宗仁玩，一会又当土匪抢机关枪去美国，一会又成了国民党剿共匪嘴里还是不是的冒出粗言粗语，在开头的时候我们好像没有和他建立很好的信任关系，以致在谈话过程中他始

40、终遮遮掩掩，他的童年生活不是很美满，父亲和母亲的关系不是很好，而且他有精神病家族史。 在女病区，我们见到的主要是抑郁躁狂双相障碍患者。 印象比拟深的有两位，一个是黄石市财政局副局长，或许是由于她的特别身份吧，我们都喜爱围着她问东问西的，她告知我们许多她的人生经受，从中我觉得这不是医患在谈天，而更像是长辈对晚辈的教育和忠告，她患病的时间也比拟长，主要缘由在我看来是家庭不幸福，办公室官场上的女强人在处理自己的感情问题时就不怎么高超了，丈夫对自己不忠让她极度哀痛，离婚之后和儿子一起生活，虽然与丈夫分开，但有时由于公事两人还是会见面，每次见面之后她的心情就很低落，回到家就摔东西，家里人受不了她这样的变

41、化，短时间内即可判若两人，就将其送来医院疗养。与我们交谈中，她名贵的气质和非凡的谈吐向我们展现了一个知性女性在生活得压力下依旧不得不坚韧的士气，她的苦痛我们在场的人都深深地体会到了，真心地盼望她能在出院后工作顺当，生活幸福！ 另一个是25岁的妙龄少女，她是由于吸食麻果而被送进来的，假如不说，我还以为她是医院的美女护士呢，俏丽的容颜下又是一颗受伤的心，听她叙述她在21岁的时候就结婚了，婚后两年她开头工作，可是工作的环境人流相当混乱，每天要与形形色色的人打交道，而且她的同事都很有心机总想排挤她，在巨大的压力下，她觉得自己面临着人际问题，但是每次不快乐得时候她都能想法设法的排解，但最近这段时间，她开

42、头注射一种她自己都不知道是什么的东西，只知道每次注射完后人就很轻松，但醒来头就疼的要命，渐渐演化为食不甘味了，身体变得很差，加之最近的一场感冒她不得不进院疗养。 两位女患者在叙述的时候条理都很清楚，而且对于大事发生的时间记得是相当清晰，他们没有流露出任何不快乐的迹象，心境很平和，现场的医生给我们解释说在住院之前这些人都是用绳索捆绑着来的，后来在医院里协作医生的治疗都有了明显得好转。 从医院出来心里波动很大，感受也很深。坐在返校的车上回忆刚刚那些病人的一言一行，不禁心生愿望，盼望她们都能在以后的人生路上过得越来越好。 以前对精神病院医生始终存在偏见，第一，我始终以为精神病院应当不会有女医生。即便

43、有也应当是五大三粗的那种，但实际上那里的医生护士都 都特别的亲切。其次，男女病人是严格隔离的。这一点与一般的医院很不同。第三，在病区男病人是可以抽烟的，病情稳定的病人可以自带mp3听音乐。 在接触了这么多的病例之后，我发觉原来除了住院承受药物治疗外，心理询问与辅导对于精神病患者来说也是很重要的，在发病之前，其实有许多迹象可以发觉这个病症的苗头，而先通过一些心理询问与辅导完全可以提前解决这样的状况，比方躁狂，假如在早期有意识到这方面的问题，那么就可以通过一些引导，让病人了解自身的状况，从而在他还没有到达那种病发且已经不受自身思维掌握的时候进展解决，比方自我示意，等等的一些方法，来解决问题，而不至

44、于酿成大祸。所以，在这个阶段，询问者对病人的支持与劝慰，以及引导的作用是非常大的，可以帮忙病人渡过这个时期，确保以后不再复发，重新正常的生活。 应当说，在中国心理询问很大程度是停留在知道这个概念上的，详细的心理询问做一些什么，其实没有多少人是很清晰的，而至于那些所谓的灰色理论，如浅灰色区域(安康的人，在生活，学习，职业，婚姻方面有疑问的人)、深灰色区域(由心理障碍者，如有神经症等)，这样的一些东西，了解的人则更少了。在中国，许多的人其实并不了解精神病，以至于许多的病症表现出来之后，并没有去关注，而最终导致错过了最正确治疗时机。 我们这次见习的目的，就是去了解什么是精神病，有一些什么样的表现，或

45、者说什么样的状况，可能引发或者进展成为精神病。要求我们能够做到对于精神病的初步诊断，在以后的工作中，能够给来访者正确而且准时的建议。包括在病人康复后，很长一段时间可能要患病的内心的煎熬，社会的卑视等等的一些可能引发精神病复发的因素，对来访者进展指导，劝慰，劝解等等。 在和精神病患者交谈过程中，我们要谨遵询问的原则，共情、积极关注、真诚。摸索病人的性格特点与思维模式，以及深入地探究其内心的真实情感。假如病人已经无法说出其内心的痕迹，治疗者可以问病人原本的性格、原本的生活是怎样的？是什么时候开头变化的？为什么会有这样的变化？支持与鼓舞病人诉说其内心的心情与痕迹，让病人感觉到你是在全心全意地帮他，他

46、也便可以开怀地与你倾诉。探寻病因是离不开问话的，也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程，帮忙病人熟悉自己心灵的痕迹。在谈话中，要听出病人思维上的漏洞与熟悉上的偏颇和贫乏，并对病人作出理由充分、适合其心理特点的解释，帮忙其消退疑虑，增加信念。人的苦恼往往来源于思维，但你苦恼了，往往是由于你用错了你的思维方式，引导病人去换一种与原来逆向的思维去分析问题，苦恼往往便会自动消逝。要赐予病人鼓舞和良好的心理示意，激发病人的积极心理，让病人更好的协作治疗和更努力地去改善自身的心情。 精神病学见习体会篇2 一.精神检查诊断 (一)询问观看一般状况： 名字，年龄，穿着卫生，给人的感觉，住址。 聊家常：为什么来？第几次来？吃什么药？这次的状况？ 定向力：现在是几点？在什么地方？(排解器质性损害) (二)认知活动 感知：幻觉，幻听，错觉等。 l(询问时应当设置肯定情境)：eg:宁静时有没有观察什么人？或者听见什么声音？ l声音多不多？讲什么？男还是女？谁？多远的地方？是在讲好话还是坏话？ l区