学校留守儿童工作方案学校留守儿童活动方案(12篇).docx

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1、 学校留守儿童工作方案学校留守儿童活动方案(12篇)学校留守儿童工作方案 学校留守儿童活动方案篇一 全面落实科学进展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”安康成长。 通过对我校留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 （一）健全机制，加强关爱工

2、作的领导。 首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施“关爱留守儿童”工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长： 组员： 2、建立留守儿童档案 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、

3、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。 3、建好“留守儿童活动室” 学校建好“留守儿童活动室”。室内布置表达温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案特地装档；有一部电话机、一台电视机、一台计算机，有可供阅读的图书；安排兼职教师治理并承受学生心理询问。 4、用足用好“亲情电话” 充分发挥亲情电话的作用，用学校的电话机，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。 5、真情关爱，“三个优先

4、” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，学生养分餐的发放，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。 （3）活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 6、实施教职工结对

5、帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，具体填好记录卡。对少

6、数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 8、开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 9、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，

7、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 10、建立健全教师与留守儿童的治理制度。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”至少谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失衡、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 11、举办安全、法制、心理安康教育讲座。 学校定期举办一次安全、法制、心理安康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都安康。 12、过一个欢乐的生日。 教师在班上要大力

8、开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以进行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个欢乐的生日。 13、做一些有意义的事。 教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。 14、建立关爱留守儿童工作鼓励制度。 设立“留守儿童关爱奖”，专项嘉奖责任心强、教育治理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理安康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”在“五一”进展表彰嘉奖，制造关爱留守儿童良好气氛。 （二）明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强对贫困留守儿童的资助工

9、作 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”规划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮忙，确保他们完成九年义务教育。 2、吸取社会力气，共同关爱留守儿童 关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校的微薄力气是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、退休教师一起参加到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好气氛，共同关爱留守儿童。 3、建立留守儿童教育研讨制度。 针对我校留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期消失的新问题

10、，开展教育科研和专题讨论，学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会，主要讨论探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题，开拓农村留守儿童教育工作的新途径。 （三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。 学校要不断地对工作状况进展总结，积存阅历，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。 1、全体教职工要充分熟悉这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满足教育、提高全民素养、构建和谐社会、效劳新农村建立，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。 2、各年级要结合本方案制定相应的活动规划，确保活动有序进展。 3、广阔教职工要积极协作，制造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场

11、，不流于形式，让我校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样安康成长。 4、不断总结阅历，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。 九月份： 1、争论并制定学校关爱留守儿童工作规划； 2、开展教师家访和学生谈心活动； 十月份： 1、留守儿童的信息更新； 2、开展师生结对活动； 十一月份： 1、开通留守儿童亲情电话； 2、留守儿童书法竞赛； 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长会； 2、连续开展师生结对活动； 3、留守儿童主题班会； 元月份： 1、留守儿童生活减免落实状况检查； 2、留守儿童工作阅历沟通以及撰写有关论文 3、班级及学校留守儿童工作总结； 学校

12、留守儿童工作方案 学校留守儿童活动方案篇二 随着社会的进展和需要，巨八这个欠兴旺的地方，外出务工人数越来越多，因此，导致全镇各学校的留守学生也随之增多，面临这种状况，学校非常重视对留守学生的关怀和教育,特拟定此方案。 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室在工会，由z同志担当办公室主任，由zz同志负责详细办公。 1、建立健全工作制度。 依据上级相关文件精神，结合我校实际，建立“三关”工程会议制度、教职工结对帮扶留守儿童制度，建立留守儿童档案和联系卡制度，讨论解决“三关”工程中遇到的问题，制定并逐步完善相关工作制度，确保工程有序、有效实施。 2、建立留守儿童档案。 开学初必需对全部学生进展

13、了仔细的调查讨论，摸清留守儿童的底数。各班主任必需仔细调查了解本班学生的家庭状况，要把留守学生的根本信息报政教处，政教处以班级为单位建立花名册，建立留守儿童的档案和联系卡。建立资料务必做到档案齐，底数清、数据明，动态治理准时；同时，在平常的教育中要把握分寸，讲究方法，以关怀和帮忙留守学生为宗旨开展各项工作。 3、实行帮扶结对，关注留守儿童成长。 每班推举局部典型学生与教师结对，帮扶教师常常找留守儿童谈心，帮扶教师随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长，同时，将此项工作纳入教师考核中，作为重要的考评依据。 4、了解和把握留守学生的心理状况。 组织班主任及任课教

14、师进展学习，便于教师在平常的工作中能针对留守学生这一特别群体进展特别教育，消退其心理障碍，让留守学生不再自悲、孤僻、消极和暴燥，能和一般学生一起仔细学习，积极生活，主动与师生沟通，在生活和学习上都能独立自主，为留守学生的安康成长供应条件。 5、开展“留守学生座谈会”。 每学期学校至少组织两次以上的“留守学生座谈会”，通过座谈会的方式，消除其自悲、消极的心理，让学生感受到学校有家一样的暖和。通过传统节日，学校和班级教师要对留守学生进展慰问和关心，教师要有作义务爸爸、义务妈妈、义务哥哥、义务姐姐的思想和精神，帮忙留守学生安康成长。 6、加强对留守学生的家访力度。作为教师尤其是班主任必需通过大力度的

15、家访，深入家庭进展关切，分担学生的心理压力，让学生积极面对生活。 学校留守儿童工作方案 学校留守儿童活动方案篇三 为贯彻落实留守儿童教育这一民生工程，依据省教育厅安徽省校内留守儿童之家建立和治理方法文件精神，结合我校的详细实际，更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，改善农村留守儿童生存进展状况，促进农村留守儿童安康、欢乐、全面成长，加快社会主义新农村建立步伐，特制订本方案。 以科学进展观为指导，以办人民满足的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相协作，校内教育与校外教

16、育相结合，根本建立农村留守儿童安康成长关爱体系。为建立社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订详细实施方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、

17、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长：xxx 副组长：xxx x组员：如各班班主任和课任教师 2、建立留守儿童档案制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的具体状况，建立每个留守儿童的特地档案。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学

18、生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：。 3、真情关爱，“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 （3）活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特

19、点单独开展一些活动，既能使其愉悦身心，又能培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况；教师要定期走访与其他监护人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守

20、儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教

21、育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 （二）明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强对贫困留守儿童的资助工作。 班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要对家庭困难的留守儿童实行全免费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。 2、积极发挥班集体作用，开展各项活动。 学校将对在校学生进展摸底调查，对双亲在外的留守儿童，将他们组织成一个新的班集体，定期开展各项活动。由校辅导员钱千如担当班主任，每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，邀请关工委领导来校上课，学校领

22、导也可以不定期对班级授课，对这些学生进展人格教育，自信教育，自强教育。 3、定期表彰自强留守儿童，进展典范教育。 对于我校的留守儿童中消失的优秀学生、自强学生进展表彰，这是树立留守儿童自信的重要鼓励工作。 学校留守儿童工作方案 学校留守儿童活动方案篇四 为切实维护农村留守儿童合法权益，促进留守儿童安康成长，推动我旗儿童福利事业进展，依据国务院关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的意见（国发20xx13号）以及自治区人民政府关于加强农村牧区留守儿童关爱爱护工作的实施意见（内政发20xx75号）和乌兰察布市人民政府办公厅关于印发农村牧区留守儿童关爱爱护工作实施方案的通知（乌政办字20xx149号）的文

23、件精神，结合我旗实际，特制定本方案： 农村留守儿童主要是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护力量、不满十六周岁的未成年人。农村留守儿童是我国经济社会转型期消失并长期存在的社会群体，是最需要全社会关注的特别弱势群体，扎实做好留守儿童关爱爱护工作，关系未成年人安康成长，关系家庭幸福与社会和谐，对我旗将来经济社会持续进展、精准扶贫攻坚和全面建成小康社会具有重要的意义。近年来，上级有关部门在未成年人社会爱护、关爱农村留守儿童、逆境儿童及逆境家庭儿童救助爱护方面做了大量的工作，取得较为显著的成效，但同时也要看到，近年来一些农村留守儿童因缺乏精神关爱而造成心理障碍，辍学、厌学，甚至成为问题儿童，因

24、缺乏监护而患病意外损害、不法侵害等严峻威逼人身安全的极端大事时有发生。目前全旗外出流淌人口到达总人口的36%。农村留守儿童逐年增加将是我旗一个长期存在的社会现象。因此各乡镇、各有关部门要站在促进社会主义新农村建立和切实维护社会和谐稳定的.高度，充分熟悉做好关爱爱护农村留守儿童工作的重要意义，切实增加责任感、使命感和紧迫感，把关爱爱护农村留守儿童作为一项长期的、义不容辞的重要任务摆在重要位置，进一步加强领导，明确职责，落实任务，亲密协作，抓出实效。 各乡镇人民政府要充分熟悉加强农村留守儿童关爱爱护工作的重要性和紧迫性，坚持儿童优先，坚持问题导向，实行有力措施，加大工作力度，确保农村留守儿童得到妥

25、当监护照料和更好的关爱爱护。要坚持构建“家庭、社会、政府”三位一体的工作格局，形成家庭、政府、学校尽职尽责，社会力气积极参加的农村留守儿童关爱爱护工作体系。确保强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等农村留守儿童救助爱护机制有效运行，切实防范侵害农村留守儿童权益大事的发生。20xx年全旗要全面建立农村留守儿童关爱爱护工作体系和机制，在重点乡镇和效劳内容上要有创新和突破。到20xx年，各乡镇未成年人救助爱护机构根本实现全掩盖，未成年人公共效劳保障力量得到进一步加强，法规和制度体系更加完善，全社会关爱爱护儿童意识普遍增加，儿童成长环境更为安全、更有保障，留守儿童现象明显削减，确保农村留守儿童在祖国

26、同一片蓝天下健壮成长。 （一）家庭监护，父母尽责。家庭监护是保障儿童安康成长的根底，关爱爱护留守儿童的主体责任是家庭。农村留守儿童父母要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。各乡镇、各有关部门要指导和催促家庭切实履行主体责任，在家庭进展中，要优先考虑儿童利益，更加注意以文明方式进展教育，防止家庭暴力，虐待等侵害大事的发生，确保存守儿童得到妥当监护照料、亲情关爱和家庭暖和。 （二）政府主导，部门联动。农村留守儿童关爱爱护工作在国家的统一部署下，实行以地方为主、分级负责、各部门协同推动的治理体制，各乡镇、各部门要在旗领导小组的组织协调下，主动参加、亲密协作、形成合力。切实将留守儿童关爱爱护工作列

27、入政府重要工作内容，与各相关部门积极协作、相互支持，促进资源整合和信息共享。严格落实属地治理责任，建立健全农村留守儿童关爱爱护体系和救助爱护工作机制，切实保障留守儿童的合法权益。民政、教育、团委、妇联等成员单位要切实履行职责，共同构建留守儿童关爱爱护工作格局。 （三）社会参加、全民关爱。各乡（镇）人民政府要充分调动社会力气参加留守儿童关爱爱护事业，加强对留守儿童关爱爱护的宣传、报告和监视，发挥群团组织、社会组织、民营企业、爱心人士、专业社会工、志愿者等方面的积极作用，着力解决留守儿童在生活、监护、成长过程中遇到的困难和问题，不断拓展关爱效劳形式的内容，标准关爱行为，加大关爱力度，形成全社会关注

28、留守儿童的良好气氛。 （一）强化家庭文明监护意识 催促家庭依法履行对留守儿童的监护职责和抚养义务，增加家长作为第一监护人的责任意识。重视对儿童家长和其他监护人的培训指导，在政府实施的农村劳动力转移培训规划等工程中，增加家庭教育指导内容。外出务工、创业人员应尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暂不具备条件的应当托付有监护力量的亲属或其他成年人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。鼓舞父母外出务工、创业期间通过微信等新媒体与留守未成年子女建立常常性联系，准时了解和把握子女学习、生活和心理等状态，赐予更多亲情关爱。培育监护人依法监护意识，监护人进展家庭教育时以文明方式进展

29、，依法履行监护和教育职责，杜绝家庭暴力发生。加强对监护人的监视，各乡（镇）、村委会以乡约村规、邻里互助等方式加大对家庭监护的宣传和监视。父母或承受托付监护人不履行监护职责的，村委会、公安机关和有关部门要准时予以劝诫、制止；情节严峻或造成严峻后果的，公安等有关机关要依法追究其责任。 （二）建立掩盖城乡三级（旗、乡、村）救助爱护体系 旗人民政府负责协调指导留守儿童关爱爱护工作，推动部门间沟通与协作，加强政策连接和工作对接，切实将国家、自治区和市各项决策部署落到实处；切实加强统筹协调和催促检查，结合我旗实际制定农村留守儿童关爱爱护工作方案，细化农村留守儿童关爱爱护政策措施，仔细组织指导所属乡（镇）人

30、民政府开展关爱爱护行动；健全农村留守儿童关爱爱护体系和救助爱护机制，分管领导特地负责协调农村留守儿童关爱爱护工作，统筹整合各方面资源，充分发挥职能部门作用，做到各负其责、相互协作，确保各项详细政策的落实和工作任务的完成。创新治理方式，实施农村留守儿童关爱爱护工作台账式治理，健全留守儿童关爱爱护工作责任制和监视问责机制，准时解决工作中存在的突出冲突和问题。对乡（镇）、村委会开展的摸底排查和监护监视等工作要供应政策指导和技术支持。各乡（镇）人民政府要仔细落实好上级部门对留守儿童关爱爱护工作的各项措施，细化工作任务，打牢工作根底，形成关爱爱护工作机制。要建立翔实完备的农村留守儿童信息数据库，实行动态

31、治理，一季度检查更新一次，精准施策。同时要加强对外出务工人员和其他监护人员的法制宣传和指导，组织开展法律学问培训，催促其履行监护职责，提高监护力量。通过党员干部上门家访、驻村干部走访、专业社工随访等方式，对重点对象进展核查，确保存守儿童得到妥当照料。各村委会要细化责任，指定专人负责留守儿童关爱爱护和未成年人社会爱护工作，建立留守儿童信息台账，一人一档，要熟识和把握农村留守儿童和其家长外出务工状况信息，定期走访留守儿童家庭，全面排查、准时把握留守儿童家庭状况、监护状况、就学状况等根本信息，并向乡（镇）人民政府报告。 （三）加大教育部门和学校关爱爱护力度 教育部门要仔细落实免费义务教育和“两免一补

32、”教育资助政策，确保存守儿童不因贫困而失学；要催促指导公办义务教育学校普遍向农夫工未成年子女开放，实现小学、初中阶段就近入学，完善和落实符合条件的农夫工子女在输入地参与中考、高考政策；要支持和指导中小学校加强心理安康教育，促进学生心理、人格积极安康进展，及早发觉并订正心理问题和不良行为；加强对学校教职工的专题培训，着重提高班主任和宿舍治理人员关爱照料留守儿童的力量，会同公安部门、共青团组织指导帮助中小学校加强校园安全治理，做好法治宣传和安全教育，帮忙儿童增加防范校园凌辱等不法侵害的意识，把握预防意外损害的安全常识；中小学校要对留守儿童受教育状况实施全程治理，利用多种方式加强与受托监护人的沟通沟

33、通，帮忙监护人把握留守儿童学习状况，提升监护人责任意识和教育力量；准时了解无故旷课留守儿童状况，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，劝返无效的应书面报旗教育局和乡（镇）人民政府，依法实行措施劝返复学；寄宿制学校要完善教职工值班制度，落实学生宿舍治理责任，丰富校园文化生活，引导学生积极参与体育、艺术、社会实践活动，增加学校教育吸引力；帮忙留守儿童通过电话、视频等方式加强与外出务工家长间的联系沟通，形成学校、家长、托付监护人共同关爱培育的合力。 （四）发挥群团组织特点参加关爱效劳 强化各群团组织之间横向协作机制。工会、共青团、关工委、妇联、残联等群团组织要积极发挥自身优势，依托妇女儿童之家、

34、职业培训和介绍机构等为留守儿童及其父母制造条件，供应心理疏导、日间照料、课后辅导、就业指导等效劳。工会、共青团、妇联要广泛发动广阔职工、团员青年、少先队员等开展多种形式的留守儿童关爱效劳和互助活动；加快推动“妇女之家”“儿童之家”“青少年维权岗”等关爱留守儿童效劳平台创立工作，有效发挥各群团组织在维护留守儿童权益中的作用；逐步探究、建立观护制度，为患病家庭暴力、虐待、侵害的留守儿童和其他儿童供应心理辅导和测评效劳；妇联要依托妇女儿童之家，为留守儿童和其他儿童供应关爱效劳。共青团要重点建立青年志愿者数据库，为留守儿童选择专业青年志愿者供应效劳。残联要组织开展残疾留守儿童康复等工作。关工委要组织老

35、干部、老战士、老专家、老教师、老榜样等离退休老同志，协同做好农村留守儿童的关爱与效劳工作。 （五）大力引入社会力气参加留守儿童爱护 坚持全民关爱，充分发挥社会组织、爱心企业和爱心人士、专业社会工、志愿者等各方面的积极性，利用寒暑假组织留守儿童开展读书学习、心理疏导、城市体验等活动，为农村留守儿童奉献爱心。加快孵化培育社会工作特地效劳机构、公益慈善类社会组织、志愿效劳组织参加留守儿童关爱效劳工作。民政部门要通过政府购置效劳等方式支持其开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业效劳。建立农村留守儿童“爱心家长”关爱帮扶机制，支持社会组织、爱心企业帮忙援建爱心家园和村

36、委会留守儿童效劳中心等关爱效劳设施、举办村委会留守儿童托管效劳机构，为农村留守儿童供应假日照料、课后辅导、心理疏导等关爱效劳，促进全社会共同来关爱爱护农村留守儿童。 （一）建立强制报告机制 学校、幼儿园、医疗机构、村委会、社会工作效劳机构、救助治理机构、福利机构等及其工作人员要切实履行报告责任，在工作中发觉留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丢失监护力量或不履行监护责任、疑似患病家庭暴力、疑似患病意外损害或不法侵害等状况的，应当在第一时间向公安机关报告，负有强制报告责任的单位和个人未履行报告义务的，其上级机关和有关部门要严厉追责，其他公民、社会组织积极向公安机关报告的，应准时赐予表彰嘉奖

37、。 （二）完善应急处置机制 公安机关要准时受理有关报告，第一时间出警调查，有针对性地实行应急处置措施，救助爱护强制报告责任人和有关单位要帮助公安机关做好调查和应急处置工作。发觉留守儿童单独居住生活的，要责令其父母马上返回或确定受托付监护人，并对父母进展训诫；属于受托付监护人丢失监护力量或不履行监护责任的，要联系留守儿童父母马上返回或托付其他亲属监护照料；上述两种情形联系不上留守儿童父母的，要就近护送至其他近亲属、村委会或市救助治理机构、福利机构临时监护照料，并帮助通知留守儿童父母马上返回或重新确定受托付监护人。属于失踪的，要根据儿童失踪快速查找机制准时开展调查。属于患病家庭暴力的，要依法制止，

38、必要时通知并帮助民政部门将其安置到临时庇护场所、市救助治理机构或者福利机构实施爱护；属于患病其他不法侵害、意外损害的，要依法制止侵害行为、实施爱护；对于上述情形，要根据有关规定调查取证，帮助其就医、鉴定伤情，为进一步实行干预措施、依法追究相关法律责任打下根底。公安机关要将相关状况准时通报乡（镇）。法律救济机构应当依法为患病家庭暴力、虐待、侵害的留守儿童供应法律救济。留守儿童因患病侵害等缘由需要转学、异地入学承受义务教育的，教育部门应赐予保障。 （三）健全评估帮扶机制 对受到家庭暴力、虐待、侵害的留守儿童，各乡（镇）人民政府在接到公安机关相关状况通报后，要准时会同民政部门、公安机关在村委会、中小

39、学校、幼儿园、医疗机构及亲属、社会工作专业效劳机构的帮助下，对留守儿童的安全境况、监护状况、身心安康状况等进展调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律效劳、法律救济等专业效劳。对监护人家庭经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，民政及其他社会救助部门要准时将其纳入保障范围。 （四）强化监护干预机制 对实施家庭暴力、虐待或遗弃留守儿童的父母或受托付监护人，公安机关应当赐予批判教育，必要时予以治安治理惩罚，情节恶劣构成犯罪的，依法立案侦查，并移送司法机关追究刑事责任。对于监护人将留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危急且经教育不改的，或者拒不履行监护职责六个月以

40、上导致留守儿童生活无着落的，或者实施家庭暴力、虐待或遗弃留守儿童导致其身心安康严峻受损的，其近亲属、村委会、乡（镇）民政治理所等有关人员要依法向人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。同时，要发挥好村委会作用，帮助做好入户查访。对实施家庭暴力、虐待儿童等行为情节较轻，依法可不予治安治理惩罚的，由公安机关对加害人赐予批判教育或出具告诫书。告诫书应在送交加害人、受害人的同时，通知村委会做好入户跟踪查访工作；对申请人身安全爱护令的留守儿童，在人身安全爱护令送达申请人、被申请人、公安机关及村委会后，公安机关及村委会应当帮助执行；对协查中发觉告诫书、人身安全爱护令不能很好落实与执行的，村委会应准时向

41、有关部门进展报告，确保农村留守儿童得到准时、有效救助爱护。 （一）加强关爱效劳阵地建立。将农村留守儿童关爱爱护工作纳入经济社会整体进展规划，加大投入力度，切实提高农村留守儿童关爱效劳阵地建立水平。加强农村学前和义务教育投入，结合国家以及自治区关于农村中小学建立相关工程，在有条件且符合整体布局要求的乡（镇）改扩建一批农村中小学寄宿制学校，在留守儿童集中的乡（镇）建立寄宿制学校。改善办学条件，提高容纳力量，突出儿童特色和积极向上的时代特征，积极建立留守儿童之家、爱心家园及“阳光庭院”“有福童享”“欢乐学校”等标牌的关爱效劳阵地，配备构造合理的专兼职治理人员。对留守儿童数量较少、居住分散的遥远村庄，

42、要将留守儿童送至条件较好的寄宿制学校就读。在农村留守儿童较为集中的学校、村委会、社区建立留守流淌儿童之家、爱心家园，力争3年内根本实现农村留守儿童关爱效劳阵地全掩盖。农村留守儿童之家、爱心家园等关爱效劳设施建立，要根据有统一标牌、有固定场所、有完善设备、有人员治理、有儿童档案、有活动规划、有活动台账、有经费保障的标准，强化建立和使用治理，提高经济效益和社会效益。农村留守儿童关爱效劳阵地建立要与基层文化中心建立结合起来，发挥基层文化中心的多重效劳保障作用。 （二）加强关爱效劳力量建立。着力构建农村留守儿童关爱效劳体系，旗、乡、村要建立农村留守儿童关爱爱护机构，加强关爱效劳队伍建立，配备专职或兼职

43、工作人员，建立旗、乡、村专兼职工作人员微信群，互动沟通，促进工作。做到有组织机构、有工作经费、有专职人员、有制度措施。统一城乡义务教育经费保障机制，适当提高寄宿制学校年生均公用经费补助标准。提高农村中小学校师生比例，完善农村学校教师工种构造。择优选拔优秀教职工担当农村留守儿童生活治理员，对于兼职管护人员赐予适当补助。创新关爱方式，综合实行学校寄宿、社会托管、家庭代管、父母回归等管护形式，从根本上解决留守儿童成长过程中存在的突出问题。 农村留守儿童关爱爱护工作政策性强、涉及面广、任务繁重。各乡（镇）、各有关部门要高度重视，细心组织，周密部署，主动作为，抓好落实。 （一）调查摸排，实现精准帮扶 根

44、据内蒙古自治区开展农村牧区留守儿童摸底排查工作实施方案和乌兰察布市人民政府办公厅关于印发农村牧区留守儿童关爱爱护工作实施方案的通知要求，各乡镇要结合当地农村留守儿童关爱爱护和未成年人社会爱护工作实际，仔细组织开展留守儿童和逆境未成年人摸底调查，建立留守儿童和逆境未成年人信息治理系统，建立一人一档动态统计台账。与学校合作，依托全市“三留守”人员（留守儿童、留守妇女、留守老人）和逆境未成年人摸排工作，每季度最终月15日之前更新数据库报旗民政局，持续开展调查分析讨论，为实施精准帮扶供应有力支持。 （二）建立考核问责和鼓励机制。旗政府将把农村留守儿童关爱爱护工作成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实

45、绩的重要内容，健全农村留守儿童关爱爱护工作责任制，完善工作考核和责任追究机制，奖优罚劣，对仔细履责、工作落实到位、成效明显的，要根据有关规定予以表扬和嘉奖；对工作不力、措施不实、失职渎职、造成严峻后果的，要追究有关领导和人员责任。对奉献突出的社会组织和个人，要适当赐予嘉奖。旗未成年人和农村留守儿童关爱爱护工作领导小组将定期实行明察暗访、跟踪问效等方式对关爱爱护农村留守儿童工作进展严格督查，准时发觉措施不落实、执行不到位等问题，催促限期整改解决，确保农村留守儿童关爱爱护工作扎实推动。 （三）加强法治保障。以法治思维和法治方式做好农村留守儿童关爱爱护工作，仔细贯彻执行中华人民共和国未成年人爱护法和

46、内蒙古自治区未成年人爱护条例，开展立法调研，加强执法检查，进一步明确家长对未成年子女的教育监护义务，强化家庭监护主体责任。健全未成年人爱护法规规章和制度体系，增加全社会关爱爱护农村留守儿童的法治意识。开展各种形式的法律维权效劳，维护农村留守儿童合法权益。 （四）营造关爱爱护气氛。充分发挥播送电视、报纸杂志等传统媒体和微博、微信、群等网络新媒体的优势，利用公益广告、微电影、爱心捐赠等形式，积极宣传农村留守儿童关爱爱护工作，营造深厚社会气氛，吸引更多的企业、公益组织和爱心人士等参加到关爱农村留守儿童行动中来。鼓舞城市儿童和农村留守儿童“手拉手”自由结对，互帮互学，共同成长。建立健全舆情监测预警和应对机制，理性引导社会舆论，准时回应社会关切。加强网络治理，避开对农村留守儿童产生不良影响。仔细总结沟通农村留守儿童关爱爱护工作阅历，宣传推广先进典型，全面提高我旗农村留守儿童关爱爱护工作水平。 学校留守儿童工作方案 学校留守儿童活动方案篇五 随着农村外出务工人员的不断增加，农村“