小学英语教师教学工作计划（8篇）.docx

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1、 小学英语教师教学工作计划（8篇）小学英语教师教学工作规划1 一、指导思想 以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言进展力量，为学生终身进展的原则，制定本规划。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习36年级学生进展英语晨读。班主任组织。英语教师安排所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 4、周四检查教师及学生课堂状况。 对教案的详细要求： 除常规要求外，要求教师注意新理念在课堂教学中的

2、运用，关注学生多种力量的进展，备课过程要表达教师怎样教， 学生怎样学的过程，注意教案的有用性，采纳任务情景活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。 对上课的详细要求： 一、勇创双语教学特色，营造英语气氛。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来帮忙学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来帮忙学生建立语感。 二、关注学生情感，制造宽松、民主、和谐的教学气氛。 三、加强学习方法指导，帮忙学生学会学习。 四、实行鼓励评价，使学生树立学

3、习英语的信念。 对作业详细要求： 细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反应应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反应准时。 四、本学期重点活动安排。 3月： 为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣，拓展学生的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量，培育学生的书写力量，提

4、高学生的实践制造力量，展现小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学 英语的课外活动，举办46年级“学生英语小报”的评比活动。 4月 教师：高效课堂教学展现课。，每人上一节英语课，课后反思，听课教师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。学生：46年级英语书法竞赛。 5月： 为了进一步加强校园英语文化建立，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语气氛，激发学生学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进展为时一个小时左右的英语节目表演。 6月 学生：36年级英语单词竞赛 小学英语教师教学工作规划2 一、指导思想： 作为一名阅历尚浅的教师，我在教育阅历，组织治理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏

5、，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、个人业务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。 2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课

6、15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的根本要求。 4、注意开拓视野，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教学工作 （一）主要任务课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学过程，保证课前的预备工

7、作准时、充分。课中全神贯注。依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充 分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习 （二）教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词

8、。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 （二）教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

9、 （三）主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习规划，提高英语教学质量。 6、了解学生的状况，为设计适合他们的教案打下根底。要做到每一堂课的内容能保证学困

10、生学会，而对于承受力量强的学生要做做到上不封顶 7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，由于新课标是让全体学生得到进展。 8、培育学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后准时完成作业，仔细做好预复习，指导学生把握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际力量。 四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学治理、教学质量监控为抓手，以学生的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践力量，提高教学效率和

11、质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践力量，全面提高教学质量。 3、突出常规教学的根底性地位，定期进展教学检查，常常进展不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务力量强的英语教师。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。 （1）多参与集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进展沟通，取人特长。 （2）多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。 （3）学习英语课程标准，

12、把握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。 小学英语教师教学工作规划3 李艳现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上小学的时候就要开头新的英语教学了。针对学生的学习状况，本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。我依据自己和学生的实际状况制定了以下教学工作规划： 一

13、、学生状况 我校学生是从三年级开头学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活泼，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，可能才会到达预期的效果；其次，四、五年级学生根本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。 二、指导思想 仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根底。 三、教

14、学目的、任务 小学英语教学在过去几年的进展中，在领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏入小学英语教育行列，对教材要求把握不够到位，正和学生处于一个熟悉、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容； 3、能够进展简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进展写作（简洁造句）； 5、娴熟把握所学歌曲、chant等； 6

15、、强调语言运用。两本教材都表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法“（教师的bodylanguage），让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注意力量培育。整套教材贯穿“学会学习“的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Letslearn/Letstry/Letstalk。9、突出激发学习兴趣。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 四、教学重点难点 1、重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简洁书写句子的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语根底差

16、的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语，让学生多读多说多对话。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里学习“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生

17、，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为学生供应使用英语进展沟通的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中必需仔细努力，尽快摸清学生的学习状况

18、，有针对性的转变自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习，提高他们学习的积极性，制定适合他们的学习策略，帮忙学生取得更好的成绩，养成良好的学习习惯。 小学英语教师教学工作规划4 一、指导思想 本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的进展效劳的思想，以我校小学英语学科进展讨论为抓手，用新课程理念指导教学实践，讨论教学方法，加强教学质量治理，努力提升教师的专业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质量，为学生的终身进展打下良好的根底。 二、主要工作 1、重视教学讨论，构建有效课堂 完善小学英语学科建立进展规划，围绕英语学科建立，连续进展如何有效开展小学英语课外活动的讨论的讨论，组织

19、教师进一步仔细学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领悟新课程标准中闸述的根本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导教师以积极的态度参加英语课题讨论，以理论指导实践。讨论以课堂教学为中心，探究新课程理念下的小学英语教学以课外活动培育学生自主学习和用语言沟通为讨论重点，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与绽开、活动资源的.开发与利用、活动评价的内容与形式为讨论内容，进展研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的讨论气氛。讨论中注意教学方法的科学性和可操作性，切实提高讨论的针对性和实效性。连续相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各年 级要加强英语

20、学科的课外活动建立，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参加、重过程、重提高。加强小学英语学科“精品课”建立，总结英语教师的教育教学阅历，共享优质教育资源，促进学科教学协调进展。 2、加强队伍建立，提升教学力量 把全面提升教师的专业水平放在首位，加强小学英语教师的语言培训，做到培训、竞赛、考核相结合，使教师尽快适应新形势下的英语教学。 鼓舞教师进展业余进修，努力提高小学英语教师的整体素养，特殊是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定根底。 着力做好教师的培训工作，为教师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年教师积极参加各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活

21、动，制造条件和时机让更多的青年教师脱颖而出。 3、坚持多元评价，促进师生成长 进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。不断完善学业评价体系，对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校进展、教师成长和学生进展的评价体系。 加强英语学科教学质量治理，加强试题评价讨论，通过分析 性检测，促进教师提高教学力量和试题讨论的水平，在教学的根底上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果准时反应

22、给学校和教师，让他们准时了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进教师转变教学行为，不断提升学科教学的质量。 三、教学进度 1、三年级本学期上完3年级下个9单元，期中至第4单元。 2、四年级本学期上完4年级下9单个元，期中至第4单元。 3、五年级本学期上完5年级下7单个元，期中至第4单元。 4、六年级本学期上完6年级下7个单元，期中至第4单元。 四、活动安排 三月份： 1、小学英语教材分析。 2、贯彻英语学科教研工作规划。 3、进展组内公开课，英语课堂教学观摩研讨活动。 4、英语学科进展课堂教学观摩研讨活动。 5、如何有效开展小学英语课外活动的讨论专题研讨活动。四月份： 1、课堂教学观摩

23、研讨活动（4月初）。 2、各年级平行班组织英语百词竞赛。 3、小学英语课堂教学复习研讨活动。 4、各年级平行班组织英语作文大赛 五月份： 1、制作英语课件活动（5月9日11日）。 2、小学六年级英语复习研讨活动。 3、国家级小学英语教师优质课展评。 4、各年级进行英语口语交际大赛。 5、推举“金烛杯”大赛选手，进展校级公开课。 六月份： 1、小学六年级英语毕业考试。 2、组织教师参与“英语征文活动”。 3、小学三到五年级英语期末考试复习。 4、试题讨论，通过分析性检测做好每个年级两套英语期末模拟试题。 5、对学生进展期末模拟考试。 七月份： 1、小学三年级到六年级英语期末考试。 2、各英语教师

24、撰写教学总结及课题教研总结。 小学英语教师教学工作规划5 一、指导思想 我校英语教学将以市教研室英语教研规划的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学讨论为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高教师业务素养”和“加强学生学科根本力量”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期工作规划。 二、重点工作 （一）教师的专业化进展 1、落实教学常规，提高教师的备课授课力量，从而提高教学效益 （1）备课 根据市教研室的详细要求，我们充分利用集体备课，要求教师大胆修改，学习借鉴优秀教师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀教师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的共

25、性化备课。我们这学期加大教师用英语授课的量 备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种相互催促相互提高的气氛。每个月的常规检查我们有详尽的检查反应，毎次检查消失较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特殊是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。 （2）上课 老教师对上课的程序比拟地熟识，关键解决的问题是尝试用英语备课，我们学校规划是每个月尝试一个环节的英语授课。9月复习导入。10月新知呈现11月练习12月应用。 2、标准学习制度，加强教师的专业素养 此学期我们将一如继往地在专业

26、化成长的道路上前行，我们每一位教师都设立成长档案和学习笔记，全部学习过的内容都留有详尽的学习笔记，全部参与的活动和外出学习都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任教师专业的优势，进展一次英语语音学问方面的培训。 （二）课堂教学讨论 1、进行课堂教学竞赛，提升教师授课水平，构造有效、高效课堂。 我们还将会进行一学期一次的课堂教学竞赛，这次我们会依据上一学年存在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们预备在一轮评完之后，让一个教师再依据大家的意见再讲，再评。我们的重点培育对象是新任英语教师。 2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。 学校教研组将连续做好教研

27、活动，教研组活动每周进展。我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容，仔细做好资料积存，仿照去年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。 3、观名师，学名师 我们学校利用网络中的优秀课例，组织教师集中观看，沟通2个。每一个课例重点确定一个观看的维度，来不断提高教师的学科专业水平。 （三）学生根本力量 （1）口语常抓不懈，探寻科学方法，提高实效性 英语口语是小学英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓学生的口语方面要更加大力度，力求让学生的口语有一个提高，口语水平再上一个新的台阶。 此学期我们学校连续稳固上一学年的成果，让每位学生在开学初要预备一个小的听读录音记录本，记录本

28、上包括以下内容：前一天放学前学生记录下当天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下学生听读的状况，越详细，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示鼓舞。一个月记录较好并且仿照较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进展抽查，抽查结果记入教师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之外，我们要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评比出单元仿照之星，表演之星等，形式要敏捷多样，要避开只成为优等生的舞台。可以采纳分层次的评价机制，如优等生要能娴熟地说下来，不依靠课本，还可以加上表演等形式，后进生只要能精确地仿照即可。 （2）学生的根本力量同步进展 学生的书写力量、

29、预习力量我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会连续设置专题书写训练本，学生标准自己的书写，并常常班级内，学校内评比和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让学生练习我们的书写，并做出详细的评价。现在的课节数的削减，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我们会将预习的观念渗透于学生的思维之中，我们会让学生“自主预习划写下生词听录音学习新词写下含有这个新词的句子听录音学习含有这个新词的句子。并且在实施的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。 小学英语教师教学工作规划6 一、指导思想 仔细学习、深入贯彻第三次全教会精神和公布的打算、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变

30、教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根底。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎

31、扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）、加强理论学习，更新教师观念 1、由于新课程试验从起始年级开头，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程

32、的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学教师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、

33、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进展研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显教师共性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究，确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼

34、地进展外语教学。采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 3、加强评价讨论。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打根底的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在讨论学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进展检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充

35、分发挥检测的积极作用，使学生学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反应和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 （三）、加强教研组建立，提升教师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建立中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干教师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进各校的英语教研组建立。 2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要

36、求，不断提高业务素养。 3、强化教研“三化”。各校教研组连续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进展。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积存，写好专题小结。教研室将关注各校的专题讨论状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的讨论专题报教研室，期末教研室将组织学校进展阅历沟通。 （四）、拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间

37、接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰难，学校在安排英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中小学英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学页建立，调整栏目，丰富内容，给教师供

38、应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进教师学习、实践、反思相结合。 三、主要活动安排 二月份牛津小学英语3B、4B、5B教材培训英语教研组长会议 三月份各年级教研活动 四月份小学生英语力量竞赛，中小学英语教学连接研讨活动 五月份小学生英语力量竞赛，苏州市小学英语教师技能展评 六月份六年级口语测试 小学英语教师教学工作规划7 一、学生状况分析： 本学期我连续任教三到六年级组英语，依据我校学生具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进展教学。并充分调动学生的积极性，活泼课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的

39、“四会”力量外，还要留意对学生的综合运用英语的力量的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维力量、分析力量和理解力量进展更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进展语音学问训练，教授国际音标，

40、让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强学生的思想工作。 三、教材整体分析： 本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步

41、开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作。 小学英语教师教学工作规划8 一、教学目标： 以学生进展为本，加强对学生的听、说、读、写的培育。利用牛津英语教材的教学特点，注意学生人格的塑造，养成良好的学习习惯，培育学生的学习兴趣，是学

42、生具有初步运用英语进展描述的力量。 小学阶段是英语学习的预备阶段，三年级又是是否打好英语学习根底的分水岭。因此，这学期要激发学生学习英语的深厚兴趣和培育良好的学习习惯，并把握一些根底性的英语技能。三年级是后三年学习的关键。本学期要求学生把握222个单词，Yes， No Question 和特别疑问句Whquestion，祈使句的句型。主要通过看图，听录音，进展听说训练来培育学生能运用一些简洁的交际力量，为以后的进一步学习打下良好的根底。 二、教学重点、难点、关键： 1。、特别疑问句。本学期将教学以下几种特别疑问句： Who is he/ your friend？ Whats this/that

43、？ What are they？ Wheres my classroom？ What colour is ？ How many/ much？ 2、主代词my ，your 的运用。 3、祈使句的运用。 4。、阅读力量的培育。通过日常训练，逐步提高学生的阅读力量。 三、班级状况分析： 三（6）班大局部学生喜爱学习，喜爱英语，能正确拼读单词，初步养成了良好的读写习惯。课堂气氛较好，学生们都勇于举手，积极发言。对于教师布置的作业也完成得较好。但有一局部学生的承受力量相对较差，在课内不能完全消化所学的学问，且学习习惯较差（如：某，某x等）。盼望能从兴趣入手，使他们牢牢把握根底学问。 四、提高详细措施：

44、1、优化课堂教学，提高学生学习效率 在课堂教学中，教师要积极创设详细生动形象的语境，使学生在该语境中产生说的兴趣。例如：My friends ， Shopping等。教师和学生分别扮演角色，让学生如临其境，自然运用英语来表达眼中所见、心中所感。教学内容力求贴近学生生活，教学形式丰富多样，以嬉戏、儿歌、竞赛等形式使学生乐于参加进来，产生深厚的兴趣。 2、细心讨论教材，提高学生阅读力量 每次备课时，教师都应细心讨论设计教学过程，表达语言学问的复现。小学生的年龄特点和遗忘规律告知我们，孩子不行能熟记只消失一次的单词句型，需要教师不断地提示与提示。教师应帮忙学生把所学地单词、句型整合成小短文，或是查找一些适合学生阅读的小文章，逐步提高学生的认读力量和阅读力量。 3、实行编对话、编儿歌、课本剧表演、力量小比武等方式，制造竞争机制，丰富学生学习内容，提高学生学习兴趣。 4、培育学生良好的学习习惯，切实抓好学生的听说和书写，培育学生正确的学习观，科学观。 5、常常开展抓差补缺工作，争取每个学生都不落伍。 五、教时安排： 每个Unit用一周教学、每个Module 用三周教学，复习23周。教师应理解每个