国学教与学心得体会国学教育的心得体会(五篇).docx

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1、 国学教与学心得体会国学教育的心得体会(五篇)描写国学教与学心得体会一 教育团工委、勤管站、效劳中心。 全县中小学生。 (一)学生养分安康学问宣传活动 1、活动方式 黑板报：各中小学校以学生养分安康为主题，每班以黑板报形式进展养分安康学问宣传。有关学问可在xx教育网勤管站博客中下载。 校内播送：在学生养分日宣传活动期间，各中小学校每天通过校内播送系统播放养分安康学问。 2、嘉奖与评比方式 各镇教育办公室对各校板报进展初选，选取设计较好的一处学校，于x月x日前报县教育局参与全县评比，县属学校直接参与全县评比，全县评出前x名进展嘉奖。 (二)有奖征文活动 1、活动主题：“养分、安康、均衡膳食、适量

2、运动、增加体质”。 2、征文要求 征文以“养分、安康、均衡膳食、适量运动、增加体质”为主题，分为小学组、初中组、高中组，每组征文字数要求分别不少于300、500、800字，各单位至少报送x篇，征文截止x月x日。 文章中要穿插“我与(xx)牛奶”的故事。 3、参加方式 “征文”可直接发送至xx。 (三)学生奶进村下乡优待活动 1、目的：让农村孩子像城里孩子一样每天喝上新奇养分的牛奶，表达政府和社会对农村学生成长的重视。 2、活动方式： xx公司通过降低产品价格即到校价格由现行的x元/袋，降为x元/袋，向农村学生供应特供学生奶(特供鲜牛奶、特供酸牛奶、特供草莓奶)。 各单位要把本次学生养分日主题宣

3、传系列活动列入实施素养教育的重要内容，仔细组织实施。各学校要利用校园播送、宣传栏、板报、晨会、班会等形式，广泛宣传发动，组织学生参与学生养分日学问竞赛及各项活动。并利用此次养分日宣传时机积极开展学校养分安康教育及养分配餐等相关活动，为实施素养教育，全面提高学生的安康体质做出奉献。 描写国学教与学心得体会二 20xx年5月20日 zz大道 养分保健协会成员、生命科学学院青年志愿者效劳大队 对于当代大学生来说，5月20日，大家关注更多的是520这个数字所代表的含义。然而，对与我们安康息息相关的节日全国学生养分日却鲜为人知。为了提倡安康文明的生活方式，促进大学生合理养分，提高大学生的安康意识和自我保

4、健力量，科学安康生活，也为了庆祝学生养分日的到来，我们养分保健协会与生命科学学院青年志愿者效劳大队联合举办了一次以“安康养分，伴你成长”的活动。 本次活动是中心组成员换届以来的第一次活动，往事开头难，整个活动过程历经曲折，但我们有团结的队伍，有永不言弃的精神。活动在会长的安排下有条不紊的进展，各个部门积极参加。宣传部负责前期的宣传工作，张贴海报并制作好展板；学习部制作体能测试数据表格，收集整理参与测试学生的相关体能数据；组织部联合生命科学学院青年志愿者效劳大队治理活动期间人员的安排和职责的分派；外联部和财务部负责做好财务预算和报销工作，协作宣传部购置活动所需材料；秘书部负责做好活动总结。此外，

5、在活动之前，协会成员还多了一项任务学习体重计、血压计、血脂计的使用方法。 在摆好展板，挂好由生命科学学院大一各班出的手抄报，预备好仪器后，活动正式开头。由于我们的大力宣传，吸引了许多学生前来测量，在我们值班人员的帮忙下，我们顺当完成了身高、体重、血压、血脂的测量工作，并做好了相关的数据记录。 依据数据记录状况，我们做了一下总结：参与本次活动并填写表格的学生总共有98人，其中男生56人，女生42人。男生血脂人体体格指数（bmi）正常（2025kg/m2）的占57.1%，稍廋（18.520kg/m2）的占23.2%，过廋（18.5kg/m2）的占19.6%；女生bmi正常的占64.7%，稍廋的占2

6、8.6%，过廋的占6.7%。而大多数学生血压正常。 活动在大家的欢声笑语中圆满完毕，大家进一个星期的预备工作最终有了回报。我们养分保健协会要做的不仅仅是在5月20日全国养分日时宣传养分保健的学问，更重要的是让大家养成良好的保健意识，把握更多关于安康的学问并能够合理的运用到日常生活当中。 养分保健协会 秘书部传 20xx年5月21日 描写国学教与学心得体会三 中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中表达，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，修养民族修为，承继民族才智，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们

7、每一个教育者的神圣使命。 我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素养教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会力量为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建立、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程，做了一些详细的工作，总结如下： 我们成立了“国学经典诵读，创立书香校园

8、”活开工作的领导小组，在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据上级的总体要求，依据我校的实际，作 了相应的规定。制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参加国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次国学经典诵读展现活动。学校对各班级开展国学经典诵读活动赐予催促、评估，并列入学期考核。 为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建立的一个重要的组成局部。主要通过德育课程和语文课程进展文化浸润。在德育课程中，主要通过朝会、德育课对学生进

9、展养成（礼仪）教育、环境教育和心理教育，关注学生生命成长环境，通过德育课程、班级共性化评价、主题班队会等途径，为学生营造了一个安康、和谐的成长气氛，实现学生、教师、学校的和谐进展。抓好两个阵地。这两个阵地是指校内和校外。校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭，让经典诵读走进家庭，校内外结合，学校、家庭联动。 国学诵读不是孤立存在，而是与语文教学同步，与学生生活联系。语文学科主要通过课前三分钟的经典诵读、课堂教学的适时链接、课外阅读的有效拓展，营建孩子们与经典对话的环境，随时随处感受经典的魅力。同时，还把经典诵读与语文教学评价有机的结合起来，通过评价来鼓励孩子们积存祖国

10、文化的精华，提升孩子们的文化素养。 我们还规定语文教师将小学生必背古诗七十首纳如教学。语 文教师在备课时，从单元主题入手，查找相关的国学经典内容，进展有主题，有目的，有序列的诵读。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要成认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓舞，没有责怪。安静勿燥、宁简勿繁。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面。 坚持三条原则。既重形式又重过程。面对全体学生，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程

11、中提高素养，进展力量。既速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求三、四年级的学生每周背诵一首古诗，做到厚积薄发。既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，依据不同年级每学期规定肯定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，开心地记，提高学习经典的质量。 为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的活动来温润推动。10年春季开展了“诵经典、庆六一”的校园艺术节，每个年级把孩子平常的诵读积存，进展艺术的整合和编排，分别表达了各具特色的文化主题和文化内涵。一年级是以时间的脚步为主题，让孩子们从经典中感受时间的匆忙；二年级把增广贤文与

12、三字经中的经典进展整合，让学生从经典中感受学习的乐趣；三年级以一年之计在于春为主题，让学生在经典中感受童年的欢乐；四年级以论语的经典语段为主题，让学生从经典中吸取精华，从先贤的身上猎取力气；展现了孩子们对经典文化的丰厚积淀。经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分表达了经典文化的艺术性和趣味性。本期，我校各个年级又依据年段特点，和学生的诵读内容，开展了好玩、有效的国学竞赛活动。一年级选取了配套教材中的精短语段，开展了经典诵读活动；二年级以国学经典为内容，开展了铅笔书法竞赛；三年级也是以国学配套教材为蓝本，开展了经典故事演讲竞赛；四年级以论语为主要内容，开展了“经典伴我行”的竞赛活动；五年级是以

13、成都市国学诵读读本为蓝本，开展经典诵读竞赛活动；六年级开展了诵千古美文，扬中华传统的诵读竞赛活动。通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热忱，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的共性起到了促进作用。 描写国学教与学心得体会四 国学是中国传统文化的精华，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。 “长袭宿收，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子”。国学是中国传统文化的精华，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是

14、连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。 世界上任何一个民族，要想独立于世界民族之林，必需具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中隐藏着中华五千年历史才智的精华，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。 “国学”一词，最早出自章太炎先生国故论衡及国学概论的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大局部，其内涵源远流长，博大精深。 国学才智涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四

15、大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，表达了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年吸取学问，了解民族传统文化供应了一个便捷的渠道。 国学是中国传统文化的精华，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增加民族分散力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙。每一个青少年都应当了解和熟识国学，让古人的思想和才智时常充盈在心田，通过学习国学学问，提高自己的理解力，形成积极向上世界观。 每一个中国人都应当了解和熟识国学，依据国学所提倡的精神指引，“正心”、“修身”、

16、“齐家”，成为一个品质高尚、行为法规的人，对国家和社会都能起到积极、正面的作用。推广国学关系到民族素养的提高，关系到中国青少年的安康成长。国学的精华是“天人合一”，表达了人与自然、人与社会的和谐关系，这又是构建和谐社会不行或缺的组成局部。 描写国学教与学心得体会五 国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年月，八十年月又有“寻根”热，九十年月“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。 富强校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风安康进展，提升大学生人文素养，开掘创新思维，展现国学文化、个人才艺，营造良好的校园文

17、化艺术气氛。 呈现文化魅力，弘扬国学风采。 “品尝经典，传承国学文化” ：女生部 协办：新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部 赞助： ：待定 ：待定 ：经管学院学生 （1）提前一周预备： 参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人. 向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗读，戏曲演唱等形式） （2）统计参赛名单，节目筛选， （3）依据节目供应主持人串词，节目篇目报幕词 （4）节目彩排 （5）活动宣传：打印、张贴海报 （6）申请教室，会场布置 （7）编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt（国学文化

18、选择题，推断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、只对你有感觉明月几时有、月满西楼李尤 （8）确定嘉宾、参赛队座次安排 资源配置：（1）人力资源：主持人2名 活动现场配乐，ppt放映1名 嘉宾评委6名，公证监视员1名 统分员2名 （2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水 宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球 道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板 （以文学学问问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩处嬉戏） （1）屏幕展现“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放月满西楼李尤 领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。 （2）主持人宣布活动开头，简介来场嘉宾，

19、评委，公证员，参赛队（本队喊口号） （3）主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定） （4）竞赛开头（共2轮，评委打分，累计总分，后两名承受惩处） 第一轮:我问你答（共20分） a选择题（共5题，每题2分，答错不扣分）各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提示。依据竞赛题目 b推断题(共10题，每题1分，答错不扣分) 其次轮：你比我猜 限时2分钟，每猜对一题得5分各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进展肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节竞赛资格。 （5）分数统计 各队国学才艺展现（每队限时5分钟） （6）主持人公布结果，开头惩处嬉戏（配乐播放mp3只对你有感觉） 供选嬉戏（abcde） a用方言读诗，用纯粹方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词 b表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所说的表情，反响快点哈，会晕的 c背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女伙伴 d真心话大冒险，没事，问题很简洁 e讲笑话，唱歌，让全场都笑 (7)现场书法展现（“光大国学”）（配乐播放mp3明月几时有 （8）主持人谢幕 气球彩带待定 宣传海报张数，费用待定 宣纸、笔、墨汁待定 xx年11月21号