小学英语学科教学心得体会小学英语学科培训心得体会(8篇).docx

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1、 小学英语学科教学心得体会小学英语学科培训心得体会(8篇)关于小学英语学科教学心得体会一 一、本节课的优点 1、联系生活实际，注意情景创设 在小学英语教学中要注意创设情景，由于情景既可以满意小学生的心理需要，引起他们的有意留意，还可以让他们从小就明白学习英语是为交际效劳的；而且学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语学问的印象。本单元中“季节与气候”是与实际生活严密联系的，也是学生所熟识的。在设计过程中，我制作了课件，首先通过一个有关四季的动画吸引学生的留意力，渲染课堂气氛，让学生感受所要学习的内容是有关四个季节的，同时观看不同季节不同的天气特征，为下面的教学作铺垫。

2、其次，在教学完四季及四季的特征后，我通过一张当天的中国天气预报图，给学生创设一个预报天气的情景，学习“sunny, cloudy, rainy, windy, snowy”这些主要天气特征，并结合句型“whats the weather like in（城市）？”进展教学，做到词不离句，句不离词，贴近学生的生活实际。为了增加学生的词汇量，我把课文中没有的但非常贴近生活的snowy介绍给了学生。学生在学习这局部的过程中，不仅学到了英语学问，还学到了其他学问。 2、表达任务型教学，增进同学之间的沟通 英语课程标准提倡任务型教学。任务型教学以任务为目标，要求学生在完成任务也就是学习过程中去建构学问，

3、提高语言运用力量。在新授完四季和天气后，我设计了一张表格，布置了一个调查任务：四人小组间对“你最喜爱哪个季节？在这个季节的天气怎么样？在这个季节你能做什么？”这三个问题进展相互提问并答复。一方面对本课所学的主要单词和句型进展稳固，另一方面为本单元c局部的内容进展提前渗透。在这一环节中，先与一位学生进展示范；而且还留意了反应时人称的转换，所以调查得很胜利，学生们对语言学问能够敏捷运用。 3、教学思路清楚，过渡自然，环节紧扣，层层深入，张弛有度。 二、本节课的缺乏 1、没有处理好单词教学的轻重安排。比方说，hot, cold等一些已学过的单词可以少花点时间，把那些时间放到weather, wint

4、er, windy等较难的单词上。 2、没有处理好一些细节。比方：我提问学生whats the weather like in spring?学生答复了its warm.我还在让学生问我。没能即时调整教学思路。 3、板书字太小，对板书的构造还得进一步学习讨论。 从设计教案到上完课，这一过程让我体验到了想上一节好课真的不简单，特殊是教学天气这一环节时，思路老是不清楚，经过了几次修改，最终能够把这一环节上好，感谢各位教师的指导和帮忙，让我感受到了集体的力气是巨大的！我知道，成长的路艰辛的，需要不断地努力学习，刻苦钻研教材，学习新课程，不断地反思自己的教学，才能让自己尽快地成长！ 关于小学英语学科教

5、学心得体会二 xxxx年4月14日我有幸参与了我校小学英语教师根本功大赛活动。本次竞赛活才艺展现、口语、教学设计等。通过这次竞赛，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。本次竞赛，各学校极为重视，每天都选派肯定数量的英语教师来观摩演习。各参赛教师仔细备课，细心施教，把自己漂亮的一面和超群的教学艺术展现出来，为我们奉献上优秀课例。 本次竞赛县教研室培训中心为英语教师们搭建了一个展现自我才艺的平台给我们供应了一个相互观摩、学习、切磋的好时机，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。下面我从以下方面谈一下自己的体会。 竞赛，同时也是展现，更是相互学习！发

6、觉缺乏才能更好的进步，纵观本次口语中选手们的表现，我有几下几点建议： 1、加强语音、语调的标准练习。虽然在本次竞赛中，选手们的表现已经不错了，但追求永无止境，我们可以也应当做到更好。大局部选手的语音、语调是正确有余，而标准缺乏，也就是说单个听音是对了，却就是缺乏那么一点“味道”，缺乏一点“地道英语的味道”。 2、加强自身的学习，提高话题表达的水平。就内容方面来说，虽然没有明显的跑题现象，但局部选手的主题并不鲜亮；也有局部选手的演讲规律性不强；还有局部选手词汇量缺乏，导致演讲的内容过少，时间过短；另外，大多数选手在演讲完毕的时候，都缺乏一个主题的升华。 3、加强练习，不断提升演讲的表现力与感染力

7、。演讲，是以理服人，以情感人，因此，在演讲中，选手在台上的情感表现特别重要。这一点，还是本次竞赛中多数选手所欠缺的。比方，语调的抑扬顿挫，情感的凹凸起伏，肢体语言的恰当运用，表情动作的丰富呈现等。 4、加强练习，提高临场发挥的力量，尽量脱稿演讲。 教育是关键，而教师的根本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素养是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的根本功素养高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推动课程改革奠定根底。通过竞赛，更好地熟悉了自我，既看到了别人的特长，又对比出自己的缺乏。 通过这次观摩,要不断的学习，不断的给自己在学问和素养上充电，给孩子们带来更加精准的开心的学问乐

8、园。在今后的教学工作中，我将更好转变教育理念和教学方法。积极思索，细心设计，让学生喜爱上英语课，欢乐的去学习。力求表达以学生为本，到处为学生考虑。 总之，教师根本功竞赛完毕了，但我的追求不会停顿，学习更不会停顿。新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，教师根本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的教师，不仅要把握传统的五项根本功，还要有现代化的教育观、科学的学生观、进展的眼光和剧烈的将来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。 关于小学英语学科教学心得体会三 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考察学生的语言根底学问和学生运用语言的力量，注意爱护学生学习英语的兴

9、趣。主要设置了听力局部、笔试局部，其中笔试局部包括推断字母的大小写、图片与单词连线、连线、找出不同类的单词、对话连图、依据图片完成以下句子等题型。试题的设计较全面地表达了新课程的要求，依据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，到达了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷学问面广，题型新奇活泼、敏捷多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大局部学生，不仅考察学生对根底学问和根本技能的把握状况，同时留意对学生的思维方式、应变力量等敏捷运用的技能。 1、总体状况 总人数16人，平均分33.19分，1人及格、及格率6.25%，优秀率0，待合格15人、待合格率93.75%

10、。学生卷面书写较为工整，学生对单词的把握运用状况不是很扎实。从考试中发觉，局部学生的做题习惯不好，不能认真读题。从学生的答题中看出还有局部学生字母的书写还有问题。对话连线许多学生出错，说明学生不能举一反三的将课本学问活用在生活中。今后在课堂上尽量创设更多的情景把前后学问交融在一起组织学生进展对话口语练习。 2、出错较多的题目分析 （1）听力局部对于学生来说难度较大出错率较高。 （2）选出不属于同类的单词，学生出错率高 主要缘由是学生对单词的把握不坚固。 （3）对话连线主要由于学生对话的把握不够敏捷，换一种方式提问和答复就有些辨别不清晰了，对于对话和图片情景联系不够严密，把握的不坚固。 1.发觉

11、的问题 作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。首先，要明确小学英语的教学目的.使学生获得一些英语的感性熟悉，激发他们学习英语的兴趣和培育力量，使学生敢于大胆开口说英语,打下较好的语音、语调,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的根底。通过这次考试，我总结了一些阅历和教训： 我的缘由:教学方法、形式有所变化，但还是较单一，主要还是教师单纯讲解、学生听，练习仍是教师单纯叫、学生答，那些“优秀生”听得进去、做得下来，而有的学生对你的课就置若罔闻了。 学生的缘由：(1)学生的智力、力量水平的差异是客观存在的。(2)更重要的缘由是学生是否具有良好的学习习惯。 2、问题的改良措施和努力的方向 考

12、试已经过去，但留给我的思索却许多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： 、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理 念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些敏捷运用。 、改革课堂教学模式，注意培育学生语言实践力量。在课堂教学中，要引导学生进展观看、比拟、分析、争论和归纳总结等。把更多的时间给学生进展听、说、读、写的语言实践。 、狠抓根底，培育力量。在平常的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要留意帮忙学生积存学问，打好扎实的语言根底。 、要适当增加语言的输入量拓展学生的学问面。在教学中，不仅要学好书

13、本学问，还要适当增加一些听、读语言材料。英语作为一种语言，首要实践，其次要留意学问的积存，要常常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。 5.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在寻常的教学中肯定要常抓不懈。 6、要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。 关于小学英语学科教学心得体会四 个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语

14、教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、政治思想方面： 我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与连续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积存了不少阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一

15、名好教师。 参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样承受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下

16、几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。 2.仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。 3.仔细准时批改作业留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4.坚持听课，仔

17、细记录，积极参加评课，学习各组教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。 5.注意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.半年来，我在学校听了很多公开课。通过听了公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。 三、加强自学，不断积存学问. 由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调. 总之，一学期

18、的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增.我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我信任有耕耘总会有收获。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 关于小学英语学科教学心得体会五 英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则将无法表

19、达任何实物。”可见，词汇的学习在语言学习中有着相当重要的地位。 英语新课程标准中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语时确实是布满奇怪，兴趣深厚的，但随着时间的推移，难度的增加，学生慢慢失去了刚开头的那股新奇劲和热忱，学习兴趣开头淡薄。特殊是在四年级消失了大量需要记忆的单词之后，学生们更是觉得枯燥乏味。小学英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上。这就要求我们教师充分发挥自己的制造性，在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热忱和积极性，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 一、运用多种形式呈现单词

20、对语言材料的感知和理解程度，在很大程度上取决于呈现材料的方式。教师依据需要，以不同形式呈现单词，抓住学生的奇怪心，吸引学生的留意力，为单词学习打下良好根底。下面介绍几种单词的呈现方法： 1、小学生的思维特点是以直观形象思维为主。课堂中除了语言环境以外，非常重要的就是通过生动形象的直观事物帮助教学。在教学中应充分利用教具的直观性，让学生的多种感官参与记忆，从多种渠道输入，使学生对单词的记忆更加坚固、精确。 2、在人类语言交往的过程中，肢体语言也是一种很好的形式。肢体语言呈现法通过动作、表情、声音等呈现单词、表达单词的意思，学生开头可以通过仿照教师的动作和单词读音学习单词，进而可以自由发挥动作，用

21、自己的方式向教师和同学表达单词的意思。 二、留意关怀差生，对他加以个别辅导 每次单词测试结果，必定会产生个别“记忆力弱者”，他们回有钟自卑感。教师应正面引导，对他们要有急躁，单独地进展补缺补差，同时要求好的同学多多帮忙差生，使差生感受到四周的师生没有瞧不起他们，而是在关怀他们，让他们重新树立起学好英语的信念。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习气氛。 三、词汇融入趣味句子，整体趣味识记 词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。“疯狂英语”代表人物李阳认为“学习的对象不应当是孤立的发音、单词、语法，而应当是句子”，“由于人与人交往的最根本单位是句子”，“在句子中把握的单词上

22、有生命力的单词”。因此，把单词放入句中，能帮忙学生正确理解单词的含义，还有利于培育他们的语感。如学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：“cinema,cinema,lets go to the cinema by bus.”这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流，长期训练可能培育学生造句的力量，提高说话的力量，也有利于培育学生在语境中理解、领悟词义的习惯。 四、交给学生巧记单词的方法 有句话说得好“授之以鱼，不如授之以渔。”教师在教给学生学问的时候，也应当教给学生正确的学习学问的方法。既然学生们普遍觉得背诵记忆单词是一件令人头疼的事，那么教师必需加以适当地引导

23、。 现在学生所学的有些单元单词量大，有些单词还很长，难以记忆，这个时候假如教会学生划分音节去记忆单词，那么记单词的难度就可以相对降低.固然，课后他们会遗忘一局部，或是全部遗忘，但是没有关系，我们有许多时机去稳固。我们的目的是让学生在竞争刺激中感到：记单词不难，那我们就胜利了一大半。 教师应正面引导，对他们要有急躁，单独地进展补缺补差，同时要求好的同学多多帮忙差生，使差生感受到四周的师生是在关怀他们，让他们重新树立起学好英语的信念。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习气氛。 关于小学英语学科教学心得体会六 小学开设英语课是当代社会进展的需要。小学生仿照力、记忆力、可塑性强，具有

24、很多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力，可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的学问，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。它有助于思想情感教育，中外文化沟通，既有国际性也有民族性。 从事第一线英语教学，结合日常工作中的点点滴滴，我总结以下几点反思： 反思一：持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，由于培育兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言学问，提高语言力量，满意他们的成就感，才可能培育长久的兴趣。否则新奇劲儿一过，

25、孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进展语言学习。 反思二：英语应用力量需要相应的词汇。 目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的

26、读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 反思三：小学英语教师应有进展意识 始终以来，人们小学英语教师的语言学问力量要求不高，认为小学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语教师固步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和承受新事物，不了解现代英语进展的现状和趋势，那么

27、，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发觉他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会消失理解性的错误。 反思四：小学英语教师应有文化意识 在小学英语的教学中，由于课文的简洁易懂，所含的信息量少的原因，许多小学英语教师无视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成局部。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的熟悉和创设和把握，需要对文化的比拟深刻的理解。外族文化学问的获得，主要是通过对该族文化历史的讨论和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过

28、对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。 课堂、教师、书本，特殊是电脑将学生和世界信息学问库连接了起来。剧烈的文字、图象和音响效果，会激起学生剧烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增加教学效果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为教师和学生翻开了世界世纪之门，供应了最新的信息和学问，为随时把握世界最新信息制造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥。 关于小学英语学科教学心得体会七 一、指导思想 扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教

29、师研修、教学常规建立、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。 我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建立学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、构造合理、布满活力、可持续进展的教师队伍，努力探究学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素养教育，全面推动新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业进展，高质量完成上级的各项工作任务。 二、详细工作及措施 1.加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。协作市教师进修学校做好

30、新教师的连续教育工作。依据进修学校要求，期初学校将进行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组进步行一次学科专业学问考试，主要考教材体系解读和小学专业学问。明年全体教师要考，主要考中考内容。 2.进一步加强教研组建立，连续标准领导蹲点教研组工作，帮助组长搞好教研组组风建立，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进展不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。 3.连续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录

31、，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进展检查。 4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观看技术进展提升，在上学期对课堂观看初步讨论的根底上，对观看表的设计进一步进展细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的根底上，确定由沈萍萍和江雪霞两位教师执教。 5.做好研修档

32、案治理。 (1)做好教师个人业务进展档案袋的相关内容。 (2)依据四个阶段将研修材料整理得系统、详细。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要准时、清晰。 (3)依据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。 6.参与奉化市小学优质课评比。4月份，将进展市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍教师参赛。我们组将全力帮忙她积极预备，力争好成绩。 7.协作学校进展“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体教师参与。第4周是教师撰写学科案例，分三个

33、层次， (1)45周岁以上教师不作要求。 (2)依据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的讨论，我们组由蒋幼敏教师参与市里的竞赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力气，赐予帮忙，争取获得好的成绩。 (3)其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体教师参与。第15周是教师撰写论文，进行一次论文竞赛，题目自定，45周岁以下教师参与。下半年市教研室将进行学科论文竞赛，力争有多篇学科论文获奖。 8.加强教学常规教师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，留意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课状况，综

34、合学科以学科组为单位进展，由学科组长细心预备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学规划。 9.依据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教育处检查。50周岁以下教师自己调课参与教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进展培训，传达学习精神。 10.加强学校e环境建立，依据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，准时更新信息。要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击

35、率、利用率。抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。 关于小学英语学科教学心得体会八 一、指导思想： 本学期我们英语教研小组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在仔细分析现有状况的根底上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、工作目标： 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。落实教研组各种规划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体网上备课、主题教研、反思沟通”的根本形式开展英语教研。 2、以进展

36、性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。集中组员进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展争论，各抒己见，以求方法处理教材，进一步完善教学设计。 4、积极反思沟通 针对通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的困难，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。 5、以科研带动学科进展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，帮忙学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；

37、五、六年级的教学要帮忙学生在情景中进展语言运用，采纳重比拟、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟把握较简单的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有规划有步骤地提高学生的英语阅读速度和力量。 三、工作重点 1、加强教研组建立。 教研组长要做好对本组教师教学常规的督查工作，带着本组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进英语教研组建立。 2、促进教师成长。 组织青年教师进展学习，并加强检查催促。通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标

38、准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、提高学生的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量，使学生的语言交际力量得到更好的提升。 四、各年级详细工作 三四五年级教研重点 a英语学习兴趣培育。 b.课本学问尽量100%把握。 c.开展英语表演赛。 d.做好网上集体备课。 e.做好后进生辅导工作。 f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学。 六年级毕业班工作重点： a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科规划。 b.与其他校教师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的预备。 c.连续训练学生各方面的力量，大胆的转变目前学生可怕开口说英语的习惯