幼儿舞蹈教学计划幼儿舞蹈教学计划方案(十五篇).docx

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1、 幼儿舞蹈教学计划幼儿舞蹈教学计划方案(十五篇)幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇一 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表

2、情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1. 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调

3、。 、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)根本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏局部” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)

4、完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇二 教学目标： 1、透过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自我最漂亮的一面。 3、透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈

5、的乐趣，提高孩子们的审美潜力。 4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 学生根本状况 学生只理解过短期的舞蹈训练，大局部学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和根本条件的不一样，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的根底上逐步提高，因此舞蹈班依据学生状况来进展训练。 要求： 透过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增加光荣，并为建立学校特色

6、添砖加瓦。 教学资料： 第一阶段：根本资料 1、舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 1、民族舞局部：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段：展现 根本资料: 一、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美潜力。 二、训练扎实的根本功如：腰、腿、胯的软度及开度 三、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。 四、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。 五、培育孩子的表现欲望和根本的舞台感觉。 六、在上好音乐课的同时，边训练，边排练节目， 专心预备，更好的完成学校交给的各项任务。 幼儿舞

7、蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇三 九月份： 目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 内容： a.律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。 十月份： 园长应怎样提高自己的治理力量 内容：小跑步、后踢步、点步 目标：依据舞蹈和幼儿进展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份： 踮步、踏点步、小跑步 目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝

8、的力度及预备部位的协调性。 九月份: 内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的兴趣和品行。 一月份： 根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目标： 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调力量及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇四 学期总目标： 技能、学问培育目标： 1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性

9、、协调性； 2。训练少儿的舞蹈想象力、制造力； 3。提高少儿的表演潜力； 4。让少儿把握中国舞的根本脚位； 学习常规培育目标： 1。培育少儿的音乐节拍感； 2。培育少儿舞蹈的方向感； 3。培育少儿的仿照潜力； 社会认知培育目标： 让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进展表演。 学期规划 第一周： 教学目标： 学习打花巴掌组合，让少儿把握节拍的快慢变化，在舞蹈中娴熟应用节拍； 活动主题： 学习打花巴掌组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的协作，提高少儿的节拍感。 其次周： 教学目标： 学习小熊舞组合，学习中进展手眼协作练习，提高表演潜力； 活动

10、主题： 学习小熊舞组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小熊舞组合主要是熬炼少儿在舞蹈中的手眼协作潜力，同时仿照动物形态，从而培育少儿的仿照力和表现力。 第三周： 教学目标： 学习小蝌蚪变青蛙组合，练习少儿的手脚协调潜力； 活动主题： 学习小蝌蚪变青蛙组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小蝌蚪变青蛙组合是一个表演性的组合，透过表演熬炼少儿手脚协作的协调性。 第四周： 教学目标： 学习飞吧，小蜜蜂组合，学习中熬炼少儿手腕的提、压； 活动主题： 学习飞吧，小蜜蜂组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 飞吧，小蜜蜂组合是一个蒙族风格的简洁组合，练习中让少儿初步把握

11、蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进展练习。 第五周： 教学目标： 学习我的小小手组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的把握； 活动主题： 学习我的小小手组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 我的小小手组合主要训练少儿对舞蹈手位的把握，上学期的学习中已经初步把握了一些根本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。 第六周： 教学目标： 学习我是小画家组合，训练少儿的表演潜力； 活动主题： 学习我是小画家组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 我是小画家组合透过儿歌及音乐的协作，训练少儿的表演潜力和仿照力。 第七周： 教学目标： 稳固所学组合，从而进展身

12、体各个部位的柔韧性练习； 活动主题： 复习稳固所学组合； 教学概述： 进一步标准所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。 第八周： 教学目标： 学习小蝌蚪变青蛙组合，透过练习让少儿把握三个根本脚位，并加以应用； 活动主题： 学习小蝌蚪变青蛙组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小蝌蚪变青蛙组合首先让少儿把握中国舞的根本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进展仿照，加以表演，提高少儿的表演潜力。 第九周： 教学目标： 学习吐泡泡的小鱼组合，简洁了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简洁的手型； 活动主题： 学习吐泡泡的小鱼组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 吐泡泡的小鱼训练少儿

13、初步把握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之协作。 第十周： 教学目标： 学习小鸡啄米组合，训练少儿的手脚协作潜力，仿照潜力； 活动主题： 学习小鸡啄米组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小鸡啄米组合透过少儿想象小鸡形象，协作音乐进展舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿仿照潜力；练习少儿手脚协调协作的潜力。 第十一周： 教学目标： 学习燕儿飞组合，训练手臂的敏捷性和掌握力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性； 活动主题： 学习燕儿飞组合，进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 燕儿飞组合运用少儿熟识儿歌为素材，透过手臂的上下运动熬炼少儿手臂的敏捷

14、性，加强把握舞蹈中提、压腕的动作。 第十二周： 教学目标： 学习蹦蹦兔组合，练习少儿的表演潜力和仿照潜力； 活动主题： 学习蹦蹦兔组合，进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 蹦蹦兔是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的仿照潜力。 第十三周： 教学目标： 学习小鸭嘎嘎组合，简洁了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力； 活动主题： 学习小鸭嘎嘎组合；进展身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小鸭嘎嘎组合是让少儿简洁了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕获从而进展表演，增加少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。 第十四周： 教学目标： 稳固所学组合，进展身体各个部位的

15、柔韧性练习； 活动主题： 复习稳固所学组合 教学概述： 进一步标准完成的组合，稳固所学学问，要求能够独立完成。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇五 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心进展的要求，透过训练和表演，熬炼学生身体，进展身体素养质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培育学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在把握必需舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受潜力后，依

16、据自我对音乐的理解和感受，透过小组争论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握根底学问、根本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。透过热闹活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的兴趣，还进一步增加了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和制造潜力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。 舞蹈教学规划与资料： 1。培育学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2。进

17、展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。 3。能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。 4。培育学生与同伴友好相处，竞争。合作的共性。 5。根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练。 6。依据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。 学情分析： 我所带着的舞蹈班是中低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的专心性为主，只有学生先参加进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和潜力。 教学

18、目标：1?学问与技能：使学生把握舞蹈的根本体态、根本动作。 2?了解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生深厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热忱。 3?透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高学生艺术修养。 4?透过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点：1。舞蹈基训技巧的把握。 2。动作的协调性。 3。舞蹈的表现力。 教学难点：1。舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。2。对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度： 第一周?其次周?第三周：根本功训练?根本站姿?根本芭蕾手位?舞蹈基训组合。 第四周?第五周?第六周：根本功训练?根本功训练?根本

19、芭蕾舞姿?芭蕾本功技巧?根本芭蕾擦地?芭蕾擦地组合。 第七周?第八周：手位组合?运动会开场舞蹈。 第九周：复习 第十周?第十一周?第十二周：根本功训练?根本功技巧?古典舞声韵训练?爵士根底?元旦开场舞蹈编排。 第十三周?第十四周?第十五周：根本功训练?爵士组合?元旦开场舞。 第十六周、第十七周：复习根本功组合?芭蕾组合?古典舞组合?古典舞声韵组合?爵士组合?元旦舞蹈。 第十八周：总结 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇六 在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将学问的应用性、训练的应用性、消遣的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多

20、样性，促进学生在德智体美等方面的协调进展。本学期主要针对一年级学生把握的根本舞蹈技能和根本动作。主要是实践对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高度的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增加学生的合作意识。 2. 学生特点及根本学习状况分析: 一年级的学生年龄较小，留意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信念。在此根底上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的根本姿态。了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。 二年级学生有一年

21、的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校园集体舞蹈是一种面对全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些根本的舞蹈动作、跑动和跳动的组合以及队形的变化来进展的有节奏的活动。 3.学期教学目标: 1. 了解身体的各个部位，学习正确的根本坐姿和站立姿态。 2. 训练学生喜爱跳舞和玩音乐嬉戏。 3.能够依据音乐的节奏进展表演，并培育节奏感。 4. 学习几个简洁的根本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由欢乐的表演。 5. 训练学生独立仿照动作和舞蹈。 6. 把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。 第四，教学重难点: 教学重点:1。把握“校园集体舞蹈”的风格和特点; 2.

22、通过集体舞蹈的学习，加深对所学学问和根本技能的了解; 3.把握舞步和音乐节奏; 4. 依据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培育身体协调力量和团队精神，结合教学和教学方法进展专题讨论和争论。 教学难点:1。校园集体舞蹈的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2. 留意舞伴的动作和身体协调。 5. 教学措施: 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈课产生了深厚的兴趣。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应当在以后的课堂上分组学习，从而增加学生的集体荣誉感和责任感，更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些嬉戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教

23、学规划方案篇七 一、 教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与根本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发

24、幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个局部，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、 熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。 2、 培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、 学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动

25、、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、 培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、 把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点：1.把握校园集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和根本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进展专题讨论、争论。 教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多

26、让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 六、一学期一年级教学进度规划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排) 周次 内容 要求 第一周 一年级：上课队形，根本站姿;把握站姿的根本要求; 其次周 一年级：第一个动作; 把握吸跳步的要领，动作标准 第三周 一年级：其次个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一年级：其次个动作(脚的动作)并复习所学内容。 娴熟把握; 第五周 一年级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一年级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 一年

27、级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 一年级：第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 一年级：两人协作第三个动作; 动作协调统一; 第十周 一年级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 一年级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 一年级：第四个动作(脚的动作); 留意拍子，步伐统一; 第十三周 一年级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 一年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 一年级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 一年级：复习所学内容; 娴熟把握动作并有感情的去跳舞; 一学期二年级教学进度规划按

28、周次列表：(本学期授课时间按16 周安排) 周次 内容 要求 第一周 二年级：上课队形，根本站姿; 把握站姿的根本要求; 其次周 二年级：预备动作，讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 留意双跳步和分腿的的重心; 第五周 二年级：两人协作第一个动作; 动作协调统一; 第六周 二年级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 二年级：其次个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 二年级：其次个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 二年级：两人协作其次个动作并学第三个动作; 动作协调统一; 第十周 二年级：合音乐; 卡

29、好节奏; 第十一周 二年级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 步伐大小和重心的转移; 第十三周 二年级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 二年级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 二年级：复习所学内容; 娴熟把握动作并有感情的去跳舞; 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇八 教学目标 1.通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练

30、中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 教学内容 第一阶段：根本内容 1.熟悉舞蹈 2.舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体舞蹈 第四阶段：展现 月教学规划 三月份： 根本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 五

31、月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份： 舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 活动安排 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1. 根本内容 2. 民族舞局部 3. 完整舞蹈小组合的学习。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇九 教学目标 1。透过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2。使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自我最漂亮的一面。 3。透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。 4。了解我国不一样民族舞蹈和外国个

32、别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 教学资料 第一阶段：根本资料 1。熟悉舞蹈 2。舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1。民族舞蹈 2。形体舞蹈 第四阶段：展现 月教学规划 三月份： 根本资料: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完

33、整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份： 舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 活动安排 培训时间 每周五下午 培训资料 1。根本资料 2。民族舞局部 3。完整舞蹈小组合的学习。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇十 在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将学问的应用性、训练的应用性、消遣的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调进展。本学期主要针对一年级学生把握的根本舞蹈技能和根本动作。主要是实践对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高度的协调性和流

34、畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增加学生的合作意识。 2. 学生特点及根本学习状况分析: 一年级的学生年龄较小，留意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信念。在此根底上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的根本姿态。了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。 二年级学生有一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校园集体舞蹈是一种面对全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些根本的舞蹈动作、跑动和跳动的组合以及队形的变化来进展的有节奏的活动。

35、3.学期教学目标: 1. 了解身体的各个部位，学习正确的根本坐姿和站立姿态。 2. 训练学生喜爱跳舞和玩音乐嬉戏。 3.能够依据音乐的节奏进展表演，并培育节奏感。 4. 学习几个简洁的根本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由欢乐的表演。 5. 训练学生独立仿照动作和舞蹈。 6. 把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。 第四，教学重难点: 教学重点:1。把握“校园集体舞蹈”的风格和特点; 2. 通过集体舞蹈的学习，加深对所学学问和根本技能的了解; 3.把握舞步和音乐节奏; 4. 依据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培育身体协调力量和团队精神，结合教学和教学方法进展专题讨论和争论。 教

36、学难点:1。校园集体舞蹈的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2. 留意舞伴的动作和身体协调。 5. 教学措施: 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈课产生了深厚的兴趣。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应当在以后的课堂上分组学习，从而增加学生的集体荣誉感和责任感，更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些嬉戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇十一 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美兴趣，提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵

37、，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动，使孩子们不仅能进展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能进展思维和情感，促进身心开心的进展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求，细心排练。 三、训练内容及要求 1、根本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要连续加强根本功的训练，加大训练力度和

38、难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从根本功入手，进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。 2、舞蹈学习方面 本学期规划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点:舞蹈教室 六、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带，

39、帮忙学生查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 幼儿舞蹈教学规划 幼儿舞蹈教学规划方案篇十二 一、教材简析: 在整个教材的设置上，充分思索到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本潜力和根本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与根本学情分析: 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自我身体的各个局部，学习校园群众舞找朋友训练学生