小学语文教研活动计划7篇.docx

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1、 小学语文教研活动计划7篇小学语文教研活动规划篇1 一、指导思想 ： 仔细学习和领悟区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室、学校20-春语文活动安排为重点。遵循学校“阳光教育”这一教育理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本“的教育思想，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。 二、工作要点

2、1、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，鼓舞语文教师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。 2。进一步标准教学治理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的教师引领年轻教师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要严厉仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。 3、参与区大型教研活动(1)3月5日青年骨干教师课堂教学研讨活动(2)打造魅力课堂：20-春中小学教师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。 4。连续开展读书活动，

3、结合给教师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。 5。连续做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等准时上传a61 。 6。开展我校和跃北学校。西山路小学三校联谊(教师。学生)活动要落实，收到良好的效益，到达共同进步共同提高的目的。 7。阳光文学社活动。 8。强化骨干教师的指导作用，通过传帮带，大力帮忙青年教师，使其快速成长起来，担当重任。 9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为教师的可持续进展制造条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习时机的原则。 10。强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，教师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，

4、实行推门听课。 11。连续开展微型课题讨论，遵循自己选题，自愿组合，自主讨论的原则。 三、详细安排： 二月： 1、研读教材，教师完成学科规划。 2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作安排。 3、召开教研组工作会，争论制定语文教研组20-春工作规划。 4。教育处教学常规检查。 三月 1、区青年骨干教师课堂教学研讨活动(3月5日全天，东辰) 2、20-春中小学教师课堂教学技能竞赛校级选拔。 3、教师积极参加学习给教师的建议，做好笔记，写好读书心得。 4、教学常规检查。 四月 1、连续做好20-春中小学教师课堂教学技能竞赛。 2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。 3、涪城区五年级学情检测，成绩分析

5、。 4。教学常规检查。 5。文学社改稿会活动 五月 1、20-春中小学教师课堂教学技能竞赛，区级展现(5月7日全天，东辰) 2。文学社成果展现活动。 3、名特优教师视频课学习、研讨。 4。学校读书沙龙活动，围绕给教师的建议其中一个点位绽开沟通学习。 5、连续加强网络研修。 6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。 六月 1、复习研讨。 2、教研组总结、考评、发奖。 小学语文教研活动规划篇2 一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论。在教研活动中，注意

6、小学语文教研的内涵进展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推动小学语文学科课程改革的理论讨论与实践探究，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和安康成长而努力。通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、各类教研活动 本教研组组织全体语文教师分备课组深入学习各年级的学习目标分解与教学，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实帮忙教师将课标要求转化为教学实践。深入讨论新教材“新”在哪里。为提高教师的工作力量，组织教师参与了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”

7、为主题的二次培训，会后教师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思索。 本学期里，本教研组仔细组织教师积极参与省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。从数据统计上看，教师们外出学习、参与各级各类教研活动平均到达2-3次。教师们还将外出学习的成果进展汇报、沟通。本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的沟通就取得了较好的效果。 在区级教研中，徐苗教师上了区级作文课那次玩得真快乐。在片级教研中，许薇教师和朱爱华教师同课异构上了厄运打不垮的信念。在教研组活动中，我们邀请来了周爱华教师、蒋崇勇教师和上元小学的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。

8、在日常的教研组活动中，组织教师们通过开展主题性的教研课，组织教师们共同争论，深化对课的熟悉，提高教育教学水平。 二、各项活动开展 开展为了使教师进一步明晰适合教学的汉字文化元素，我校开展了以“基于汉字文化，提升语文素养”为主题的赛课活动。全校共有11位青年教师参与了赛课活动，分成两组进展。教师们细心预备，课堂精彩纷呈，充分表达了教师们对这一主题的思索。经过剧烈的角逐，葛秀教师、许薇教师、贺莹教师等分获一二三等奖。在赛课之后，教研组又结合吴忠豪教授的文章关于磨课的几点思索，进展了仔细的总结分析。葛秀教师、徐苗教师等积极撰写的以“汉字文化”为主题的案例在区级评比中分获一、二等奖。通过此次活动，不仅

9、切实提高师生对汉语言文字的领悟、观赏和运用力量，增加对汉语言文字的喜爱之情，而且提高了教师们的课堂教学力量。 除了组织教师们开展教学教研活动，还组织同学们开展了“竹小好个秋”的主题征文活动和分班级进展的朗读竞赛活动。在活动中，孩子们熬炼了力量，提高了学习语文的兴趣。 三、关注质量评价及监控 引导全体语文教师树立“绿色的”质量观，坚持科学评价的导向，提倡不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写力量。在日常教学中，留意作业量的掌握，引导同学在阅读中增长学问，提高力量。 四、存在的问题 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。对

10、教师们缺乏吸引力，影响了教师们参与集体活动的热忱。 2、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。 在今后的工作中，努力提高教研组各项活动的质量，以激发教师积极参加的热忱，提高活动的实效。注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量，提高他们的综合水平。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了缺乏。在总结本学期阅历教训的根底上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 小学语文教研活动规划篇3 一、运用新课标理念 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学规划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性

11、多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落

12、座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。 7、课前要养成预习的

13、习惯，教师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!” 三、教给学生学习方法 现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、承受问题的力量相对提高了许多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学

14、拼音时运用形象的教学帮忙学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮忙他带的学生学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低年级教学的

15、方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了规划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。 小学语文教研活动规划篇4 依据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20-年语文教研工作的奋斗目标是：以素养教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提高教师专业进展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快进展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作： 一、完善语文教学治理机制，突出教学中心地位 1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量进展不定时的检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对教师教学评估的重要内

16、容，对有关状况，要准时通报，结果纳入年终教学评估。要求全体教师仔细贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室根据鲁庄中心小学教师评价方案，不断加强对语文教师教学工作的过程评价力度。实行不定期、不提前打招呼的方式，对语文教师的教学工作进展检查和评价，准时总结和反应，努力促进教师教学工作更加标准。依据联小教学工作标准程度薄弱的实际状况，加大对联小教学工作的监控力度，把联小作为教学治理工作的重点。 2、不断加大教学工作奖惩力度。仔细落实教职工量化评估细则，进一步加大教学评估力度，强化教学质量治理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成绩，准时通报，让教师们有改良工作的依据，

17、同时用好考评结果兑现奖惩。 3、重视学生语文素养的培育。连续狠抓关于加强全县小学生学习习惯培育工作的意见、关于加强全县小学写字教学工作的意见的贯彻落实，注意培育学生良好的语文学习习惯。讨论制定鲁庄小学学生学习习惯培育工作的意见，制定教干、教研室、班主任、任课教师齐抓共管，共同负责的养成教育运行机制，制定养成教育检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。 4、连续标准语文档案治理。积极学习先进学校的档案建立和治理阅历，以全县教学工作评估方案和档案建立参考条目为依据，克制我校档案建立中存在的缺乏，不断完善教师业务、教学治理、教研活动、教师培育等档案建立，逐步全面实现微机化治理。坚持

18、每月抽出特地时间整理语文教学业务档案。 二、加强语文教学常规治理，提高语文教育教学质量 1、大力推动语文备课改革。进一步贯彻落实关于改良备课的指导意见，连续强化教师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，依据鲁庄中心小学集体备课意见和语文集体备课规划安排，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案治理，切实提高备课的实效性。 2、深化语文课堂教学改革。连续深入学习才智课堂小学语文教学根本策略，大力提高语文课堂教学水平。连续落实教干教师听评课制度，开展教师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将教师课堂教学成绩作为对教师教学工作考核的重要内容。连续落实青年教师汇报课制度、备课组

19、内讨论课制度、校内公开示范课制度，促进教师课堂教学达标。积极开展案例教学讨论，组织评比优秀教学案例，引导教师进展教学反思，不断提高教师专业化水平。 3、严把语文作业设置批改、单元检测关。依据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立标准的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写标准，批语有针对性和鼓励性，批改准时。 4、积极开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增加图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书规划、落实读书规划和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高

20、学生综合素养。 三、深化语文教学讨论，提高教学效益 1、加强课题讨论。开展好学校主导课题依托“学生成长档案袋”完善学生综合素养评价的实践与讨论的试验，引领开展好语文子课题的讨论，强化课题领导和试验工作的开展，准时总结课题试验的阅历，促进教学改革不断深化。 2、抓实校本教研。深入落实沂南县小学校本教研工作实施方案，要在加强教学讨论、教材讨论、教学评价、考试讨论的同时，切实重视教育讨论、课程讨论、教学治理和质量讨论。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、讨论课、公开示范课、讲课竞赛等形式，引领教师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。 四、加强语文教学指导，不断提高教学水平 大力开展以讨论

21、性、指导性为主的听评课活动。对教师特殊是青年教师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级治理等，提出明确的要求，使青年教师的教学工作标准更明确、标准、科学。落实听评课制度，集中时间深入到课堂，了解教情、学情、指导教学。 五、加大培训学习力度，促进教师专业进展 连续加大教师培训培育力度。催促广阔教师深入自觉地开展业务学习与讨论，组织教师开展业务考试，并将考试成绩纳入对教师的考核评估，连续开展教师业务常规培训。建立对新上岗教师、青年教师、骨干教师、教学能手和教学新秀培育制度，促使教师深入讨论新课程，熟识教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善教师专业进展档案，促进教师专业成长。 在新的一年，

22、我校将不断提高语文教学治理、教学讨论、教学指导和教学效劳水平，进一步增加紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的标准化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，连续谱写我校语文教研工作的新篇章! 小学语文教研活动规划篇5 一、根本状况： 语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参与学校开展的各项教学讨论，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比拟稳定。 二、指导思想： 本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教

23、学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 三、工作要点： (一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣

24、的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期连续开展“激情导入新课”的小课题讨论活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二)、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教

25、学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同

26、时加强各类素养竞赛, 如“读课外书、写标准字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面进展。 (三)、加大力度，积极推动教师素养的提高。 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一

27、课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展现活动，并评比出一名优秀教师预备参与中心校学科的竞赛活动。 (四)利用网络，积极开展网络教研活动 组织语文教师对上学期的网络教研工作进展总结，准时总结胜利阅历，鼓舞教师参加中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进展专题总结，准时推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前进展，打造一局部品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。 四、详细措施： 1、依据学校工作重点，带着全组人员积极参与学校组织的业务学习

28、和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。 4、关怀学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮忙学生学习和理解课文内容，严格遵守。 五、本学期教研组活动安排： 二、三月份 2月23日-2月29日 1、制定教学教研规划。 3与3日-3月7日 2、进展上学期期末考试质量分析、 3月10日-3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试 3月17日-3月21

29、日 4、体优质课竞赛活动 3月24日-3月28日5、优质课竞赛活动 四月份 3月31日-4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试 4月7日-4月11日 7、参与中心小学连片教研活动 4月14日-4月18日 8、集体备课参与中心小学优质课竞赛活动 4月21日-4月25日 9、 单元测试 4月28日-4月30日 10、期中考试及质量分析 (4-6年级质量抽测) 五月份 5月1日-5月3日 11、五一”放假 5月4日-5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试 5月12日-5月16日 132、读课外书、写标准字、诵经典诗文竞赛活动 5月19日-5月23日 14、课题讨论阶段性总结 5月26日-5月30日

30、 15、 单元测试 六月份 6月2日-6月6日 16、教学开放日及家长评教活动 6月9日-6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评比。 6月16日-6月20日 18、质量监测 学生评教活动 单元测试 6月23日-6月27日 19、期末复习指导。 七月份 6月30日-7月4日 20、期末教学质量监测 7月7日-7月11日 21、期末教学工作总结 小学语文教研活动规划篇6 本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探究语文教学艺术，大力推动语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效。做好语文交

31、际圈教学理论讨论与试验课题的再讨论工作。 工作措施： 1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建立一支爱学习、有活力的语文教师队伍。 2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节讨论课。做好语文交际圈教学理论讨论与试验的再讨论，将课题讨论与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。 3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，仔细开展自修、反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读

32、书笔记的检查作为月查的内容，要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。 4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题讨论、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等状况。 5、积极开展语文活动。本期连续进行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗读等活动，协作校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、熬炼、培育兴趣的时机，培育学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素养。 活动安排： 2月：完成语文教学工作规划，第一节备课检查。 3月：校团委、组内各项活动开展启动。 4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞

33、赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗读等活动开展。 5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。 6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。 7月：期末考试。教研组工作总结。 小学语文教研活动规划篇7 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，听从学校领导的工作安排，一切从集体利益动身，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和谐相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己

34、。所以教师和学生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得肤浅，长久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药“的良方，就是：治理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。 如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的共性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更

35、为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增加学习信念。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，由家长帮助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。 不能实现目标成绩的则鼓舞他连续努力，直到达标

36、为止。在实施学习目标时，我还采纳了“一帮一“的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最终能到达学校的成绩指标。 四、家访工作 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，教师的教育外，也离不开家庭的教育。我特别注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的胜利之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。