2022-2022学年度上学期教科研工作计划.docx

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1、2022-2022学年度上学期教科研工作计划 第一篇：2022-2022学年度上学期教科研工作支配 2022-2022年度上学期 教科研工作支配 大隗镇孙沟中心小学 二0一二年八月三十日 2022-2022学年度上学期 教科研工作支配 一、指导思想 我校的教研工作以“基于网络条件下的校本研修制度为工作重点，以“以实力为导向的课堂情景教学为中心，以质量管理为根本，接着深化学习并领悟新课程的理念，深化“自主、合作、探究教学策略探讨，完善以校为本的教研制度，刚好觉察和探讨、解决课改试验中出现的新问题，努力提高老师素养，确保新课程试验扎实有效地向前迈进。 二、工作目标 1、 探究我校教科研工作的新路子

2、，找寻教研与科研工作相结合的最正确结合点，加强老师的理论和业务学习，更新教科研工作理论，确实把全面提高教化教学质量的立足点，真正转移到“科研兴校、“科研兴教上来。 2、 加强科研机构建设，建立由校长挂帅，教育主任为龙头，以教研组长和学科课题教研组为核心，以科学理论为指南的教化科学探讨网络。 3、建立健全的教科研各项规章制度，制定好科学的教科研支配。课题组以教研组为单位制定好相应的课题试验支配。 4、深化教化科研课题试验探讨。要让全校老师人人视教科研为已任，人人成为教科研人员，人人有自己独立担当的学科或学问点探讨子课题。 5、 进一步完善各课题的资料撰写和整理，做好资料档案管理工作。 三、工作要

3、点 1、加强师资培训 为提高全校老师教科研业务水平，要广泛开展多形式、多层次的培训活动，尤其要接着抓好校本培训工作，把培训与教研相结合，增加校本培训的针对性和实效性，本学期将通过“立足本校，走出去，请进来等方法，加强业务培训。一是充分发挥专家组的优势，多请专家作各种教科研阅历沟通和教法、学法指导专题讲座；二是组织老师学习电子白板的操作。三是组织教科研骨干到兄弟学校参观学习。 2、加强教研组的职能，下放教研管理重心。坚持以课堂为主，在实践中觉察问题，从问题入手，探讨课题，解决问题，树立问题即课题的思想观念。教研组教研活动坚持间周一次，打破“一起上，大而全，改为“小而精，分头干，使组内的教研活动落

4、到实处。 3、建立互动的理论学习研讨制度。 1、建立学习资源保证制度，学校动员每位老师订阅一份专业教化教学刊物，激励老师自觉主动地学习现代教化理论书籍, 学校给分学科分别给老师订购三本教学专著，老师笃厚撰写读书笔记，反思日志。 2、建立学习检查制度，成立理论学习指导检查小组，对每月或假期学习状况进行检查，并将检查状况刚好公布总结。 3、建立反思制度。开学初或学期中，要求各组老师作教学质 量分析总结，结合前期教学实践中的缺乏，自觉把自己作为探讨对象，探讨、反思、探究能解决自己问题的教学理念、教学行为以及教学效果等要素，促进老师不断地更新教学观念，改良教学行为，提高教学水平，促进专业进展，向“反思

5、型老师迈进。 4、建立沟通和学习汇报制度。如：接着开展“我讲我的教化故事，在本校网站或区教研网站“名师工作室栏目上以发帖形式，组织老师参加探讨，解决教化中存在的突出问题。 5、建立嘉奖制度，把学习作为一种福利。如：嘉奖书籍、杂志，学习机会、购书卡等等。 4、活动体验，加深相识。以区教研网为依托，以本校教研网为主阵地，大力开展基于网络条件下的校本研修工作，主动参加区第三届信息技术与新课程整合研讨活动。激励老师充分利用网络资源，主动开展网上教研。定期举办网络教研征文竞赛，以写促思，积累教艺。 其次篇：上学期的教科研工作支配 本学期教科研工作将围绕全面提高教化教学质量为中心，抓住“有效教学这条主线，

6、以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校进展、为老师成长、为教化教学服务的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教化科研、教学探讨的职能，以加快曙宏小学走内涵进展的步伐。 工作目标： 1、不断完善管理体制，快速适应学校转型需要 2、加强课题探讨管理，确保课题探讨扎实有效 3主动开展校本研训，加强老师队伍建设 4、做好论文征集活动，提高老师科研水平 具体措施： 一、完善管理体制，加强支配管理 “凡事预则立，不予则废“。教科研工作的管理要从加强教化科研工作支配管理起先，教科室每学期制定全校开展教化科研的支配，对开展教化科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、

7、工作内容都有具体支配。在这个支配的指导下，各教研组、课题组也要制定相应支配。使全校老师心中有数，克服教科研工作的随便性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路。 二、抓实理论学习，夯实实践底蕴 在科研中形成素养、在科研中增长才智。教化科研工作中，课题是抓手，论文是形式。老师中形成学习和探讨气氛，不断提升老师教化教学理念，变更老师教学行为，使老师的素养得以长足的提升。 本学学校的工作中心是狠抓专业建设，推动课程改革，加快内涵进展步伐。所以老师应当以阅读为主线进行学习，做到学习内容有目的、有支配、有要求。并在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自

8、身的理论水平，提高阅读的效果。以博客为载体进行反思，从而激发老师反思热忱，培育老师反思习惯。这样才能使得学习不是宽泛的走过场。教科室也将对老师学习状况作相应检查。 三、加强课题管理力度规范课题管理体系 课题探讨是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高老师科研水平具有极为重要的作用。学校现有1个区级子课题以阅读促进老师专业进展的实施与探讨、1个省级课题吃、睡、炼、读的实施与探讨，本学期将在试验班进行“引导自学型课堂的实施与探讨。教科室将加强课题探讨的过程性管理，使课题探讨进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的开题、中期评估、探讨资料等方面的指导，在本学

9、年中促进课题探讨向着规范有序、高效优质的方向进展。 深化开展课堂探讨，以课题带动课程改革。重视课题探讨与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以教科室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要探讨力气，各学科老师为参与者绽开探讨实践。探讨工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融合。坚持随堂听课、跟踪听课，觉察问题刚好研讨、改良、再实践。力争在科研引领下提升学科活动的实效性。 四、主动进行师资培训促进老师自我进展 本学期，学校教科室将主动组织老师参与区、市级的各种培训活动，让老师走出学校，与教研专家、与其他优秀老师进行对话。同时参与培训的老师要主动完成“个人培训学习心得，刚好对培训状况和

10、个人感受进行总结。通过各种培训活动，促进老师队伍整体素养的协调进展；加快骨干老师的培训步伐和力度，实现老师素养结构由阅历型向学习型、科研型，教化者同时又是受教化者的角色转换，促进老师的专业进展和学校的内涵进展，提升学校老师整体科研水平。 五、深化校本培训，深厚教研气氛 通过“走出去，请进来的方法，本学期学校将聘专家来校进行专题讲座。 开展教学案例探讨：课例探讨是一线老师走进课改的突破口，也是我校进行校本探讨、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。本学期，教科室将接着深化课堂，对老师身边的教学案例进行深化的探讨探讨,通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入

11、手，不断探究好的、相宜的教学方法，提高驾驭课堂的实力。学会觉察问题、解决问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。逐步提升老师的理论功底，不断提升老师的专业化水平.开展论文征集活动：本学期，教科室将主动组织老师撰写教化教学论文，对其中的优秀论文激励老师向省市级各类教化教学刊物投稿，促进学校整体科研水平进展。教科室大力提倡“为老师成长服务的理念，主动关心老师进行论文投稿，争取让每一位老师都能够享受科研的魅力。 六、进行人文管理做好服务工作 在学校科研管理中，我们要牢固树立“以人为本的理念，让科研成为老师工作和生活中不行缺少的重要因素，让科研亲近老师，为老师的进展服务

12、，为老师的成长奠基。争取让全校的教科研水平跃上一个新的台阶。 工作内容： 1、制定学校教科研工作支配，校本培训支配及总结。 2、督导检查各级课题开展的过程和质量。 3、深化课堂，组织老师主动参加校、区、市级教研活动。 4、组织参加各类征文的评比活动。 5、组织评比校优秀教研组。 工作支配： 1、制定教科研、校本培训支配 2、做好课题探讨准备工作 3、校本课程开发 4、毕业班检测 5、建立“特长生、“学困生档案 6、“自育自学课题试验研讨周 7、老师基本功-美文诵读 8、期中检测、分析、反馈 9、“以阅读促进展课题试验研讨周活动 10、“农远运用课堂教学展示 11、爱好小组特长展示 12、“有效

13、老师“校本论坛 13、教研组评比 第三篇：2022教科研上学期支配 城南小学教科研教育工作支配 20222022学第一学期 一、指导思想 以科学进展观和全国教化工作会议精神为指导，以推动学校内涵建设为主线，以提升教科研意识为先导，以规范老师教科研行为为入口，通过举办骨干老师培训班、开设课题探讨课、举办青蓝工程等诸多平台，深化开展听评课、课题探讨、信息收集和校本培训等多种形式的教科研活动，营造主动主动的教科研气氛，充分发挥教科研的先导、服务功能，推动学校教科研的可持续进展，全面提高我校的办学水平和教化质量。 二、工作目标 1.以老师绩效工资考核为依托，组织老师认真学习教科研的考核方案，进一步规范

14、教、学行为，加强教科研的管理力度。 2.引导老师加强理论学习和专题研讨，为教学探讨活动以及课题探讨活动注入新的生命与活力。 3. 接着以骨干老师培训班为切入口，组织相关论文、教学一得评比，促进老师个人素养和专业水平的提高。 4.围绕县级课题，扎实开展好中期探讨，收集整理相关的活动资料、图片以及老师队伍建设的成果，撰写课题探讨报告。 三、具体内容： 一规范教科研流程管理，扎实做好常规工作。 1.抓好支配的制定、措施的落实。 各教研组、备课组和老师必需做到每一步工作都认真支配，刚好进行总结反思，力求扎实，刚好改良优化提高。各学科教学支配应细化教学进度、教学内容、重点难点、作业量，教研组支配应明确每

15、周一次的教研活动时间、主题、具体内容。备课组支配应明确每周备课的内容、中心发言人及一人一好课的具体支配。支配、活动的组织、资料、记录、活动效果等教研行为作为对以上人员的主要工作考核内容。 2接着坚持科研与培训相结合。 每月召开教科研月度例会，商讨教科研管理及教学中带有普遍性和关键性的问题，各教研组要组织老师深化研讨，集思广益，边探讨，边学习；全部备课组要接着以具体的实践课例为载体开展教学实践探讨，打造胜利课例、精品课例，期末上缴；切实增加课题探讨的应用性和有效性。学校将教化科研与老师培训融为一体，以培训促进教学，以教学促进培训。 二坚持理论学习，不断促进老师教化观念更新。 学校将进一步强化老师

16、业务学习，激励老师要走进图书室，向书本学，学理论，学课标，学阅历；要虚心向他人学习，走进同事课堂听课，学习他人主动认真的工作看法，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；要发挥学校网络信息技术的功能，登陆“凤凰语文网和“数学教学网等优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。 要发挥骨干老师培训班的示范效应，引导老师牢固树立实践的观点、进展的观点、创新的观点，促进老师不断提高对新课程理念的相识，使“一切为了学生的进展的课程理念成为每一位老师的每一次教化行为的动身点和归宿。各教研组、备课组要组织老师加强对教学中的难点和热点问题的探讨，使教学探讨成为一种习惯。骨干老师培训班每月要支配1次有实效的

17、集中活动。开展全校师生“我阅读，我成长的读书活动，学校支配特地时间用于老师的读书学习，教研组要每月支配一次读书心得沟通。 三抓好集体备课，不断促进老师教化教学行为规范。 高效的课堂源于高质的备课，本学期教科室首先要将加强对集体备课时效性的探讨和指导，把集体备课作为促进老师专业进展的坚实平台，在集体备课活动中要强化老师基本功训练，努力把备课的成果转化为老师内在的素养。其次要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，避开大而化之的集体备课。更要关注集体备课的流程管理：特性化钻研集体研讨特性化设计教学效果的总体评估和反思。 集体备课每周进行2次，各备课

18、组长要充分发挥主观能动性，提高创新意识，增加对备课组活动的责任感和使命感，明确备课组的存在价值，激活本组老师的内在潜能，有机组织优化本组的备课活动，做到有支配、有活动、有实效。集体备课活动要根据本学科老师任课时间进行合理支配，同时要认真做好关于探讨内容的记录任务。老师间应通过集体备课互相取长补短，共同提高，使集体备课真正发挥对教学的指导作用。备课组应在规范作业要求、上课要求、备课要求、课时进度及把握重点、突破难点、提升学习效率等方面有具体的措施，在平常工作中显现出来，想方法解决问题。 四广泛开展教科研活动，不断促进老师教科研实力提高。 1.组织上校内公开课，打造课堂教学特色。 本学期我校将接着

19、开展一人一课的公开课教学探讨活动，并主要以目标教学进行探讨，形成我校新的课堂教学模式，逐步转变老师教学观念，改良老师教学方式，提高课堂教学实效。让老师在参与活动的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时要求老师能就教学现象、教学问题作出独立思索，提出创新性见解。 2.组织听评课活动，提升老师教化教学实力。 1教科室每周支配听评课，由学科负责人负责支配、公布、组织、评价，记载，听课组长负责听课人员的登记签到。全部活动的原始资料用于各个老师的教科研考核，负责人员要增加资料意识，用数据说话。使学校考核更趋于公允、公正，进一步调动宽阔老师的教科研主动性。 2同学科老师参与听、评过程，教研组长、备课

20、组长负责支配、组织、记载。 3校各级领导不定期推门听课、跟踪听课，并与相关老师沟通。 4建议同办公室老师组织跨学科听课，评课可在较为灵敏的时间进行，办公室负责人负责支配、组织、记载并报教科室备案。 通过形式多样的听评课活动，刚好觉察教学中存在的问题，提出整改措施与整改目标，并进行跟踪检查，务求彻底。同学科或同备课组、教研组的老师 应把听评课作为学习他人特长，提高自身教学实力的重要途径，在听评课活动中真正提高自己的教化教学实力。 五以骨干老师培训班为平台，接着开展“青蓝工程活动和青年老师的培育工作。 在上学期师徒结对的基础上，要求师徒双方接着认真履行合同，认真帮扶，虚心求教，互相取长补短，促进青

21、年老师更快地成长、成熟，形成结构合理，素养精良的教化教学梯队，提高我校课堂教学的整体水平。 推行“骨干老师培育工程。以骨干老师培训班为平台，实施名师培育工程。努力为骨干老师培训班的学员争取名额、机会参加更高级别的培训活动，并供应更多呈现自我的平台，提高老师的知名度，树立品牌学科、老师，让这些老师及学科成为老师们学习的典范，成为对外展示学校教化的窗口。对于学校里的年轻老师，尤其是刚刚工作的新老师，学校要创设机会，加快培育他们的步伐。 六加强课题探讨，落实过程管理，提高教科研工作实效。 接着对学校课题进行规范管理。组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践，边探讨，边总结，不断探究，使

22、课题探讨早出成果，多出成果。 1做好课题管理工作。 在新一轮课题开题后，要严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题探讨扎实有效地开展。各年级老师要认真制订构建有效课堂的教学探讨支配，定期实行课题组例会，定期分析探讨工作，并争取上级教科研部门领导和专家的指导，力争我校教化教学质量稳步提升。 2做好课题指导工作。 对于立项的各级课题，跟踪管理，做好课题探讨各方面的指导，促进课题探讨向着规范有序、高效优质的方向进展。课题探讨要重成果表达，课题组成员本学期应当至少在市省级发表获奖一篇论文。本学期将围绕学校探讨课题，组织老师撰写教学一得和探商量文的评比。 3加强课题探讨的支配、总结

23、、调研工作。组织课题组负责人互相沟通探讨过程中的体会与困惑，各课题组要做好已有的试验资料、案例进行整理、分析，做好中期探讨工作和结题的相关准备。 七留意考核的引导作用，使教科研管理规范化、制度化。 为打造科研型的师资队伍，促进学校教科研工作的进展，让更多优秀老师脱颖而出。学校制定了考核方案，就老师上公开课、听课评价、集体备课、教研活动、科研成果、专业进展等六个方面的状况进行考核，激励老师在教科研上多下功夫，也使教科研管理更加规范，形成制度。 各月度工作支配： 九月份： 1.做好开学前的资料准备工作：拟写教科研支配并探讨探讨定出正稿；准备集体备课活动记录薄；准备教研组活动记载材料 2召开教研组长

24、、备课组长会议，布置新学期工作。 3.各学科老师、教研组、备课组拟写学期支配。 4制订“一人一课支配表。 5组织参加县“新荷杯品德、科学优秀课竞赛 6.开展“每天读书一小时活动 十月份： 1县级课题开展试验活动，并做好组织、记录、分析等探讨。 2校本教研、集体备课、听评课。各学科负责人牵头布置、组织、记载 3 “骨干老师培训班开展活动。 4 “每天读书一小时阅读现状调研 十一月份： 1课题活动。 2“骨干老师培训班开展活动。 3. 校本教研、集体备课、听评课。 4组织参加市小学体育优秀论文评比 十二月份： 1课题活动。 2“骨干老师培训班开展活动。 3校本教研、集体备课、听评课。 4. “骨干

25、老师培训班开展活动。 一月份： 1“青蓝工程 骨干老师培育汇报课听评与考核。 2落实期末检测试卷以及做好考试结果的分析。 3校本教研、集体备课、听评课。 4全校师生本学期成果展示。 5课题组撰写学期课题探讨工作总结、学期课题探讨阶段性报告。 6.搜集整理各类获奖及论文发表资料，各组完成学期总结，整理、上缴相关资料。 二一年八月三十一日 第四篇：学校XX-2022学上学期教科研工作支配 学校XX-2022学上学期教科研工 作支配 一、指导思想 围绕学校新学年工作思路，坚持服务教化教学的工作原则，以引领老师专业化进展和全面提高教化教学质量为目标，大力推行行动探讨，留意过程管理，强化服务意识，切实提

26、高教科研实践性和实效性，主动推动学校课程改革、教学诊改和老师队伍建设，促进学校内涵建设。 二、工作目标和工作思路 一工作目标：进一步规范教科研管理和教学质量管理，提高课堂教学效益，增加德育实效，促进教化教学质量提升；营造良好教科研气氛，培育骨干力气，提升整体素养，促进老师专业化进展。 二工作思路：围绕“三抓一留意开展教科研工作即主抓课题探讨工作“十三五课题的申报与管理，狠抓常规教研活动加强日常教研活动的检查，启动“四个一活动，抓好教学资源库建设各专业、各学科题库建设与日常老师视频、的收集与整理，留意老师培育，尤其是青年老师培育工作内外培训的规范，老师岗位工作过程学问大赛 三、工作措施 一精细管

27、理抓常规 .抓好源头。重视学期初教研支配的制订和学期末总结的撰写，力求能互相印证，推动教研工作进步。 2.强化管理。加强对教研活动的检查，刚好指出问题，定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理，使之成为真正促进老师专业化进展的重要载体。 3.规范档案。刚好收集、整理老师教科研培训档案，课题探讨档案以及各项教科研成果的收集归档 二研读学习促提高 .读书沟通：与工会协同，发挥咖啡书屋功能，主动开展读书沙龙活动或读书讲堂活动，沟通读书心得体会，互促互进。 2.编印资料：教科室将整理上学期收录的教科研成果获奖论文、案例等，编印成册。 3.媒介沟通：充分发挥学校信息化建设成果，利用各种有

28、效媒介开展教学研讨教研活动之集体备课录像，学带优青示范课录播等。 三强化培训促成长 .沟通提升：加强校际沟通和校内沟通，邀请兄弟学校与我校开展教研活动，同时，提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动，开阔老师视野，拓展教化教学思路，促进队伍素养提升。 2.落实培训。主动选派老师参加市区以上专业培训，规范参训要求，促进老师教化教学实力和水平的提高。 3.校本培训：加大校本培训力度，加强教化科研理论和教化科研方法的培训，进一步关注老师科研素养的提高，促使更多的老师成为“科研型老师，为促进老师专业化进展与科研群体的形成打下坚实的基础主动动员教研组从老师实际培训需要动身，申报“量身裁衣式的校本培训项目，

29、满意老师多元化、特性化进展要求。 4.任务驱动：激励中青年老师参加各种教学竞赛和评比活动、教科研课题探讨活动。如教坛新秀评比、骨干老师或学科带头人评比、教化教学技能竞赛、申报个人科研课题等。 四科研活动讲实效 .论文指导。组织老师主动参与本学年的教化课题申报和各级各类论文含教学设计、教化教学案例、说课、微课设计等，下同评比，指导老师撰写论文，努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级，促进老师在不断的总结、反思和探究中提升自己的教化教学实效。 2.课题管理。加强对“十三五市级课题探讨过程的监管，激励和关心各课题组或个人切实有效开展教化科研工作，增加课题探讨的规范性和实效性。 3.课程开发。根据

30、产业经济结构调整进展趋势，充分发挥校企联盟平台作用，深化“产结融合，校企合作模式改革，主动探究现代学徒制试点，在原有基础上，加快校企联合课程建设和教材开发，逐步形成学校特色课程。 4.专业比拼。以组织基于岗位工作过程学问竞赛为载体，提高老师对专业人才培育模式和课程体系建设的认知，促进老师专业进展。 五依托诊改促进展 .强化培训。以中等职业教化教学诊断与改良工作为契机，加强诊改培训，协作各职能部门重新梳理学校制度，建立新的标准并强化执行。 2.数据监控。与信息装备中心通力合作，强化数据的源头收集与分析，并结合学校实际撰写质量报告，填报人才培育状态数据。 第五篇：20222022学上学期学校教科研

31、工作支配 20222022学上学期学校教科研工作支配 一、指导思想 根据市、县教科所的要求，结合宋家中学进展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质进展总体目标开展工作，以课题探讨为抓手，进一步强化宽阔老师的科研意识，提高老师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教化教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加老师科研意识，拓展老师教化视野，深厚学校科研气氛，落实科研激励机制，提高老师科研水平。 2、充分调动老师参与各级各类课题探讨主动性，指导并规范老师课题探讨工作。重视过程性管理，重视强化课题

32、探讨与课堂教学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。 3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，主动组织老师参加各类论文征集评比活动。 4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、主动稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学将围绕“相识再提高，制度更完善，队伍再培育，探讨更实际，课改见实效总体思路，切实抓好常规教化科研及有效教学两大方面工作。 一常规教化科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为根据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一 步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。

33、2、加强科研培训，提高师资素养。一是组织老师主动参加各项培训包括网上，开阔视野，提高学识，更新理念。通过创建条件，不断加速老师的成长。一是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注老师教科研实力的提升。二是对新上岗的青年老师，开展“师徒结对活动，充分落实传、帮、带，激励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教化教学工作。三是对青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。 3、规范课题探讨过程管理。做好各级教科研课题的开题和探讨工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定

34、期收集课题中期探讨报告，征集课题探商量文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动，即老师每学年必需参加一项课题探讨、撰写一篇教化教学论文、完成一次教学课例案例分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要根据。主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、做好校内优秀教学法的探讨及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的探讨总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法教学模式的评比活动，并接受公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力

35、。 5、强化我校教科研工作宣扬。 二推动课堂教学改革工作方面 在推动课堂教学改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导， 重视制度建设；重视课程探讨，开发课程资源；加强课堂探讨，转变教学方式；实施进展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升老师整体形象和学校办学品位，进一步提高教化教学质量，促进学生素养全面进展。 1、课改思路 坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，构建具有宋家中学特色的、适应时代要求的、充溢活力的课程改革实施体系；探究适合我校进展特点的课程改革新路子；提倡并实践新教化理念，因地制

36、宜，实事求是，进一步深化教化教学改革，扎实推动素养教化；构建有利于学生全面进展和老师队伍专业成长，有利于加快教化教学质量优化和有利于形成学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续进展。 2、课改原则 解放思想，实事求是。课程改革是一项困难的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累阅历，为我校持续进展打下坚实的基础。 加强学习，思想先行。要通过广泛的思想教化，使每位老师充分相识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教化教学理念，把新课程试验

37、变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教化教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。以校为本，知行结合。“知就是理论，“行就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位 参与，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创建性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法

38、，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进行。 2、主要任务 全面落实新课程试验工作。实施各学科“课程标准，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。 建立和不断完善校本管理制度。制定我校的管理制度，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校管理方式的转变。 探究有效的实施阅历。立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。 建立进展性评价体系。探究对老师和学生的评价制度改革。

39、建立符合新课程要求的进展性评价制度和教化教学水平检测体系；推动学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康进展和老师业务水平的不断提高。探究建立与中学新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。接着探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。 四、具体工作支配 1、拟定新一年工作支配9月份制定 2、经常开展教化科研学术研讨活动。 3、定期开展或参加各级教化科研学问培训。 4、开展小课题探讨追踪检查，规范课题管理，做到有支配、有过程、有记载、有结论。 5、收集探讨资料，迎接小课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。 6、做好立项结

40、题课题及科研室主任网上平台信息整理工作部 7、根据市、县教科规文件精神，主动组织并开展“小课题探讨。 8、加强反思探讨，主动撰写论文。本学期，学校将进一步要求老师统一思想，明确探讨方向，理清探讨思路，辛苦笔耕。激励老师在实践中反思，在反思后提高，要求老师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。激励老师向各类教化报刊、杂志投稿，组织参加各级、各类论文评比，使老师在探讨中学习，在探讨中提高，在探讨中进展。 9、认真做好学校校本教研及培训工作 10、收集汇总本期各级各类教科研成果。 20222022学第一学期教 科 研 工 作 计 宋 家 中 学 划 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页