小学绿色学校自评报告.docx

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1、 小学绿色学校自评报告小学绿色学校自评报告1 一、学校简介 我们高埠镇中学位于绍兴市越城区银高埠郊区，南有省级风景名胜区后山，北有104国道，北有古枕渠。解放初期，这所学校的前身是范姜小学。1969年，成立了一个初中班，后来它被命名为范姜中学。经过近40年的转型进展，从最初占地仅3亩的“戴帽”初中，进展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省现代教育技术试验学校”、“城市绿色学校”、“城市卫生学校”、“城市青年志愿者效劳站”、“城市青年文明”、“区文明单位”。学校的规模也在不断扩大，有200名教学和行政人员。学校教育和教学设施齐全，现代教学设备也越来越齐全。多功能厅、电视演播室、机房、多媒体教室、

2、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络治理平台等现代化教育设备一应俱全。 20世纪90年月初，学校加快了旧学校的改造，以此为契机，建立文明学校和示范学校，逐步建立起一流的教育文化环境和一流的现代化教育设施。学校用审美和整体的眼光进展校园环境的同步改造和不断优化。构思奇妙的校园广场钢雕塑、中心花坛和近百米的宣传走廊，将美与张力融为一体。从1995年开头，开展校园绿化环境教育工程建立，从1999年开头，开展“绿色学校”创立工程。现在校园绿地掩盖率超过35%，有近百种花草树木。绿树成荫，四季盛开，花园里绿树成荫，是学生的抱负学校。20xx年底，在绍兴市被命名为“绿色学校”。 二、创立“绿色学校”

3、的一些根本做法 (一)统一思想，进一步提高对创立“绿色学校”活动的熟悉 我们把创立绿色学校作为提高办学质量、拓展和深化素养教育内涵的重要环节。以“人的全面进展”为核心，坚持“敬重和完善人”的宗旨，将可持续进展和环境爱护的原则和指导思想贯彻到学校的各项活动中，融入学校环境教育的全过程，与学问、实践和责任有机结合。 (二)明确目标，建立科学的治理组织。 明确“依托环境教育，提倡绿色治理，促进学校素养教育整体提升，培育全面进展的学生”是办学理念，环境教育纳入教育教学规划。在实施过程中，学校成立了以校长为首的领导小组，由教务处、政治教育处、团委、学生会、少先队、教研组负责人以及家长和学生代表组成。环境

4、教育的详细活动要落实到人，责任要落实到人。教务处要保证学科渗透。一线教师要对学科的实施负责。政治教育部门、团委、学生会、少先队负责环境活动的实施和指导。理科教师要负责环保学问的讲座。总务室应负责校园环境的建立和治理。实行多层次、多角度的措施，全方位推动环境教育。 (三)随着新课程的实施，让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。教师是实施环境教育的关键，根本途径在课堂。 1、强化教师的环境意识，注意提高教师的环境教育力量。首先。定期向教师讲授环境学问，通过网络了解新的环境教育信息。其次，通过课堂教学和教育讨论，对“环境教育与人的全面进展”这一课题进展讨论，以提高课堂环境教育的效果。第三，在学校教育教

5、学评价体系中，增加了“环境教育必需有机渗透到学科教学中”的指标，保证了环境教育的可持续进展。近年来，我校教师的环境教育意识和力量不断增加。 2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校坚持综合特色办学目标，有规划地实施“渗透”环境教育模式的实践与讨论。依据教学部门的调查，教师可以依据教材或学科教学指导纲要(课程标准)中的环境教育内容组织教育，教师对环境教育越来越感兴趣；与环境教育亲密相关的自然和社会学科中的环境教育较好。随着语文课外阅读的延长，以“人与自然”、“人与环境”为主题的文学作品和科技说明文渐渐成为阅读的主流。 小学绿色学校自评报告2 我们润安公学创办于1993年，至今已走过了10个年

6、头。润安公学从开头办学的那一天起，就确立素养教育现代化的目标，并且把环保教育作为素养教育的一项重要内容来抓，向师生提出了“做环境的卫士、学习的仆人、守纪的榜样”的整体要求。为响应合肥市创立国家环境爱护榜样城市的奋斗目标，20xx年5月，市教育局和市环保局向全市中小学提出了创立“绿色学校”的任务。对此，我校积极予以响应，随后全面开展了以“争做环境卫士，创立绿色校园”为主题的创立绿色学校活动。 我校依据市局教宣函20xx152号文件关于合肥市“绿色学校”评比的通知的规定精神，参照绿色学校评比标准和评分细则，对自20xx年下半年以来，在一年多时间里开展创立绿色学校的状况进展自查自评，认为我校已根本符

7、合绿色学校的条件，打算参加合肥市绿色学校的评比。现将创立的主要工作及成效汇报如下： 一、在市局和市环保局于20xx年5月发出创立绿色学校通知后，我校准时召开了三级以上治理人员会议，经过争论作出了开展创立绿色学校活动的打算，同时向全体师生公布了这一打算，把“争做环境卫士，创立绿色校园”作为创立绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的仆人、守纪的榜样”的总体要求。随后，成立了创立领导小组，组长由校长担当，成员由各部门负责人，教师学生代表组成。领导小组下设办公室，负责创立方案的制定、详细活动的开展和有关工作的协调。 二、依据市教育局和市环保局的要求，我们随后制定了润安公学创立绿色学校

8、实施方案，确立了创立活动的指导思想，总体目标，主要任务和实施方法。方案对我校创立绿色学校总体目标做了如下表述：大力加强校容建立，抓好校园的绿化，美妙和净化工作，形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具有深厚的民族文化底蕴的育人环境；长久开展环保教育，不断增加师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，鼓励师生走向胜利。 三、我校近两年来不断充实环保方面的教育教学资料，以满意创立绿色学校的要求。常年征订环保期刊6种；购置环境科学书籍300余册；购置环保内容的录像带、光盘等视听资料计60盒（张）；拥有网上资源6个G（千兆）。 四、将环境教育渗入到各学科的课堂教学中。在德育教育中，把环境教

9、育作为一项重要内容，提出了绿化、美化、净化校园，营造具有现代化气息和文化底蕴的育人环境，把争做“环境的卫士、学习的仆人、守纪的榜样”作为润安学子奋进的目标。在自然、生物教学中教育学生深入理解人与自然的相互依存关系，熟悉到只有实现人与自然的和谐，我们这个地球才会永葆青春。在地理历史教学中引导学生领悟到，随着人类的快速繁衍和科学技术的巨大进步，人类环境的恶化呈加速进展的态势，从而强化环境忧患意识，增加环境爱护的历史责任感。 五、全校性的环保教育活动搞得有声有色。以班级为单位，确定“五个一”环境教育活动：即每学期举办一次环保主题会，刊出一期环保宣传专栏，开展一次环境调查活动，组织一次校外参观，落实一

10、次环保公益行动。20xx年4月，小学部开展了征集绿化标语及漫画活动，收到标语200多条，漫画50多幅，其中有25条标语被我校筹划部采纳制成标牌，目前校园里所竖的绿化标牌标语全部为小学部同学所创作。20xx年9月，我校邀请合肥市环保局专家来我校作环保学问讲座。20xx年至20xx年，由中学部发起，先后举办两次环保主题辩论赛，去年的题目是经济进展优于环境爱护还是环境爱护优于经济进展，今年的题目是环境爱护主要靠政府手段还是靠公众意识。20xx年暑假，学校组织了“绿色山林”夏令营活动和“手拉手”共创美妙家园活动。20xx年9月，由校团委发起，开展“争做环境卫士、创立绿色学校”千人签名活动。 六、我校近

11、两年来“三化”工作（绿化、美化、净化）成绩显著。校园绿化由校总务处组织实施，配备了专职绿化治理员，建立了苗圃、花圃、备用草坪，可绿化部位得到了充分绿化。在校园内建立了一些环保设施，如：在学校的各个部位都设立不锈钢垃圾筒；在中学部设立了废旧电池回收装置；在办公楼卫生间安装了感应式自动冲水装置等。 七、我校在节水、节电方面实行了一系列措施并取得明显效果。一是配备两名专职水电修理工，随时检查修理，杜绝水电的跑冒滴漏；二是对全校的260台饮水机，一律要求下班后切断电源，发觉违者，予以罚款；三是夏季中午12点至2点，教室办公楼全部停电，空调停顿工作；四是教室宿舍的楼梯、走道安装声控开关和节能灯泡；五是宿

12、舍热水供给由每晚供给改为一、三、五、日晚供给；六是在学生中提倡水的二次利用，养成用洗脸、洗脚水冲洗拖把，冲洗卫生间的良好习惯。由于措施有力，用水量、用电量呈下降趋势：去年月用水量顶峰达1.8万多吨，人均6吨，现降至1.5万吨，人均低于5吨，根本到达合肥市规定的人均用水标准。年节水量2万吨。去年月用电量顶峰达8万多度，人均27度，现降至7万度，人均25度，年节电量4万度。 八、我校是一所全日制寄宿制学校，师生总数3000人，每天产生的垃圾较多，对此我们的对策是： （1）垃圾减量化：制止学生吃零食；食堂选购食品实现成品化和半成品化；配备14名农夫清洁工，每天在校园里巡回整理垃圾并准时运出校园。 （

13、2）垃圾袋装化：教师公寓、学生公寓的生活垃圾全部袋装，定点放置，定时外运。 （3）垃圾资源化：分出纸材料垃圾，塑料材料垃圾，金属材料垃圾，进展分类包装，回收利用，变废为宝。 九、实行思想教育与制度约束相结合，在师生中提倡绿色文明，推行绿色消费。学校制定了校园秩序治理条例，要求师生员工均应遵守环保法律法规，杜绝环境违法行为。从我做起，从点滴做起，自觉爱惜校园内的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫饭盒；节省一张纸、一支笔、一度电、一杯水，顺手关灯，顺手关水龙头；不吸烟，不随地吐痰，不乱丢废弃物，不乱刻乱画。学校选购处统一选购绿色产品，如天河纯洁水、光明学生牛奶、无污染水果

14、等；学校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫饭盒，不出售野生动物佳肴。 十、通过创立绿色学校活动，广阔师生增加了对绿色学校理念的理解，把握了环境爱护和可持续进展的根本学问： 熟悉到由于工业化带来二氧化碳增加，引发温室效应、全球气候变暖，造成海平面上升、南极上空消失臭氧空洞，因此世界各国均要削减二氧化碳排放量； 熟悉到由于滥砍乱伐，森林面积削减，植被破坏，造成水土流失、土地沙漠化，引发严峻旱涝灾难，因此要爱护森林，扩大植被，爱护绿色生态； 熟悉到由于工厂大量废水排放，造成江河湖泊水源严峻污染，导致大量鱼类、鸟类灭亡，导致人类多种疾病发生和扩散，因此要珍惜水资源，削减污水排放，加强污水净化； 熟悉到

15、由于放任开垦、开采及根本建立，造成珍稀动物消逝、生态失衡和环境恶化，因此要提倡珍惜每一寸土地，爱护野生动物； 熟悉到环境爱护是全球性的问题，环境爱护要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。 十一、创立活动的开展营造了良好的环保气氛，强化了广阔师生的环保意识，校园的绿化、校园的绿化、美化、净化程度得到提高。近年来，我校先后获得了合肥市文明单位、合肥市卫生先进单位、合肥市学校食堂卫生先进单位的称号。 我校创立绿色学校的活动，虽然取得了可喜的成绩，但严格对比“绿色学校”的14条标准，还存在不尽为人意的地方。值此评估验收之机，我们将听取领导、专家的批判和建议，总结阅历，改良工作，把创立活动长久地开展下

16、去，细心打造润安品牌，开创润安美妙的将来。 小学绿色学校自评报告3 xx县其次中学是省B类一般中学，学校的办学条件相对落后，办学竞争力因此而无法实质性提高，为了转变这种状况，学校领导班子确定了从“和谐校园”到“品牌学校”的办学路子，着重从学校的内涵积淀入手转变学校自身品质，并由内涵而外延地提高学校的社会声誉，“绿色学校”创立成为“和谐校园”建立的有效载体，几年来，坚持不懈的努力最终取得了可喜的成果。 一、创立工作： （一）统一思想，加强领导，完善治理，为创绿奠定组织和制度根底。 环保教育始终作为我校德育的一项重要内容，受到普遍重视，而且我们将“绿色学校”的创立视为提高办学品位、深化素养教育的重

17、要环节。在创立市“绿色学校”的预备阶段，我们组织教师仔细学习各级教育行政部门关于创立“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的阅历，进一步提高对“创绿”活动的熟悉，确立了“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参加，着力于师生环保素养提高的意识，我们的环保口号是：抓环保教育、创绿色学校，建生态家园。 在统一思想，提高熟悉的根底上，我们加强了对“创绿”工作的领导，学校于20年3月成立了创立市绿色学校的领导小组和环保教育教研组，领导小组由校长担当组长，办公室主任担当副组长，其他处室负责人及有关人员为成员，环保教育教研组由教务处主任担当组长，生化及其他相关教师为成员。并将此项工作融入到学

18、校环境教育的全过程，列入学校教育教学工作的主要议事日程，落实到学校、教务处、德育处、团委、总务处、教研组、学生会及教师教学工作规划和班主任教师工作规划中去。 20年9月，由于人员变动和创绿工作进入实施阶段等实际缘由，我们对创立市绿色学校的领导小组和环保教育教研组进展了调整，充实了骨干力气。本学期以来，屡次召开行政会议特地争论讨论“绿色学校”创立工作，并专程前往“国家级绿色学校”xx县城关二小进展实地考察学习，制定了xx二中创立xx市“绿色学校”详细实施方案，对环境教育宣传、环保培训、课程设置、学科渗透，校园绿化美化等各项工作进展细致明确的分工和布置，将责任落实到人，进一步健全学校各处室、各岗位

19、的创立“绿色学校”的相关规章制度，形成了比拟完善的制度系统，多层次地推动环境教育，全方位地进展治理催促。同时学校在经费投入上为创立“绿色学校”供应了保证，在环保教育、校园环境建立、绿化美化净化亮化等方面投入了大量资金，为了创立“绿色学校”，几任校长先后投入资金近40万元，本学期在学校园绿化、美化方面投入已经超过10万元。 这一切都为我校创立市“绿色学校”工作顺当进展奠定了组织和制度根底，供应了牢靠的物质保障。 （二）科研先导，学科渗透，注意实践，让“绿色”走进课堂、走近学生 在创立“绿色学校”的过程当中，我们熟悉到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保力量是建立“绿色学校”的重点，因此，我们在

20、创立“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。并在创立过程当中，我们渐渐熟悉到环境教育应以学科渗透教育为主，努力探究学科渗透环境教育的有效途径和方法，同时注意开设环境教育综合活动课程和学校组织的实践活动，使师生既对环境有感性的熟悉，又增加“有效参加”的环保力量的实践和训练。 1、增加教师环境意识，提高教育科研力量。 首先，我校定期对教师开展环境学问讲座，通过网络了解环境教育信息。其次，提倡教师通过对课堂教学的探讨和不断推动教育科研，进展了与环境教育有关的教育课题讨论。我们要求教师擅长讨论和反思，改良教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。再次，在学校教育、教学评价体系中，表达对环境教育这

21、一指标的重视，保证了环境教育的长久有效地进展。经过努力，我校教师的环境教育意识、力量正随着教育科研意识、力量不断增加而提高。 2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。 实施环境教育的关键是教师，根本途径在课堂。课堂教学是对学生进展各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。因此我们坚持以立足课堂，增加绿化意识为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的状况下，针对中学生的思想和行为特点，有机渗透环境教育。尤其是地理、生物、化学、物理等几门学科的教学内容，都与环境问题有着亲密的联系，可以渗透的内容许多，因此其环境教育开展得较好；另外，语文、美术等学科阅读、鉴赏和制造方面也突出了“人与自

22、然”、“人与环境”的主题。高一的地方课程“人、自然、社会”则由林德荣教师进展特地的学问讲座。在学科中教学渗透环境教育，我们特殊留意处理好环境教育与学科教学目标所达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，力求恰到好处。 3、注意学生行为实践，增加绿色环保力量， 实践活动是提高环境教育实效性、增加师生参加环保教育的最有效形式。我们特别讲究课内外结合，在学科渗透的同时，适当把环境教育向课外延长，做到“渗于课内，寓于课外”，依据学校和学生的实际，结合学校德育处、团委的工作规划，开展了融行为习惯教育、爱国爱乡教育和环境教育为一体的综合实践活动，并将学生参加环保实践活动的效果与德育学分手册挂钩。在环保教育教研组

23、的指导下设有环保兴趣小组，开展有关人口、自然、环境等方面的讨论性学习、尝试环境监测和爱护考察实践活动，通过活动加强了学生对环境教育和环境爱护的重要性熟悉，进一步标准了学生的生活习惯，使学生的环境爱护力量得到了较大程度的提高。 通过教育科研、学科渗透和一系列的实践活动，真正做到让师生充分地了解“绿色”，亲近“绿色”，让“环保”走进课堂、走近学生。 （三）重视宣传，气氛熏陶，环境育人，提高环境教育活动的实效性。 首先，学校充分利用有效的教育资源，营造环保教育的深厚气氛，把环保宣传作为环境教育的切入点，利用以纪念日或节日为契机进展宣传，如3月12日的“植树节”，3月22日的“世界水日”，4月22日的

24、“地球日”，6月5日的“世界环境日”，7月11日的“世界人口日”等与环境爱护这一教育主题有亲密的关系的日子，组织学生协作社会开展有关活动，如我们的青年志愿者、团员常常参与居委会、街道环境爱护活动。同时围绕这些节日的不同主题，在学校内进行专题性纪念活动、教育活动，以强化环保意识。 其次，我们开拓了环保教育宣传栏，增加了环保宣传标语（牌），图书室、阅览室增置了大量有关环保学问的书刊，教师办公室、学生寝室、教室开展净化、美化评比，进行班级绿色环保黑板报竞赛，开展环境教育周活动，等等，不断为环境教育营造浓郁的气氛。利用学校的播送台、升旗仪式的国旗下讲话、晨会、班会课等载体进展环境教育，并开展以“环保”

25、为主题的主题班会评比。此外，还发挥团委、学生会以及语文组下面设置的各种语文社团（记者团、演讲团、书画手抄报团、读书论坛团等）的功能和优势，开展了一系列以“绿色环保”为主题的各类活动，如手抄报展览、现场作文竞赛、书法竞赛、演讲竞赛等。 再次，学校将硬件设施的改建、添置，校园环境绿化、美化和校园文化建立相结合。一年来对学生寝室、浴室、食堂、教室的墙面等进展改造；添置了不少电脑、体育器材等教育教学设备；增建了雕塑、趣味小品；扩展了绿化带，校园可绿化面积的绿化率达98。4%。同时，特别重视绿色环境和学校设备的维护：对卫生死角进展大去除、大检查；对垃圾按可回收和不行回收进展分类收集处理；定期对食堂饮食卫

26、生进展检查；定期开展对生物、物理、化学试验室的设备安全检查；按班级对校园绿化场地进展分管养护，各班都提出了鲜亮的环保口号；我们通过严格训练使每个学生养成爱惜、爱护环境的习惯，成为自觉维护学校美丽环境的“使者”。 最终，我校通过诸多实际工作的积存，充分熟悉到环境教育不仅已成为一门学科，同时也是一种思想，是一个开放的概念。创立“绿色学校”和长抓不懈的环境教育使得广阔师生的环保学问、科普学问日渐丰富，珍惜环境、爱护环境的意识更加剧烈，环境教育、环境爱护的力量渐渐提升，这一些可以在每学期组织的教师和学生环保学问测试的成绩中得以表达，更能在师生平常良好的行为习惯上得以证明，在创立绿色学校的过程当中，我们

27、加大了绿色宣传的力度，重视宣传熏陶，环境育人，活动育人，真正做到将“绿色环保”教育寓于丰富多彩的综合活动中，切切实实地提高了环境教育的实效性，成为我校“和谐校园”创立的有力保证。 二、存在缺乏和今后工作： 在整个创立“绿色学校”过程当中，虽然我们在各个方面都进展了不懈的努力，但也存在一些缺乏。 首先是学生虽然在行为习惯和内在意识上已经有了明显的改观，学校的风貌由于创立而连续超着更加安康的方向进展，但是在广度上还不是全部学生的自觉行为，在创立过程当中，还有学生仍游离于学校气氛之外，在深度上环境爱护有很多仍旧是外在的行政要求，还不完全来自学生的内在需求。 其次是通过全体师生员工的共同努力，虽然学校

28、环境绿意盎然，师生行为标准有序，绿化、美化效果明显，但是环境教育由于受到多个方面的影响而还没有完全形成学校的固有特色，环境建立、环境教育还停留在浅层次的融合之中，还没有与学校文化建立形成深层次融合的、完全的有机整体。 因此，今后工作在连续发扬优良的环境教育传统的同时，应当着重在转变观念上狠下工夫，环境教育与学校的建立、进展严密地结合起来，我们的根本方向是坚决不移地走内涵式进展的道路。 首先是环境建立必需发挥庭院优势，努力让每一面墙、每一个角落都表现出洞二中“健、严、勤、特”的校训精神，使环保意识成为每一个学生的根本素养。 其次是环保活动必需表达人本化思想，以学生主体活动式教育为主，积极引导“勤

29、勉、乐学、多思、独创”的学风朝更深的层次进展，使环保行为成为学生的自觉追求。 再次是环境营造必需宣扬文化品尝，宣传上不断表达人的责任和价值，以生命意识来促进“文明、进取、求实、创新”校风的强化，使环保观念成为学校全体师生的共同精神。 三、结语： 各位领导，洞二中今后的办学思路是从“和谐校园”到“品牌学校”，绿色学校的创立是我校“和谐校园”建立的重要载体，在这一过程当中，全校师生已经特别真实地看到了“绿色学校”创立所起到的巨大作用，应当说“绿色学校”的内涵特别丰富，我们的创立还只是开头，虽然任重而道远，但我们将义不容辞地沿着这样的路子连续走下去。 四、自查自评 依据xx市“绿色学校”评估标准以及

30、教育厅环保局有关文件，结合我校“绿色学校”创立的实际，现自查自评如下： 工程一：学校治理（15分，自评15分） 1、学校建立了绿色学校创立领导小组和环保教育教研组，领导小组由校长担当组长，办公室主任担当副组长，其他处室负责人及有关人员为成员；环保教育教研组由教务处主任担当组长，生化及其他相关教师为成员，并结合详细学科教学和学校实际开展有关环境教育教研活动。（5分） 2、学校具备近期环境教育规划和创立绿色学校的实施方案，每学期都有环境教育的工作规划和总结。（4分） 3、近几年来，学校在环境建立方面投入的资金近40万。（2分） 4、校长、办公室主任于20年10月参与xx“绿色学校”培训班学习，有关

31、环境教育的教师都能定期参与各级培训。（2分） 5、学校各处室、各岗位具有创立“绿色学校”的相关规章制度，形成了比拟完善的制度系统，将教师参加环境教育的状况列入晋升职称、评优评先的参考条件。（1分） 6、学校有创立“无烟学校”的规定，并将规定悬挂于学校的惹眼位置，现已符合“无烟学校”的条件（1分） 工程二：环境教育过程（25分，自评25分） 1、学校有开设环境教育课，并与活动课程、讨论性学习课程相结合，有与环境教育相关的教材、教案和教学设计以及学生的作业。（10分） 2、教师将环境教育纳入学期教学工作规划，并留意在学科教学中有机渗透环境教育，有详细的教案和相关资料。（5分） 3、环保教育教研组的

32、指导下设环保兴趣小组，开展了自然、环境等方面的讨论性学习并尝试环境监测活动。（5分） 4、每学期均有组织学生开展环境监测、志愿者环境清扫等环境爱护实践活动，同时能够围绕各种环境宣传日开展活动（见环境教育1、2）。（5分） 工程三：绿色宣传（25分，自评25分） 1、学校围绕植树节、地球日、环境日等有意义的日子，突出主题，举办环保学问讲座、义务劳动（如植树）以及到环境破坏较严峻的地段考察、参观。（8分） 2、学校定期组织学生或发动团员、青年志愿者到校外参与环境爱护活动。（4分） 3、校园内设立了环保宣传栏，还利用校播送台对环境教育进展宣传，图书室、阅览室有环保科普宣传书籍、报刊杂志。（5分） 4

33、、学校宣传栏和班级黑板报每学期至少有一次刊出以“绿色环保”为主题的内容。（8分） 工程四：校园环境（20分，自评20分） 1、校园可绿化面积是2573平方米，已绿化面积有2532平方米，可绿化面积绿化率达98。4%。（4分） 2、校园和教室环境干净、优雅，食堂卫生达标，节省用水，无卫生死角。（5分） 3、学校对自身产生的污染能进展有效地掌握。（5分） 4、对垃圾进展分类收集处理，使用可回收垃圾桶，并尽量做到回收利用。（4分） 5、生物、物理、化学三个试验室均安装了换气处理设备和消防安全装置。（2分） 小学绿色学校自评报告4 翁牛特旗乌丹一中于1956年建校，是内蒙古自治区示范性一般高中、自治区

34、文明单位、赤峰名学校。校园占地面积191亩，建筑面积4万多平方米。现有63个教学班，在校学生4300人，教职工281人。校园布局合理，清幽高雅，具有鲜亮校园特色。近年来，我校进一步加大经费投入，花大力气对整个校园环境进展了全面规划和彻底整治，修缮了全部建筑物，清理了卫生死角，铺设了草坪，改造了整个校园的人文环境。教学区增设了名人名言牌、不锈钢报栏和橱窗，图书馆、科技楼和教学楼悬挂了名人画像，设置文化墙，突出环境的教育功能。 近年来，学校内抓质量，外抓形象，以优雅的学习环境，科学治理理念，较高的教学质量，赢得社会广泛称赞。在加强素养教育的同时，学校非常重视对师生的环境教育，并确立将环境教育作为学

35、校教育的一大特色。保证每位学生在各科学习中承受较全面的环境教育。在抓好普及的同时，我们还更注意内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，落实各项措施，普及环保学问，树立环保理念，培育师生正确的环境观。 一、明确创立目标，健全组织机构，融入环境治理理念。 创立“绿色学校”领导小组： 领导小组成员 组长：张廷立 副组长：马凤翮崔立捷高凤岭 组员：李国梁徐国政刘青君秦连学岳洪臣孟铁军 刘丽林达 李敬华 侯国平赵颖 绿色学校领导小组成员职责 组长、副组长：负责创立绿色学校的全面工作,制定绿色学校规划及年度实施报告 党总支：做好教职工创立的思想工作，统一思想

36、，提高熟悉 办公室：做好绿色学校的整理、归档，干部、教师的培训 教务处：负责落实、检查环境教育渗透工作，制定每学年的环境教育规划，落实课堂环境教育内容 总务处：负责落实校园美化、绿化、卫生安康及景点规划、布局，垃圾分类，节水、节能、节电、及节省其他资源，污水处理 德育处：负责绿色学校的宣传工作，环保讲座，学生活动，与绿色学校主管部门的联系，构建绿色学校的气氛，定期自我检查与订正 教科室：综合实践活动，课题讨论，环境教育基地，教职工及学生的论文获奖状况 团委：学生环保社团组织，以及学生环境活动的开展 以环境教育为依据，以创立“绿色学校”为动力，要求各部门仔细学习教育部，1996年公布的全国环境宣

37、传教育行动纲要、20xx年3月公布的中小学环境实施指南和赤峰市环境爱护局，赤峰市教育局联合公布的文件，明确创立目的意义及详细行动规划，实行多层次，多内容，抓结合，促渗透的措施，全方位全过程推动创立活动和加强环保教育。 二、确定部门职责，构建环境教育网络。 明确各部门职责，构建完整的环境教育网络体系。创立“绿色学校”领导小组，先后屡次召开各级会议，为了使创立活动高效有序推时，使环境教育能真正落到实处，让环保理念切实从观念走向实践，表达到师生的详细个人行为中。小组成立以来，较好地负起了责任。详细可概括成4个字：“明确责任”，是指依据环境教育协调小组制定的工作规划，对从校长“第一责任人”到教师、学生

38、、职工等诸群体进展责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与治理责任。加强了机构和治理队伍的配备，转变以往存在着的诸如环境教育不需要或很少需要经费、人员投入的错觉，在有关政策上(如活动经费、人员培训、沟通等方面)加大对环境教育的倾斜度。其次，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的责任。第三，环境教育工切实担负起了学生环境教育“直接责任人”的责任。第四，全体教职员工，学校各部门都切实担负起了形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。 三、重视师资培训，提升环保理念 学校环保教育工作是靠广阔教师开展的，因此，教师环境素养的

39、提高，是环境教育蓬勃开展最重要的根底。 1、由教务处制定对教师进展环境教育培训规划，编制培训材料。 2、学校订阅或购置多种环境教育方面的报刊杂志和书籍。让师生多渠道猎取环境信息。学校图书馆特地设立“绿色书架”，学校宣传橱窗特地开设“绿色宣传栏”，学生阅览室、教工阅览室有中国环境报、大自然、自然与人、国家地理、环境教育、地理教学、中学地理教学参考、中学生物教学参考、中学化学教学参考、中学物理教学参考、生物多样性等有关环境教育的报刊杂志。 四、每学期由教务处安排环境学问系列探究性学习 每学期学校由教务处负责组织生物教师、地理教师、化学教师在学生中开展关于环境爱护的探究性学习，让学生通过多渠道查找相

40、关资料，例如爱护人类共有的家园地球材料与化学动物之美海啸化学初期进展史话话说材料化学能源及利用讲座汽车百年走进鸟的情感世界浅谈纳米技术生命与化学湿地人体的养分与安康等。通过学校，全校师生进一步明确了环境爱护的重要性，增加了环境爱护意识，逐步坚固了绿色观念，环保责任意识日益加强。 五、初步形成环境教育体系，深化环境教育。 1、每学期由教务处负责选择、编制环境教育校本教材，开展多学科渗透教学，努力做到全面渗透、全方位渗透、全过程渗透，真正将环境教育融入到日常教学、教育活动中。重在渗透个就是要讲求方法，注意全方位参加，注意潜移默化。环境教育的情感颜色很强，要尽可能做到”润物细无声，切忌空洞的说教。要

41、渗透得好，必需到达三个要求的统一： 一是全员渗透，学校的每一位教育工，从校长到科任教师，职工，都要心存环境教育； 二是环境教育应渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互连接，亲密协作而分工明确； 三是实行全面渗透，学校本身要给学生营造成一所“绿色学校”，这会给学生承受环境教育制造出一个良好的硬件环境。只有“硬件”和“软件”的协作，才能事半而功倍。 详细做了以下几项工作： （1）德育处负责，开展养成教育活动，将环境教育与养成教育相结合，培育学生良好习惯，提高爱护环境的意识。开拓环境警示教育图片展览，举办环境学问竞赛，环境教育论文竞赛，通过一系列活动，提高师生创立热忱，自觉参与各类环保活动，从而提高师

42、生的环保理念。 （2）德育处、团委负责，带着学生走出校门走向社会，将环境教育与社会教育、家庭教育相结合。学校开展了“一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区”为目标的活动，建立学校、家庭、社会相结合的环境教育体系。学校组织了“青年志愿者”走进社区活动，清理街头小广告、义务为到南山北山植树为创立和谐社区奉献一份力气。 （）与新课程改革相结合，提升环境教育质量。抓住课改机遇，依据课改理念，加强环境教育。以学生进展为本，通过学生学习方式和教师教学方式的转变，真正将环境教育落到实处，通过完善学生的学问构造，培育学生对环境负责的精神，加强环境伦理道德教育，健全学生人格；通过引导学生正确熟悉人与自然的关

43、系，获得人与自然和谐相处的学问、方法和力量，培育学生对环境友善的行为习惯、情感、态度和价值观。 （）将环境教育与教科研相结合。学校要求各学科组，在学期初制定教学规划中，要有特地环境教育内容的规划，并列出教材中有关环境教育的内容。同时将环境教育作为新课改校本课程开发的肥沃土壤，以环保科研带动教学讨论。 （）将环境教育与班、团活动相结合。德育处在学期工作规划中有特地环境教育规划，学期工作总结中有特地环境教育总结。德育处将环境教育纳入学校德育工作规划中，使学生养成正确的环保行为，提高爱护环境的自觉性。 2、环境教育重在创新，我们提出“五个解放”：解放脑袋，提倡学生质疑的精神；解放双手，培育动手力量；

44、解放嘴巴，让学生动口争论、辩论、发问、演讲，在讲的过程中提高思维品质；解放时间，让学生有余暇去探究；解放空间，鼓舞学生走出教室去社会实践。我们通过环境教育开展活动，在活动中提高学生的创新实践力量。 六、重视环保宣传工作，创设环境教育气氛。 环境教育当务之急是教育学生“学会做人”，使他们具有“绿色头脑”。故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、制造良好舆论气氛，组织学生自觉参加有规划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注意发挥学生的自主作用，而当前正在快速进展的社区教育为学生走向社会，参加环境实践，发挥主体作用，稳固提高环境意识供应了条件。 1、德育处全面落实

45、校园内环境教育宣传标语、警示牌。在公用水笼头贴上“请拧紧水笼头”、“请节省用水”；在公用路灯处，贴上“请顺手关灯”、“请节省用电”；在厕所内贴上“请保持干净”；在草坪处，书写上爱护绿地的话语。 2、各办公室、文印室、打字室注意节省用纸，工会每学期组织一次“安全、文明、绿色办公室”评比活动，并赐予表彰和嘉奖。 3、图书馆开设“绿色书架”，指导、鼓舞学生多关怀环境学问。学校宣传栏开设“绿色宣传栏”，准时向学生传递环保信息。 4、开展丰富多样的主题活动、环境学问竞赛、“我与绿色学校”征文竞赛等，大力开展环保宣传工作。 、学校正在筹划文化墙，“让每一面墙都能说话，让每一面墙都能教育学生”，不断增加校园

46、的环境育人的功能。 七、注意校园环境建立，优化育人环境。 依据赤峰市环保局、教育局的要求，学校在抓好环境教育、环保宣传的同时，在办学资金紧急的状况下，千方百计筹集资金，将有限的钱财投放在校园环境建立上，以到达环境育人，优化教育环境的目的。 1、将环境治理的理念渗透到学校校园环境建立规划中，合理布局教学区、生活区、运动区。 2、绿化规划中，融入环境审美的特色，将先进的绿化理念表达出来，学校特地聘请花工进展校园绿化维护。 3、为了节水、节电，学校重新整修水管道、电路，将公用路灯由原先的白炽灯统一更换为节能灯。同时对学生宿舍卫生设施、公用厕所的冲水设施进展改造，以到达节水目的。 4、整治教学区噪声污染。学校严禁每一位成员在校园内大声喧哗，尤其在教学时间。设立了熄火线，制止机动车辆进入教学区。施工场地，严格掌握施工时间，不得影响师生学习、工作、休息。在大型考试期间，一律停顿施工，以确保考生有一个宁静的考试环境。 5、校内垃圾，统一处理。旗环卫所定时到校集中处理，分类回收。学校在校园多处设立垃圾箱，在教工宿舍区，特地修建生活垃圾箱，在学生宿舍区，特地设立