小学语文科教研组工作总结.docx

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1、 小学语文科教研组工作总结 这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文科组以备

2、课组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文科组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进

3、展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程，学校屡次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文科组得到发扬。由于学校的

4、整合，我校语文教师来自于四周八方，教师的教学水平和教学力量也是参差不齐。我们就鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红教师上古诗观赏录像课，李翠莲教师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习沟通课，还安排了由其他学校调来的3位教师上了亮相课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教

5、师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的沟通活动。在期末复习中开展教师复习规划、复习主题班会和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 3、组织教师参与各类论文撰写竞赛，提高教师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上嘉奖，还有许

6、多教师的论文获得了区的嘉奖。李少颜教师的让“读”显得流光溢彩发表在荷城教育上。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、积极开展课题讨论，教学相长 1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研

7、水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“小学传统文化教育讨论”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校园”开展课题讨论。在此根底上，我们科组还协作学校开展“诗香校园”特色工程的有关工作。各年级都编写了校本教材。还积极开展“草根式”课题的讨论。全体教师依据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教学论文。 2、组织丰富多彩的学生活动。本学年，我们开展了很多活动：一、二年级不定期写字姿态检查。全校

8、各年级不定期作业本抽样检查，还进展了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校园”朗读竞赛，组织学生参与高超区第五届书信节活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在荷城教育上。 五、连续加强集体备课与校际沟通的力度。 本学期，我校语文科组依据街道教育组的要求与沛明小学、泽英小学结对开展集体备课和校际沟通活动。首先按要求进展个人备课。各教师依据自己的任务细心设计教学流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，稳固拓展。其次，主讲教师备好课后，提前一周把教案发到学校的公共邮箱进展集体沟通。沟通分两局部进展，第一局部是主讲教师首先与沟通学校的教师进展网上沟通，争论教案的可行性，指出缺乏之处，进展改良，达成课堂教学的

9、根本要求。其次局部依据自己班级的实际，在纸质稿上进展修改，整理好自己的意见，使它更符合班级实际。教师按教案上课，在上课过程中如发觉问题准时订正，并告知同级教师。在上完课后准时做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个教师至少上一节展现课。科组敏捷安排听课、评课活动，留意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。 六、语文科组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对科组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、

10、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 【小学语文科教研组工作总结】