学校心理委员培训心得体会范本心理委员培训班心得(六篇).docx

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1、 学校心理委员培训心得体会范本心理委员培训班心得(六篇)关于学校心理委员培训心得体会范本一 仔细贯彻省、市、关于学校心理安康教育的有关精神，依据中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等

2、工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平 5、做好家长学校的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 （一）加强教师队伍建立，提高自身素养 1、组织学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工

3、作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周四下午开放） 询问途径： （1）学生自愿前往询问（团体询问为主） （2）班主任教师推举 （3）辅导教师访谈 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、进行专题讲座，让心理安康教育走进学生家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进展心理安康教育。 二三月初： 1、制订并争论学期心理辅导工作规划。 2、好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 3、心理询问室开头开放（周四下午的3点到5点）。 三月份： 1、

4、举办安全教育主题讲座（初中学生） 2、出好心理安康教育专题。 四月份： 1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 3、低年级安全教育讲座。 五六月份： 1、做好学期总结及资料积存和个案分析 2、心理档案建立工作。 关于学校心理委员培训心得体会范本二 依据学生心理进展的特点和身心进展的规律，有针对性地进展教育；面对全体学生，通过普遍开展教育活动，学生可以对心理安康教育有积极的熟悉，逐步提高心理素养；关注个体差异，依据不同学生的不同需求开展多种形式的教育和辅导，提高其心理安康水平；敬重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极结合科学的

5、、有针对性的心理安康教育；面对全体学生，关注个体差异；敬重、理解和真诚感同身受的结合；预防、治疗和进展相结合；教师的科学指导与学生的积极参加相结合；助人与自助相结合。 提高全体学生的心理素养，充分开发其潜能，培育学生乐观向上的心理素养，促进学生人格的安康进展。 让学生正确熟悉自己，增加自我调整、承受挫折、适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的人格心理素养；对少数有心理问题或精神障碍的学生赐予科学有效的心理询问和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理安康，增加自我教育力量。帮忙学生在消失心理和行为问题时建立帮忙意识，促进学生形成安康的心理素养，维护学生的 帮忙学生适应中学的学习环境和学

6、习要求，培育正确的学习观念，进展学习力量，改良学习方法；把握深造方向；了解自己，学会克制青春期的苦恼，渐渐学会调整和掌握自己的心情，抑制自己的冲动行为；增加自我意识，客观评价自己，积极有效地与同学、教师、家长沟通；渐渐适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的忍耐力。 良好的心理素养是人的整体素养的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要组成局部。中小学生正处于身心进展的重要时期。随着生理和心理的进展，社会阅历的扩大，思维方式的转变，特殊是面对社会竞争的压力，他们会在学习、生活、人际交往、就业、自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理安

7、康教育是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。 心理安康教育应融入学校教育教学活动。要制造符合心理安康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。查找心理安康教育的契机，注意在教育教学中充分发挥教师的人格魅力和教师角色，建立民主、公平、相互敬重的新型师生关系。心理安康教育应渗透到课堂、团队活动和班主任工作中。引导父母转变教育子女的观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素养的培育，营造家庭心理安康教育的环境，用父母的抱负、追求、性格和行为影响子女。 进一步落实创立高效课堂的理念，为学生心理安康成长效劳。 依据实际状况，每周一节课 关于学校心理委员培训心得体会范本三 一、指导思

8、想 仔细领悟中小学心理安康教育指导纲要的精神，进一步关注学生的心理安康，全面抗战落实学校心理安康教育工作，努力表达“以学生为本，以学生的进展为本”的现代教育理念，开创学校心理安康教育的新局面。 二、工作目标 1、通过开展心理安康教育活动，帮忙学生建立安康人格，提高心理素养。 2、进一步完善学校心理安康教育的机制，让心理辅导真正成为培育学生乐观向上心理品质的教育。 3、在敬重、理解学生的根底上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮忙学生正确熟悉自我，了解心理保健的根底学问。 三、详细工作 1、做好心理辅导的日常工作 (1)开设心理安康辅导课 在西藏部初一和预科开设心理安康辅导课，依据学生的年龄特点编

9、制教材，讨论教法，保证上课的质量。 (2)开放心理辅导室，做好个别辅导。 完善心理辅导室的环境布置并坚持开放，心理辅导室的开放时间为每周一、二、四下午4：005：30，并做好集体辅导、个别辅导和信件回复工作。 充实心理阅览室的图书资料让学生自由阅读，到达“自助”效果。心理图书借阅时间：每周三、四、五上午9：3011：00。 2、加强科研，仔细做好市级课题的开题预备工作，收集整理各项资料。 3、利用板报、播送、校内小报等宣传一些心理常识，营造心理安康教育的有利气氛。本学期安排出两期心理安康教育板报，向全校宣传一些心理保健学问，使学生受到潜移默化的教育，到达“无声”胜“有声”的教育效果。 4、3月

10、：预备从孩子的视角看青春期的家庭教育展板，为参与创新大赛做充分预备。 发放“心理信息卡”到每个班级，由学生依据自己的需要自由填写，并投寄到信箱，心理教师准时收阅，准时对求助学生进展针对性辅导。 5、4月：创立学校心理辅导网站。 6、5月：开展5.25心理安康教育周活动。 7、6月：做好毕业班学生的考前心理辅导，使其能以积极心态面对升学与考试。 关于学校心理委员培训心得体会范本四 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根

11、于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目标 1、经过心理安康教育，引导学生熟悉自我，提高对学习环境和社会环境的适应本领。 2、经过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、经过心理安康教育，使学生擅长掌握调整自我，排解心理困扰和行为偏差，树立人生幻想，并具备个人进展本领。 三、实施步骤 1、提高小学生对学校生活的适应本领(特别是一、二年级)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培育学生擅长与教师，同学交往的本领，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的本领。培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。

12、3、帮助学生克制孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的本领。 四、心理安康教育的途径： 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对学生心理安康的教育。 2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，经过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生要进展仔细、急躁、科学的心理辅

13、导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 五、对心理辅导教师素养与本领的要求： 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的安康人格。 2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反响技术，心情调整、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“教师说，学生听”的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。 4

14、、敬重学生的个人意愿和保密，慎重从事、量力而行。 组织领导: 组长：王_ 副组长:孙_ 组员：张x 费x 王x 各学年组长 关于学校心理委员培训心得体会范本五 时间如电，日月如梭，一学期又要完毕了，自己有许多的感受和新颖的体验，总结如下： 这学期学校安排我教七八两个年级的安康，一开头真有些发愁。都说隔行如隔山，的确如此啊。暑假期间我就开头学习了，看心理学方面的书，在网上找相关的视频，向杨秀霞教师吉小翠教师请教，要相关资料，仔细备课，细心做课件。开学后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就每天看，认真琢磨，从中学到许多教学方法。 市心理教研室每周三都要组织教研活动，或布置工作，或请心理

15、专家讲课，我都按时参与，活动地点一般都很远，如回民中学，80中等，我都克制困难积极参与，不错过学习的时机。 这学期教研室布置市各中小学创作校园心理剧，并且选出好的剧目参赛。校园心理剧我还是第一次听说，怎么去创作和推广？万事开头难，我先上网查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给学生。我下载的心理剧都是学生自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同学相处的，很简单产生共鸣，学生们都很喜爱看，到达了寓教于乐的目的。二八班的同学最先创作出了剧本追星*，并且自拍自演，还请好几个教师担当角色，充分显示了同学们的才华。二十二班的同学放完自编自演的心理剧后，还绽开争论，

16、找出剧本和演出存在的缺乏，更使人感到欣喜。 今年郑州慈善总会搞了一个心理专家进校园的活动，免费给各学校搞讲座。但是需事先报名，确定题目准时间地点，程序很麻烦。不报名完全可以。但是我觉得这也是一次难得的时机，也是自己的一份责任。于是向初三的教师征求意见，了解初三学生存在的问题，确定题目请专家来讲，在学校教育处的组织下，讲座特别胜利，学生们收益匪浅。 我特别重视学生的期末考试，一是让学生从中多学点学问，二是为安康课预备好检查资料。我参考以往的卷子，又上网查阅，重新为八、九两个年级出题、考试完毕后还要改卷，一共要改28个班的卷，还要登分，工作量特殊大。但我没有丝毫松懈，认仔细真完成这项工作。我还预备

17、了资料盒，把这学期的资料保存好，为上面的检查做好预备。 虽然自己想尽力把安康课备好，教好，但究竟是半路出家，工作中难免有许多缺乏，今后要努力学习，不断钻研，争取把教学工作做得更好 关于学校心理委员培训心得体会范本六 为了适应中小学心理安康教育进展的需要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理安康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，积极推动我校心理安康教育再上新台阶，制定如下工作规划。 一、心理安康教育的指导思想和根本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长

18、过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)根本原则 我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的实践性与实效性，必需坚持以下根本原则： 1、针对性原则。依据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高; 3、差异性原则。关注个别差异，依据学生的不同

19、需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平; 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。 二、心理安康教育的目标与任务 心理安康教育的目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的学生赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理安康

20、水平。增加自我教育力量，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。 学校心理安康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮忙学生树立消失心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素养，维护学生的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理安康教育的主要内容 依据我校实际状况：普及心理安康根本学问，树立心理安康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮忙学生适应中学的学习环

21、境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克制青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵抗自己的冲动行为;加强自我熟悉，客观地评价自己，积极与同学、教师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 四、心理安康教育的实施及活动规划 (一)积极开展心理安康教育的教师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工

22、作的机制，今年暑期重点举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制;同时学校重视教师心理安康教育工作，把教师心理安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理安康教育学问供应必要的条件。 (二)开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、心理安康教育要有机渗透到学科教学 1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的兴趣，

23、增加自信，提高学习的效率。 2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 在课堂中，教师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3)利用教材与课堂，塑造学生完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。 2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理安康科学学问;每学期进展1-2次教师心理安康教育活动，由心理专家主讲，

24、在全校普及心理安康科学学问。每学期分年级进展1-2次学生心理安康教育活动，帮忙学生把握心理保健学问，促进身心全面安康的进展。 3、开设心理辅导室，进展个别的辅导。由心理询问师和专业的心理安康教师进展定期辅导。对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。 4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理安康普查，了解我校学生心理问题，为心理安康教育供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理安康教育工作的实效性和针对性。 5、建立了心理安康email 和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和静静话信箱、email

25、寻求帮忙。 (三)心理安康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家进步行教育培训，在校报开设家长心理安康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力量。 (四)创设良好的校园心理环境 为了使学生的心理安康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理安康园地“心理安康园地”，通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。