大学的生活真好.docx

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1、 大学的生活真好_大学竞选生活委员的发言稿 大学军训生活的感言_大学军训体会 谈到军训，由陌路到相识，再由结识到后来的依舍难分，经受了一个虽短暂却不缺乏情趣的阶段。现在照旧是品茶之味，似挽余香。 刚开头，懵懂的我只认为军训是由 热 ， 苦 ， 累 三部曲交错汇编的一篇愁苦乐章，任我怎样的修改其乐符，弹奏其旋律，也无法将其转奏为一篇和谐乐章，更无法舞动出那属于自己的奇妙旋律。 激情七日，难忘的七日。持续一周的艰难训练：在烈日的曝晒下，在雨水的浇淋下，使我彻底转变了对军训的种种看法。虽在 热 ， 苦 ， 累 三部曲中挣扎，虽有烈日的陪伴，雨水的 抚慰 ，虽有教官的严格催促，虽有步伐的困难行走与奔驰

2、，但是依旧能够体会其中的趣味，苦中寻乐，依旧能够在汗水的背后微笑。 初到这一片生疏的土地，心中自有很多的放不下：放不下家乡的每一片土地，放不下家中的每一位亲人，放不下故土的一草一木;放不下母校的青树绿草，放不下三年的师恩难忘，友情情深。怀着如此多的困扰在这儿也无法渲泄，而让我一向头痛的军训却拯救了我，或许是我对这种军训的情有独钟，或许是怕做不好受到教官的惩罚。总之，训练的时候，虽不是心中了无杂念，但却也是一心一意的训练，将全部的苦恼抛之脑后，也没有一丝的伤感，甚至觉得很好玩。 在本次的军训过程中，也有不少的欢声笑语。比方说，各个班级之间的拉歌竞赛，特别剧烈，每一个人都使出自己的浑身解数，舍命的

3、嘶喊着，恨不得自己曾练过那传奇中的 狮子吼 ，恨不得自己就是那世界顶尖的男(女)高音家，完全淡忘了天气的酷热，军训的艰难，置身于欢快的海洋中。正所谓 练得细心，玩得快乐 ，但凡都应一心一意，玩耍如此，学习更是如此。虽然在军训的过程中，我也曾闹出不少笑话，但教官总是急躁的教育，而不是那些所谓的 体罚 。这一点，我很庆幸。 究竟军训还是有它那儿令人担忧的地方，由于烈日的曝晒，以在我们每一个人的身上留下了标志性特征 就是晒黑了。虽然这一点是早有预料的，但心中好像仍旧无法承受这个现实。不过转念又想， 吃的苦中苦，方为人上人 ， 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也 这样一来，

4、觉得这次军训还是挺值得的。晒黑了，也就说明我确实有下功夫，并没有偷懒或是滥竽充数。 军训完毕了，连续七日的艰难训练也一去不复反了。虽然这几天是难熬了一点，但对于我来说，仍有不少的收获，它让我重新认清了自我，让我熟悉到了自己的顽强与不屈。因此，我也很感谢这一次的军训，感谢它对我的磨练，感谢这一周的一分一秒。 我亲爱的孩子，有你真好 我亲爱的孩子，有你真好 拥有你，是最漂亮的意外。我亲爱的孩子，愿你被生活温顺相待。题记 历经十月怀胎和分娩苦痛后，我最终做上母亲了，现在我家小子已有两个多月了，这两个月过得可谓是天昏地暗，醉生梦死。一些朋友问我：当上母亲以后什么感觉？喜忧参半，未完全适应。我答复道。

5、喜，惊喜加高兴。除了喜这个字，我不知道用什么词语来形容。家里增加了一个人，一个很小很小的人，很小的脚丫和很小的手，很小的脸庞和很小的嘴。我把他抱在怀里，长时间悄悄地看着他，然后告知自己这是我的儿子，他是我身上掉下的一块肉，他的生命与我的生命严密相连，他将叫我妈妈由整理 我就这样想下去，去想一切他和我有关的，直到再也想不出什么的时候，我又回重新开头去想刚刚自己想过的。一个幼小的生命竟此般奇妙，令我如醉如痴。 忧，淡淡的悲伤。对于一个毫无阅历的新手妈妈来说，面对一个只有六斤重的弱小个体，竟是不知如何下手，不敢抱，不会哄，也不会换尿布，甚至连喂奶的姿态都呆板至极。没觉睡，没自由，成天还要被哭闹声围绕

6、。我的世界从今多了一个你，让我高兴让我愁。 我家小子是以突然攻击的方式消失的。我和二师兄都毫无预备，二师兄原规划是三十岁后才要孩子的。得知结果后 后，我始终不敢承受现实，二师兄什么表情也没有，只是淡淡地说了句：这是老天给的惊喜！对他一顿拳打脚踢后，我还是很迟疑不决。要是有了孩子，就意味着生活中突然增加了些什么，我的肩上也压点什么，师大的学业怎么办，山斗的工作又怎么办。这很重要，我不能什么都不想就要，婚姻的围城我也不想这么早就踏入。几番辗转，最终我还是打算好好善待这个生命。 儿子最先带给我们的是惊吓。快三个月的时候，我意外见红了，诊断为先兆流产。每周长沙双峰两地奔波，外加上学校繁重的工作，那小子

7、在肚子里抗议了。在医院承受治疗一周后，在家又足足躺了一个月，不见阳光，不见雨露，连饭都是家人送到床边的，毫不留情地被提前坐月子了。 生命竟是如此脆弱，接下来的日子里，我便当心翼翼地呵护肚中孩子，动作慢下来了，思想停下来了，班不上了，门不出了，努力吃饭，舍命长肉。快七个月的时候，有一天，小家伙在我肚里翻起跟头来，数分钟令我动弹不得。从那一刻起，我作为母亲的感受得到了进一步的证明，我真正意识到儿子做为一个生命的存在了。在接下来的每个日子里，我都会感受到他剧烈的胎动，每动一次，我便数分钟缓不过神来来。现在他有两个多月了，就要醒着，就不停地挥手蹬脚，若 如多动症，手脚都很有力，是继肚中胎动的又一次升华

8、。 6月17日早上，儿子开头发动了，微微阵痛一天后，晚上七点，痛苦感明显增加，在经受背痛、腰痛和肛痛后，18日凌晨三点，羊水破了，产前阵痛开头，凌晨六点，在一阵啼哭声中，儿子最终来到了这个世界。我不记得是怎样从手术室走到病房的，当我第一眼看到儿子是两个小时后，他穿着奶奶给他预备的小衣服，睡在襁褓里，乌黑的头发，红扑扑的小脸，皱巴巴的皮肤。看到他时，我感觉整个世界都变了，生他的苦痛，都不算什么了。 在儿子诞生前，二师兄始终盼望是女儿，由于女儿是爸爸上辈子的情人，而我更情愿是个男孩。所以，二师兄认准了是女孩，而我确定自己怀的是儿子。二师兄给他取了个小名叫小西红柿。至于为什么叫小西红柿，我现在还没有

9、弄明白，他是东瓜，我是兰瓜，为什么不直接叫西瓜呢？或许，小西红柿更贴近女孩名。 小西红柿诞生了，给他取名又成了难事。怀他时只给他取了三个名字，两个男孩名，一个女孩名，女孩名算是应付。真正花心思的是男孩名，期间跟二师兄讲过，可他不认同，说取名的事交由爷爷。可真正等到孩子诞生，爷爷说：自己的娃儿自己去取去。 小西红柿取名贺子琛，早晨诞生的，便为子琛，琛即晨。二师兄负责养家 ，我便负责取名，但名字必需经他同意。我绞尽脑汁，翻烂字典取的名字，他首先会用他那土得掉渣的双峰话念上数遍，接着就是重字、寓意等等。被他枪毙过很多个名字后，当我告知他这个名字时，领导批复了句：还可以，再想想。过了两天，早晨，我刚喂

10、完奶，儿子熟睡在床上时，我顺手在纸上写了这三个字，看着看着觉得很舒适，嘴里叫了几声也很上口。渐渐地，我便越来越喜爱这个名字了，等到二师兄下班回来时，我已经非这个名字不行了。你若觉得还不行，就叫贺加贝、贺喜好了，否则你自己去取去。我对他说。最终，子琛一名算是通过了。 儿子诞生了，名字也有了，做母亲的感受也越来越鲜亮了，养儿方知父母恩，由于小儿实在太难养。中途曾萌生过离家出走的念头，想过躲避，但看着眼前的这个活生生的小生命时，我又不知有多喜爱他。我告知自己要学会担当，要好好哺育他。在艳羡他人暑假游山玩水的同时，我也有了一个儿子，这个还不会说话，一逗就笑，会吐舌头的孩子，是我的儿子。 大学生活的感受

11、 三年苦窗，但是却不能如愿以偿，高考残遭失败，才考上3B学校，原来想重读，但是又可怕历史重演，不知怎办才好，后来填了志愿，报考了江门职业技术学院。听我哥说这是不错的学校，但是来了才知道这学院除了宿舍不错外，真的难以找到好的感觉，心里很苦恼，不知是喜是悲，假如当时没有坚持下去，可能连3B都没有了，人的一生不是天注定，是靠自己把握的，既然来到这个学院，就应当好好把握，据说这个学院是以力量为主导。我也很让认同这里教师的教学方案，现在社会是注意力量的培育和综合素养。只要自己在这三年里仔细学习，就肯定有收获，要知道胜利的人都是在失败中站立起来的人，忘掉过去，扬起自信的风帆前进，肯定不会比别人差，要好好规

12、划自己在大学生活的三年里如何度过，不要气馁，努力，努力，努力。 绝望至极 当我在大学的时候看到以前的同学，我的心又开头自卑起来，以前的光芒，又是那么快的消散，我尽然和以前倒数几名的同学同一个大学。我不知道来到江门职业技术学院是不是错误的选择。我很无奈，或许是上帝的安排，考验我能否在失败中站起来，我曾经的目标，曾经的奋斗，在我心中茫然消散，不留下痕迹，教师的绝望，教师曾经的关怀在我的脑海里荡漾，我不知道在这大学里怎么度过，以前的目标想在大学里实现，但是上了大学以后，走进校园以后，感觉又不一样了。信念没了，士气也没了。同学之间我保持着缄默，想在某一时候爆发出来，我不想重新来过，是可怕自己再次跌倒，

13、绝望自己。唉。算了，不多想了，人不行能事事如愿吧! 遗忘过去 重新开头 我要努力摆脱历史对我的影响，我来到江门职业技术学院一个月了。到现在我还是无法遗忘过去，为此，我在这个学院变得好孤独，在宿舍，我也没和舍友多说什么?自己一个人躺在床上，翻来腹地地睡不着，舍友之间又那么多说，只有我一个人还堕落在阴影中，不能自拔，到现在还不能忘掉一切融入集体。哎，为什么我会这样，每次升学考试都达不到我的愿望呢?每次我都在恨自己，恨自己无能对待考试，我努力过，我奋斗过，上帝，给我答案吧!我应当这样做自己和规划自己的人生呢?遗忘过去 重新开头。 我写这些主要是想把我的心里话说出来，我才好受些，这是我内心的感想，我亲

14、身的经受，让这次写作之后，重新做自己吧!加油! 逝去的生活大学毕业感言 眼泪这个没骨气的东西，初来校园时它就来迎接我的新生活，现在要走了，它又出来送别。 你总说毕业遥遥无期，转瞬就各奔东西。耳畔再次响起老狼同桌的你，不觉已是泪流满面，即使撑起绚烂时笑容送别离别的同学，心中照旧是哽咽不语。曾经的一切就这样在我们不经意中悄然滑过，当我们蓦然发觉开头试图挽留的时候，他就像指间的沙子，你越是紧握，他流失的就越快。 大学一个神圣而庄重的词汇，很多人心目中的象牙塔。在踏进大学的刹那，我仿佛捕获到了生命为喝彩而绽放的礼花，霎时人生好像凭填了很多颜色。闲潭云影日悠悠，物换星移几度秋，弹指间已经是白驹过隙，入学

15、时一张张的如花笑靥照旧清楚在目，如今却要挂上离别的泪花。时间好像也被离别的气息感染，脚步变得轻柔而和缓，却是道不出的沉重。我们的青春在大学凝聚成茧，而此刻这孕育我们的茧破了，在这阵痛之后我们将化为彩蝶舞动自己的翅膀去寻找那属于自己的蓝天。 5月的开封已经露出夏天急躁的脾气，一改往日的春风暖意，此刻之剩下骄阳似火。毒辣的骄阳下片片的翠绿照旧傲然绽放。大家纷纷开头从实习地返校，一直以吝啬著称的是将竟然也破天荒的为我们留下了一片憩息遐思余地，大约他也曾经受过离别的苦吧。剧烈的阳光好像同时将慵懒播散给大地，骄阳下校园中红男绿女巧笑阵阵，我们的离别和大一大二的同学好像被无形的隔膜开来，他们露不出来而我们

16、也渗不进去，校园中照旧是倩笑阵阵，巧笑盈盈，。伸手拖住一片翩落的绿叶，它好像根本不在意大树的挽留，随着一阵风起，又舞动起翩跹的舞蹈，只是树上的绿叶是否留意过那片孤傲的绿叶执着而困难的舞姿? 曾记得入学时，喜不自禁、窘态百出的自我介绍;曾记得军训时汗如雨下，欣喜而有烦躁的共同埋怨;曾记得大家刚刚相处时，战战兢兢、磕磕绊绊的轰然一笑;曾记得一起胡侃乱吹时，毫不相让的少年意气;曾记得一起逃课，半路相遇时的仿佛一笑;曾记得考试前大呼奈何，临抱佛脚的相互诘责;曾记得太多太多的记忆让我只记得这座校园中遗弃了我们的一个个青春故事，即使我们绞尽脑汁想尽方法照旧也带不走，由于它太过沉重。 曾经的幻想是在大学中挥

17、洒人生最为浪费的青春，年轻人的错误上帝也会原谅，20岁的血液情愿为任何一个理由而沸腾。 于是大学就布满了青春的丹唇柔膝如布满浪漫气息的阳春白雪，又如江南水乡夜班渔船的悠扬曲调。或许当老年人会对现在的行为莫名其妙，而青春就是这一切的理由。曾经年少青衫湿，年少的轻狂才有那粪土当年万户侯的气概，少年不羁，才有那王侯将相宁有种乎的巍然不惧。 大学的生活好像就是那涓涓细流，固执的查找着自己要沉淀的终点。没有那大江拍岸的磅礴，却是曲折缠绵，不在乎终点怎样的结局，但却肯定要留意沿途的风景，伴随着微风绵延着吸取着春的味道。不像大海那般急涌暗流、阴晴难定，却是清亮见底而又碾转出万般的柔情。可如今这细流终究是到了

18、终点，我们也终将融入那广博的海洋。但是无论将来我们流到何处 我们都不会遗忘涓流中的点滴，由于正式这点滴汇成了最终的广博。 大学生活就像一本书，书中百态言如人生，我们总是匆忙的翻着，只惋惜尚未品位出此中百味就蓦然发觉已经到了书的终点。而更惋惜的是大学生活又终究不是一本书，你已经没有时机再重新翻一遍了。哪怕你觉得读的太过轻松，很多宝贵的角落只是一瞥而过，悔不当时没有精读细读。然而这本书已经永久的合上，我们只能依照脑海中的记忆去回想当时阅读时的畅快淋漓，缅怀那沉醉在书海中的美妙时间。 时间的车轮总是不急不缓的向前滚动着，不曾停留也没有加速过，永久是那么千篇一律。后面留下的只有一道长长的碾痕，甚至连这

19、碾痕也终将随着时间的滚动而渐渐消逝。因此我们的目光应当越过这些碾痕看向车轮的前方，由于那里是我们马上要行走的道路。有道是相濡以沫不如相忘于江湖，为了彼此的前程也好，将来的幸福也罢，就让我们在走过这离别的长 亭之后俩俩相忘。我们的将来正酝酿在哪朝阳升起的朝晖之中，而不是沉醉于那马上逝去的晚霞。唯有不停的奔驰才能看到更多更美的风景，或许在哪山顶之上我们依旧那会相聚，共同领会那一览众山小的豪情。忆往昔之不谏，知来者之可追。往昔既逝，来者何辞? 大学生活是一个幸福的茧，我们从生活的点滴之中抽出一根根幸福的丝，努力而当心的编织着这只裹满了幸福欢乐，间或夹杂着几丝哀痛和泪水的茧，这几丝哀痛和泪水却是让这茧

20、变的更加完善。徜徉在阳光下，我们在这只茧中幸福的成长，它暖和而安逸，好像可以作为我们一辈子的港湾。但是它终究有一天会破裂，由于它承载不了我们的翅膀，当我们破茧成蝶之后能让我们飞翔的只有天空。 让我们再最终看一眼这孕育我们的茧吧!虽然它已经破裂，但我们不会遗忘它曾经的坚实和暖和;虽然它已凌乱，但我们不会遗忘我们曾经用自己的欢乐和幻想缓缓的织，绵绵的编。即使我们飞翔在最漂亮的蓝天野不会将这一切淡忘。 挥一挥自己初长成的彩翼，击向那朝阳中金色的辉煌。我们已经是一只七彩的蝶，我们眩目的颜色令百花黯然自怜，翩跹的舞姿让鸟儿淡忘了飞行。我们是最漂亮的精灵，是湛蓝天空下最动人的颜色。多年的等待只为这一刻的飞

21、行，为此我们惟有绽放最漂亮的光线。 曾经将童话揉进梦想，用盼望调处芳香。儿时的梦依稀就在前方。仿若千年的望，万年的盼最终结出了果实，沉甸甸的，好像承载着很多的美妙和幻想。我们将将这枚果实酿成最甜蜜的果酿，当满园成熟之时我们将是最幸福的园丁，由于这是我们的勤劳凝聚成收获的盼望。 往昔种种譬如昨日，大学为我们的人生沉淀了最珍贵的底蕴，让我们的抱负扎根于最肥沃的土壤。我们有直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时的豪情;我们有天生我材必有用，千金散尽还复来是自信;我们更有任它雨打风吹，我自巍然不动的坚韧。大学让我们成长，大学也教会了我们顽强。 悲团聚散一杯酒，南北东西万里程。同桌的你照旧兀自跳动它扣人的旋律，

22、心中溢满的哀痛好像悄然离去，而脸上的笑容却如春天地花蕾突然绽放，这炎炎夏日好像也变得暖和凉快起来。 此一别，再见时，想必你穿着嫁衣，再见时，你已宝宝成双，再见时，你已鬓发灰白。 大学生活体会：我眼中的大学生活 经受过鲤鱼跳龙门的高考，我进入了西安理工大学，开头了人生旅途中的美妙大学生活。虽然现在只是一名大二的学生，但回首大一，我收获颇多。 大学是什么？有人说，大学就是大，大大的教室，大大的宿舍楼，大大的餐厅，大大的操场。还有人说，大学，就是也许的学，大概的学。但我觉得，大学，就是深入讨论。大，乃博大之意，而学，不只停留在简洁的知道和了解这个层面。大学里，主要任务还是学习，这样的学习不同于小学中

23、学。大学是人才培育的基地，更专业，更注意因才施教，更能表达大学的本质。纵观我们的课程：人文，自然，科学，应有尽有。而且我们还可以依据自己的兴趣爱好选择一些选修课。横览图书馆，各类藏书，丰富多彩，语言类，科学类，文字类，理化类，哲学类，艺术类。徜徉其中，我们如鱼入大海，鸟归山林。课堂上，教师的生动叙述，深入浅出。课堂下，我们尽情与教师探讨讨论。自习室内，阅览室内，处处是捧书细读的同学，或蹙眉苦思，或执笔摘抄，或点头啧舌。 生活，固然不仅仅是学习。周末，假期，闲暇之余，我们三三两两结伴而行，或放下书包换上旅行包，爬华山游骊山，或骑单车逛郊区亲近自然，或徒步慢赏公园。有时候，校园里也可以观察我们劳碌

24、的身影，各种社团就是我们进展兴趣爱好的好地方。有时候，我们也会在操场上自由拘束：篮球架下，我们用汗水浸透青春；乒乓球台前，我们恣肆推挡；羽毛球场，尽显我们飒爽的英姿。 大学之道，在绵绵远，在苍苍茫。走过大一，蜕去青涩，我们收获心情。正值大二，我们正努力前行，愿我们一起飞扬激情，描绘更加绚烂的大学生活！ 红领巾真好教学反思篇一：红领巾真好“红领巾”真好是一首清爽美丽的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采纳了拟人的手法，为人们展现了一幅清爽、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。文本中的“红领巾”、“小鸟”对于学生来说都特别熟识，而且课文图文并茂，面对这样的

25、一篇美丽的课文，学生们特别乐于学习。而且二年级的学生已经具有肯定的自学、朗读和语言表达力量。所以教学中我在挖掘学生生活阅历的根底上，发挥利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的得意和人与自然的和谐，感受“小卫士”的欢乐骄傲，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。一、引情入境，建立和谐开心的课堂气氛。面对二年级的小学生，如何让孩子喜爱语文，走近语文，品尝语文？一开头我让学生们整理好自己胸前的红领巾，明白谁就是“红领巾”，并自始至终贯穿全文，让学生明白自己就是红领巾，时刻留意自己的行为举止等。并设置了“知道这群得意的红领巾是谁吗？”激发了学生学习的乐趣，学生在这样愿意融融的情境中，

26、开头学习课文。二、设疑激趣，激发主动求知的欲望在明白了“红领巾是谁”后，我自然地引出“看着题目你有什么问题？”，在质疑问难中激发了学生的主动求知的意识。由于学生的奇怪心很强，他们自然地顺着教师的引导，带着问题去读课文。三、创设情境，体验情感我们知道，学问的把握和力量的形成，应是学生在感受和体验中把握和形成。传授学问、培育力量、产生情感体验，形成积极的人生态度等，都产生于肯定的教学过程中。课文一、二两节叙述的是早晨小鸟的欢乐、活泼，第三节是写红领巾的爱鸟行动。如何把文字所传达的快乐欢乐转为学生的欢乐，变成学生的直观体验，从而读出欢乐呢？形象的画面，逼真的音响，声情并茂的朗读，都将深厚地渲染气氛，

27、让学生深深地融入情景。三、把握年级特点，让学生自主识字写字识字、写字是阅读和习作的根底，也是低年级的一个重点。在教学中，我有意识地引导学生主动地识字、写字。指导学生书写“跃、蹦”时，让学生自己发觉其中藏着的隐秘。儿童是具有天生的奇怪心和探究“隐秘”的力量。面对富有挑战性的任务，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。在这环节中，最大限度地削减教师的讲授，最大限度地满意学生自主进展的需要，尽可能做到让学生在在“主动”中进展，在“发觉”中增知，充分表达学生学习的自主性。固然，在这一节课的教学中，我还有许多缺乏的地方，自己虽然渗透了一些新的课程观念，但还不够放手，这么美的文章我这个经营着却没有带学生读出美

28、是我最大的圆满！篇二：红领巾真好教学反思红领巾真好一课是一首清爽美丽的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采纳了拟人的手法，为人们展现了一幅清爽、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然和谐相处的美与爱的赞歌。课文图文并茂，学生们乐于承受。二年级的学生已经具有肯定的自学、朗读和语言表达力量。教学中我在挖掘学生生活阅历的根底上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的得意以及人与自然的和谐，感受“小卫士”的欢乐与骄傲，从而积极投身到爱鸟护鸟的公益活动中去。一开头，我就让学生就课题发表自己的看法，学生在质疑问难中激发了主动求知的意识。接着让学生自读课文，说说自己

29、在读书的过程中读懂了什么。我比拟注意指导学生有感情地朗读课文，让学生在读中悟，悟中读，较好地培育了学生的语感。同时，在朗读过程中，让学生在体验中读，在感悟中读，读出自己的感受，读出自己的共性。另外，在教学中，我还留意强调语文的根底训练，表达语文工具性这一特点。比方，在复习词语时，强调难点字的读音；在学习课文时，进展AABB 、 ABB 式词语的积存，以及“一会儿一会儿” “由于所以”等句子的训练。我自己觉得这样的训练很有层次性，到达了积存词句，学语文，用语文的观念。语言是一种技巧，是一种技能，要想把握必需通过屡次训练。因此，我在平常的教学中也特殊留意这一点。固然，在这一节课的教学中，我还有许多

30、缺乏的地方，比方说，自己虽然渗透了一些新的课程观念，但还不够放手，教师的主导作用还比拟突出，没有很好的发挥学生的主体性。今后要不断学习，好好提高自己。篇三：红领巾真好教学反思在本课的教学中，我们采纳了自主学习，合作探究的教学方式，让学生积极参加、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求到达本课的教学目标，做得好的有三个方面：（一）媒体导课，激发兴趣。奇怪是小学生的天性，只有抓住学生的奇怪心，便能激发学生的学习兴趣。我依据儿童的特点认为低年级的学生，形象思维占主体，采纳图片音乐观赏导入新课能一下子抓住学生的留意力，为下面的教学打下根底。因此 , 一开头用多媒体播放背景音乐，然后教师边描绘边用简笔

31、画画出森林里小鸟枝头唱歌的画面。最终再出示课文中两个少先队员 , 引导学生观赏红领巾再由师提问，小鸟和少先队员之间毕竟发生了怎样的 ? 引入下一环节的学习。这样导入符合低年级儿童的特点，激发学生的学习兴趣。（二）嬉戏激趣、稳固识字新课标指出 : 学生是学习和进展的主体，我们应依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而低年级以识字为重难点。教学中应抓实抓好识字记字的环节，多形式识字记字，激发学生学习汉字的兴趣，强调重点字音，组织沟通识字记字方法，为学生打好阅读写作根底 . 因此课上我设计了送小鸟回家、开火车

32、等嬉戏来激发学生的兴趣，稳固了生字词。让学生参加教学活动，课堂气氛也活泼起来。在熟悉生字时 , 通过出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读等方法，检查生字词的读音。强调重点字的读音。如：“喳、巢、崭、捉、晨。”是翘舌音，“棱”在“扑棱棱”一词中变读为轻声。在读词语的时候 , 通过多媒体出示词语 , 并对学生说 , 看 , 生字宝宝带着它们的朋友来了 , 只要你大声叫出它们的名字 , 它们就会消失在你面前 , 和你成为好朋友的 . 这样的识字环节不仅富好玩味性 , 而且激发了学生的学习兴趣 . 而后通过嬉戏引导学生依据自己的认字阅历，说说自己是怎样熟悉、记住这些汉字的 , 轻而易举地突破了教学

33、重点 .（三）自读课文，感悟体验这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地读。读的形式敏捷多样：自由读、同桌读、找伙伴读，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热忱 . 在学生读熟的根底上设计分小组朗读。语文新大纲也指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读，通过自读，范读、齐读、分小组读，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进展品读，详细感受课文中的真情。如，是谁在赞扬红领巾真好 ? 对这个问题，我们抓住这几个句子进展感悟。“早晨 , 谁最欢乐 ? 是得意的小鸟 . 叽叽喳喳蹦蹦跳跳站在枝头梳理蓬松的羽毛 . ”（这句话写出了鸟儿的活泼和欢乐）；再如，为什么说红领巾真好 ? 对这个问题，我们抓住下面的句子进展感悟：“他们来放鸟巢 , 小鸟在枝头高唱红领巾真好”这句话写出少先队员们为了爱惜小鸟 , 给小鸟送来了鸟巢 , 鸟儿们赞扬他们真好 . 让学生体会小鸟的活泼得意和人与自然的和谐 . 有爱鸟护鸟的意识 . 在用内心的情感朗读课文，提高学生的口语交际和表演力量，到达了品读感悟的台阶的同时，使学生受到思想道德的教育 . 解决了教学的难点 .本科的圆满是教学内容安排过多，导致朗读的时间不够，朗读时间假如更充分，学生自读自悟的效果会更好。