学校科室工作计划[001].docx

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1、 学校科室工作计划 学校科室工作规划 工作规划范文 一、指导思想 以课程改革为挈机，以课题讨论为平台，以有效课堂教学建立为方向，使教育科研与学校进展相结合，教学实践与教师需要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生” 的内涵，以根底教育课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学效劳、为教师效劳、为学生效劳”的思想为指导，加强课堂教学讨论、加强校本教研指导，积极稳妥地推动根底教育课程改革，促进课程改革的理念与行为的统一，实现教师角色的转变，培育讨论型的教师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的根底。进一步提升本校的全面教育教学质量。 二、工作的目标 营造浓郁的科研气氛，组建精干的科研团体，开

2、发特色的课题资源，结出丰硕的科研果实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效提高，实现学生全面素养的进展；教学论文质量争取区领先位置。 三、工作的思路 做标准，重实在，求创新。围绕“提升教师素养，提高教育质量”这一总目标，坚持教研为教育决策效劳、为教育教学效劳的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的阅历总结和问题讨论为重点，着力开展“有效课堂”教学讨论，在内容、形式和效益上进展专项指导，推动学校有效进展；逐步形成为改良课堂效率的教学模式，成为我校的品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都宠爱自己的学校。 四、主要工作与措施 开展多种形式的教师培训，促进教师的专业成长；每月撰写好教学叙事，教师仔

3、细讨论课堂教学活动的开展，让孩子真正拥有安康、欢乐、完善、本真的童年；依据教学讨论撰写好教育教学论文；与城区开设互动课，进展教学沙龙，形成互动式进展；开展同上一堂课教学研讨的根底上，进展课堂教学论坛。 （一）加强骨干培育，促成教师专业成长教师是新课程的实施者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的转变，要求教师不断地形成新的根本技能，与学生共同成长。在新学年里，加大骨干教师培育力度，搞好素养提升工作，促进教师加速实现专业进展。 1、开展专业学习。鼓舞教师每学期“读一本书、讨论一个问题、总结一份心得”，针对自己的教育教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进展积极的实践探究，努力向“讨论型”

4、、“学者型”教师的目标迈进。 2、搭建平台，扩大骨干教师队伍。既要发挥教研大组成员的积极作用，更要多关注青年教师的成长，健全各学科青年教师的学习制度，为他们供应更多的全市性或区域性教研活动“亮相”时机、外出学习、培训和参与教学技能竞赛的时机，鼓舞他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干教师群体。 3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干教师，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教育资源，发挥他们的引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教育教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年教师，一起确定讨论的课题，一起制定

5、开展讨论的方案，一起探讨讨论的进程，促使青年教师尽快在讨论中成长。 （二）增加教科研意识，营造浓郁的教科研气氛 随着课程改革的进一步深入，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越剧烈，培育讨论型的教师成了学校师资资队伍建立目标。教师的教学科研水平参差不齐，特殊是来自农村小学的教师，以前一心扑在教学上，科研与教学相分别，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科研望而生畏。我室应担当起转变教师观念的职责。加强新课程理论学习，增加科研意识；引导科研与教学相结合，增加科研意识；吸引教师参加到学校重大课题的讨论中来，增加科研意识；扩大科研成果的宣传面，建立考核制度，鼓励措施，让教师既有压力，又品尝到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研气氛。 三做好市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果 本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果直接透视着我校的教科研水平。鼓舞教师积极参加，早动手，早预备。不做“无米之炊”。带着问题去教学，在教学中反思，实践，再反思，再实践，让平常的素材的积存，让平常教学的反思，为教学论文的撰写打下坚实的根底。本教科室为完成区教学论文的参评工作，制定的流程如下：定题定思路（4）拟订初稿（6底前）初评辩论，公布修改（8底前）定稿，送区参评。（11底） 同时鼓舞教师积极向国家级、省级、市级刊物