小学语文教研活动计划小学语文教研活动计划30篇(8篇).docx

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1、 小学语文教研活动计划小学语文教研活动计划30篇(8篇)有关小学语文教研活动规划(精)一 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，

2、渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通

3、研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。 4、案例分析 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主

4、动沟通。 有关小学语文教研活动规划(精)二 今年5月12日至22日我很荣幸地参与“广西首届小学语文骨干教师高级研修班”的学习活动，十天的时间特别有限，但这次活动给我的收获却是无限的。 这次活动内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有为期2天的全区阅读教学观摩活动，出名师的教学展现，有学员围绕专题进展的听、评课。也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的参加。因此，这十天来的学习，带给我的心灵的震撼、理念的革新。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。 沈大

5、安教师的让阅读教学更有效让我明白什么是有效教学，他举的一个真实例子使我陷入深深的思考中，他说有一个小学生因病段考后没多久就因病始终在家休息，结果期未时他语文还是考了80多分，这说明什么呢？或许有人会说这是智力因素的作用，但仅仅是这个缘由吗？那么非智力因素呢？导致我们进展“无效教学”的缘由有三： （一）、没有明确“我们要到哪里去”（目标）以往我们的教学总是制定一个雄伟的目标，比方许多课都是把“有感情地朗读全文”作为教学目标，在教学中受制于此目标，教师“急、赶”结果不但不能到达有感情地朗读全文，连课文都读不通、读不透。于是多数状况下教师便在教学手段及教学技术方面去挖，结果却是越挖越迷茫，有点走进死

6、胡同的感觉。沈大安教师那句“把目标精细，环节粗放，不是奋教案，要关注学生，教什么比怎么教更重要。”让我释然，让我知道症结所在。 （二）、没有处理好“怎样到哪里去”（过程与方法）。在教学中我们是直奔主题还是细细体验？许多教师都知道要细细体验，但在实际教学中，我们往往缺少那种从沉着容教学的风范，没有考虑到学生看某一问题时的真实状态，过多地进展文本的讲解，结果是教师讲得大方激扬，直到下课学生都没有进入状态，没有学生积极主动的参加，这种过程虚同摆设。沈教师的“渐渐读、细细想，我们会发觉许多”无疑是为阅读教学指明白方向。 （三）、没有检查“我们有没有到那里”作为教师，我们不得不反思，我们在语文教学中都教

7、给了学生什么，我们的教学是有效的吗？上完每一节课，你对教学效果满足吗？假如不满足，你问过为什么吗？阻碍我们到达目标的缘由何在？ 柳州市教科所的廖先祥教师指导我们进展课堂观看的几种方法。以我本人来说，在这之前我听别人的一节课虽然很仔细地听，但我什么都抓，笔在笔记本上飞得不亦乐乎，但许多即时产生的思想火花却仍没来得及登记。廖教师说得没错，听课影响到教师的成长速度。不会听课，所以学不到别人的阅历，多么努力地去学，进步仍是微乎其微。我记得当时廖教师问，进入现场，你看什么？是呀，听别人的一节课主要是看什么呢？假如什么都看我们只有一双眼，忙得过来吗？听课还真是一门高深学问，没有科学的方法的确行不通。廖教师

8、向我们介绍了几种省时高效的课堂观看方法，有图形记录法、划号记录法、描述记录法等。 每一次的课堂展现都是那么珍贵！金教师的一节嬉戏识字课，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着教师的深厚的文化底蕴及对学生的那种宽容博大的爱。一节课从始至终都洋溢着浓浓的文化气息，把学生宠爱的嬉戏运用于课堂教学且到达一种无痕的境地，让学生浸润其中而又不知不觉，这不正是我们所追求的吗？金教师向我们供应了在一节课里把学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度相互渗透，融为一体的很好的课例。倾听了名师的课，反思自己平常的课堂教学，需要

9、学习与改良的地方实在是太多了。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长我深知自己离骨干教师还有特别大的差距，在今后工作中，我别无选择，唯一能做的就是学习、学习，不断的学习。 有关小学语文教研活动规划(精)三 xx年12月3 5日，我特别荣幸的在沂南县教育体育局朱教师的带着下，参与了全国教育学会小学语文阅读教学观摩活动。感谢领导给我这次学习的时机，使我走近名师， 让我倾听名师的教导，一睹名师的风彩。两天的观摩研讨让我收获颇多。 12月4日开幕式开头，临沂市的崔宝平副局长、教科研主任宋玉良，分别作了精彩发言，开幕式完毕后虞大明作报告 “漫谈新课程背景下语文教学热点问

10、题”， 虞校长那富有幽默幽默的开场白，令在座的久久难以忘记。尤其是他的教学评价的鼓励性课堂教学评价，让我学到了许多教育的机灵。让我明白面对聪慧但会想鬼点子与教师做对的孩子时应如何奇妙地以牙还牙，幽默地处理。让学生在笑声中明白自身错误；面对孩子犯下错误时，应奇妙的为孩子搭建一个台阶，让孩子再犯错之后，轻松下台。虞校长的课更是布满大师级的才智，让学生在轻松愉悦的课堂情境中自主探究文本，体会 园子的特点，感悟自由欢乐的童年，凭借拓展阅读和启迪谈话，激活学生用自己的方式书写美妙童年使之永恒的欲望和动力。 武琼的精彩报告让我感受到一种生命的活力。在印象中退休的教师应老气横秋、满脸写满沧桑，没想到武教师却

11、是个活力四射的老太太，无论是在她的精彩报告中还是七律长征中都让人感受到她的活力四射，讲到动情处不忘向上扬扬手 。在一个多小时的课堂上让我学到了许多也思索了许多。 王振会教师执教的赞扬也让我感受很深。王教师在课堂上那种镇静自若的神态，甜甜的笑脸、甜蜜的声音一下子把我们带入童话的世界里。她设计的小刺猬和小獾 的对话指导学生朗读时包含温情又富有童趣。王教师在学生回答下列问题是带着真诚的笑容，用真诚的话语去赞扬学生，让学生体会到被赞扬的欢乐；再设计写生字这一环节时王教师对同学书写的优点进展赞扬，培育学生发觉同学优点乐于赞扬别人的心态。 支玉恒老先生久闻其名，期间也看过他老人家的讲课光碟，就没见其人，今

12、日近距离的一 睹支老的风采真是万分感动与荣幸。 总而言之，再次感谢领导给我们邀请到小语会这么多名家，倾听名家精彩的报告，让我们走近名师课堂，这对我们今后的教学有很深的帮忙，我们将以名师为典范，不断汲取他们的精华，勤恳耕耘，不断探究收获明天的盼望。 有关小学语文教研活动规划(精)四 1、你是一个头脑机智的小家伙，完成作业动作快速。你也是一个热心肠的好孩子，窗台上的植物也由于喝了你浇的水而长得非常有精神。教师有两个小小的建议：假如你的字能写得工整一些，假如你写完作业能抓紧时间多读好书，你的语文学习肯定可以更优异。 2、你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮悦耳的答复。教师始终都很喜爱

13、你，你知道吗？不过教师有时也会批判你，那是由于你上课常常会讲“静静话”、开小差。教师盼望你会做得更精彩！连续努力！ 3、你是个文雅听话的孩子。你敬重教师，团结同学。课堂上，你用心听讲，仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，仔细学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 4、你是个懂事的好孩子，学习仔细的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，教师由衷的快乐。只是，小男子汉，要培育良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活泼些，你的思维将会变得更灵敏。 5、你是个懂事的孩子。在学校里，你敬重教师，团结同学。学习上你用心听课，仔细完成作业。只要你坚持多动脑筋思索，你的成

14、绩会进步更快的！ 6、你是个懂事，听话的好孩子。你敬重教师，团结同学。课堂上，你用心听讲仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，仔细学习。教师盼望你连续努力，争取更好的成绩。 7、你喜爱劳动，敬重教师，团结同学，仔细完成作业。盼望你在学习上，多动脑思索，自觉学习。这样你会进步更快的。 8、你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 9、课堂上，你仔细听课，积极思索，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是教师发觉你的作业没有以前那么工整了，什么缘由啊，可不要傲慢啊

15、。 10、看到课堂上，你那专注的眼神，仔细的学习态度，教师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能精彩完成教师布置的各项任务，教师很喜爱你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强连续努力吧！你的明天会更美妙！ 11、聪慧和善、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有急躁，自觉学习。小姑娘，加油吧，愿你的明天更加漂亮！ 有关小学语文教研活动规划(精)五 做为一名小学语文教师，我们担负着培育将来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参与网络教育研修。经过近期的学习、研修，我有以下会： 从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平常的工作中，我们已经非常重视

16、教师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育上，对自身素养的提高。只有教师的素养提高了，才能把我们的学生培育成为具有独立学习力量的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。 不管从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的学问技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为帮助，为学员制造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的学问，又娴熟把握了计算机技能，还增加了与他人交往的力量。 在研修过程中，我努力仔细完成了教师布置的作业，有些想法还每来得及实现，但是我的教

17、学思维方式的转变将引导我在研修完毕以后，还要进展仔细的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到打算性的知道作用。 这次研修课程的设置特别科学，常常由问题导入，由思索完毕，这种研修充分地挖掘了教师们的学习潜能，有效地提高了教师的教科研力量。我在此次远程研修的过程中，就尝到了讨论的甜头，找到了做了一个讨论性教师的努力方向，假如我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会每天布满悬念，时时布满探究，固然也就会不断地品尝到胜利的欢乐！ 总之，此次研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我盼望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地进行这样互动式的研修活动，那会让更多的教师

18、在登陆网站的同时，开头攀登自己事业上新的顶峰。 虽然研修已接近尾声，本着大面积提高教学质量的精神，我将此次学到的本事实际应用到教学第一线中去。 有关小学语文教研活动规划(精)六 为实现“以赛促研”之目的，本次沙坪坝区小学语文课堂教学观摩研讨活动结合进展网络评课评比活动。详细实施方法如下： 一、评课组的组成 每校听课教师组成一个评课组，语文教研组长(或语文教育主任)为组长。 二、网络评课的内容 每组分别负责一个专堂评课和一个专题评课。专堂评课是指评21堂课中的一堂课，专题评课是指围绕一个专题分析、讨论21堂课。两项内容各完成一篇评课稿，发帖到论坛上。 三、评课活动的实施 1.此次网络评课要以仔细

19、观看现场教学及网络视频直播为根底，做好相关记录和数据统计，将定量分析与定性评价结合起来。 2.此次网络评课还要强化组内教师之间的互助合作。组长要组织各学段听课教师进展全程合作研讨：听课前讨论听课策略、方法、技巧，进展组内人员分工;每半天听课完毕，准时统计、沟通、小结，整理典型课例和典型片断笔录，思索听课策略、方法、技巧的改良;全部完毕后召开低中高段听课教师研讨会，就所评价的一堂课和一个专题进展深入反思、总结(必要时可组织重新观看录像课)，高质量完成文稿(每篇文稿应不少于20xx字)。 3.听课教师还可自行选择内容独立撰写评课稿(每篇文稿应不少于20xx字)，发帖到论坛中参与网络评比。 四、评比

20、与设奖 进展网上投票，并由区小语中心教研组对各评课组完成的专堂评课稿和专题评课稿分别进展评审。设“优秀评课组”一、二、三等奖和“评课能手”一、二、三等奖。 有关小学语文教研活动规划(精)七 一、指导思想： 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课标准化，系统化，定期进行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开

21、展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建立，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组

22、织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。 5、依据上学期制定的语文常规活动规划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及详细措施 (一)骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文讨论小组成员连续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学模式”这个主题，

23、深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则连续进展识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 (二)年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师快速成长，15年教龄新教师每一学期上1堂仿照课和一堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学需要，有选择性地进展局部仿照，从而使新教师形成个人的教学风格 。 2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校

24、年轻语文教师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄23年新教师参与区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变，踏实而生动。 1、连续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过群来沟通、研讨。 2、在本学期，35周岁以下教师上校展现课，由语文讨论小组成员打分确定本次公开课通过与否。假如有2/3讨论成员认为本堂公

25、开课没有通过，那么上课教师需要重新上课。 (四)学生活动丰富多彩，提高学生语文素养 新课程标准指出：语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。上学年开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果， 本学期，语文组连续把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的“现场作文竞赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级课内学问过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 四、详细工作安排： 二月份： 1.教研组制订规划并开展活动 2.熟识双册语

26、文教材 3、教研组长培训 4、讨论小组成员会议 三月份 1、探究实效性语文课堂教学模式系列活动(一)青年教师上仿照课 2、现场作文竞赛(其中12年级看图写话) 3、预备区新生代课堂教学竞赛 四月份： 1、探究实效性语文课堂教学模式系列活动(二)精读课文教学有效性研讨活动 2、会诊式评课活动(董洁敏) 3、五仔细教学检查 4、学科期中质量分析。 5、同课异构活动(俞燕巧沈再钧) 五月份： 1、探究实效性语文课堂教学模式系列活动(三)识字教学的有效性研讨活动 2、同构异教活动(高敏慧 孙莹 胡晓玲) 1. 一年级写字过关 2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关 六月份： 1、语文复习研讨活动 2、

27、三五年级课内学问过关 3、各年级预备资料复习迎考 4、期末考试，做好教学质量分析 5、五仔细检查 6、教研组总结、考核 有关小学语文教研活动规划(精)八 草船借箭是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读课文，故事节选自长篇历史小说三国演义。课文写周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造十万只箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才能超群。教授本课时本人以新课改为指导，做到了以下几点： 1、教学中注意工具性与人文性的统一。为此，我首先让学生把握好生字词，然后再深入理解课文蕴涵的情感。 2、新课改下的语文教师，要做打桩机： 在本课

28、教学时，我重点选取了让学生体会诸葛亮的“神机妙算”来绽开教学，以点带面，进而加深了对全文资料的理解和把握。 3、教学中表达了以学生为主的教学思想： 教学时，主要经过学生自我的朗读、默读、分主角读、分组争论等多种形式的学习活动，让学生逐步加深对课文的理解。整个教学中，主要以学生参加为主。 但教学中也存在一些缺点和缺乏，主要体此刻以下几个方面： 1、指导学生读书不够。更多的时间是在回答下列问题，缺乏充分的感情朗读，以读悟情。 2、课堂上对学生的评价形式单一且太少。新课改要求要以形式多样的评价来调动学生的学习进取性，激发学生的学生兴趣。 3、课堂教学中某些教学环节的连接与过渡不够好，有时显得牵强、突然。今后要在每个教学细节上认真推敲。 总之，自我要学习的地方还许多，在今后的工作中要进取进取，精益求精，努力拼搏，力争取得优异的教学成绩。